幼兒園大班體育教案

時間：2026-01-28 08:40:17 體育教案

精選幼兒園大班體育教案匯總十篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班體育教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選幼兒園大班體育教案匯總十篇

幼兒園大班體育教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

　　3、發(fā)展創(chuàng)造性。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、沙袋

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、隊列練習(xí)。

　　隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

　　2、準(zhǔn)備操，聽信號做相**作。

　　如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

　　二、基本部分。

　　1、幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。

　　2、學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

　　3、集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

　　4、結(jié)束部分。

　　【安全提示】

　　1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。

　　2、雙腿蹦的.時候注意保持平衡。

　　【活動反思】

　　此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

　　總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實現(xiàn)，再配合方面有待加強和鍛煉。孩子們在活動中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

幼兒園大班體育教案篇2

　　幼兒園大班體育教案:小袋鼠跳跳跳

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗和做游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

　　活動重點：

　　提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　活動難點：

　　和同伴的.合作能力。

　　活動過程：

　　1、角色扮演、活動身體：

　　教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。

　　2、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：

　　幼兒自由活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。

　　幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。

　　玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障礙。

　　教師啟發(fā)幼兒展開討論。

　　----“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？”

　　玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。

　　3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)：

　　教師引出游戲。

　　----“孩子們，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”

　　玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

　　根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。

　　4、游戲結(jié)束，放松身體：

　　全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放松身體。

幼兒園大班體育教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能把圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。

　　2、練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　塑料圈兒每人一個

　　教學(xué)過程：

　　一、自由玩圈

　　1、幼兒自由玩圈，可獨立玩或多人玩。

　　2、教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當(dāng)作替代物體進(jìn)行游戲。如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作汽車方向盤時，教師要及時肯定，并鼓勵其再想出其他玩法。對一些不會玩圈的幼兒，教師應(yīng)給予一些暗示和啟發(fā)。

　　二、我的圈兒會變

　　1、請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如：用圈兒做山洞，鉆進(jìn)鉆出；用圈兒做陀螺，放在地上轉(zhuǎn)動；用圈兒做烏龜殼，扮烏龜在地上爬；把兩個圈套在手臂上做小鳥翅膀，等等。

　　2、想一想圈兒還能變成什么？

　　三、讓圈兒一起變

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試合作玩圈兒，將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如：幾個圈合在一起做小河，練習(xí)跳躍；部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。

　　2、幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩一玩他人想出的'玩法。

幼兒園大班體育教案篇4

　　目的要求

　　1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　準(zhǔn) 備

　　已認(rèn)識西瓜，知道西瓜的外形

　　內(nèi) 容與指導(dǎo)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。

　　師：小朋友們！西瓜長的什么樣子？

　　想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

　　2、手拉手變成大西瓜。

　　師：變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。

　　變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。

　　1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

　　4、活動結(jié)束，教師總結(jié)

　　大班體育：切西瓜

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

　　2.在活動中能集中注意力，反應(yīng)靈活

　　3.體驗合作創(chuàng)編游戲的'樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.西瓜的圖片

　　2.場地

　　活動過程

　　1.游戲前

　　教師展示圖片（西瓜）

　　師：小朋友，這是什么呀？

　　幼：（西瓜）

　　師：嗯，對。西瓜長得是什么樣子的？

　　幼：（圓圓的，綠色的……）

　　師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

　　師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

　　“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來�！�

　　（根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）

　　2.游戲講解

　�。ń處煯�(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）

　　師：小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。

　　（進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）

　　師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

　　幼：…… 根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補充

　　（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）

　　師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當(dāng)下一個切瓜人。

　　師：小朋友們，聽懂了嗎？

　　現(xiàn)在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個方向跑呢？

　　（請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）

　　3.進(jìn)行游戲

　�。�1）師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。

　　第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>

　　(2)進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人

　　活動拓展

　　可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）

　　活動結(jié)束進(jìn)行一定的總結(jié)。

　　注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全。

　　活動反思：

　　在進(jìn)行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。

　　還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點的講解，有利于游戲活動的進(jìn)行。

　　在下次的游戲活動中要做好更多的準(zhǔn)備。

　　小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園大班體育教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.能利用小椅子做運動，學(xué)會跨障礙跑。

　　2.樂于參與競爭，有初步的'集體榮譽感。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　活動準(zhǔn)備

　　人手一把小椅子。

　　活動過程

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。

　　幼兒自由散開，教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動，活動手腕、腳腕、膝蓋。

　　2.椅子游戲，請幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行各種游戲，相互交流學(xué)習(xí)。

　　3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運動。

　　(1)小鹿繞小樹。將椅子擺成兩排，幼兒分兩隊，第一名幼兒繞一圈跑回原點拍第二名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝。

　　(2)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排，幼兒分兩隊從椅子上單腿跨跳、雙腳跳。

　　4.放松運動。將椅子移至場地邊。

　　教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊，繞場中速走成螺旋形，至中心后再返回。

幼兒園大班體育教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1．鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習(xí)和成功的快樂。

　　2．練習(xí)跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準(zhǔn)備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

