幼兒園大班教案

時間：2026-01-27 00:35:32 幼兒教案

【必備】幼兒園大班教案錦集八篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家分享。

【必備】幼兒園大班教案錦集八篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞國畫《葫蘆天牛》，了解葫蘆的基本形狀，感受中國畫獨(dú)特的韻味。

　　2、繼續(xù)嘗試簡單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。

　　3、保持良好的繪畫常規(guī)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已認(rèn)識過葫蘆。

　　2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。

　　(1)教師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個葫蘆？是怎么構(gòu)圖的？

　　(2)教師小結(jié)：葫蘆是長在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。

　　2、師幼共同討論葫蘆的.創(chuàng)作方法。

　　(1)教師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么？藤怎么畫？葉子又怎么畫？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？

　　(2)教師小結(jié)：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子；用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構(gòu)圖方法再動手繪畫。

　　創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫藤。

　　4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解。

　　教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫葉子的？

　　●欣賞、評價應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。

　　【評析】

　　絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試?yán)L畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動的開展做好鋪墊。

　　參考資料

　　以工筆畫蟲，粗筆寫花草，一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動、可愛，富有生活氣息，飽含著老人對生活的理解和熱愛。

　　大班幼兒在欣賞這幅作品時，可由葫聲引入，再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特別是那個被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫的葉子可作為幼兒學(xué)畫的參照。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形。

　　2.在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.樂意針對問題作進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。

　　2.猜測記錄表一張、課件。

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　激發(fā)探究興趣

　　1．課件展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

　　2．請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

　　二、展開

　　在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動時也是圓形的。

　　1．提出制作與觀察的要求：

　　先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，

　　看看它轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

　　2．幼兒制作、玩耍陀螺

　　引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

　　3．請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

　　4.猜猜，試試，說說。

　　發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都呈現(xiàn)出圓形

　�。�1）出示記錄表，介紹記錄方法：

　　把我們的猜想畫在問號下面，等一會兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

　�。�2）讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來是什么形狀的，

　　并把自己的猜想記錄在表格中。

　�。�3）個別介紹自己的猜想。

　　4實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時是什么形狀的，

　　并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

　　5．表達(dá)與講述。

　　一方面請猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流，

　　另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果，

　　從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的`知識。

　　幼：我試下來發(fā)現(xiàn)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來都是圓形的。

　　它們在快要停下來的時候，就又回到原來的樣子了。

　　6．結(jié)合幼兒的講述，教師簡單小結(jié)。

　　三、延伸

　　1.請幼兒去活動區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動時，形狀會發(fā)生什么變化。

　　2.在紙片上涂上美麗的顏色，在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動后色彩的變化。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步識別時鐘上的整點(diǎn)、半點(diǎn)和分鐘，感知時鐘與時間變化的關(guān)系。

　　2、開展有關(guān)時間的探索，初步發(fā)現(xiàn)時間的流逝性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　金老爺家的四層樓房剖面、自制大鐘面一個、金老爺家的四個鐘、幼兒人手一個小鐘。

　　活動過程：

　　一、討論對時鐘的認(rèn)識，關(guān)注故事中所出現(xiàn)的問題

　　1、討論時鐘的用處，為什么許多人家里都有時鐘。

　　2、觀察認(rèn)識金老爺和他家的鐘。帶著問題聽故事：金老爺家里有沒有鐘，在哪里?他家有鐘為什么還要去買鐘呢?究竟是金老爺家的鐘有問題，還是金老爺有問題?

　　二、交流各自的看法

　　1、聽教師介紹“金老爺買鐘”的故事。關(guān)注教師根據(jù)故事情節(jié)撥動鐘面所發(fā)生的變化。

　　2、故事中強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容，供幼兒思考(不展開討論)。

　　第一段：究竟是閣樓上的鐘快還是臥室里的鐘慢。

　　第二段：強(qiáng)調(diào)金老爺對鐘時，不斷與第一時間看到的鐘面作比較。

　　第三段：為什么屋子里沒有兩個鐘的時間是相同的.。

　　第四段：跟著鐘表師傅一起對鐘時，一次又一次地發(fā)現(xiàn)鐘表師傅的表與金老爺家每一個鐘的時間完全一致。

　　3、聽完故事后討論“究竟是金老爺家的鐘有問題，還是金老爺有問題”，說出各自的理由。

　　三、撥動小鐘找答案

　　1、每人一個小鐘，跟著金老爺買鐘的故事情節(jié)，一起撥動小鐘找答案。

　　2、觀察指針行走的方向，懂得鐘表倒撥易損壞，況且把鐘表倒撥，時間還是只能前進(jìn)不能倒退。

　　3、引導(dǎo)幼兒通過撥動小鐘思考以下問題。

　　問題一：金老爺來到閣樓上時，下面臥室里看不見的鐘是幾點(diǎn)?

