[優(yōu)秀]幼兒園大班教案15篇

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.積極參與墊子上的游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能提高體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作，游戲的快樂。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)過程：

　　1.師生問好。

　　2.教師與幼兒一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作。（圍著操場由慢到快，又由快到慢的過程。）

　　3.教師請(qǐng)幼兒取一塊墊子，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。

　　4.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

　　5.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己在墊子上的玩法并示范動(dòng)作。

　　6.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)，向前面的墊子快跑跳上墊子，墊子不斷地變化。

　　7.結(jié)束部分 聽音樂放松。

　　活動(dòng)反思：

　　戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的'頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳�？粗�孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園大班教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　觀察不同表情，體驗(yàn)講述人物的心情

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩筆

　　教學(xué)過程：

　　師：現(xiàn)在把書打開第八頁，書上的這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機(jī)弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。

　　師：好，小朋友都來開動(dòng)小腦筋，如果自己是丁丁的話，會(huì)用什么顏色來畫己的心情呀？

　　生1：生氣時(shí)是紅色，笑臉時(shí)紅撲撲的：傷心時(shí)是黑色，快樂時(shí)粉色，害怕時(shí)是綠色

　　生2：生氣時(shí)黑色，看起來兇巴巴的… …

　　師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺，

　　生：太陽，暖洋洋

　　師：當(dāng)時(shí)感覺很高興，很溫馨，那你會(huì)不會(huì)用紅色來表達(dá)高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的，聰明的小朋友只要?jiǎng)幽X筋是肯定能想到的。好了，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　生氣 傷心 開心 害怕

　　教學(xué)反思：

　　1．積極的.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行聯(lián)想和想象，鍛煉幼兒的感性認(rèn)知能力的語言表達(dá)能力

　　2．教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽

幼兒園大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)魷魚，知道魷魚的外形特征。

　　2. 觀察解剖魷魚，了解魷魚的表面和內(nèi)部各器官的名稱。

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)概要

　　- 解剖魷魚后，了解魷魚的表面和內(nèi)部各器官的名稱。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)

　　- 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye 活動(dòng)紙-解剖魷魚（魷魚的內(nèi)部都有什么呢？）

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　【導(dǎo)入】

　　1. 觀看動(dòng)畫片【解剖魷魚】，了解魷魚的表面和內(nèi)部的樣子。

　　- 說到魷魚你最先會(huì)想到什么呢？

　　- 魷魚長什么樣子？

　　- 魷魚有骨頭嗎？

　　- 魷魚的身體里有什么呢？

　　【展開】

　　2. 觀看視頻【解剖魷魚】，說一說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)備品以及實(shí)驗(yàn)順序。

　　- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

　　- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

　　- 比較觀察魷魚表面和內(nèi)部的樣子。

　　- 看一看實(shí)驗(yàn)順序。

　　1）把魷魚洗干凈。

　　2）分別用眼睛和手觀察魷魚。

　　3）把魷魚切開觀察內(nèi)部。

　　【活動(dòng)1：觀察魷魚的'表面。】

　　3. 用五感觀察事先準(zhǔn)備好的魷魚。

　　- 用手摸一摸魷魚，有什么感覺？

　　- 頭和身體都在哪里？

　　- 眼鏡和嘴又在哪里呢？

　　【活動(dòng)2：觀察魷魚的內(nèi)部�！�

　　4. 把魷魚切開觀察它的內(nèi)部。

　　- 魷魚的內(nèi)部有什么？

　　- 墨囊長什么樣子？

　　- 墨囊有什么用？

　　- 它的腮在哪兒？長什么樣子？

　　- 生殖巢在哪？長什么樣子？

　　【結(jié)束】

　　5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye 活動(dòng)紙()-解剖魷魚（觀察魷魚）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　注意事項(xiàng)

　　- 注意切魷魚的時(shí)候不要破壞內(nèi)臟。

　　- 了解并說說魷魚和章魚的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　- 我們生活周邊有沒有和魷魚類似的吸盤舉例說明。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　- 對(duì)解剖魷魚積極的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教師活動(dòng)相關(guān)信息

