【精品】小學語文教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學語文教案 篇1

　　【學習目標】

　　１、圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自身的意見或建議。

　�。�、根據(jù)習作提示，從三個內容中選擇一個自身感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。

　　【課前準備】

　　和家人交流自身曾經第一次做過的事情，注意把事情經過敘述清楚，最好能談談自身的想法或得到的啟示。

　　【課時布置】

　�。痴n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　口語交際

　　一、激趣引入

　　同學們，在我們生長的經歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次經常帶給我們不同的感受：有勝利，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？

　　二、充沛準備

　　想：

　�。�、回憶自身印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經過。

　�。�、想想這件事發(fā)生時的真實感受，你從中得到了什么啟示。

　　說：

　　１、練習把事情的經過說得完整有條理。

　　２、練習把自身的感受、感悟說得簡單、精煉。

　�。场⒕毩曈懈星榈財⑹觥半y忘的第一次”。

　　三、小組演練

　�。�、在小組中練習敘述“難忘的第一次”，請小組同學就表達內容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學有交流。

　�。�、吸納同學們的意見，重新組織說話內容和語言。

　　四、班內交流

　　１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

　　２、全班同學參與評價內容、情感、表達，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學提出問題。

　�。�、講述者要及時、得體地應對同學們的意見、建議和提問。

　　五、總結點撥

　�。�、小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。

　�。�、教師點撥性小結（針對同學們的表示肯定好的見解，補充沒提到的方面，提出建議。）

　�。�、同學結合本次交流所得重新組合發(fā)言內容，練習表述清楚。

　　第二、三課時

　　一、明確要求

　　１、自讀本次習作要求，選擇一個自身感興趣的內容。

　�。�、指名說說自身選定的內容及選定的理由。

　�。�、大家交流本次習作的'具體要求，在交流中自然總結出本次習作的訓練重點。

　　二、習作指導

　�。�、回想我們學過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。（可翻閱手頭資料）

　�。�、同桌交流：準備用哪種表達方法敘述清楚要表達的內容及想法、感悟。

　�。场⒅该�簡要談談自身的習作設想或習作結構，教師和同學著情評議，讓其他同學得到借鑒。（習作指導自然化）

　　三、自主成文

　　同學書寫習作草稿，教師巡回提示、指導。

　　四、習作欣賞

　�。薄⒆灾鞯角懊胬首x自身的作文，并試著說出自身習作的優(yōu)點，大家參與評議。

　�。病⒔處焹�(yōu)秀巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段，同學自由發(fā)表看法。

　�。�、同學自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。

　　五、習作修改

　�。�、出示一段習作內容，集體修改。

　�。�、回憶常規(guī)修改內容，根據(jù)同學和老師的建議在草稿上完成習作修改，要注意到錯別字、不合適的標點、不通順的語句等。

　�。�、改完后謄抄到習作本上。

小學語文教案 篇2

　　教學目標：

　　1、 知識與技能：

　�。�1）隨文鞏固文中14個生字及新詞。

　�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�3）讀懂課文，體會王二小的機智、勇敢。

　　2、過程與方法：

　�。�1）圖文結合，理解課文。

　　（2）抓住重點詞句，體會人物品質。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　�。�1）感受王二小的機智、勇敢及最后的獻身精神。

　�。�2）激發(fā)學生對少年英雄、對革命先烈的崇敬之情。體會今天幸福生活來之不易。

　　教學重難點：

　　讀懂課文，感受王二小的機智、勇敢，從而更加珍惜今天的幸福生活。

　　教學準備：

　　課件、《歌唱二小放牛郎》歌曲。

　　教學過程：

　　一、出示圖片，導入課文

　　1、課件出示插圖“王二小”

　　談話：孩子們，你們認識他嗎？對，他就是小英雄王二小，那你們對二小了解多少，誰來介紹一下？??今天我們就來學習王二小的.故事。

　　2、板書課題。

　　請小朋友伸出手和老師一起板書課題然后讀一讀。

　　二、理解課文內容，體會人物品質

　　過渡：咱們班的孩子都很優(yōu)秀，聰明的你們讀過課文后知道王二小在干什么嗎？

　　1、根據(jù)學生回答，理解“放哨”。師板書“放哨”

　　2、請五個孩子分段讀課文，一人讀一段。

　　[創(chuàng)設情境：多媒體課件依次出示五幅圖畫，配上哀傷的音樂，學生讀完一段切換成另一幅與本段內容相符的圖畫]

　　3、播放課文朗讀。

　　4、聽完故事，談感受與滋味。

　　預設：難過，氣憤，仇恨??

　　5、從書上哪一句看出王二小犧牲了？（引導學生找句子）[課件出示第四段課文指導朗讀]

　　6、用波浪線勾畫出王二小犧牲的句子！

　　討論：“死了”與“犧牲了”。

　　7、敵人是怎么知道自己上了當?shù)模?/p>

　　指導學生讀相關句子。教師引導，狡猾的敵人為什么會這么笨呢？

　　學生討論回答，師總結。

　　師：敵人是大人呀，怎么會輕易相信一個13歲孩子的話呢？因為什么？能從書上找出原因來嗎？有一句話在暗示我們喲，看誰的火眼金睛能把它找出來�。▽W生看書找句子指導朗讀）

　　根據(jù)學生回答師生參與理解“順從”

　　[創(chuàng)設情境：日本軍官和王二小對話的情境。學生演一演。]

