有關(guān)中班音樂教案合集9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容：中班音樂活動(dòng)《聽》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、感受三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。
2、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
3、體會(huì)冬天美的情趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
事先對(duì)冬天有初步的觀察和認(rèn)識(shí)。配套磁帶或光盤、錄音機(jī)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天的情境創(chuàng)編歌詞。
五、教學(xué)方法與手段：談話法、觀察法、操作法等。
六、教學(xué)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、音樂導(dǎo)入
1、在琴聲伴奏下，教師用優(yōu)美的聲音哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。
2、隨伴奏有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。
3、提問：你聽到了什么？完整的感受音樂。引導(dǎo)幼兒感知整體音樂，感受音樂所帶來的感覺。引起幼兒的共鳴。二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律
1、邊做動(dòng)作邊演唱歌曲，提醒幼兒在注意傾聽的同時(shí)，隨著三拍子韻律左右搖擺身體。
2、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲1~2遍。
3、引導(dǎo)幼兒完整念兒歌，注意兒歌內(nèi)容的正確表達(dá)。
4、引導(dǎo)幼兒用連貫的“啦”音演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美抒情的風(fēng)格。
5、進(jìn)行歌詞演唱，引導(dǎo)幼兒用“啦”音演唱歌曲為教師伴奏。
6、提出要求：我們?cè)谟貌煌曇粞莩枨臅r(shí)候，要注意傾聽朋友的聲音，調(diào)整自己的聲音大小，我們唱出的聲音才會(huì)靠在一起特別好聽。
7、鼓勵(lì)孩子將“啦”音改為其它聲音為歌曲伴唱。
在傾聽的同時(shí)，進(jìn)行三拍子韻律搖擺身體。
嘗試邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。
用連貫的“啦”進(jìn)行歌曲演唱。
嘗試調(diào)整自己聲音的大小。
將“啦”改為別的音進(jìn)行伴唱。在學(xué)唱歌曲前，教師先請(qǐng)幼兒一同來感受三拍子的旋律，幫助幼兒為學(xué)唱歌曲做鋪墊。
通過邊做動(dòng)作邊唱歌曲，能夠幫助幼兒更加形象地來記憶歌詞，從而更好地掌握歌曲。
多種形式的演唱，能夠讓幼兒更加喜歡這首歌曲，并且對(duì)歌唱產(chǎn)生興趣。而在用“啦”音來代替歌詞時(shí)，增強(qiáng)了歌曲的趣味性。三、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)掌握漸強(qiáng)、漸弱的唱法。
1、師生輪流唱，最后一句齊唱。
2、男女分組輪流唱，最后一句齊唱。幼兒學(xué)唱歌曲，進(jìn)行師生輪流唱及男女分組唱。通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法四、啟發(fā)幼兒結(jié)合冬季特征創(chuàng)編歌詞。
1、在冬天里我們還會(huì)聽見什么？全體唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。
2、在冬天里我們還會(huì)看見什么？全體唱?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征，把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容創(chuàng)編到歌曲中。幼兒結(jié)合冬天的季節(jié)聽完整，將在冬天里聽到的，看到的創(chuàng)編成歌詞。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞，并體會(huì)冬天美的情趣。七、教學(xué)反思：
為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的`事物，自然現(xiàn)象感知與體驗(yàn)，我們開展了教育活動(dòng)《聽》，想通過一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒感知大自然的美妙。在活動(dòng)中，通過讓幼兒感受各種聲音來導(dǎo)入活動(dòng)，并且幼兒對(duì)"風(fēng)聲"的已有經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)非常豐富，能夠模仿出風(fēng)聲，所以在歌詞的學(xué)習(xí)中非常簡(jiǎn)單，歌曲的學(xué)習(xí)也就非�？臁５俏野嘤變簩�(duì)于三四拍的歌曲才第二次嘗試，在感受首句強(qiáng)拍方面還存在一定的不足，在這一點(diǎn)上還需要循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。最后我們還對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，替換成大自然里的其他聲音。以后，將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身邊的種種事物的聲音，使他們感受并喜歡大自然各種聲音的美妙。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在會(huì)唱歌曲《春雨》的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)簡(jiǎn)單的復(fù)合節(jié)奏。