　　魷魚的全身又細(xì)又滑，可以在水里滑著游泳。魷魚游泳的時(shí)候全身會(huì)吸滿水變得鼓鼓的，然后在離眼睛很近的一個(gè)噴射孔里把這些水排出去。

幼兒園大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)簡單的推理。

　　2、幼兒能根據(jù)黑色和白色聯(lián)想到更多的動(dòng)物，并根據(jù)教材中的形式說一段話。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：描述動(dòng)物的身體顏色，生活習(xí)性，讓孩子猜出這種動(dòng)物的'名字。

　　難點(diǎn)：根據(jù)黑、白色想出更多的動(dòng)物，創(chuàng)編出謎語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大班《語言》教材，各種動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師：小朋友們，你們都知道哪些動(dòng)物的身體是白色和黑色的？

　　下面老師來說一些動(dòng)物的特征，你們來猜一猜，好不好？

　　二、猜一猜：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教材，說出教材中動(dòng)物的特征，讓幼兒來猜一猜，猜出后，出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、教師領(lǐng)幼兒跟讀，掌握語句的表達(dá)形式。

　　三、說一說：

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，并根據(jù)教材中的表達(dá)形式說出一段話，例如（奶牛）組織幼兒跟讀創(chuàng)編的謎語，（什么動(dòng)物是白色和黑色的？這種動(dòng)物哞哞

　　叫，原來是奶牛。）

　　四、課堂延伸

　　組織幼兒進(jìn)行其他方式的猜謎。如：吃草的動(dòng)物。

　�。ㄊ裁磩�(dòng)物愛吃草，這種動(dòng)物咩咩叫，原來是山羊。）

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)課上得很成功，師幼配合很好，讓小的幼兒得到了最大限度的發(fā)展。也有一些不足之處，對(duì)幼兒的水平了解不夠。

幼兒園大班教案5

　　大班教案《身體》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)合作意識(shí)和責(zé)任感，知道我們身體的各個(gè)部位都能幫我們運(yùn)動(dòng)身體，并嘗試體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道我們身體的各個(gè)部位都能幫我們運(yùn)動(dòng)身體，并嘗試體驗(yàn)。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的.合作意識(shí)和責(zé)任感。

　　3. 能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4. 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒穿上輕便的服裝和鞋子，一塊干凈的場地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　“今天我們一起來玩一玩，在玩之前我要提三個(gè)要求：1.要保護(hù)好自己；2.要保護(hù)好同伴；3.要聽從我的口令�！薄敖裉熘�道我們要玩什么嗎？”

　　“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運(yùn)動(dòng)，它們可以幫助我們運(yùn)動(dòng)身體�！�

　　二、基本部分。

　　1.通過對(duì)身體各部位的活動(dòng)起到熱身和提升參與活動(dòng)積極性的作用。

　　2.兩人合作，擺弄身體不同部位。

　　3.分成男女兩隊(duì)分別進(jìn)行嘗試體驗(yàn)。

　　A. 男女輪流鉆山洞。

　　B. 男孩子躺地上，女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側(cè)身跳過去。

　　C.女孩子躺地上，男孩子從女孩子跳過去——從趴著的兩個(gè)女孩子身上跳過去——嘗試從三個(gè)女孩子身上跳過去。

　　4.幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過，從老師的身體拱形造型上過去。

　　三、結(jié)束部分。

　　1.放松活動(dòng)：以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變?cè)啤?/p>

　　2.請(qǐng)幼兒對(duì)自己今天的表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià)，并有禮貌地詢問客人老師，請(qǐng)客人老師做個(gè)評(píng)價(jià)。

　　小百科：指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

幼兒園大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶解過程，通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

　　4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　操作比較能溶于水和不能溶于水的.物質(zhì)特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶于水和不溶于水的物品。