　　問題二：金老爺跑到臥室時，餐廳里的鐘是幾點(diǎn)?下樓的時候鐘在向前進(jìn)還是停止不動或向后退?

　　問題三：臥室里的鐘是4點(diǎn)26分時，其他的鐘分別是幾點(diǎn)幾分?

　　問題四：金老爺買好表回到家正好是6點(diǎn)，他家會不會有一個鐘不是6點(diǎn)?

　　四、進(jìn)一步體會時間的流逝性

　　1、聯(lián)系故事提出問題：是不是每次上樓、下樓用的時間都一樣?

　　2、運(yùn)用生活實(shí)例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考。

　　附實(shí)例

　　實(shí)例一：

　　汶川大地震中，青川中學(xué)的一樓學(xué)生用了半分鐘到達(dá)操場，二樓學(xué)生用了一分鐘到達(dá)操場，三樓學(xué)生用了一分半鐘到達(dá)操場，兩分鐘以后，地震發(fā)生了，他們終于全部脫險(xiǎn)。兩位教師為了讓學(xué)生脫險(xiǎn)，沒能及時逃離，獻(xiàn)出了自己的生命。

　　思考：樓上和樓下學(xué)生撤離時分別用了多少時間，撤離過程中時間是否在不斷向前；兩位教師知不知道時間在不斷向前走，當(dāng)危險(xiǎn)越來越近，他們?yōu)槭裁床惶与x現(xiàn)場。

　　實(shí)例二：

　　早晨，幼兒園的小朋友都在做游戲，9點(diǎn)開始做早操。一樓有兩個班級，一個班在搭積木，另一個班在看圖書，結(jié)果看圖書的班級準(zhǔn)時到達(dá)操場，搭積木的班級卻遲到了，為什么?怎樣才能不遲到?(因?yàn)檎矸e木比整理圖書需要花的時間多，提前整理積木就不會遲到了)

　　二樓也有兩個班級，一個班在搭積木，另一個班在看圖書。他們同時下樓，結(jié)果，搭積木的班級準(zhǔn)時到達(dá)，看圖書的班級遲到了，為什么?怎樣才能做到準(zhǔn)時?(兩個班級下樓速度的快慢不同，排好整齊的隊(duì)伍快速下樓，就能準(zhǔn)時到達(dá)了)

幼兒園大班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)會兒歌；

　　2．讓幼兒掌握十二屬相的排列順序；

　　3．通過游戲，增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力；

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1．教具：兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖；

　　2．每人一套小的屬相和一張屬相圖；

　　3．課件《屬相歌》；

　　三、活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒說說自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入：

　　師：小朋友，誰來說說你屬的是什么？你的家人他們又屬的是什么呢？

　　幼兒各自自由講述。

　　師：剛才，小朋友說了那么多人的屬相，那請你們想一想，那些人的屬相都一樣嗎？誰知道屬相一共有多少個？

　　二、幼兒欣賞課件，引導(dǎo)幼兒按順序給屬相排隊(duì)，并學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：今天，我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》，我們一起來欣賞一下。

　　1、幼兒欣賞兒歌后提問：

　　師：兒歌中一共說到了幾個屬相？分別是哪些小動物？

　　2、根據(jù)幼兒講述的.內(nèi)容給小動物排隊(duì)。

　　師；這些小動物是怎樣排隊(duì)的呢？十二個屬相已經(jīng)排好隊(duì)了，我們一起再來聽一聽兒歌，看看這些屬相排得對不對？

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。

　　師：請小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒歌，好嗎？有的小朋友有的地方已經(jīng)學(xué)會了，那請你在會的地方聲音大一些，不會的地方聲音小一些，好嗎？

　　三、動手操作——給十二屬相排隊(duì)。

　　師：老師這兒的十二個屬相已經(jīng)排好隊(duì)了�？墒牵诤竺娴淖雷由线€有很多的屬相還沒排好隊(duì)呢？你們愿意給它們排排隊(duì)嗎？請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好，記住，要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì)。請小朋友開始吧。

　　幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：請小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。再兩個小朋友互相看看排好隊(duì)的屬相圖對不對？讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次，好嗎？

