【精華】小學(xué)語文教案四篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語文教案 篇1

　　1、用“有人……有人……”寫一句話。

　　1）讀例句，說說人們在湖邊干什么。

　　2）想想在什么時候，人們會到什么地方去干什么？

　　3）先指名說，評議。然后獨(dú)立寫一寫，寫后自己讀一讀。

　　2、獨(dú)立完成課堂作業(yè)第3、5兩題。

　　3、完成同步練習(xí)上的一些作業(yè)。

　　打卷柳葉多干凈

　　低頭小花多精神

　　煮熟小魚多高興

　　烤熱湖水像鏡子

小學(xué)語文教案 篇2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、了解標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。

　�。�、學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識字，在搭配詞語、讀“節(jié)氣歌”中鞏固識字，各界詞語，并了解二十四個節(jié)氣。

　�。�、感知動物的奇妙，能把自己了解的動物講給同學(xué)聽，并能把說的內(nèi)容寫出來。

　�。础⑼ㄟ^課內(nèi)外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動收集和整理信息的能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察、了解自然的習(xí)慣。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。�、有關(guān)二十四個節(jié)氣、動物世界的音像或課件。

　�。�、制作誤文園地中出現(xiàn)的生字詞卡片。

　　３、自然界的虛似網(wǎng)站課件制作。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　〖我的發(fā)現(xiàn)

　　學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，要借助學(xué)習(xí)伙伴的話引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，文字相同的兩句話，由于標(biāo)點(diǎn)不同，句子的意思也不同，使學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)的用處。教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1、學(xué)生自讀書中的句子，同桌交流發(fā)現(xiàn)了什么。

　�。病⑷�班交流發(fā)現(xiàn)，交流后歸納出：同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)不同，句子的意思就不同。

　　３、拓展。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：同樣的.內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)在不同的位置，句子的意思也不同。如：

　　下雨天，留客天，留我不留？

　　下雨天留客，天留我不留。

　　〖日積月累

　　本部分包括“讀讀認(rèn)認(rèn)”“我會連”和“讀讀背背”三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識字，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，了解我國農(nóng)歷的二十四個節(jié)氣，在讀背和運(yùn)用詞語中鞏固識字，積累語言。

　　１、讀讀認(rèn)認(rèn)：

　�、� 輕聲讀讀８組形近字和生字帶出的詞語。

　�、� 小組交流識記生字的方法。

　�、� 小組派代表在全班介紹識字方法。

　�、� 變序抽取字卡，以競賽的形式認(rèn)讀、擴(kuò)詞。

　　２、我會連：

　�、� 明確。

　�、� 動手連一連。

　�、� 同桌交換，互相訂正。補(bǔ)充練習(xí)：

　　追趕 羽毛

　　攪拌 羊群

　　抖動 水泥

　　晴朗的 饅頭

　　香甜的 財(cái)富

　　寶貴的 天空

　　４、讀瀆背背：

　�、� 看課件或文字補(bǔ)充材料，了解二十四個節(jié)氣。

　�、� 讀節(jié)氣歌和二十四個節(jié)氣。

　�、� 借助學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生了解“節(jié)氣歌”的意思。

　　⑷ 背誦“節(jié)氣歌”。

　　〖口語交際

　　本次口語交際的話題是：《奇妙的動物世界》，感受大自然的奇妙。激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，展現(xiàn)對動物世界的認(rèn)識與熱愛。

　　１、進(jìn)入動物王國:

　　播放《動物世界》的片段，讓學(xué)牛談想法。

　　２、學(xué)做解說員：

　�、� 示范引導(dǎo)：我們聽聽一只刺猬的自我介紹吧……

　　⑵ 選擇一種自己熟悉并喜歡的動物，想想它的生活習(xí)性，可愛之處，以及自己和這個動物之間發(fā)生過的一些趣事，準(zhǔn)備發(fā)言。

　　⑶ 分小組交流，在交流中聽的同學(xué)可以提高，可以表達(dá)自己的感受。

　　⑷ 小組推薦代表比賽交流：

　　寫一寫自己熟悉的一種動物，然后在小組里交流，讓同學(xué)評一評自己寫得怎么樣。

　　自然知識的資料，還可以介紹自己收集的動植物標(biāo)本。學(xué)生既動口，又動手。形式上可讓學(xué)生自己組織展示，體現(xiàn)自主性，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　在教學(xué)有關(guān)課文時，鼓勵學(xué)生查詢、積累資料。