　　活動(dòng)過程：

　　一，引入老師講一個(gè)故事引入活動(dòng)主題。提問:“馱食鹽的驢為什么越馱越輕，馱棉花的驢為什么越馱越重？”

　　二，實(shí)驗(yàn)與探索進(jìn)入活動(dòng)基本環(huán)節(jié)。

　　1.準(zhǔn)備兩杯水，在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺鹽，在另一個(gè)杯子里放進(jìn)一團(tuán)棉花，攪拌一會(huì)兒，讓幼兒觀察。討論：鹽到那兒去了？（引導(dǎo)幼兒明白鹽溶于水，棉花不溶于水）

　　2.讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中，注意觀察它們的變化。鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？

　　3.引導(dǎo)幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量.吸水前，請(qǐng)幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然后放置水中，過一會(huì)兒，拿起來再放在手中掂掂，比較前后物質(zhì)的重量是否一樣，為什么不一樣重？（棉花，海綿吸水）

　　三，結(jié)束部分�？偨Y(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們明白了一個(gè)道理鹽能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中多多觀察，多多動(dòng)手。

　　活動(dòng)延伸：課后在家長的引導(dǎo)下，日常生活中注意觀察各種溶解現(xiàn)象并積極動(dòng)手操作。

幼兒園大班教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢！

　　目標(biāo)：

　　1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。

　　2、樂意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、收拾整理好種植園地

　　2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

　　3、《西紅柿生長記錄表》。

　　過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

　　師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”

　　教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

　　二、栽西紅柿

　　將幼兒帶到種植園地

　　1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

　　2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。

　　3、為西紅柿澆水。

　　三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄

　　1、師出示記錄表，講清要求。

　　2、幼兒進(jìn)行記錄。

　　把移栽西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

　　幼兒園大班種植活動(dòng)：看誰長得高又壯

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　前幾天，晨間活動(dòng)時(shí)王敬文小朋友從家里帶來了小麥的種子，我把它放在沙池邊上，不小心小麥的種子灑落到了沙池里。誰知道剛剛一場秋雨之后，沙池里長出了小麥，孩子們顯得很興奮，沙子里也能長出了小麥啦！我問孩子們還有哪些地方剛長出小麥呢？（土里）孩子們大聲的告訴我，史潤陽小朋友說：“我家的種子在鋸屑里也能長出來呢�！庇谑俏覀儧Q定把小麥種在土里、沙子里、鋸屑里、小石子里，讓他們比一比看誰先發(fā)芽，看誰長得高又壯。

　　目標(biāo)：

　　1、通過種植、觀察、測量、記錄得出結(jié)論，來驗(yàn)證自己的猜測是否正確。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)比較：種在何種材料上的小麥長得高又壯。

　　3、體驗(yàn)照料小麥的經(jīng)驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、紙盒或泡沫盒幼兒人數(shù)的一半，內(nèi)分四個(gè)小格，小格內(nèi)分別放入沙子、鋸屑、石頭、土，小麥，小工具若干。

　　2、長方形KT板，即時(shí)貼（供幼兒制作測量尺）。

　　活動(dòng)一：

　　1、 請(qǐng)幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。

　　2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，并用該材料蓋住種子。

　　3、給種子適當(dāng)?shù)腵澆水。

　　4、請(qǐng)幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽，并記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水

　　5、 鼓勵(lì)幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。

　　反思：

　　孩子們的興趣很弄，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時(shí)給小麥澆水、記錄。幾天過去了，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛喝水，小石子的口好象一點(diǎn)也不渴，總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛干，能保持水分，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發(fā)芽了。兩天以后，沙子里和土里的小麥也漸漸地長出了小嫩芽，只有小石子里的麥子還是原封不動(dòng)，孩子們知道了充足的水分和適當(dāng)?shù)臏囟茸钸m合植物的生長。

　　后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會(huì)發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長出了幾個(gè)小苗苗。由此孩子對(duì)植物生長需要足夠的水分有了進(jìn)一步的感悟。