2、體驗(yàn)春雨的美麗意境及同伴合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)：了解春天的特征。技能經(jīng)驗(yàn)：分別會(huì)唱兩段歌曲，會(huì)簡(jiǎn)單操作樂器。
2、材料準(zhǔn)備：圖譜、樂器（小鈴和沙球），PPT等
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏火車《我們找到的春天》
師：美麗的春天到了，請(qǐng)小朋友開著音樂火車去找找春天的變化。（幼兒開節(jié)奏火車）
幼兒用：春天 XX | XX X | 或 春天的 XX | XX X |的句式跟隨音樂說說自己找到的春天。如：
春天 青蛙| 睡醒 了 | 或 春天的 迎春花 | 開放 了 |
最后合起來說一句：
春天 春天 | 真美 麗 | 我們 大家 | 歡迎 你|
二、看小指揮，復(fù)習(xí)歌曲《春雨》
1、春天這么美，春雨姑娘也唱起了歌，聽聽她是怎么唱歌的。（幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲）小結(jié)：我從你們的微笑中，好聽的'歌聲里感受到了美麗的春天。
2、春雨唱著快快和慢慢的節(jié)奏和春姑娘打招呼。 （幼兒分組演唱，分別嘗試兩段不同節(jié)奏的指揮）
三、做游戲，學(xué)唱復(fù)合節(jié)奏
1、春雨有的地方下得快，有的地方下得慢，他們一起唱歌會(huì)是什么樣的？（教師與幼兒共同示范復(fù)合節(jié)奏）
2、“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的？” （師出示復(fù)合節(jié)奏卡并分析）（根據(jù)幼兒回答，加以肯定后鼓勵(lì)幼兒嘗試：你們想不想試一試？）
3、幼兒嘗試探索演唱復(fù)合節(jié)奏
�。�1）個(gè)別幼兒上來嘗試唱慢慢的雨（其余唱快快的雨）
根據(jù)幼兒具體表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒注意聲音的輕響程度及速度快慢等
�。�2）幼兒互換角色分組練習(xí)
可請(qǐng)幼兒做指揮，看清指揮的提示唱準(zhǔn)節(jié)奏；并肯定鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步嘗試
四、律動(dòng)：《蝴蝶找花》
“你們好聽的歌聲把誰也引來了，讓我們跟著蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戲吧！”
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲。
2．了解龍的特征，體會(huì)龍年的喜悅之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小龍人手偶、圖譜。
活動(dòng)過程：
一、和小龍人打招呼，激發(fā)幼兒的興趣。
1．師：今天朱老師帶來了一個(gè)新朋友，你想認(rèn)識(shí)她么？
2．小龍人：小朋友們好，我是小龍人，認(rèn)識(shí)你們真開心。
3．鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和小龍人打招呼，交朋友。
二、木偶劇，欣賞歌曲，了解歌詞內(nèi)容。
1．師：小龍人今天還帶來了它的禮物，一首好聽的歌曲，你想不想聽呢？
2．木偶表演，欣賞歌曲。
3．你們聽出來沒有，朱老師可是聽出來了，小龍人唱的是誰呀？
4.小龍人長(zhǎng)什么樣呀？（頭上有犄角，身后有尾巴）（圖譜）
5．你還聽到了什么？它說了什么？（誰也不知道我有多少秘密）（圖譜）
6.它的秘密是什么呀？（我是一只小青龍）（圖譜）
7.它只有這一個(gè)秘密么？（我有許多的秘密）（圖譜）
8.它把許多的秘密告訴我們了么？它說？（就不告訴你）（圖譜）
9.小結(jié)：原來“小龍人”長(zhǎng)得那么可愛，頭上有犄角，身后有尾巴，但是它也很俏皮，有許多的`秘密就是不告訴我們，讓我們自己猜呢。
三、念歌詞，理解歌詞。
1.師：你們想和小龍人一起唱她的歌曲么？（想）那小龍人，我們可以和你一起唱歌么？
2.小龍人：那我要先考考你們剛才有沒有仔細(xì)聽我唱歌，那就先請(qǐng)你們用好聽有節(jié)奏的聲音把歌詞念一念吧。
3.帶領(lǐng)幼兒看圖譜念歌詞。
四、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1.小龍人，你覺得我們小朋友念得怎么樣啊？
2.小龍人：小朋友念得真好，現(xiàn)在我就請(qǐng)你們和我一起唱吧。
3.請(qǐng)幼兒跟著輕聲唱歌曲《小龍人》。
4.你喜歡哪一句，我們來試試唱一唱。
5.我們?cè)賮砗托↓埲艘黄鸪怀�，這次我們一定比小龍人唱的更好。
6．看圖譜進(jìn)行演唱。
五、初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲
1．朱老師這里也有一首歌曲《小龍人》，你們聽聽看我的這首《小龍人》和小龍人剛才自己唱的有什么地方不一樣。
2．完整地欣賞歌曲《小龍人》。
3．對(duì)了，你聽得真認(rèn)真：在這首歌里，有幾句歌詞的后面還有一個(gè)小尾巴。哪些地方有小尾巴的，你能幫忙找出來么？（一一出示圖譜）
4．小尾巴是怎么唱得？（教師帶領(lǐng)幼兒唱卡農(nóng)部分）
5.請(qǐng)幼兒和教師合作演唱歌曲。
（1）分句：請(qǐng)幼兒演唱歌曲，教師說卡農(nóng)的部分。（節(jié)奏譜）
�。�2）分句：請(qǐng)幼兒嘗試說卡農(nóng)的部分，教師演唱歌曲。
6.完整地用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。
5．小朋友想不想邊看圖譜，邊和老師一起唱一唱呢？
�。�1）這一遍小朋友輕輕的，速度慢一點(diǎn)，我們來試試。
�。�2）這一遍請(qǐng)小朋友用好聽的聲音、速度再快一點(diǎn)來演唱歌曲，試試看，你們一定行的。
（3）小龍人你會(huì)唱我們的這首《小龍人》么？哈哈，那這回輪到我們小朋友教你啦，你可要好好學(xué)呀。
四、創(chuàng)編歌曲。
1．師：你猜猜小龍人還有什么小秘密呀？
2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。
中班音樂教案 篇4
動(dòng)作建議音樂A部分：
雙手做眨眼睛的動(dòng)作。
音樂B部分：
身體創(chuàng)編圈圈舞的。
