【精品】小班音樂教案匯編五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、愉快地跟學歌曲，并初步學習音樂游戲。

　　2、初步了解袋鼠的主要外形特征。

　　活動準備：

　　1、袋鼠玩具一個（布袋自制）

　　2、歌曲磁帶

　　活動過程：

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：

　　“小朋友你們知道我是誰嗎？”（袋鼠）

　　“你們看我的肚子上有什么？”（袋袋）

　　“它有什么用？”（放袋鼠寶寶）教師出示袋鼠寶寶玩具。

　　“袋鼠是怎樣走路的？”（一跳一跳的）

　　幼兒學習袋鼠跳，體驗袋鼠走路的特點。

　　2、學唱歌曲：

　　教師有節(jié)奏地朗誦兒歌�！肮怨允钦l呀？”

　　幼兒跟著老師有節(jié)奏的`朗誦兒歌，理解“相親相愛”。

　　“這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《媽媽和乖乖》。

　　教師示范演唱歌曲。

　　幼兒學唱歌曲。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 學習歌曲《小花狗》

　　2. 能夠邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換動作。

　　3. 理解并遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　1． 小花狗頭飾若干，肉骨頭頭飾若干。（數量與幼兒人數相等）

　　2． 小花狗歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　1． 以談話的形式幫助幼兒熟悉歌曲。

　�。�1） 談話：小朋友們，你們見過小狗嗎？（見過）那你知道小狗是怎么叫的嗎？（汪汪汪）小狗最愛吃什么？（骨頭）

　　（2） 教師為幼兒演唱兩遍歌曲，演唱時可以讓幼兒拍手打節(jié)奏，使幼兒逐漸熟悉歌詞的內容和歌曲旋律。

　�。�3） 根據歌詞內容提問：小花狗在什么地方？（在大門口）它的眼睛是什么樣子的？（黑的）小花狗在門口干什么？（想吃肉骨頭）引導幼兒逐漸熟記歌詞。

　　1. 學習演唱歌曲，練習創(chuàng)編動作。

　�。�1） 教師再次范唱，引導幼兒和老師一起隨音樂唱歌。

　�。�2） 教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng)編動作，加深對歌詞內容的印象。

　�。�3） 教師帶領幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　活動延伸：

　　音樂游戲：小花狗

　　教師介紹游戲玩法、規(guī)則與教師進行示范。

　　1. 幼兒兩人一組，分別扮演小花狗和肉骨頭。

　　2. 小花狗在自己的座位前，邊演唱邊表演；肉骨頭蹲在小花狗面前，當唱完汪汪時，肉骨頭迅速逃回自己的.座位。

　　活動結束：

　　師：孩子們玩得開心嗎？（開心）現在呢？我們的活動結束了，我們一起用小花狗的方式說再見吧�。ㄍ敉敉簦�

小班音樂教案 篇3

　　活動目標

　　1. 用小手小腳跟著音樂做動作。

　　2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。

　　3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　4. 能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　教學重點、難點

　　小手和小腳的'配合

　　活動準備

　　CD，錄音機，手搖鈴

　　教學過程

　　一．欣賞和感受

　　教師以固定節(jié)奏拍手，鼓勵幼兒跟著拍手。

　　老師可以變換其他動作，如踏腳，甩手等。

　　二．跟著音樂動起來

　　學唱歌曲，配合邀請其他幼兒一起跟著歌曲動手動腳。

　　三．配樂器演奏

　　熟悉動作之后，可以加上手搖鈴樂器，讓幼兒雙手抓握手搖鈴，重復上述動作，配合節(jié)奏來搖動樂器。

　　教學反思

　　在這節(jié)活動課中，我對幼兒的了解不夠，幼兒的表現能力還差，對手搖鈴表現不夠好。

　　小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

小班音樂教案 篇4

　　設計意圖：

　　本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化�？紤]到小班幼兒的年齡特點，結合故事、動作來幫助幼兒理解音樂的結構與強度、力度的變化，并引導孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現樂曲力度結構的變化。

　　活動目標：

　　1.感受音樂神秘感，突出表現“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。2.學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

　　3.能用輕松、愉快的動作來表現享受音樂。

　　活動準備：

　　1.物質準備：音樂、小貓、小老鼠的掛牌。

　　2.空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。

　　活動重點：表現驚愕的'感覺以及學習一下一下根音樂做簡單的動作。

　　活動難點：

　　用身體的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設游戲情境，律動導入，激發(fā)興趣。

　　教師：“小老鼠們，瞧，小花貓在睡覺，我們趁著小花貓在睡覺，媽媽帶你們去玩會吧！

　　二、傾聽樂曲，學習用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

　　1.教師：“小老鼠們，我們輕輕的回到家休息一下吧。你們做得真棒，小花貓都沒被我們吵醒呢！”剛才我們聽得好聽的音樂叫“驚愕交響曲”。我們再來安靜地聽一聽吧。

　　2.教師：“音樂聽完了，小老鼠們，媽媽告訴你，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，是《貓和老鼠》的故事，我們一起聽一聽。

