幼兒園大班健康教案

時間：2026-02-21 00:03:39 幼兒教案

【精華】幼兒園大班健康教案匯編6篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班健康教案6篇，歡迎大家分享。

【精華】幼兒園大班健康教案匯編6篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。

　　2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。

　　3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒準備一個小包裝的食品。

　　2、相同包裝的食品，一個有防偽的標記，一個沒有。

　　3、請一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

　　活動過程：

　　一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

　　1、師：今天，老師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？

　　2、幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：

　　小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：

　　師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　　讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。

　　幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

　　幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

　　小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想知道為什么會這樣�。�

　　幼兒：想

　　二：了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

　　1、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查說：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t(yī)生拿過小朋友手里的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服�！�

　　2、師：醫(yī)生說什么？什么是保質(zhì)期？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　幼兒：你吃了這包過期的食品，會生病的。

　　師：什么叫過期��？

　　幼兒：已經(jīng)不能吃了。

　　師：對的，過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

　　師：那什么是保質(zhì)期呢？

　　幼兒：不知道

　　師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質(zhì)期。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　（1）師：我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的？有沒有過保質(zhì)期？什么地方會有這些標記？

　　師：請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。

　�。�2）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

　　師：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的`產(chǎn)品。

　�。�3）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　三：進一步了解食品的食用安全

　　1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、教師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。

　　4、師：今天老師還帶了兩包食品，請小朋友看一看一樣嗎？

　　幼兒觀察

　　5、師小結(jié)：小朋友以后到商店選購食品的時候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進去，還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽，特別是年紀大的人。

幼兒園大班健康教案篇2

　　【活動目標】

　　1、認識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養(yǎng)，有益于我們的身體健康。

　　2、通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點心以及品嘗粗糧，進一步感知粗糧的基本特征，知道它們的名稱。

　　3、積極參與統(tǒng)計活動，知道要完成老師布置的任務(wù)。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　【活動準備】

　　與保健和廚房聯(lián)系好，安排制作幾種粗糧小點心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等)，《幼兒用書》人手一冊，小碗、勺子人手一個。

　　【活動過程】

　　一、觀察廚房人員制作粗糧小點心，認識幾種粗糧食品。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進入廚房加工間，先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

　　引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準備好的面團，提問：這些做點心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱。

　　請廚房人員介紹粗糧的`名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。

　　二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的粗糧食品。

　　三、開展討論活動，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營養(yǎng)價值。

　　教師：為什么要吃粗糧?吃粗糧對我們身體有什么好處?

　　鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗講述自己對粗糧的認識。

　　教師小結(jié)：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

　　四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計表》，感知豐富的粗糧食品。

　　五、品嘗粗糧食品，感知體驗粗糧食品。

　　六、進一步探索各種各樣的粗糧食品。

　　【活動反思】

　　本周一我組織了大班的健康活動——粗糧小吃店，本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營養(yǎng)價值。

　　課前，我讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經(jīng)驗。活動中，幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現(xiàn)得非常積極，部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養(yǎng)價值。我還適當補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛上各種粗糧小吃。

　　課后，我覺得以下方面有待改進:我在活動中呈現(xiàn)的粗糧實物或圖片不夠豐富，可在平時分享粗糧的過程中，進一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次，我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細糧做一下簡單的對比，可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中，主要材料是橡皮泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質(zhì)的瓶子，幼兒的作品可能會更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(“粗糧小吃店”的游戲)。

　　我覺得健康活動應(yīng)該滲透在日常生活中，教師隨機教育的能力對此非常重要，多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料準備和經(jīng)驗準備上更加從容，讓我們的活動效果更好。

幼兒園大班健康教案篇3

　�。墼O(shè)計意圖］

　　保護牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗齲齒的'形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