　　四、比賽——屬相排隊(duì)。

　　師：小朋友，快看，我這兒還有兩組沒排好隊(duì)的屬相，你們愿意再給它們排排隊(duì)嗎？這次呀，我們來比賽，好嗎？我們小朋友分成兩組，十二個小朋友一組，然后一個接一個，每人給一個屬相排隊(duì)，看看哪一組排得又快又對，又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。

　　小朋友，你們聽明白了嗎？

　　幼兒進(jìn)行比賽。

　　五、小結(jié)：

　　師：小朋友，今天我們學(xué)會了給十二屬相排隊(duì)的本領(lǐng)，你們開心嗎？我們再把今天學(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友，好嗎？

　　屬相歌

　　一個人，有一個，每家都有好幾個，數(shù)起來，十二個，小朋友猜猜是什么？

　　小老鼠，排第一，個頭不大真神氣。

　　老牛第二，虎第三，兔子第四跑得快。

　　龍第五，蛇第六，馬是老七不落后。

　　羊第八，猴第九，十是公雞跟著走。

　　狗排十一汪汪叫，老豬最后來報(bào)道。

　　猜一猜，想一想，十二屬相不一樣，到底你是哪一個？

　　爸爸媽媽跟你講。

幼兒園大班教案篇5

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團(tuán)圓的節(jié)日里，我為了讓我們班小朋友能

　　更多的了解新年的含義及過年的習(xí)俗，體驗(yàn)新年的快樂，所以就設(shè)計(jì)了《快樂的新年》這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道新年的含義。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。

　　3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒動手能力

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種過年場景的圖片（吃團(tuán)員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等）

　　2、賀歲歌曲

　　3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　開始部分：手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　基本部分:

　　一、談話引入主題

　　1、老師：小朋友們，新年準(zhǔn)備到了，你們知道新年的含義嗎？

　　2、幼兒講訴自己的看法。

　　3、老師：新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個團(tuán)圓的節(jié)日，過新年就是要迎接新的一年。

　　二、出示各種過年場景的圖片

　　1、請幼兒觀看圖片。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說圖片里的內(nèi)容

　　“小朋友，你們看這張圖里有誰，他們在干什么呢”

　　3、師幼共同討論：過新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些？

　　4、教師簡單小結(jié)：新年是新的一年的開始，我們會貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團(tuán)圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會有不同的習(xí)俗。

　　5、請幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。

　　三、幼兒制作新年賀卡

　　1、老師：小朋友，新年準(zhǔn)備到了，我們也來制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫在你自己的賀卡上，然后送給你想送的'人。

　　2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。

　　3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。

　　結(jié)束部分：

　　一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。

　　二、請每個幼兒都說一說自己新年的愿望。

　　教學(xué)反思

　　在活動中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了他們的知識，在討論過程中，幼兒都很活躍，積極發(fā)言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動手能力及發(fā)揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個幼兒展示了自己的作品，并說了自己新年的愿望，激發(fā)了幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較概括出水果和干果各自的特征。

　　2、依據(jù)特征，對水果和干果進(jìn)行分類，并記錄分類結(jié)果。

　　3、知道水果和干果營養(yǎng)豐富，喜歡吃水果和干果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　秋天果實(shí)豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號筆、各種去殼去皮工具、

　　提供各種水果和干果按果實(shí)展銷會的形式布置成三個區(qū)（觸摸區(qū)、分類區(qū)、品嘗區(qū)）。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣、引出主題。

　　1、出示神秘的小口袋，請幼兒摸摸，口袋里藏了什么？（蘋果和核桃）說說蘋果和核桃哪個是水果，哪個是干果？

　　2、導(dǎo)入語：秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是這些果實(shí)豐收的季節(jié)，大家想到果園去看看嗎？

　　3、播放秋天各種水果、干果成熟、豐收的錄像，感受豐收的喜悅。

　　3、請幼兒說說果園里自己認(rèn)識的果實(shí)名稱。

　　二、觀察果實(shí)，比較異同。

　　1、導(dǎo)入語：果園里的果實(shí)真多，農(nóng)民伯伯開了一個果實(shí)展銷會，邀請我們?nèi)⒓印?/p>

　　參觀觸摸區(qū)：

　　（1）介紹觸摸區(qū)，請幼兒找找各種水果和干果，自由觸摸，感覺比較它們的外部特征有什么不同？

　�。�2）幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)和果實(shí)的外部特征進(jìn)行小結(jié)。