　　布置動物、植物展示天地。（教室中可懸掛諺語，桌子上擺放標(biāo)本、資料卡片等）

　　３、學(xué)生從不同方面展示才能：

　　百科知識問答、諺語擂臺賽、標(biāo)本解說員、《我與動物趣事》講演等。

小學(xué)語文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　認(rèn)讀本單元的幾個韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　能熟練的拼讀拼音組成的詞語。

　　能基本看懂圖的意思，用一句或幾句簡單的話來表達(dá)自己的意思。

　　教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？（了解秋天的特點(diǎn)。）

　　（二）復(fù)習(xí)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　（三）拼讀兩個拼音組成的'詞語。

　　并知道這些東西的用處。

　　（四）拼讀三個拼音組成的詞語。

　　讀拼音——認(rèn)識動物——說一句簡單的話

　　（五）我會講

　　看懂圖的意思，能說一句簡單的話，有能力的小朋友可以講幾句或一段話。

　　（六）

　　我們該怎樣愛護(hù)動物？

小學(xué)語文教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過朗讀課文使學(xué)生體會人與自然之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛與向往，體會人與動物之間和諧美好的情感。

　　2、 學(xué)會寫一類生字7個，認(rèn)識二類生字。

　　3、 完成課后練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固詞語，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

　　4、 掌握略讀方法，學(xué)習(xí)略讀。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，訓(xùn)練略讀。注意字、詞的積累。

　　教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)生學(xué)會略讀課文，把握課文的順序，通過字詞體會人物的.性格特點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體

　　教學(xué)時間：三課時

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、 初讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、 學(xué)習(xí)一、二類生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1、板書課題、讀題。

　　2、你最想知道什么?

　　二、教學(xué)新課

　　1、師范讀課文。

　　2、生略讀課文，概括課文大意(結(jié)合課后第一題)

　　3、課文有哪幾個主要人物?你最喜歡誰?為什么?

　　4、學(xué)習(xí)生字。

　　(1)正音字 壘(lei)甕(weng )窩( wo )嘛(ma)

　　(2)多音字

　　jiang(將軍)

　　將

　　jiang(將領(lǐng))

　　(3)生字

　　梯：T ti 左右結(jié)構(gòu) 查木字旁

　　組詞：梯子 云梯 人梯

　　碌: L lu 左右結(jié)構(gòu) 查石字旁

　　組詞：忙碌 骨碌

　　踮: D dian 左右結(jié)構(gòu) 查足字旁

　　組詞：踮腳

　　陸：L lu 左右結(jié)構(gòu) 查耳刀旁

　　組詞：陸地 大陸 著陸

　　嘴：Z zui 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁

　　組詞：嘴巴 張嘴 快嘴 頂嘴

　　喳：Z zha 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁

　　組詞：嘰嘰喳喳

　　餓：E e 左右結(jié)構(gòu) 查食字旁

　　組詞：饑餓 餓肚子

　　銜：X xian 左中右結(jié)構(gòu) 查雙人旁

　　組詞：銜泥 學(xué)銜 軍銜

　　搶：Q qiang 左右結(jié)構(gòu) 查提手旁

　　組詞：搶奪 搶險(xiǎn) 搶救

　　將：J jiang 左右結(jié)構(gòu) 查 旁

　　組詞：將軍 將來將要

　　5、學(xué)習(xí)二類字。

　　6、復(fù)習(xí)鞏固

　　(1)同桌互相聽寫一類字。

　　(2)指導(dǎo)書寫。

　　三、布置作業(yè)

　　1、熟讀課文。

　　2、寫生字，每個字寫一行，組一個字。

　　第二節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、 導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　2、 學(xué)生發(fā)表自己對文中詞語和句子的獨(dú)特感受。

　　3、 表演課本劇。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　今天，我們一起來排個課本劇，你們高興嗎?那么課文就是劇本，我們首先要把課本讀好、理解好，大家有信心嗎?

　　二、 自由讀文。

　　你對文中的那些詞語有獨(dú)特的感受?畫出來，先來跟你的同桌說一說。

　　三、 你對文中的那部分感興趣?讀給

　　大家聽。讀的時候要體會人物的心理活動。

　　在此過程中，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　a) 分角色朗讀。

　　b) 自由組合排練課本劇。

　　c) 課本劇表演。

　　d) 布置作業(yè)。

　　人類和動物之間友好相處的故事有很多。搜集一下，讀一讀，下堂課進(jìn)行交流。

　　第三節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　1、分角色朗讀課文 2、做課后練習(xí)題

　　3、聽寫生字 4、做形近字組詞練習(xí)

　　作業(yè)：讀后感

　　[板書設(shè)計(jì)]：

　　燕子回家的路

　　田田看窗戶關(guān)心燕子

　　我關(guān)心

　　窗戶 韓奶奶

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