音樂A部分：
感受重音，雙手從上至下洗澡動(dòng)作。
音樂C部分：
小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。
游戲玩法建議在音樂欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲，因此活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強(qiáng)光。(如太陽光，手電筒的光等)
活動(dòng)準(zhǔn)備
激光筆人手一個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作，并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。
3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)過程
1、熟悉環(huán)境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂
(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會(huì)眨眼睛，第二天，跳4個(gè)圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂(音樂聲音小點(diǎn)一一背景音樂)。
導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。
A、眨眼睛：
導(dǎo)語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會(huì)怎樣眨?
B、跳圈圈舞：
導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會(huì)怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)D流星：聽(音樂流星)一一流星。
4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導(dǎo)語：小朋友們好棒喲，學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng)，小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)導(dǎo)語：剛才，你們都變成了好美的`流星，我許了個(gè)愿望，給每人一個(gè)神奇的禮物。
(出示魔法棒)(2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
�、賹W(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎?
�、陔S音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
�、哿餍菍殞氹x開活動(dòng)室。
課后反思：
小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì)，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。
2. 認(rèn)識(shí)十六分音符，并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
4.欣賞歌曲《大鴕鳥》，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)不會(huì)飛的鳥，了解其形象的特點(diǎn)。幼兒已看過踩高蹺的VCD。
白板課件《大鴕鳥》
活動(dòng)過程：
一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
出現(xiàn)畫面一 提問：猜一猜里面藏著誰？
二、理解歌詞
1.小翅膀
移開其中一小塊，出現(xiàn)翅膀。
“這是什么呀？”“有翅膀說明它可能是一只鳥，這么大的一只鳥，翅膀卻怎么樣？你覺得它能飛起來嗎？”
學(xué)習(xí)歌詞：不會(huì)飛來只會(huì)跑。
教師小結(jié)：這可能是一只鳥，而且由于翅膀很小，所以不能飛，是一只不會(huì)飛的鳥，會(huì)是誰呢？我們?cè)賮砜匆豢础?/p>
2.長(zhǎng)長(zhǎng)的腳。
“它的腳怎么樣？”（很長(zhǎng)）這么長(zhǎng)的腳往前邁一步會(huì)是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣啊？（高蹺）
學(xué)習(xí)歌詞：走起路來邁大步呀，兩腳就像踩高蹺。
3.這么高走路，肯定會(huì)——（身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。）
教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。”
我們一起來學(xué)一學(xué)。
“剛才我走不穩(wěn)的時(shí)候，唱了什么？”
有的小朋友唱得不太清楚，我們只要把下面這個(gè)節(jié)奏拍出來，你們就肯定不會(huì)錯(cuò)了哦。
學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏XXXX XX ︱ XXXX X︱
邊拍邊唱一唱。
4．看鴕鳥圖片。
教師小結(jié)：這只鳥不僅翅膀小小的，還長(zhǎng)著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的腳，究竟是什么鳥呢？我們一起來看看。
出示完整的鴕鳥圖片。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。
“大鴕鳥喲翅膀小， 不會(huì)飛來只會(huì)跑， 走起路來邁大步呀， 兩腳就像踩高蹺喲，哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺�！�
剛才老師說得歌詞里面，哪里你已經(jīng)會(huì)唱了？
現(xiàn)在老師說其余的地方，“哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍，可以嗎？
2.幼兒說一說歌詞。
這里你們會(huì)唱了，那其余地方的歌詞你們會(huì)說嗎？
