小學(xué)語文教案3篇(合集)

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀本課的8個生字以及由生字組成的新詞。

　　2、說說課文中的哪些地方最令你感動，為什么。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、分角色朗讀課文。

　　5、自由組合，分角色演一演這個童話故事。

　　教學(xué)重難點：

　　1、通過分角色朗讀課文，體會不同角色的心理。

　　2、通過分角色演童話劇，加深對童話內(nèi)容的理解。

　　課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話，導(dǎo)入新課

　　1、板書課題：31《快樂的王子》

　　2、學(xué)生齊讀并質(zhì)疑

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、指名分段朗讀課文。

　　2、出示生字片認(rèn)讀生字。

　　三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。

　　1、討論；這課文講了一件什么事？

　　2、反饋自學(xué)情況。

　　四、學(xué)習(xí)課文。

　　1、指名分段讀課文。

　　2、出示學(xué)習(xí)提綱。

　　3、先自學(xué)，后分組討論交流。

　　4、反饋自學(xué)情況。

　　5、學(xué)生根據(jù)課文的'內(nèi)容談體會。

　　6、假如你是王子，你會……

　　五、

　　1、這課文講了一件什么事情？

　　2、學(xué)了這課文你受到了什么啟發(fā)？或者你有什么感想？

　　六、作業(yè)布置

　　1、把這個故事講給父母聽。

　　2、把這個童話故事排成課本劇演一演。

　　板書設(shè)計：

　　31*快樂王子

　　寶石無助的母親

　　小燕子眼睛可憐的乞丐王子的偉大

　　眼睛可憐的小女孩

　　金箔片子窮人

小學(xué)語文教案 篇2

　　一、教材分析：

　　本篇是一首詩歌。這首詩歌描寫了水鄉(xiāng)秀麗風(fēng)光，展現(xiàn)了水鄉(xiāng)興旺景象，贊美了水鄉(xiāng)的嶄新生活，抒發(fā)了熱愛水鄉(xiāng)的思想感情。全詩自成三節(jié)，采用問答的形式，依循水鄉(xiāng)、船多、歌多的順序，給予人清新活潑之感。贊美水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，贊美水鄉(xiāng)的興旺景象和幸福生活。抒發(fā)了對水鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：水鄉(xiāng)歌教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

　　“知識與能力”目標(biāo)：

　　1、能正確地認(rèn)讀生字新詞，并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

　　3、學(xué)生能基本背誦課文。

　　“過程與方法”目標(biāo)：

　　借助課文語言材料，通過朗讀課文，感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和人民生活的美好。

　　“情感與態(tài)度”：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

　　三、教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地讀課文。

　　教學(xué)難點：體驗水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件。2、詞卡、小黑板。

　　五、課時安排：3課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)要求：

　　1、初讀課文，了解課文大意。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課

　　1、教師口述：音樂能讓我們展開想象的翅膀，帶我們?nèi)プ约合肴サ腵任何地方。此時此刻，讓我們一起聆聽優(yōu)雅的音樂，走進(jìn)風(fēng)光秀麗的水鄉(xiāng)吧！

　　2、（播放舒緩的背景音樂，屏幕出示江南的風(fēng)光片）師述：大家看，這就是水鄉(xiāng)。仔細(xì)看看，多美呀！綠水環(huán)繞著清波，身處其境，猶如進(jìn)入了人間仙境。再看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚的小船你挨著我，我挨著你，好象在開一個盛大的集會。湖水清澈蔚藍(lán)/article/，讓人心情舒暢，分不清是在湖中央還是已在空中行。

　　3、你們喜歡水鄉(xiāng)嗎？為什么？（教師相機概括為“白帆如云”、“青山綠水”等優(yōu)美詞語。）

　　二、初讀課文整體感知

　　1、過渡揭題：水鄉(xiāng)的美可以用音樂來渲染，用畫面來展現(xiàn)，還可以用詩來描繪呢！請大家看老師寫課題。板書課題。讀好課題。

　　2、教師范讀課文。

　　3、學(xué)生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

　　4、同桌互讀，相互評價、糾正。

　　5、指名讀，相機指導(dǎo)。

　　師：你喜歡讀哪一段課文，讀給大家聽一聽好嗎?

