幼兒園大班教案

時(shí)間：2026-01-31 13:02:14 幼兒教案

有關(guān)幼兒園大班教案模板集合八篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園大班教案模板集合八篇

幼兒園大班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。

　　2、了解動(dòng)物尾巴的作用。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　歌曲《小畫(huà)家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開(kāi)的圖片（金魚(yú)，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，咱們來(lái)一起聽(tīng)一下吧�。ǜ枨缎‘�(huà)家》）

　　提問(wèn)：1、歌曲中的小畫(huà)家是誰(shuí)��？（丁�。�2、丁丁畫(huà)的什么？畫(huà)的怎么樣��？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒(méi)尾巴）3。丁丁是不是一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家？

　　教師小結(jié)：丁丁做事不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真觀察，只說(shuō)大話(huà)，所以沒(méi)有畫(huà)好，我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。

　　二、找尾巴：師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)“寶盒”呢！你們來(lái)猜猜里面有什么？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子們，猜出來(lái)了嗎？現(xiàn)在我讓一個(gè)小朋友來(lái)把寶物拿出來(lái)！

　　出示動(dòng)物尾巴：（一個(gè)小朋友拿一個(gè)）

　　金魚(yú)的尾巴：什么顏色？像什么？（嘴唇，花瓣）金魚(yú)的尾巴有什么用處��？

　　松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）

　　燕子的.尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）

　　猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）

　　老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）

　　出示每種動(dòng)物尾巴的時(shí)候給幼兒講講尾巴的用處。

　　師：“魔法盒里還有啥，讓我再來(lái)摸摸她”，幼兒繼續(xù)摸出動(dòng)物的身子。

　　咦？這是誰(shuí)�。克趺戳�？（引出尾巴沒(méi)有了）它的尾巴去哪了？我們來(lái)幫它找找吧�。ㄗ層變鹤约喝透鞣N動(dòng)物找到尾巴，把它們連起來(lái)）

　　最后出示壁虎的尾巴：咦？這是誰(shuí)的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來(lái)幫它找找吧！這時(shí)放故事《神奇的尾巴》

　　三、欣賞故事：

　　提問(wèn)：

　　1。故事里都有誰(shuí)��？

　　2。它們發(fā)生的什么事？

　　3。它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長(zhǎng)出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長(zhǎng)成新的蚯蚓）

　　【活動(dòng)延伸】

　　游戲《揪尾巴》

　　動(dòng)物的尾巴可真神奇，現(xiàn)在我們也來(lái)變成小動(dòng)物，一起來(lái)玩揪尾巴的游戲吧！

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　培養(yǎng)探索木制品的興趣。

　　讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由討論，了解木頭在生活中的用處

　　策略：出示一小截的木頭，讓孩子進(jìn)行觀察。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：1.這是什么？

　　2.木頭可以做成什么東西？

　　3.小結(jié)：原來(lái)木頭可以做成那么多的東西，所有用木頭做的東西它們都有一個(gè)共同的名字，叫木制品。

　　二、認(rèn)識(shí)各類(lèi)木制品，并嘗試給木制品進(jìn)行分類(lèi)

　　策略：1.出示木制品圖片（六大類(lèi)各一張），以散放形式張貼在黑板上。

　　2.出示分類(lèi)表和標(biāo)記：生活用品類(lèi)、家具類(lèi)、玩具類(lèi)、建筑類(lèi)、交通工具類(lèi)、樂(lè)器類(lèi)，在黑板上依次排列。

　　3.孩子人手一張木制品圖片，讓孩子進(jìn)行觀察后進(jìn)行分類(lèi)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：1.老師這里也有許多木制品的圖片，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　2.我們來(lái)這些木制品分分類(lèi)？

　　3.老師在每個(gè)小朋友的凳子底下也放了一張木制品的圖片，請(qǐng)你們拿出來(lái)仔細(xì)地看一看，你所拿到的圖片上是什么木制品，它屬于哪一類(lèi)，也可以和旁邊的小朋友相互討論一下。

　　4.小結(jié)：在我們的生活周?chē)幪幎加心局破罚@些木制品給我們的生活帶來(lái)了很多用途。

　　三、通過(guò)觀察、比較，了解木制品的'特征

　　策略：1.出示木頭圖片和小紅花，引導(dǎo)孩子討論為木頭貼小紅花

　　2.實(shí)物的對(duì)比：（1）可塑性強(qiáng)——借用已出示的裝飾品圖片

　�。�2）輕便——鐵和木頭的比較

　　（3）牢固、不易碎——玻璃碗和木頭碗的比較

　　指導(dǎo)語(yǔ)：1.那你們知道為什么大家都喜歡用木頭做東西呢？

　　2.木制品有什么優(yōu)點(diǎn)呢？看看木頭都能得到幾朵小紅花？

　　3.小結(jié)：因?yàn)槟绢^有這么多的優(yōu)點(diǎn)，所以大家都喜歡用木頭來(lái)做各種東西。

　　四、延伸活動(dòng)

