幼兒園大班教案

時間：2026-01-23 05:04:59 幼兒教案

幼兒園大班教案范文合集九篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案范文合集九篇

幼兒園大班教案篇1

　　設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中�！队腥さ臄�(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到“數(shù)學(xué)活動生活化”。隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，大街上的汽車越來越多，不少幼兒的家長都擁有私家車，孩子對車也越來越熟悉，在平時，孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號碼的幼兒并不多。其實在車牌號碼中，蘊涵著很多的知識，特別是數(shù)學(xué)知識，排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識。

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的`不同組合帶來的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)對給定的幾個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

　　活動重點：

　　了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

　　活動難點：

　　運用規(guī)律，嘗試進行又快又全的排列組合。

　　活動準備：

　　教具：車的PPT、自制車牌號碼。

　　學(xué)具：兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙。

　　活動過程設(shè)計意圖：

　　一、在觀察的基礎(chǔ)上了解車，引出課題

　　1、車上有什么?汽車由幾部分組成?

　　(車輪、車燈、車門、方向盤、座位……)

　　小結(jié)：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

　　2、我這里還有很多汽車的圖片，請你們來看看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?

　　3、你在馬路上還看見有哪些車?

　　4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢?

　　小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。

　　二、第一次操作，學(xué)習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合

　　1、播放PPT“陸老師的新車”

　　(1)、這是老師的新車，是一輛銀灰色的馬自達。

　　(2)、老師的車牌上有3 4 7三個數(shù)字，你們猜猜我的車牌號碼會是什么?有幾種不同的排列方法?

　　(3)、幼兒兩人結(jié)對合作，用3 4 7三張數(shù)卡進行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

　　2、展示車牌

　　(1)、每對孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。

　　(2)、看看車牌號有重復(fù)嗎?假如大街上車牌一樣，警察會怎樣?

　　(3)、教師和幼兒一起檢測，拿掉重復(fù)的車牌。

　　(4)、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。

　　(5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?

　　小結(jié)規(guī)律：

　　3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3

　　7 3 4 7 4 3

　　(按照次序，以每一個數(shù)字為排頭，把剩下的數(shù)字交換位置)

　　三、運用規(guī)律，嘗試4個數(shù)字的不同排列組合。

　　1、在3、4、7中再加一個數(shù)字1，我們試試用1、3、4、7這四個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。

　　2、想想用什么方法能又快又全排出來?

　　3、幼兒四人合作，按照規(guī)律，每一個人負責(zé)一個數(shù)字記錄不同的排列組合，最后把四個人記錄合在一起。

　　4、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。

　　四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同

　　出示兩張為4347的車牌(不同顏色)

　　1、老師的車牌是4347，可是陸老師還看見一個車牌也是4347，為什么會這樣?(顏色不同)

　　小結(jié)：藍色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。

　　出示兩張車牌浙FQ4347 和滬DA4347。

　　2、我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣?

　　(車牌上的漢字、英文字母不一樣)

　　3、小結(jié)：車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。

幼兒園大班教案篇2

　　活動構(gòu)思：

　　保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經(jīng)常接觸的食品。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品。本次活動通過幼兒觀察、制作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　活動目標：

　　1）了解有些植物具有保健、治病的作用。

　　2）通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　活動準備：

　　若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮氡＝〔柚黝}：

　　教師：小朋友們，你們有沒有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時都喝些什么保健茶？

　　幼兒：我媽媽有時候會喝一些枸杞泡的茶。

　　幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。

　　幼兒：我爺爺平時喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。

　　教師：上次方老師向你們介紹了很多可以用來制作保健茶的材料，你們還記得有哪些？它們又有些什么保健作用？

　　幼兒：紅棗和桂圓可以用來補血，給媽媽喝最好了。

　　幼兒：人參給老年人喝，因為它可以讓人長壽。

　　（二）幼兒觀察保健茶原料，并認識一些原料：

　　（教師事先布置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）

　　教師

　�。耗銈冎肋@么多關(guān)于保健茶的知識呀，你們看，我把這些原料都擺放出來了，等一下請你們來參觀一下，我還放了一些沒有介紹過的材料，請你們也來看一下，認識它們嗎？它們又有什么保健作用？