　　小麥漸漸地長出了新芽，但小麥在何種材料長得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認(rèn)為在鋸末里會(huì)長得又高又壯。因?yàn)樾←溤阡從├锵劝l(fā)芽的，結(jié)果會(huì)是這樣嗎？我們決定通過測量來進(jìn)一步驗(yàn)證。

　　活動(dòng)二：

　　1、幼兒兩兩合作，制作測量尺。

　　2、給小麥進(jìn)行首次測量，并記錄。

　　3、鼓勵(lì)幼兒常常給小麥進(jìn)行測量。

　　反思：從孩子的觀察中，我們了解到沙子、土里、鋸末里的麥子長得差不多高，只有小石子里的小麥最矮。過了大約兩周，小麥發(fā)生了變化，土里的小麥長得最高，而沙子里的小麥和鋸末里的小麥卻黃了、干了。最后，孩子們得出結(jié)論：只有種在土里的小麥長得又高又壯。

　　通過種植活動(dòng)孩子們知道土里會(huì)有植物生長所需要的營養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費(fèi)土地資源。而我也悟出了一個(gè)道理：直接獲得的經(jīng)驗(yàn)是更有說服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>

幼兒園大班教案8

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

　　2、讓幼兒感受新年的恢和喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。

　　活動(dòng)流程：

　　一、主持人開場白：

　　(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，家新年好!因?yàn)槟�的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個(gè)溫暖的家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長了，能干了，我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!

　　新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”

　　親子同樂活動(dòng)，共同迎接新年的到來，讓我貌同唱響《新年好》)

　　宣布迎新年親子活動(dòng)開始。

　　二、師幼家長表演：開開心心做體操

　　冬天到了，天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧!請(qǐng)我們的小朋友邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》

　　三、家長才藝展示

　　為了讓今天的聚會(huì)更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時(shí)間里，為家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示，他們精心、細(xì)心、認(rèn)真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目……

　　四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

　　一首動(dòng)聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的'一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。附幼兒歌曲《新年好》

　　五、親子游戲

　　我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他媚鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會(huì)一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游哮給我們的快樂!

　　1、疊疊樂(每組6個(gè)家庭，游戲進(jìn)行2次)(藍(lán)色12個(gè))(每班4個(gè))

　　主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個(gè)游戲是這樣玩的……，下面，請(qǐng)藍(lán)色愛心的家庭出來。

　　游戲準(zhǔn)備：易拉罐18個(gè)(3個(gè)×6組)

　　游戲規(guī)則：

　　6個(gè)家庭(一個(gè)孩子和一個(gè)人)，站在起跑線后，在對(duì)面終點(diǎn)處安排6個(gè)倉庫“易拉罐”。

　　發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn)，拿到一個(gè)易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，復(fù)進(jìn)行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個(gè)易拉罐)

　　2、抬花轎(每班四個(gè)家庭參加，游戲進(jìn)行一次)(綠色12個(gè))

　　主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請(qǐng)爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個(gè)游戲就是“抬花轎”……請(qǐng)粉綠色愛心家庭的走出來!

　　游戲準(zhǔn)備：床單3條

　　游戲規(guī)則：

　　以班級(jí)為單位進(jìn)行接力比賽，3個(gè)家庭(兩個(gè)人和一個(gè)孩子)，站在起跑線后。

　　發(fā)出指令后，每組的第一個(gè)家庭抬著花轎出發(fā)，到終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，第二個(gè)家庭出發(fā)，依次進(jìn)行，速度快的一組為勝!