現(xiàn)在老師說前面，你們說后面，最后哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺。我們一起說。
3.我們一起完整地說一說。
�。ā鞍褑褑褑褑眩� 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己說歌詞。）
4.提示幼兒用其他的身體動(dòng)作為“哎喲喲喲喲喲， 哎喲喲喲 喲”伴奏。
四、學(xué)唱歌曲
1.教師范唱，加上聲勢(shì)。
“這首歌曲好聽嗎？你們想唱嗎？”
2.幼兒唱。
我們一起來唱一唱。
3．鞏固歌曲。
男女生分組演唱，引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。
五、游戲“藏一藏”，進(jìn)一步鞏固歌曲。
和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲，把歌詞的一個(gè)小部分不唱，用動(dòng)作來表現(xiàn)，跟著琴聲唱一唱。
教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)歌曲《大鴕鳥》時(shí)我事先準(zhǔn)備了教具，讓幼兒便于邊看圖片邊學(xué)習(xí)。由于歌曲節(jié)奏有快有慢，使得有的小朋友唱的快了，但是咬字不清楚，針對(duì)這樣的'情況，我及時(shí)采用了一種用手指指揮的方法，感覺效果還可以，這樣有利于幼兒對(duì)節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會(huì)跑來，只會(huì)走”，一邊用一個(gè)手指指揮，在唱十六分音符時(shí)用手指向下點(diǎn)，在唱四分音符時(shí)用手指畫短線的方法指揮，這樣的指揮動(dòng)作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時(shí)所要花的時(shí)間是不同的，幼兒在模仿看我指揮時(shí)，自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對(duì)歌詞的掌握。由于活動(dòng)中我多次運(yùn)用了這種邊唱邊用手指指揮的方式，因此在練習(xí)這首歌曲最后兩句時(shí)，還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣，差別就在前一句最后有個(gè)象聲詞“喲”，而最后一句是沒有的，以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒，但是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)唱時(shí)，都很清晰地唱出了它們的區(qū)別，這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的�；顒�(dòng)中幼兒在邊聽邊看的過程中加深了對(duì)節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強(qiáng)弱，萌發(fā)自己對(duì)美的感受與體驗(yàn)。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
�、弊層變撼醪礁兄∮旰痛笥甑牟煌�(jié)奏，用不同的身體動(dòng)作來表示。
�、才囵B(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小雨和大雨的圖片。
活動(dòng)過程：
⒈音樂城
教師：今天，老師要帶您們?nèi)ヒ粋�(gè)非常美麗的音樂城，讓我們出發(fā)吧！
�。蓜�(dòng)）
“看，我們我們來到了什么地方？”（音樂城）
“咦，這里發(fā)生了什么事情？”（操作多媒體課件：音樂城下雨了）
�、簿毎l(fā)聲
教師：讓我們一起把這個(gè)消息告訴遠(yuǎn)處的小鳥、大樹、花朵吧！
（練習(xí)歌詞、旋律）
5 5 │ 3 ――│
下 雨 了
�、尘毠�(jié)奏
�、糯笥旯�(jié)奏
教師：你見過下大雨的樣子嗎？會(huì)發(fā)出什么聲音？
讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧！
教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│
大雨除了下到手上，還會(huì)下到哪里呢？（反復(fù)練習(xí)節(jié)奏）
⑵小雨節(jié)奏
“看看，音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化？”
“小雨又會(huì)發(fā)出什么聲音呢？”
“誰會(huì)來打這個(gè)節(jié)奏的？”（小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些）]
⒋游戲：開城門
現(xiàn)在老師還要和你們玩一個(gè)游戲：開城門，如果你們打?qū)α斯?jié)奏，城門里面還會(huì)給你們送禮物呢？
�。ㄓ貌煌腵身體動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏）
�、到Y(jié)束
時(shí)間不早了，讓我們和音樂城說再見吧！
活動(dòng)延伸：
在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器進(jìn)行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。
中班音樂教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)參與音樂游戲的樂趣。
2、增強(qiáng)對(duì)音樂的節(jié)奏感及合作能力。
3、在音樂伴奏下，有節(jié)奏的進(jìn)行開鎖游戲。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)邊唱邊玩 ，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
難點(diǎn)：在音樂伴奏下進(jìn)行有節(jié)奏的開鎖游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：無障礙物場(chǎng)地、幼兒站成圓圈、歌曲《小開鎖》音樂。