　�。ㄓ變河^察材料，教師指導(dǎo)）

　　（出示黑板上的字卡）

　　教師：黑板上的字寶寶，都是這些材料的名字，請你幫它們找到自己的家，并說說，這種材料的作用，行不行？

　　誰愿意先來試一下？

　　幼兒：這是胖大海，用這個泡茶，喉嚨就不痛了。

　　幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個，可以治療高血壓和糖尿病。

　�。ń處熝a充介紹一些幼兒不認識的材料，并一一貼上字卡）

　　（二）幼兒自制保健茶：

　　教師：你們知道這么多制作保健茶的材料，真不簡單，我可要考考你們啦，是不是真的會用這些材料。

　　如果你的爸爸工作很忙，火氣很大，臉上有時候會發(fā)些青春痘，你要為他泡杯什么茶？放些什么原料呢？

　　幼兒：我要放一些菊花，因為它可以清火，對皮膚也很好，還要放些人參，讓爸爸精力充沛。

　　教師：那么如果你的媽媽經(jīng)常頭暈，臉上沒有血色，那你又要為她泡杯什么茶呢？

　　幼兒：我會在茶里放些紅棗和桂圓，讓媽媽補補血。

　　教師：那么，如果你的奶奶有點胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什么保健茶？

　　幼兒：我會用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。

　　教師：你們真聰明，都會針對不同的情況，為每個人泡制特別的`保健茶。

　　現(xiàn)在我要請你們實際操作了，你們想不想真的自己親手來泡一杯保健茶？

　　幼兒：想！

　　教師：（教師發(fā)下一次性杯子2個、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌）

　　每三個好朋友為一組，請你們找一位客人老師，為她配制一杯適合她的保健茶。

　　聽好要求，每三個好朋友拿一張原料表格一只筆，然后問問客人老師她有什么需要，再記錄下來，表格上沒有的原料，可以現(xiàn)在再畫上去。然后回到座位上，拿一個杯子，根據(jù)你的表格，挑選材料，再放進杯子，泡上熱水，行不行？

　　一定要注意安全，水很燙的。

　　（幼兒選取材料，泡制保健茶）

　　教師：哪一組愿意來介紹一下，你為客人老師泡制了什么保健茶？為什么？

　　幼兒：我們在茶里放了人參、苦丁茶、冰糖和山查。因為這位客人老師年紀有些大，苦丁和人參很適合她。

　　幼兒：我們在茶里放了山查、菊花、枸杞，因為客人老師皮膚不太好，又有點胖。

　　（三）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感：

　　教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？

　　幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因為媽媽身體不太好，住院了。

　　幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀也很大了。

　　教師：方老師有個問題了，我們在這里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰塵進去，都很不衛(wèi)生，有什么好的解決辦法嗎？

　　幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。

　　教師：真是個好辦法！

　�。ń處煼职l(fā)茶包、食品袋，介紹茶包用法）

　　那就請你們每人制作一包保健茶茶包，放進需要的原料，然后封好茶包，裝入食品袋，這樣就干凈啦，回家再泡給別人喝，多衛(wèi)生��！

　　現(xiàn)在就開始制作茶包，做好后，請你拿著茶包向客人老師或是你的好朋友介紹一下自己的茶包，里面有些什么材料？你是做給誰喝的？為什么？

　　（幼兒動手制作茶包，并互相介紹）

　　（四）教師小結(jié)：

　　教師：每個小朋友都制作了一個保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關(guān)心他人��！

　　現(xiàn)在請你們進去拿自己的小書包，把茶包小心地放進去，帶回家，送給你想送的人。

幼兒園大班教案篇3

　　目標：

　　1.初步了解京劇是我國特有的劇種。

　　2.學(xué)會裝飾京劇臉譜。

　　3.嘗試用京劇的形式來演唱，加深對京劇的認識。

　　準備：

　　1.京劇《龜兔賽跑》錄音帶一份。

　　2.各種沒有裝飾的京劇臉譜、人手一只小盆子(當(dāng)鑼用)、人手一只筷子。

　　3.圖片：京劇臉譜。

　　過程：

　　一.欣賞京劇唱段《龜兔賽跑》感受京劇的魅力。

　　教師一邊唱京劇《龜兔賽跑》一邊出場。

　　師：剛才我們聽了一段曲子，它與我們平時聽的曲子一樣嗎?你們知道它叫什么名字嗎?

　　幼：不一樣，它叫京劇……

　　師：京劇與我們平時聽的曲子有什么不一樣?