　　3、找寶寶(每組8個(gè)家庭，游戲進(jìn)行2次)(黃色16個(gè))

　　主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個(gè)考驗(yàn)?zāi)�契的游戲，“找寶寶”。�?qǐng)藍(lán)色愛心的家庭出來。游戲規(guī)則是……

　　游戲準(zhǔn)備：床單8條

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。

幼兒園大班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。

　　2、 積極參與討論，能大膽并完整地表達(dá)對(duì)畫面的理解。

　　3、 通過討論猜測和多種閱讀方式，感受閱讀活動(dòng)的樂趣。

　　4、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)故事中五種動(dòng)物的特點(diǎn)有所了解。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件、大書4本、小書人手一本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察封面，討論神秘的大跳龍。

　　1、 認(rèn)識(shí)故事中的角色。

　　老師給大家?guī)�來了一本書，我們一起來看一看這本書中都有哪些角色。

　�。�1）故事中的角色有哪些？

　�。�2）這藏在洞里的會(huì)是誰？（聽一聽自我介紹）

　�。�3）它是怎么介紹自己的？

　　2、討論神秘的大跳龍。

　　你們覺得大跳龍是什么樣的動(dòng)物呢？

　　二、理解內(nèi)容，感受緊張的故事氛圍。

　　1、集體閱讀，理解故事前兩幕。

　�。�1）這一天，當(dāng)兔子高高興興地回家時(shí)，發(fā)生了什么事情？它是怎么做的？

　　（2）兔子是怎么對(duì)小貓說的？說的時(shí)候心情是怎樣的？（集體說）

　　（3）你們覺得小貓會(huì)答應(yīng)幫忙嗎？為什么你會(huì)這么認(rèn)為？它會(huì)怎么說呢？（分角色集體說）

　�。�4）小貓把大跳龍趕跑了嗎？你是怎么知道的.？

　　（5）大跳龍對(duì)小貓說了什么？讓小貓如此害怕呢？（集體說、分角色說）

　　2、小組閱讀，理解故事三、四幕。

　　接著還有誰來幫忙了？下去自己翻一翻，說一說。

　　誰能把你們一組看到的故事來說一說。

　　三、完整欣賞，了解有趣的故事結(jié)局。

　　1、自主閱讀，感知故事結(jié)尾。

　　青蛙有沒有制服大跳龍？原來大跳龍是誰？

　　2、 共同欣賞，完整感受故事。

　　原來可怕的大跳龍是調(diào)皮的小青蛙假扮的，這是它和朋友們開的一個(gè)玩笑呀！讓我們把這個(gè)有趣的故事完整地來聽一聽，請(qǐng)大家邊聽邊翻書，聽到哪就翻到哪。

　　3、 小結(jié)提升，拓展表演故事。

　　如果你是這些小動(dòng)物，你會(huì)怎么做呢？是不是聽到聲音就要逃跑呢？

　　這個(gè)故事還可以編成一個(gè)小小的童話劇呢，活動(dòng)結(jié)束后可以和你的好朋友分配角色進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課，活動(dòng)開展前我先觀看在這成熟的課中，教師是如何展開的，如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，有效提問體會(huì)動(dòng)物們被大跳龍嚇破了膽時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。在語言運(yùn)用方面，引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事情節(jié)，大膽表述自己的閱讀理解。

　　教師先出示封面，知道故事中的角色，導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣，我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰？接著通過讓幼兒猜想，帶著幼兒進(jìn)入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰。通過猜測、模仿語氣、大膽想象等獎(jiǎng)大跳龍更加神秘化，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒模仿每一個(gè)動(dòng)物的表情和動(dòng)作，讓幼兒更深刻的理解此時(shí)動(dòng)物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語言部分，先出示錄音幼兒通過學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作、語氣等來模仿動(dòng)物之間的對(duì)話，到后來自己閱讀、進(jìn)行對(duì)話的仿編。

　　這個(gè)活動(dòng)，讓我從多方面了解如何上好一個(gè)閱讀活動(dòng)，如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀，讓幼兒喜歡閱讀

　　小百科：龍是中國等東亞區(qū)域古代神話傳說中的神異動(dòng)物，為鱗蟲之長。常用來象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一，龍的傳說等龍文化非常豐富。

幼兒園大班教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作。

　　2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄�樣，教師該怎么引�?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備：

　　播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。

　　2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣：

　　（１）教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

　　（２）請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

　　3、集體游戲，增加難度：

　　請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。�難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。