　　［活動目標］

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　［活動準備］

　　教具：1、活動前留漱口水；2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

　　學(xué)具：每人一個餅干；一面小鏡子；

　�。劢虒W(xué)過程］

　　一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：這個小朋友在什么地方？她怎么了？

　　你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？

　　二、討論齲齒形成的原因。

　　1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

　　2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

　　3、了解齲齒形成的原因。

　　出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　三、預(yù)防齲齒，保護牙齒。

　　1、護牙知識大比拼。

　　看題目做出選擇。

　　幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　四、韻律：刷牙歌

　　我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸�！�

幼兒園大班健康教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過游戲掌握正確的游戲方法

　　2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后

　　3、能夠聽口令活動，有規(guī)則意識。

　　活動準備：

　　1、各種樹葉若干。

　　2、長繩兩根、人手一本書。

　　活動過程：

　　一、熱身游戲

　　1、說說我的葉子。

　　今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

　　幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

　　師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

　　2、我的葉子先落地

　　3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？

　　幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

　　二、樹葉運動會

　　1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎？

　　2、說游戲規(guī)則

　　3、幼兒第一次游戲

　　4、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

　　5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

　　三、誰是“葉子王”？

　　1、說規(guī)則

　　2、幼兒比賽扇樹葉

　　3、教師示范簡單有效果的.方法。

　　4、幼兒再次比賽

　　四、活動結(jié)束

　　今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。

　　快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思

　　上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

　　在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。

　　活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！

　　接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

　　最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。

　　這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

幼兒園大班健康教案篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。

　　2、一物多玩，體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、兩框塑料袋扎好的泡泡。

　　2、手、腳標記各一個，畫好的線路、大圓圈一個。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　(一)熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

　　1、齊步走。

　　2、跑步走。

　　(二)以猜謎，引出課題。

　　謎語

　　看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了是什么?(空氣)那你有什么方法把空氣抓住嗎?

　　二、基本部分

　�、逵螒颍号菖蒿w飛飛

　　1、出示泡泡，教師提問

　　⑴裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)

　�、戚p輕一頂，泡泡會怎么樣?(會飛起來)

　�、浅丝梢杂檬猪�，還可以用身體的哪些部位頂?(頭、膝蓋……)這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。

　　2、自主嘗試頂泡泡。

　　3、討論交流。

　　用什么頂最省力，并且泡泡飛得最高?為什么?(用手頂或力氣大，瞄得準)

　　4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。

　　那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。

　　教師總結(jié)：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。

　　㈡游戲：滾泡泡

　　1、以提問的方式來引出泡泡會滾的特征。

　　泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢?(用手趕、用腳踢……)現(xiàn)在我們就來試一下吧。

　　2、探索滾泡泡的方法

　　這些方法里，你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕，有的'小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記處排好隊伍。選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記處排好隊伍。

　　3、滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。

　　4、試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣?

　　教師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點，只有試過之后才知道。

　　㈢游戲：砰砰砰

　　1、把泡泡弄破，發(fā)出“砰”的一聲提問：什么聲音?((泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來玩?zhèn)€砰砰砰的游戲吧!

　　2、游戲的玩法、規(guī)則及注意事項

　　(1)根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點子上，分成兩隊。

　　(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以靈活地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。

　　(3)在這個游戲中，還需要注意些什么?(看好跑動方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳……)

　　3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

　　4、請贏家介紹經(jīng)驗

　�、趴纯磧申牱謩e還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?

　　⑵幼兒介紹游戲經(jīng)驗：

　　在剛才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡?(兩個，五個……)你踩爆了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(別人不注意時，我就用力踩，別人踩我的泡泡時，我就想辦法躲開)。

　　教師總結(jié)：既踩破了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，攻擊和防御同時兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家?讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

　　三、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)評價后帶領(lǐng)幼兒按摩和拍打身體的各個部位做放松運動結(jié)束。

　　2、教師組織幼兒清理場地活動后的垃圾。

　　3、師幼列隊踏步回教室。

幼兒園大班健康教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計一個有趣的體育活動，引導(dǎo)他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

　　3、促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　輪胎若干。

　　活動過程：

　　1、《我是小司機》：通過模仿司機的開車動作，引導(dǎo)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，作好活動前的準備。

　　“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

　　2、在探索的'過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運動能力。

　　4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的游戲。

　　5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。

　　6、活動結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

　　身體放松運動：《給輪胎打氣》

　　活動延伸：

　　將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。

　　活動實錄：

　　孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走?輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音?等等，孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會觀察思考問題了。

　　活動反思：

　　進行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩�！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ��！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

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