　　幼：它有敲鑼的、它有隆個里格隆咚，隆個里格隆……

　�。壕﹦∈俏覀儑业膰鴦�，只有我們才有的'。很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡

　　二.結(jié)合圖片，讓幼兒了解京劇臉譜的主要特征。

　　師：你在什么地方聽過或看過京劇?

　　幼：我在電視機里看到過、我在收音機里聽到過……

　　師：你知道在京劇里它的臉譜是什么樣子的嗎?

　　幼：五顏六色的。

　　教師打開實物投影儀再問：京劇臉譜除了顏色鮮艷外還有哪些特點?

　　幼：眼睛很大、眉毛是豎著的……

　�。耗樧V的色彩對比強烈、五官夸張、左右臉是對稱的。

　　叁.引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾臉譜。

　　師：你們想不想裝飾一張漂亮的臉譜?

　　幼：想。

　　教師拿出早已準備好的空白臉譜。

　　1.提出要求如下：

　　1)保持桌面的整潔。

　　2)裝飾時注意顏色的對比、五官的夸張、左右臉的對比。

　　2.幼兒操作，裝飾京劇臉譜。

　　教師巡回觀察，并從旁指導(dǎo)個別能力較差的幼兒。

　　3.幼兒的作品。

　　對好的作品進行肯定。

　　三.讓幼兒用京劇的形式來演唱。

　　師：現(xiàn)在讓我們把裝飾好的臉譜戴在臉上，一起來唱京劇好嗎?

　　幼;好。

　　師：唱京劇的時候還需要些什么?

　　幼：鑼鼓聲。

　　教師讓幼兒每人拿出桌下的盆子和筷子邊敲鑼邊唱《龜兔賽跑》，并且模仿京劇中的人物動作�？蓮膹�(fù)幾次。

　　延伸：讓幼兒拿起鑼到小班去表演給小弟弟小妹妹看。

幼兒園大班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

　　2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

　　【活動準備】

　　1、掛圖。

　　2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）。

　　3、故事磁帶。

　　【活動過程】

　　1、劃小船。

　　——做著劃小船的動作進活動室。

　　——出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

　　2、傾聽故事。

　　——故事的題目叫什么？

　　——蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？

　　3、說一說，演一演。

　　——教師演示教具講述第一段故事。

　　——蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么？

　　——討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？

　　——蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

　　蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？

　　——教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。

　　——聽完后請幼兒搶答：

　�、偈澜缟献畲蟮暮Ｑ笫悄囊粋€？（太平洋）

　�、谑澜缟献罡叩氖鞘裁瓷剑浚ㄏ柴R拉雅山）

　�、凼澜缟献畲蟮膹V場是什么廣場？（天安門廣場）

　�、芷压⒌募业降自谀�？

　�。ㄈf里長城大墻下的一棵小草旁）

　　4、學(xué)習(xí)講述故事。

　　——請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。

　　——蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？

　　建議：

　　1、在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國河山的若干亮點，是將知識傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。

　　2、當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發(fā)展變化來談。

　　附：月亮船

　　有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠很遠的地方。

　　風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，啊！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

　　好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌�！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家�！�

　　善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌�！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家。”

　　天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。

　　仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說：“我迷了路，我要回家。”仙女和氣地問：“你的`家在哪兒？”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻�！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船，我送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱�，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

　　月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空，

　　蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說：“再見，仙女�！薄霸僖姡⒆�，記住你的家叫中國……”仙女說著，駕著月亮船走了。

幼兒園大班教案篇5

　　活動名稱：排序

　　活動目標：

　　1.感知長短,并學(xué)會從長(短)到短(長)的順序排列，蒙氏數(shù)學(xué)排序教案。

　　2.找相同圖形,并從大(小)到小(大)的順序排列。

　　3.培養(yǎng)幼兒專注的觀察力。

　　4.培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力(順序)。

　　活動準備：教具(長棒、數(shù)棒、圖形)操作手冊作業(yè)紙膠棒房子圖片

　　活動過程：

　　1.游戲：切西瓜

　　游戲規(guī)則：幼兒拉成圈,在留一位幼兒切西瓜,拉圈餓幼兒邊說兒歌邊走,切西瓜,切完之后,切成兩半,讓幼兒站成兩排,然后問一下切西瓜的幼兒,說一說哪邊的隊排的長,哪邊的隊排的短。反復(fù)兩邊。

　　2.通過游戲引出長棒：

　　(1)集體活動：在5個物體中找出最長的,教師出示"長棒"散放,請幼兒找出最長的`和最短的,教師示范比較,驗證幼兒找的是否正確，教案《蒙氏數(shù)學(xué)排序教案》。