　　來到品嘗區(qū)：

　�。�1）自由品嘗水果和果實(shí)。（提供一些材料、鼓勵幼兒動腦探索如何去殼去皮）

　�。�2）相互交流，說說水果和干果的味道（初步了解它們的內(nèi)部特征。）

　�。�3）教師小結(jié)：水果有水分，保存時間長；干果沒水分，保存時間短。它們都是植物的果實(shí)、營養(yǎng)豐富，味道好，大家要多吃。

　　嘗試分類區(qū)：

　�。�1）介紹分類區(qū)與分類紀(jì)錄表。

　�。�2）幼兒依據(jù)不同的特征進(jìn)行分類并紀(jì)錄。

　�。�3）教師觀察，引導(dǎo)幼兒掌握正確的分類方法。

　�。�4）教師小結(jié)分類中出現(xiàn)的問題、評價分類記錄表。

　　三、延伸活動：

　　提問：

　　（1）葡萄、紅棗屬于什么類？葡萄干、干棗屬于什么類？

　　（2）為什么有些秋天的水果現(xiàn)在一年四季都能吃到？讓幼兒對以上問題進(jìn)行討論，教師不給孩子明確答案，讓孩子帶著疑問回家去查資料、尋找答案了解。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與探索欲。事先讓幼兒帶各種干果和水果。

　　向幼兒介紹什么叫干果和水果。干果是有果實(shí)、有殼、能吃、沒有水分、是干的。水果是有水分，外面有一層軟軟的果皮。并且還可以告訴幼兒某些水果和干果還有特別作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等

　　活動反思：

　　這是一節(jié)科學(xué)課，在活動前一天我就叫小朋友們收集一些水果和干果。水果有蘋果、梨、香蕉、李子、火龍果等；干果有開心果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動開始時，叫小朋友來摸摸水果和干果有什么感覺。之后我就向幼兒總結(jié)了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我們一般是吃它的.果肉，而干果殼硬，里面包著種子，我們一般是吃它的種子。在講解完水果和干果的特征之后，就是讓幼兒品嘗部分水果和干果，在品嘗的過程中，我聽見好多幼兒都在輕輕的討論、交流，橘子的水好多啊，蘋果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的殼真硬，瓜子的肉真香，開心果我們是吃它的種子吧等，幼兒在品嘗的過程中，進(jìn)一步加深了對水果和干果的認(rèn)識，從而也對他們的不同特征有了更深厚的記憶。最后還向幼兒介紹了個別水果的作用，可以釀酒、可以治咳喘病等，豐富幼兒的知識。

幼兒園大班教案篇7

　　【游戲目標(biāo)】

　　1、幼兒第一次接觸幼兒園的生活，為了消除幼兒的不安感，讓幼兒更快的適應(yīng)群居生活。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　【游戲準(zhǔn)備】

　　一個皮球(當(dāng)作月球)、航天員人體玩具(或用圖片)。

　　【游戲玩法】

　　參加游戲的入圍坐成一個圓圈，裁判把皮球發(fā)給一名幼兒，相隔五人再把“航天員”發(fā)給另一名幼兒。游戲開始，皮球和“航天員”朝不同的方向傳遞，直到“航天員”登陸月球，也就是“航天員”和皮球同時傳到一個人的手中，大家鼓掌，歡迎這個人表演節(jié)目。

　　【游戲規(guī)則】

　　只能坐著傳遞不能站起來。

　　【活動反思】

　　這是一篇科普知識文章，介紹的內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際有相當(dāng)?shù)木嚯x，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時緊緊依托學(xué)校龍頭課題“學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”，結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)、一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，側(cè)重于“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式”為主。主要采用了兩個方面的教學(xué)策略：一、借助媒體課件，以形象的圖片資料進(jìn)行對比體驗(yàn)。月球上奇特的景色是學(xué)生無法感受到的，我用地球圖片和月球圖片的對比展示，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。二、抓住文本中的關(guān)鍵詞語指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。學(xué)生生活中沒有失重狀態(tài)的經(jīng)歷，無法理解宇航員行動的困難，我以兩段不同文字的'閱讀，凸現(xiàn)文本中的關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生體驗(yàn)感受。整節(jié)課的教學(xué)中，我還注重了引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的句式進(jìn)行表達(dá)，體現(xiàn)語文課的工具性。

　　上完課后感覺基本達(dá)成了自己預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，但也有一些不足。朗讀也是體驗(yàn)文本的一條重要途徑，但我的朗讀指導(dǎo)上有欠缺，對感情朗讀的指導(dǎo)不夠到位，朗讀的形式過于簡單了。在以體驗(yàn)式為主的學(xué)習(xí)方式中，可以適當(dāng)穿插其他學(xué)習(xí)方式，比如合作學(xué)習(xí)的方式，這樣可能會讓學(xué)生的體驗(yàn)更深入。