　　策略：讓孩子回家和爸爸媽媽找生活中的木制品。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們可以回家和爸爸媽媽再找找，在我們的生活周?chē)€有哪些木制品。

幼兒園大班教案篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、通過(guò)小組討論設(shè)計(jì)圖紙，并能采用合理的圖紙進(jìn)行建構(gòu)。

　　2、能正確評(píng)價(jià)他人的建構(gòu)作品。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、編織積木，花邊積木

　　2、已有建構(gòu)輪船、飛機(jī)、汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

　　游戲過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：還記得我們學(xué)過(guò)的《我是三軍總司令》嗎？那我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。教師提問(wèn)：在空中除了飛機(jī)還有什么？在陸地上除了坦克還有……在空中的呢？教師：哇，我們小朋友可想的真多呀？

　　教師提問(wèn)：今天我們就要來(lái)建構(gòu)海陸空大集合，要把我們剛才想的全都建構(gòu)出來(lái)，好不好？

　　教師提問(wèn)：首先我們要來(lái)設(shè)計(jì)一下圖紙。

　　2、引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)圖紙，并選出設(shè)計(jì)的比較好的圖紙作為建構(gòu)圖。

　　教師：剛才我們?cè)O(shè)計(jì)圖紙中，你們覺(jué)得哪一張更好呢？

　　3、幼兒分組進(jìn)行建構(gòu)第一組：海上交通工具。

　　第二組：天上交通工具。

　　第三組：陸上交通工具。

　　第四組：場(chǎng)地的圍墻第五組：花燈第六組：馬路教師巡回指導(dǎo)，并將作品展示出來(lái)，組合成海陸空大集合。

　　4、展示主題建構(gòu)，評(píng)講建構(gòu)作品：

　　教師：今天的我們搭的海陸空大集合，你能一個(gè)人完成嗎？

　　教師：那我們應(yīng)該怎么做呢？

　　教師：好棒呀，我們的海陸空大集合完成了，那我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，在今天的.建構(gòu)的海陸空大集合你最喜歡哪一個(gè)，為什么呢？

　　教師：剛才請(qǐng)小朋友說(shuō)了，你喜歡的作品，那現(xiàn)在要請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)，哪些作品在下次的建構(gòu)中我們得改正的？哪些地方我們還需要加強(qiáng)的？

　　教師：在下次的建構(gòu)活動(dòng)中，我們還要添加什么東西，讓我們的海陸空大集合看起來(lái)看好看些呢？

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道種子要在適合播種的時(shí)間種下去才會(huì)發(fā)芽，合理照顧才會(huì)開(kāi)花。

　　2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容感知故事中三個(gè)小和尚的情感變化，能夠?qū)W一學(xué)三個(gè)小和尚來(lái)表演。

　　3.明白無(wú)論做什么事都要按照事物的規(guī)律去做，要有耐心。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道種子要在適合播種的季節(jié)播種才會(huì)發(fā)芽，合理照顧才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)表情、動(dòng)作體會(huì)三個(gè)小和尚的心情變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT、頭飾、各種種子。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)一些花的種子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，了解種子的用途。

　　師：小朋友看，這是什么呀?

　　師：是的，秋天到了，很多植物的果子都成熟了，也都結(jié)了種子，那種子可以用來(lái)干什么?

　　師：有一座古廟里的老和尚也收集了一些古蓮的種子，他用種子做了什么呢?我們一一看。

　　二、分段講述，理解故事內(nèi)容。

　　1.講述第一部分

　　師：本、靜、安得到種子之后是怎么想的?

　　師：如果是你，你得到了一顆種子你會(huì)怎么做呢?你覺(jué)得你跟哪個(gè)小和尚的想法比較像?那就坐到這一組來(lái)。

　　師：所以他們分別做了什么事情?

　　2.講述第二部分

　　師：后來(lái)本的種子發(fā)芽了嗎?你覺(jué)得現(xiàn)在本心里在想什么?

　　師：那本的蓮花種子沒(méi)有發(fā)芽的原因是什么?

　　3.講述第三部分

　　師：靜又是怎么對(duì)待種子的?靜的種子發(fā)芽了嗎?靜心里會(huì)怎么想?臉上會(huì)有什么表情?

　　師：后來(lái)靜是怎么對(duì)待種子的?靜覺(jué)得這樣子對(duì)種子好，其實(shí)種子發(fā)芽、生長(zhǎng)需要什么?