　　(2)請幼兒找出最長的長棒,然后在從剩下的長棒中找出最長的,依次類推,由長(短)到短(長)的順序排隊。

　　(3)用同樣的方法找出和長棒相同的數(shù)棒,一一對應(yīng)。

　　(4)把長棒拿走留下數(shù)棒,讓幼兒數(shù)出數(shù)棒多少節(jié),并找出相應(yīng)的數(shù)字一一對應(yīng)。

　　(5)鞏固復(fù)習(xí)感知長短,紙上作業(yè)p27---28頁。

　　3.熟悉圖形寶寶：

　　(1)教師出示"圖形寶寶",請幼兒觀察,這里都有什么圖形?每位幼兒從中找出自己喜歡的圖形,說一說圖形的名稱。

　　(2)游戲：《比比誰最快》

　　游戲規(guī)則：教師說出圖形寶寶的名字,看看哪位幼兒反應(yīng)的最快,先拿出相應(yīng)的圖形。

　　(3)找朋友：教師引導(dǎo)幼兒把相同圖形寶寶放在一起,并從大(小)到小(大)的順序排列�？凑l最好最快。

　　4.親子活動：《小熊的一家》

　　(1)由圖形寶寶引出房子：這個房子是誰的家呢?你們知道嗎?(小熊)小熊一家怎么沒出來呢?難道它們不在家嗎?噢,原來小熊一家在家穿衣服呢�？墒�,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?請幼兒和家長一起來幫幫小熊一家吧。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。

　　2、認識禁煙標志，懂得其含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。

　　2、禁煙標志，圖、紙、水彩筆若干。

　　3、棉花、試管、香煙等試驗用品。

　　活動過程：

　　1、觀看或講故事《煙斗爺爺》。

　　教師提問：三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說：”又辣又嗆，好臭好臭”?味道是從哪里來的`?如果你聞到了會有什么感覺?吸煙有什么害處?

　　2、教師做實驗，使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。(用香煙熏一團白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色。)

　　3、教師出示禁煙標志圖，讓幼兒仔細觀察。引導(dǎo)幼兒認識禁煙標志。

　　提問：上面畫的是什么?表示什么意思?你在什么地方見過這個標志?

　　4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個地方不能抽煙?

　　5、制作禁煙標志圖。張貼禁煙標志圖，說明為什么要貼在那些地方。

　　延伸提示：

　　請幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結(jié)果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。

　　故事：煙斗爺爺

　　小黃狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最靈的三個好朋友。這時一股味道飄過來，小黃狗一聞，說：”糖炒栗子，真香真香!”又一股味道飄過來，小花狗一聞，說：”美味炸魚，真香真香!”輪到小黑狗了，它四下里一聞，說：”哈，我聞到了紅燒排骨的味道，想流口水。”這時一股濃濃的黑煙飄過來了，三只小狗一起皺眉頭，齊聲說：”又辣又嗆，好臭好臭!”狗熊爺爺?shù)鹬鵁煻罚吹叫∨笥褌兾姹亲�，狗熊爺爺害羞了，要把煙斗扔進小河。小松鼠說：”別扔別扔。”它蓋房子正好缺煙筒，肯定好用!森林里空氣又潔凈了。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、感受歌曲親切，優(yōu)美的情緒，及對大自然的美好意境。

　　2、嘗試運用圖片擺放、自主發(fā)現(xiàn)、無意欣賞等多種方式，學(xué)唱歌曲。

　　3、初步掌握歌曲內(nèi)容，能用自然親切的聲音演唱歌曲。

　　4、大膽說出自己對小紅花的理解。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、與歌詞內(nèi)容相應(yīng)的圖片、黑板。

　　2、活動前學(xué)習(xí)練聲。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒簡單練聲。

　　——“黑板上有這么多的小紅花，它們都口渴了，讓我們一起為它們澆澆水吧！”（滴滴滴……）

　　二、運用自主欣賞、圖片擺放等方式，引導(dǎo)幼兒理解掌握歌詞

　　——“老師帶來了一首關(guān)于小紅花的歌曲，讓我們聽聽吧！你在歌曲里會聽到什么呢？”教師范唱第一遍

　　——出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊試圖按順序擺放圖片。教師范唱第二、三遍

　　——通過對比、驗證的方法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教師范唱第四、五遍

　　——鼓勵幼兒說出自己喜歡或者有困難的`一句并試圖練唱。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　——小指揮參與教唱。