　　4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)：

　�。ǎ保┙處煶鍪疽粡垐�(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。

　�。ǎ玻┯變鹤杂山M合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友們表現(xiàn)的真棒，報(bào)紙除了可以用來做成紙球玩游戲，還可以折成什么呢？

　　六、活動(dòng)反思：

　　1、今天，我上一節(jié)了大班的健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來進(jìn)行教學(xué)，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。

　　2、活動(dòng)一開始，我出示報(bào)紙球的'時(shí)候，幼兒都已經(jīng)玩過報(bào)紙球，所以能說出各種各樣的玩法。當(dāng)我讓幼兒自由游戲時(shí)，他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng)。在幼兒游戲時(shí)，我及時(shí)與幼兒互動(dòng)，讓幼兒在游戲時(shí)相互合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　3、在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，（在報(bào)紙上單腳跳）由于幼兒是第一次玩報(bào)紙游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。

　　4、最后一環(huán)節(jié)，幼兒更是感興趣，積極討論玩報(bào)紙的方法。討論后，都積極舉手發(fā)言，（可以折飛機(jī)、可以做風(fēng)箏、可以做圍裙，可以擋太陽......）氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進(jìn)行玩報(bào)紙的游戲�；顒�(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了。

幼兒園大班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒在衡木上變換手臂動(dòng)作走，增強(qiáng)幼兒的衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　衡木

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分。

　�。�1）隊(duì)列練習(xí)。

　　教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)。”

　�。�2）運(yùn)動(dòng)員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

　　要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操，要學(xué)的對(duì)，學(xué)得像，做的到位有力。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒跟老師在地面上復(fù)　　（2）幼兒在衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動(dòng)圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、結(jié)束部分。

　�。�1）總結(jié)幼兒學(xué)　�。�2）做放松整理活動(dòng)。

　　教后感：運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的衡能力和跑的動(dòng)作。

　　幼兒園大班教案《身體》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的'靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

　　3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地、雷區(qū)，電網(wǎng)等障礙物。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體�；顒�(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、在音樂伴奏下師生進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體等熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、交流活動(dòng)。

　　提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

　�。ǘ�）探索活動(dòng)

　　1、自由探索身體的移動(dòng)方法。

　�。�1）幼兒一次探索。

　　教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們用一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作把你的身體移動(dòng)到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。

　　（2）幼兒二次探索：自己移動(dòng)身體的方法。

　　教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰的辦法多�！惫膭�(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

　　交流分享，相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

　　（3）幼兒三次探索：兩人合作移動(dòng)身體的方法，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。

　　教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時(shí)請(qǐng)幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

　　2、游戲：奇妙的數(shù)字園

　　①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“小朋友學(xué)會(huì)了這么多的動(dòng)作老師決定跟大家做一個(gè)游戲--巧至數(shù)字園。在這個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

　�、趲熒�討論去數(shù)字園的方法：過草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)或爬行等）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。

　�、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

　�。ㄈ�）放松活動(dòng)

　　1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨(dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

　　2、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分�！�

　　3、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧�！蓖�幼兒一起走回活動(dòng)室。

幼兒園大班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不禮貌的表現(xiàn)。

　　2．結(jié)合圖片和討論，明白有些病菌會(huì)透過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

　　3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．了解隨地吐痰不僅僅會(huì)污染生活環(huán)境，而且還會(huì)危害身體健康。

　　圖片（小朋友隨地吐痰）

　　2．請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

　　活動(dòng)過程：

　　1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衛(wèi)生的'行為。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒參與討論：