　　師：所以不要用自己以為好的方式去對(duì)待種子。

　　4.講述第四部分

　　師：最后安是怎么對(duì)待這顆種子的呢?結(jié)果種子怎么樣了?

　　師：其實(shí)播種并不難，難的是什么?

　　師：要了解種子的播種時(shí)間，還要有耐心，更重要的是要給種子陽(yáng)光、空氣和水分。

　　三、完整欣賞，請(qǐng)小朋友表演三個(gè)小和尚。

　　1.體驗(yàn)沒(méi)有對(duì)話(huà)的繪本的趣味。

　　師：這個(gè)故事看完了，除了老師父說(shuō)了一句話(huà)，三個(gè)小和尚說(shuō)話(huà)了嗎?那你是怎么看出來(lái)他們的心情的呢?

　　師：是的，動(dòng)作和表情也能看出一個(gè)人心里的想法。

　　2. 嘗試通過(guò)動(dòng)作、表情來(lái)表演人物的.情緒。

　　師：那我來(lái)考考你們，很安心的時(shí)候是什么表情?開(kāi)心的時(shí)候是什么表情?很失望很難過(guò)的表情呢?著急的表情呢?

　　師：故事里面的小和尚做了哪些動(dòng)作，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?

　　3.完整表演

　　師：那現(xiàn)在我分別請(qǐng)三大組的三個(gè)小和尚來(lái)演一演這個(gè)有趣的故事吧!

　　師：你們覺(jué)得他們演得好不好?沒(méi)關(guān)系，我們下課之后再多練習(xí)幾次吧。

　　四、給你一顆小種子

　　師：小朋友們，如果你們得到了一顆種子，你們會(huì)怎么對(duì)待它呢?

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己桌子下面的小袋子拿出來(lái)，看看你認(rèn)識(shí)這個(gè)種子嗎?如果不認(rèn)識(shí)里面有一封介紹信，請(qǐng)你好好照顧這顆種子，然后明年發(fā)芽了帶來(lái)班級(jí)裝點(diǎn)我們的植物角吧。

幼兒園大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過(guò)鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和探索結(jié)果，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

　　2.通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

　　4.發(fā)展幼兒的`觀察力、空間想象能力。

　　5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1.在美麗的森林王國(guó)里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，城里有一座漂亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì)是誰(shuí)呢？

　　2.（播放ppt）讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢？

　　3.小朋友都知道它們是誰(shuí)（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)？

　　二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

　　1.通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)

　　2.舉例：找3、7的"鄰居"。

　　通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

　　3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。

　　三、做游戲找"鄰居"

　　1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

　　2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫(xiě)出中間數(shù)字的"鄰居"。

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開(kāi)心，小朋友們開(kāi)心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冎老噜彅?shù)嗎？小朋友們?cè)僖?jiàn)！

　　活動(dòng)反思：

　　由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

幼兒園大班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容。

　　2、重點(diǎn)閱讀漢字：白云、雨、風(fēng)、雷、烏云等氣象漢字。

　　3、愿意在同伴面前大膽表達(dá)表現(xiàn)，體驗(yàn)故事的趣味性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、動(dòng)物圖片各一張

　　2、漢字卡片一套，幼書(shū)人手一本

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　師：你們喜歡去玩具店買(mǎi)玩具嗎？你想買(mǎi)些什么玩具？（要求語(yǔ)句完整）

　　師：（出示圖片）有一位老公公也開(kāi)了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都有。一天，小貓來(lái)買(mǎi)玩具，（圖片）你們猜猜它會(huì)買(mǎi)什么？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（放雨聲）（字卡）小豬（圖片）也來(lái)買(mǎi)玩具，它買(mǎi)的是什么呢？（放雷聲）（字卡）

　　師：還有小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)了什么玩具呢，我們一起把書(shū)翻到第九頁(yè)看一看吧。

　　二、幼兒閱讀故事，師巡回指導(dǎo)。

　　三、分析故事，感知閱讀氣象的漢字。

　　1、師：還有誰(shuí)也來(lái)買(mǎi)玩具了，它們買(mǎi)了什么玩具？

　　師：小狗還想買(mǎi)雷，可雷賣(mài)完了，怎么辦？（出示字卡“烏云”，幼兒認(rèn)讀）

　　師：小動(dòng)物們也買(mǎi)了很多的烏云，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？（圖片）雨太多了，鬧水災(zāi)了，怎樣讓雨停下來(lái)呢？

　　師過(guò)渡：老公公的玩具稀奇嗎？我們陪小動(dòng)物們一起再去老公公的店里買(mǎi)玩具吧。會(huì)講的小朋友跟著錄音一邊看書(shū)一邊講一講。