　　出示圖片，理解王二小的機智與勇敢，師板書。

　　師：請同學們再來讀第3、4自然段，讀出王二小的鎮(zhèn)定、堅強，讀出敵人的兇殘，讀出我們的沉痛和仇恨！

　　7、 四人學習小組討論：如果你是王二小，當時你會怎么想？你會往哪個方向帶路？為什么？

　　（1）相機理解“掃蕩”，“叛徒與英雄”。

　�。�2）課件出示課后“我會讀”練習。

　　三、看課件，聽歌曲，升華情感

　　播放多媒體音樂，看王二小被殺害的動畫故事，《歌唱二小放牛郎》

　　1、師：現(xiàn)在，我們就站在王二小的墳墓前面，你想對王二小說什么？ （生發(fā)言）

　　師：對，就這樣聰明可愛、勇敢機智、不怕犧牲、熱愛

　　家鄉(xiāng)的王二小被敵人殺害了，年僅13歲。他永遠離開了親愛的爸爸媽媽，離開了熱愛的村莊、學校、小伙伴和八路軍，他的鮮血染紅了家鄉(xiāng)的土地，他用自己的生命保護了山溝里的鄉(xiāng)親們。正是千千萬萬個王二小這樣的英雄，才換來了我們今天的幸福生活。

　　2、過渡：王二小英勇犧牲了，但他的血不會白流。齊讀最后一段。

　　四、總結全文

　　師：同學們，這篇課文在我們幼小的心田里又種下了一個英雄的名字他就是——（生）王二小。讓我們再一次深情地呼喚（示意齊讀）：小英雄王二小，讓我們一起把一首頌歌獻給他。（出示王二小畫像）播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。

　　聽歌下課

　　五、作業(yè)：把故事講給父母聽，學唱《歌唱二小放牛郎》

小學語文教案 篇3

　　教學目標：

　　一 教養(yǎng)：

　　1認識“萬、復”等13個生字。會寫“萬、丁”等5個字。

　　2認識“欠字旁”。

　　3能主動積累有關春天的詞語。

　　4正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二 教育：

　　通過學習課文和感情朗讀課文，感受春天帶給我們的快樂，從而熱愛春天。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，豐富自己的見聞和感受。

　　三 發(fā)展：

　　通過學習課文，培養(yǎng)觀察能力及朗讀能力。

　　教學重點：

　　1在語言環(huán)境中識字。

　　2能正確地寫字。

　　教學難點：在語言環(huán)境中識字。

　　教學教程 （第一課時）

　　教師教法學生學法及教學內容媒體運用和課后小結

　　通過看圖感受春天的美并學詞識字。根據(jù)說話內容相機引出詞語。一 導入、揭題同學們，你們最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？用一句話與大家分享一下，好嗎？二 看圖感受春天美的特點并學詞識字1看圖認識并朗讀詞語（1）在春天的樂園里你們都看到了什么？能用“春天到了”作為開頭，把你看到的聽到的告訴大家。（2）你們從課外書上收集到了哪些描寫春天的詞語呢？放課件：《春天在哪里》的音樂和圖片。

　　教學教程

　　教師教法學生學法及教學內容媒體運用和課后小結

　　小組討論動作記“舞”字簡筆畫記“柳”字，相機擴詞。偏旁分析“復”字。記“歌”時，引導認識“欠字旁”。（3）趕緊把你們喜歡的詞語在小組內與伙伴們交流一下，讀一讀，記下來好嗎？（4）讀詞小結2學習生字在這八個詞語里有今天要學習的13個生字。（1）自由讀字，你覺得哪些字的音要特別注意？（2）交流（3）從字型上看，你覺得哪些字的筆畫多，難記？（4）引導著重記“舞、柳”（5）分小組記憶其他字。（6）交流（7）去掉生字的注音，打亂順序讀生字。三 書寫生字讀小標題1讀一讀，口頭擴詞。2觀察字在田字格里的位置，你認為每個字的哪些筆畫最關鍵？3師范寫，生評價。4生練寫，師巡視。5展示，評價。貼生字卡片于黑板上實物投影上展示

　　教學教程（第二課時）

　　教師教法學生學法及教學內容媒體運用和課后小結

　　指名上臺說說你最滿意的字或你在寫字過程中體味最深的。教師指導：說說你畫了什么？對春天有何希望和向往？給畫取一個動聽的名字。一 檢查復習1抽讀生字詞卡片——生字擴詞練習2重溫詞語：指名讀——開火車讀——齊讀二 分析字型，指導寫字1生觀察字的結構及在田字格中的位置。2臨寫。3對照。4評議。三 小結老師發(fā)現(xiàn)你們不但長了見識，而且還長大了不少，變得更細心，更懂得去幫助和鼓勵我們身邊的'人了。四 畫春天1小組內商量可以畫些什么？2播放《春天在哪里》錄音帶，學生在輕快、愉悅的音樂聲中，描繪心中的春天。3展示自己的畫：小組內交流——上臺展示五 總結春天真是太棒了！所有的植物又重新開始生長，所有的動物都開始了新的生活，所有的孩子也都長大了。多神奇的春天呀！六 作業(yè)1完成課后“我會寫”2把你的畫給爸爸、媽媽看，說說你畫了什么？讓他們也來評一評。示生字詞卡片實物投影字在田字格中的位置錄音帶

【小學語文教案】相關文章：

語文小學教案06-21

語文小學教案12-13

語文教案小學語文12-04

小學語文《冬冬讀課文》教案 小學語文教案04-01

小學語文《語文園地六》教案08-26

小學語文教案09-13

小學語文亡羊補牢教案11-26

小學語文《橋》教案10-29

小學語文的教案模板09-29

小學語文閱讀教案11-10