　　活動過程

　　1．做準(zhǔn)備活動

　　幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

　　2．引入主題

　　(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。

　　(2)提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)

　　(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

　　3．啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙

　　(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

　　(2)鼓勵幼兒用自己想的`方法嘗試搭障礙，過障礙。

　　(3)教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。

　　4．師幼進(jìn)行交流和總結(jié)

　　將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調(diào)整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

　　5．鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙

　　鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

　　6．收拾和搬運材料

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運動�；顒咏Y(jié)束，大家一起收拾和搬運活動材料。

幼兒園大班體育教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.啟發(fā)幼兒想像、設(shè)計一系列慢動作。

　　2.培養(yǎng)幼兒身體的控制能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：運動項目知多少

　　2.音樂：我愛大山

　　活動過程

　　1.觀看課件：運動項目

　　（1）引導(dǎo)幼兒討論，這些運動項目的動作有什么特點。

　�。�2）如果把這些快動作，變換成慢動作，會是什么樣子呢？

　�。ㄒ鹩變旱呐d趣。）

　　2.模仿跑步動作

　　（1）引導(dǎo)幼兒想像跑步時的樣子，然后用慢動作表現(xiàn)跑步的樣子。

　�。�2）用最慢的動作表現(xiàn)自己到終點處沖刺時的樣子，

　　還可加上用身體碰觸終點線或雙手舉起歡呼的`動作。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說誰控制，慢動作最有辦法。

　　3.游戲：凝固

　　在音樂中游戲，增加游戲樂趣。

　　（1）引導(dǎo)幼兒按自己的意愿用慢動作來表演各種運動項目。

　　（2）請幼兒聽到信號后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢。

　　讓幼兒說說自己做慢動作的感受。

　�。�3）反復(fù)讓幼兒練習(xí)各種動作的慢動作，鍛煉幼兒身體的控制能力。

　　在用慢動作表現(xiàn)的時候，可引導(dǎo)幼兒不斷向自己挑戰(zhàn)，

　　逐步用最慢的動作來表現(xiàn)，從而體驗快慢的相對性。

　　4.講述感受

　　讓幼兒充分表達(dá)自己對慢動作的感受，有利于他們加深對快慢的感知。

幼兒園大班體育教案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。

　　活動目標(biāo)：活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：一根長繩子。短繩若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

　　2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

　　師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

　　活動開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)�？匆豢凑l跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳�？凑l跳得多，多者為勝。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　放松整理隨著老師做整理運動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

　　活動反思

　　通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的'體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

幼兒園大班體育教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球，進(jìn)一步提高幼兒對球類活動的興趣。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。通過玩球，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。

　　熱身運動：師生在《加油操》中做球操！

　　2、花樣玩球

　　(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的？

　　生：單手拍球、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。

　　師：剛才這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作，是不是又會有許多的新玩法呢？那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧？

　　幼兒兩兩合作玩球，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（在活動中，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路）

　�。�2）合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中！好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的？誰愿意上來說一說？

　　幼兒說一說，并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。

　　師：你們剛剛是怎么玩的？再表演一次可以嗎？（幼兒表演了一遍。）師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢？

　　幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想?yún)⒓�，人�?shù)發(fā)展成了4個、5個多個，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

　�。�3）換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由于步調(diào)的不同意，不能連續(xù)進(jìn)行下去，幼兒有點煩躁，失去了信心。

　　師：我們同時接球進(jìn)行不了這是什么原因呢？

　　幼：有的人拍的`一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧不過來！

　　師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢？我們和身邊的朋友討論一下！

　　幼：都拍兩個或者是三個再同時傳！

　　師：那按你們想的方法試一試吧！

　　結(jié)果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們可以用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時候把球傳給對方。

　　用這樣的方法，兩人的步調(diào)達(dá)成了一致，換接球可以連續(xù)進(jìn)行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結(jié)合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩。

　　師：能不能讓更多的人參加進(jìn)來呢？

　　生：可以師：為什么會亂呢？這是什么原因呢？

　　幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人！球打架了！

　　師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢？

　　幼：提前定好傳給給就不亂了！

　　幼兒實驗，結(jié)果還是很亂，怎么辦？孩子們都想不出好方法。

　　師：我們剛才兩個人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球！那應(yīng)該怎樣玩？

　　幼兒都試了起來，有一組幼兒發(fā)現(xiàn)可以人動球不動（在喊口令“一、二、三，接”時球不往外傳，人迅速向同一方向移動一個位置，繼續(xù)接住相鄰幼兒的球）師：那我們其他小朋友想不想也來試一試？

　　幼兒很快掌握了在口令的支配下，進(jìn)行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈！

　　師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習(xí)，肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的！好了，我們玩得也有點累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧！

　　3、結(jié)束在輕松地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運動！

　　活動反思：

　　本次活動幼兒能基本學(xué)會各個樂句的動作，但是在學(xué)的過程中，一些轉(zhuǎn)向并做動作的地方掌握的比較慢，因為要跳又要拍手，難度較大，練習(xí)的次數(shù)較多。個別幼兒沒有學(xué)會，要在游戲時在單獨教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動作學(xué)會了，而且在配上音樂時很有感覺。