　　——看圖片隨琴聲演唱歌曲。

　　——分組完整演唱。

　　四、鼓勵幼兒自由分組、分句演唱。

　　小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

幼兒園大班教案篇8

　　【活動目標】

　　1、激發(fā)探索光的興趣。

　　2、感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。

　　3、能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結(jié)果，并嘗試用符號記錄。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　【活動準備】

　　手電筒幼兒每人一個，并學(xué)會使用：各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具；“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強烈的音樂。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)人活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：小朋友們。這是什么？手電筒發(fā)出了什么顏色的光？

　　二、第一次自主探索。（手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。）

　　1、看一看，摸一摸，老師準備了什么材料？（各種顏色的布、紙。）

　　2、討論：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢？

　　3、小實驗：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化。（手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色：手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了…）

　　4、我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。

　　5、幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上。

　　分析：教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過程中，自己去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面，但是通過他們個體經(jīng)驗的整合，以及相互間的交流、補充、完善，使探索的結(jié)果全面而細致。

　　三、第二次自主探索。（手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。）

　　1、看一看，摸一摸，老師還帶來了什么？（是各種各樣的玩具）

　　2、討論：玩具、手電筒一起玩一玩，光還會有什么變化呢？

　　3、實驗：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會有什么變化？（用有孔的玩具和手電筒一起玩，光變出了好多小湯圓：光變出了一朵花，手電筒動花也會動……）

　　4、我們得出的.結(jié)論：手電筒的光透過玩具，不僅顏色會變，形狀也會變。

　　5、幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn)，并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。

　　分析：在活動的推進過程中，教師在幼兒猜測一實驗一再猜測一再實驗的矛盾沖突中，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒有步驟解決問題的方法。

　　四、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。

　　幼兒邀請客人老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一起表演。

　　五、活動結(jié)束，幼兒快樂地離開大廳。

　　【活動延伸】

　　教師、幼兒、家長一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發(fā)生什么奇妙的變化。

　　【活動反思】

　　剛開始進行“彩光變變變”活動時，我和小朋友都遇到了不少問題。面對這些問題，我和小朋友們共同實踐、共同研究、共同學(xué)習(xí)，將活動不斷深入下去。

　　最初，我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預(yù)設(shè)孩子們會喜歡的活動過程，可結(jié)果讓人失望，孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢?我把遇到的問題請教聽課的老師，希望通過集體的智慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀察小朋友們所感興趣的東西，再抓住他們的興趣點深層次地挖掘。于是我潛下心來觀察思考，發(fā)現(xiàn)孩子們對“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的，可是因為我投放的材料太單一，而我又講的過于投入，小朋友們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，才造成了活動的停滯。于是，我物色了大量能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗，試驗結(jié)果出乎意料的成功。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發(fā)生了變化。這些新發(fā)現(xiàn)使孩子們在新一輪的活動中感到妙趣橫生、其樂無窮。

　　事實證明，追隨孩子們的興趣，根據(jù)孩子們的發(fā)展需要，選擇有價值、有意義的點進行活動，這樣更有利于孩子們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動構(gòu)建相關(guān)的知識經(jīng)驗。

幼兒園大班教案篇9

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)小朋友自己嘗試做小實驗，使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

　　2、了解雨與人類的關(guān)系。

　　3、激發(fā)小朋友觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

　　2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

　　3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

　　活動過程：

　　一、幼師木偶表演，提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨？”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎？”

　　二、小朋友做小實驗（小朋友第一次嘗試，分組活動）

　　1、小朋友點燃酒精燈，把水加熱。

　　2、幼師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

　　4、討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？

　�。òl(fā)散性思維）

　　三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“小朋友第二次嘗試，集中活動）

　　1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？

　　2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）

　　3、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么？

　　為什么玻璃片上會有小水珠？得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

　　四、放幻燈（通過直觀教學(xué)，重點理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象）

　　1、太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？

　　2、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》（結(jié)合幻燈）

　　3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

　　五、了解雨與人類的關(guān)系

　　1、請小朋友試著說出雨的好處。

　　2、請小朋友試著說出雨的危害。

　　3、總結(jié)小朋友講的雨的好處的危害，教育小朋友從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

　　活動反思：

　　活動設(shè)計思路比較清晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的.思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點，要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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