　　▲在我們的痰里面，有什么？

　　▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

　　3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。

　　4．組織幼兒討論：

　　▲自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？

　　使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

　　▲如果你有痰呀，怎樣辦呢？

　　幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：

　�、偻略诶�圾箱中。

　�、谌绻�附近沒有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

　�、勰軌虬淹略趲�所里，用水沖掉。

　　2．了解病菌傳播的多種途徑。

　　▲你明白哪些疾病是透過空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）

　　▲你還明白哪些疾病，它們是透過什么途徑傳播的？

　�。ń處熍e例，如：紅眼病——接觸傳染）

幼兒園大班教案13

　　大班教案《悟空分桃》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)初步的推理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成，知道5有4種分合方法，培養(yǎng)幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性，快來看看幼兒園大班《悟空分桃》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成，知道5有4種分合方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　悟空頭飾一個(gè)，小猴頭飾每人一個(gè)，實(shí)物桃子5個(gè)，桃子卡片、操作盤、數(shù)字卡片等操作材料人手一份，羊角球一個(gè)，妖怪道具5個(gè)

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)：悟空歸來

　　通過齊天大圣孫悟空的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在此環(huán)節(jié)中，通過觀察和點(diǎn)數(shù)，加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)量5的認(rèn)識(shí)，使幼兒能不受物品種類的影響正確點(diǎn)數(shù)，促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)概念的掌握由具體向抽象轉(zhuǎn)化。

　　1、師：嗨，你們好！看看誰回來了？（孫悟空）誰能說說本大王有什么高強(qiáng)的本領(lǐng)？

　　幼：孫悟空能上天入地，會(huì)七十二般變化，可以用金箍棒打妖怪

　　2、師：我聽說在我取經(jīng)的這段時(shí)間，孩兒們也學(xué)了不少的本領(lǐng)，下面大王考考你們。（教師佯裝拔猴毛一吹）孩兒們，快看大王變出了什么？你能找出里面誰的數(shù)量是5嗎？

　　教師引導(dǎo)幼兒逐排尋找，并對(duì)回答問題的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)。

　�。ǘ�）、自主探索過程：悟空分桃

　　此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分，幼兒通過動(dòng)手操作、自主探索、觀察比較等方法掌握5的組成，知道5有4種分合方法，初步感知和理解數(shù)量之間的關(guān)系。

　　1、承上啟下，初探5的組成，引導(dǎo)幼兒把對(duì)具體實(shí)物的分合轉(zhuǎn)化為抽象的分合式。

　　師：孩兒們真是棒極了，大王獎(jiǎng)勵(lì)你們好吃的桃子，誰能幫我把桃子擺到桌子上？數(shù)一數(shù)，大王獎(jiǎng)勵(lì)了幾個(gè)桃子？請(qǐng)你把這5個(gè)桃子放在兩個(gè)水果盤里，并把得到的結(jié)果告訴你的同伴們。

　　幼：我把5分成了2和3，紅盤子里放了2個(gè)，綠盤子里放了3個(gè)

　　師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，我要趕緊把它記下來。（教師示范用數(shù)字卡片和操作卡記錄的方法）

　　師：誰還有和他不一樣的擺放方法？（教師再次示范操作方法）

　　2、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作掌握5的組成，通過觀察比較，知道有順序排列比無順序排列更有助于記憶。在此環(huán)節(jié)還培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)。

　　師：現(xiàn)在讓悟空帶領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)更多的方法，好嗎？（教師將幼兒帶到操作桌上分組）數(shù)數(shù)桌子上有幾張?zhí)易涌ㄆ�，�?qǐng)你們兩個(gè)一起努力把這5個(gè)桃子卡片擺到紅盤子和綠盤子里，然后把發(fā)現(xiàn)的方法記錄下來�？纯茨囊唤M能發(fā)現(xiàn)更多的`方法。（教師巡回指導(dǎo)，并將操作好的操作卡粘貼到黑板上）

　　師：孩兒們真是太厲害了，找到了更多的方法，讓我們一起觀察一下，哪一組是有順序排列的，怎樣排列更容易記住它？

　�。ㄈ�）鞏固訓(xùn)練：小猴學(xué)本領(lǐng)

　　1、

　　師：看到孩兒們這么棒，老孫我也想露兩手了，我會(huì)七十二般變化，現(xiàn)在我來變一變（出示課件，將分成變?yōu)楹铣桑┐蠹铱纯窗l(fā)生了什么變化？