三、活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
教師組織幼兒手拉手，圍成圓圈。
二、展開
1、討論《開鎖》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示一把鎖，引導(dǎo)幼兒討論，說一說怎樣打開這把鎖。演示討論結(jié)果，教師用鑰匙開鎖。
2、歌曲《開鎖》，注意開鎖的節(jié)奏。
提問：“請(qǐng)小朋友想一想，平時(shí)是怎樣開鎖的.？你來學(xué)一學(xué)�！�
3、在音樂的伴奏下，幼兒練習(xí)演唱歌曲。用說唱結(jié)合的形式表現(xiàn)開鎖“咔嚓”“咔嚓”，增加游戲的趣味性。
4、教師講解玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
游戲玩法：幼兒手拉手站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)一名幼兒站在圈中扮演開鎖者。幼兒原地邊唱邊做墊步，開鎖的幼兒手拿鑰匙，順著圓圈走步，每唱兩個(gè)小節(jié)，一次在每?jī)晌挥變豪氖稚献鲩_鎖的動(dòng)作。唱完最后一個(gè)鎖字時(shí)，開鎖的手落在哪兩個(gè)幼兒的手上，那兩個(gè)幼兒就要在圈外分別向相反的方向跑一圈。誰先跑到原位，誰就在下一次游戲中扮演開鎖者。
5、播放音樂，組織幼兒邊演唱邊進(jìn)行游戲。
幼兒分組反復(fù)進(jìn)行游戲，幼兒巡回參與。
6、組織幼兒游戲活動(dòng)2~3遍。
三、結(jié)束
教師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。
中班音樂教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。(重難點(diǎn))
2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。
2、鈴鼓一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、節(jié)奏游戲。
1、我們一起來玩?zhèn)�游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。
2、請(qǐng)拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。
3、(出示節(jié)奏圖譜)請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
二、學(xué)唱歌曲。
1、在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽的.歌曲呢，我們一起來聽一聽。
2、出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)
3、我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏)
4、我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)
三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。
1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?
2、我們一起來輪流唱。
3、我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)該是怎樣的心情?會(huì)有怎樣的表情呢?
四、延伸。
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的情緒，體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲緩慢、歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂動(dòng)作，并能根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。
2、探索和表現(xiàn)熊走、熊跳舞和熊騎自行車動(dòng)作。
3、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小熊的快樂心情。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在學(xué)會(huì)歌曲的.基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；
活動(dòng)準(zhǔn)備
熊走路、熊跳舞和熊騎自行車圖片各一張。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
齊唱歌曲。
創(chuàng)編新詞，并進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。
二、欣賞樂曲《快樂的小熊》。
1、傾聽音樂。
對(duì)比音樂的不同性質(zhì)。
在座位上邊聽音樂邊做身體動(dòng)作，表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。如：緩慢——雙手拍腿，歡快——拍手，緊張快速——雙手做出繞線的動(dòng)作或雙手高舉手腕轉(zhuǎn)動(dòng)等。
2、學(xué)習(xí)律動(dòng)。
A出示圖片，并將音樂與圖片內(nèi)容進(jìn)行匹配。
創(chuàng)編熊走路、熊跳舞和熊騎自行車動(dòng)作。
B合拍地隨樂做動(dòng)作。
C教師反饋幼兒做得較好的動(dòng)作，供同伴借鑒，以逐步積累和豐富動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。變換音樂順序，幼兒及時(shí)用動(dòng)作做出反應(yīng)，并合拍地進(jìn)行表演。
3、音樂游戲：誰是小熊。
引導(dǎo)幼兒把自己的小椅子排成一個(gè)大圓圈，椅背朝里，椅子數(shù)量比幼兒人數(shù)少一。提醒幼兒音樂停止時(shí)才能找椅子坐下來。開展游戲3—4遍。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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