　　3.教師：“故事講完了，剛才小老鼠是怎么走路的呀？誰來說說看？你們來學學看？

　　4.教師：“哦，小老鼠走路有重重的，輕輕的。那你聽到的音樂是不是也有重重的和輕輕的啊？我們再來聽聽看。（播放音樂段落）

　　教師：“哦，原來音樂重的時候小老鼠走路腳步也是重重的，身體直直的，音樂輕的時候走路輕輕的，身體彎彎的。你們做得真棒。那讓我們跟這音樂來一步一步走一走。（播放音樂段落）

　　三、傾聽樂曲，感受“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

　　1.教師：“小老鼠們，我們輕輕走回家休息一下。讓我們再來仔細聽一聽這個音樂。聽聽看，除了剛才重和輕的音樂，還有什么特別的音樂�！�

　　2.教師：“剛才我這是怎么了？”

　　3.教師：“那你嚇一跳的時候會做些什么動作呢？”

　　4.教師：“讓我們聽著音樂來玩一玩。

　　四、聽音樂做游戲。

　　教師：“現在我們聽著音樂來做個游戲，叫貓和老鼠。

　　五、活動結束。

　　教師：“小老鼠真能干，沒有吵醒小貓，吃了這么多好吃的，我們還是悄悄地走回我們的家吧！聽音樂走出活動室。”

　　附：故事《貓和老鼠》

　　一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺，小老鼠就輕輕地往廚房走去。突然大懶貓伸了個懶腰，小老鼠嚇了一大跳！哎，大懶貓又睡著了，小老鼠這才走進廚房又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標

　　1.體驗和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂游戲的

　　2.嘗試用身體動作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。

　　3.理解音樂的內容，克服恐懼心理，提高及時如廁的意識

　　重點難點

　　重點：大膽用身體動作、道具等表現音樂內容。難點：分組合作，自由表現音樂。

　　活動準備

　　1.經驗準備：

　　幼兒參與過音樂游戲，有合作游戲的經驗。

　　2. 物質準備：

　　pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　聽音樂《圓圈舞》熱身，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興己的方式邀請客人老師共舞。

　　引導語：“你可以用什么方式邀請客人老師呢？”二、進行部分

　　1.播放音樂，幼兒初步感知欣賞。

　　引導語：“在剛才的音樂里，你都聽到了什么？”幼兒自由

　　2.教師提問，引導幼兒回憶、表達、表現肚子疼時的引導語：“你們肚子疼的時候什么樣？”誰來學一學。

　　再次欣賞音樂，師幼一起用身體動作模擬音樂情景。引導語：“請小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做�！�

　　3.聽音樂四散游走，用肢體動作表現音樂。

　　引導語：“肚子疼是不是很著急��？現在我們走動起來小馬桶吧！”

　　4.添加軟墊道具，鼓勵幼兒跟隨音樂表現音樂內容。引導語：“老師這里有很多小馬桶，我們和小馬桶繼續(xù)

　　5. 引導幼兒嘗試分組合作，自由表現音樂。

　　引導語：“請一半小朋友扮演小馬桶，一半小朋友扮演

　　后，兩組互換角色。三、結束部分

　　幼兒聽音樂收放軟墊，教師小結活動內容。

　　引導語：“小朋友，當你肚子不舒服應該怎么做呢？”

　　四、延伸活動

　　pee pee poo poo 的音樂投放在區(qū)域里，供幼兒表演。

　　活動總結

　　本次活動源于小班幼兒真實的'生活經驗，有很多孩子不

　　幼兒園及其他公共場所大便�！毒V要》中指出，要培養(yǎng)幼兒習慣，在日常生活中，引導幼兒學習如廁，養(yǎng)成定時大便、根據小班幼兒年齡特點，本節(jié)活動我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞，激發(fā)幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。

　　活動的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗，激發(fā)了幼兒和主動性，無論是《圓圈舞》熱身環(huán)節(jié)，還是在活動過程中體動作表現歌曲內容，借助道具表演，及與同伴合作表演等們都表現出極大的熱情，他們感受和傾聽音樂，并大膽的表快的動作、興奮的說唱，與老師積極的互動表明他們對歌曲愛。此外，活動中幼兒還表現出了良好的音樂常規(guī)，從自己圓、收椅子，主動與客人打招呼，用不同的方式邀請客人跳孩子們在活動中的自主性。

　　本次活動較好的完成了預定的目標，活動環(huán)節(jié)層層遞進角色配合，游戲情境凸顯。嘗試用身體動作及道具跟隨音樂情景，在玩 pee pee poo poo 音樂游戲中知道生活中不憋尿尋找小馬桶及時如廁，幼兒的原有經驗得到了提升。

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