　　幼：1和4跑到了上面，5到了下面，分開變成了合起來

　　師：誰想試著變一變下面的分合式？（依次）

　　2、打妖怪

　　師：在西天取經(jīng)的路上，出現(xiàn)過很多的妖魔鬼怪，我為保護(hù)師傅唐僧收服了不少的妖怪，下面，大王就教你們打妖怪的本領(lǐng)。大家看看來了幾個(gè)妖怪？（5個(gè)）

　　教師講述游戲規(guī)則：幼兒拿羊角球用力向前扔，用打倒妖怪的數(shù)量和沒有打倒妖怪的數(shù)量說出5的組成就算打妖怪成功。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

　　“孩兒們，今天老孫和你們一起學(xué)到了5的組成，我們又多了一個(gè)本領(lǐng)，真是太高興了，下面咱們一起去品嘗一下我給你們帶的桃子吧�！保ò�龍馬音樂響起，教師帶幼兒唱著下）

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課從幼兒興趣入手，圍繞孫悟空這個(gè)形象開展一系列的活動(dòng)，能夠充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，緊扣主題教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，以游戲?yàn)檩d體，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)。在活動(dòng)中，教師充分扮演了幼兒的支持者與引導(dǎo)者。多種數(shù)學(xué)教學(xué)方法的運(yùn)用，也使得本次活動(dòng)更加內(nèi)容豐富。

　　教師的引導(dǎo)語言要簡練，在活動(dòng)過程中要注意各環(huán)節(jié)之間的銜接。

幼兒園大班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲《春姑娘》第一段。

　　2.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，仿編歌詞。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機(jī)，教學(xué)掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興 幼兒用彩筆、畫紙每人一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生問好，練聲

　　練聲《一只小鈴鐺》，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》

　　二、欣賞曲子《春姑娘》

　　聽音樂，提問：聽了這首曲子有什么感覺？能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？

　　三、學(xué)唱歌曲《春姑娘》

　　1.欣賞歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。

　　2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。

　　3.學(xué)唱這首歌曲。

　　4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪里》的不同：歌詞不同、節(jié)奏不同、旋律不同等。

　　5.引導(dǎo)幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。

　　四、仿編歌詞

　　1.幼兒說說春姑娘還會(huì)走在什么地方？

　　2.春姑娘走過的地方，會(huì)有誰出來張望呢？

　　3.幼兒畫一畫、然后唱一唱。

　　五、完整欣賞《春姑娘》。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)是在幼兒尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、感受春天和表現(xiàn)春天的基礎(chǔ)上進(jìn)行的`，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)的積累，有了表現(xiàn)的方法，因此仿編的歌。

幼兒園大班教案15

　　課題：布置教室

　　主備人：

　　一、情境導(dǎo)入，點(diǎn)明目標(biāo)

　　課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀布置得比較好的教室，并提出問題：這樣布置教室有什么好處?從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點(diǎn)明本堂課的目標(biāo)。

　　二、示范講解，明確道理

　　1.教師首先指出這次布置教室的意義。

　　2.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?/p>

　　3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　(1)課桌凳要擺放整齊。

　　(2)教室四周的設(shè)計(jì)要求。(講解要點(diǎn))

　　4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的.道理。

　　三、討論設(shè)計(jì)，匯報(bào)方案

　　1.以小組為單位討論，設(shè)計(jì)布置教室四周的方案。

　　2.小組匯報(bào)。先選代表發(fā)言，然后本組其他同學(xué)補(bǔ)充。

　　四、選出最佳方案，課堂實(shí)踐

　　1.全班討論，選出最佳設(shè)計(jì)方案。

　　2.師生動(dòng)手按最佳方案布置教室。

　　五、匯報(bào)總結(jié)，進(jìn)行教育

　　1.學(xué)生匯報(bào)這次布置教室的收獲。

　　2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

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