　　2、師：請(qǐng)你把這個(gè)有趣的故事和旁邊的`小朋友講一講。

　　3、師：這么稀奇的玩具也把我都吸引過(guò)去了。你們來(lái)做玩具店的老板，當(dāng)我說(shuō)出想買(mǎi)的玩具時(shí)，你要把表示那樣玩具的字卡拿出來(lái)。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　師：你們還知道哪些氣象信息？

　　總結(jié)：我們?cè)诶瞎耐婢叩曩I(mǎi)了這么多的稀奇玩具，還有的小朋友還不知道老公公的玩具店呢？我們一起去告訴他們吧！

幼兒園大班教案篇7

　　一、活動(dòng)目的：

　　1. 初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　2. 敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)，并能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。

　　3. 引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)和簡(jiǎn)單的圖表記錄探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 4個(gè)小貨架、商品若干（如文具類(lèi)：水彩筆、鉛筆、寫(xiě)字板、膠泥；餐具：杯子、盤(pán)子、碗、勺子；食品類(lèi)：糖果、面包、樂(lè)百氏奶、牛奶；水果類(lèi)：蘋(píng)果、梨、香蕉、柚子；數(shù)量在10以?xún)?nèi)，分裝于籃子里）。

　　2. 幼兒人手一份：游戲棒、三角片、圓片一籃（數(shù)量分別在10以?xún)?nèi)）、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計(jì)表1、統(tǒng)計(jì)表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計(jì)員標(biāo)志牌一塊。

　　3. 磁性黑板1張，大統(tǒng)計(jì)表1張；新年小舞臺(tái)場(chǎng)景布置（中國(guó)結(jié)1個(gè)、燈籠8個(gè)、娃娃2個(gè)、腰鼓4個(gè)）；新年老人1名，禮物若干；

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、嘗試，探索統(tǒng)計(jì)的方法

　　設(shè)置懸念，以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請(qǐng)幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法。

　　師：（用神秘的口吻）小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來(lái)和你們玩，想不想知道是誰(shuí)呀？我先不告訴你們，不過(guò)，他想考考我們班的小朋友，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點(diǎn)數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會(huì)來(lái)和我們玩的，想不想見(jiàn)到他呀？那我們就趕快行動(dòng)吧。

　�。ǘ�、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

　�。�1）、交流與討論：你是用什么方法記錄下來(lái)的？并一一展示有代表性的幼兒作品（有圖畫(huà)記錄、圖畫(huà)加數(shù)字記錄等），教師適當(dāng)評(píng)價(jià)幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后展示表格記錄，說(shuō)明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)（整齊、明確、容易比較多少）

　�。ㄈ�、游戲：小小統(tǒng)計(jì)員

　�。�1）、請(qǐng)幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫(huà)有物品簡(jiǎn)圖的統(tǒng)計(jì)表上（見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表1）記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。

　　師：好了，我們已經(jīng)完成了這位神秘的.客人的任務(wù)，我們一起數(shù)1，2，3，他就會(huì)來(lái)的。他是誰(shuí)呀？

　　新年老人：小朋友們很能干，真會(huì)想辦法。我正準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)小小超市呢，小朋友，我剛進(jìn)購(gòu)了這么多的貨，你們能幫幫我嗎？幫我整理并統(tǒng)計(jì)一下這些貨物吧。

　　師：小朋友們?cè)覆辉秆�？那我們分組行動(dòng)吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的，記錄的清清除楚的。

　�。�2）、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。

　�。�3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報(bào)記錄的結(jié)果。

　�。�4）、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。

　�。ㄋ模�、情景游戲：統(tǒng)計(jì)新年小舞臺(tái)的物品

　�。�1）、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，記一記舞臺(tái)上各種物品的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計(jì)出來(lái)。向新年老人匯報(bào)記錄結(jié)果。

　　師：新年老人邀請(qǐng)請(qǐng)小朋友參觀新年小舞臺(tái)，走，我們看看去，有什么？是什么形狀的？如果我們要記錄可以怎么畫(huà)？我們干脆把它統(tǒng)計(jì)下來(lái)。

　�。�2）、幼兒在空白統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表2）內(nèi)自由統(tǒng)計(jì)舞臺(tái)布景的種類(lèi)與數(shù)量。

　�。ㄎ澹�、新年老人分發(fā)禮物。活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)自評(píng)：在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽(tīng)為主，而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí)；打破孩子們意識(shí)中“教師是知識(shí)的來(lái)源”、“教師是真理的化身”，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，面對(duì)真實(shí)，與真實(shí)接觸，探索解決問(wèn)題，真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中，力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要，并且親自實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。活動(dòng)中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)的樂(lè)趣和意義。

　　附統(tǒng)計(jì)表1（水果組）如下：