　　6、隨機出示詞語：清波、飄滿、裝滿、咱、新生活。指名讀，齊讀

　　三、自讀自悟朗讀交流

　　1、自讀課文，思考：水鄉(xiāng)留給你印象最深的是什么？怎么體會到的？

　　2、全班交流：①水多、船多、歌多。（此處教師板書）

　�、谀闶窃趺大w會到的？指名說說，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　四、鼓勵質(zhì)疑引導(dǎo)解惑

　　1、再讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。

　　2、小組選擇問題討論，然后組間交流。

　　3、教師對學(xué)生不能解決的問題給予指導(dǎo)、幫助。

　　如：（1）渠、河、池有什么不一樣？（出示畫面，請學(xué)生一一指出）

　�。�2）駁與船一樣嗎？（看圖理解）

　　（3）歌能裝在籮里嗎？

　　教師提問啟發(fā)：誰在唱歌？水鄉(xiāng)人民用籮裝什么？望著一籮又一籮的勞動成果，水鄉(xiāng)人民會唱些什么呢？學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。

小學(xué)語文教案 篇3

　　綜合活動

　　活動內(nèi)容：以主題班會的形式，學(xué)生主持，教師策劃，讓學(xué)生從各個方面探討生命的價值，生命的意義，從而認(rèn)識到我們新世紀(jì)的青年一代，如何來面對生命。

　　活動目標(biāo)：探討生命的價值，生命的意義，從而認(rèn)識到我們新世紀(jì)的青年一代，如何來面對生命。

　　活動重難點：認(rèn)識到我們新世紀(jì)的青年一代，如何來面對生命。

　　活動構(gòu)想：分成若干小組，組成班會，制成多媒體課件�？茖W(xué)小組——探尋生命的'起源，包括人類的形成。歷史小組——追尋生命的傳說。文藝小組——搜集人生、生命的歌曲。美術(shù)小組——抓住一物表現(xiàn)生命主題。評議小組——評議生命的價值。

　　活動準(zhǔn)備：電腦課件

　　活動時間：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：召開主題班會。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　學(xué)生主持：通過前邊幾課文的學(xué)習(xí)，我們感到了生命的價值。今天，我們就來探討生命的價值，生命的意義，從而認(rèn)識到我們新世紀(jì)的青年一代，如何來面對生命。

　　二、活動過程

　　分成若干小組，組成各個小組。

　　科學(xué)小組——探尋生命的起源，包括人類的形成。

　　歷史小組——追尋生命的傳說。

　　文藝小組——搜集人生、生命的歌曲。

　　美術(shù)小組——抓住一物表現(xiàn)生命主題。

　　評議小組——評議生命的價值。

　　三、分工合作

　　指導(dǎo)學(xué)生個體選擇主題，學(xué)生自行進(jìn)行小組分工。如：負(fù)責(zé)創(chuàng)意的，負(fù)責(zé)圖案設(shè)計的，負(fù)責(zé)文字設(shè)計的……當(dāng)然也可以自己設(shè)計

　　四、創(chuàng)編

　　1．教師在學(xué)生設(shè)計中應(yīng)注意指導(dǎo)，特別注意突出生命價值這一主題。

　　2．學(xué)生自由創(chuàng)編。

　　作業(yè)設(shè)計：完成課堂上沒完成的作品。

　　板書設(shè)計：綜合活動

　　我們說，人生應(yīng)該這樣度過……

　　課后反思:

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：展示

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　成果展示：

　　1、文藝組歌唱人生如：不能這樣活、命運不是轆轆

　　2、主持人導(dǎo)入

　　3、學(xué)生齊誦“|人生禮贊” 制成多媒體課件。

　　4、科學(xué)組講解生命的起源

　　5、歷史組介紹生命的傳說

　　6、美術(shù)組展示自己的作品

　　7、評議組結(jié)合事例怎樣的人生是有意義的人生

　　課后反思：

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：把自己的作品創(chuàng)意或感受寫成

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　一、導(dǎo)入

　　這節(jié)課，我們來展示同學(xué)們的作品，把大家的意見進(jìn)去，一定會改得精彩。再寫點自己的感受。

　　二、文

　　活動結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆或周記。

　　三、批改

　　1、小組內(nèi)互相批改。

　　2、注意畫出錯別字和不通順的句子。

　　3、看看是否突出了樂趣。

　　四、修改

　　按照同學(xué)們的批改意見，進(jìn)行修改。

　　五、謄文

　　六、

　　同學(xué)們互批了，大家的水平都有了提高，注意了突出中心，盡量少出現(xiàn)錯別字，把話說通順。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　預(yù)習(xí)第五單元

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