學科教學英語學習計劃3篇

　　時光在流逝，從不停歇，又解鎖了新的學習任務，一起對今后的學習做個計劃吧。好的學習計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學科教學英語學習計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學科教學英語學習計劃 篇1

　　一、本學期教學內(nèi)容與要求綜述

　　本學期共要學習兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar usage、Task、Project和Self-assesment共七個部分組成。

　　新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調(diào)靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質(zhì)量，要求狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導地位及學生的`主體地位，時刻以提高學生英語成績?yōu)槟康摹?/p>

　　二、教學方法與措施預設

　　1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智

　　本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化；強調(diào)分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能；堅持默寫單詞及重點句型。

　　2、拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯

　　選用《英語周報》，從而提高擴展學生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴充學生的詞匯量，處處為適應高考而作準備。

　　3、聽力訓練到位，鍛煉學生聽力能力

　　利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《英語周報》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學生的聽力能力。

　　4、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查

　　每部分教完后都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否掌握；每單元結(jié)束后進行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學習和教學活動。

　　三、教學研究目標與效果展望

　　教師要注重學生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學生能力為目的。

　　學生通過一年的學習，各方面能力都應有相應提高，詞匯量較以前有較大的擴充，閱讀、寫作能力也有較大提高。

　　四、教師專業(yè)發(fā)展計劃（讀書、培訓、研究等）

　　平時注重閱讀相關學科資料、論文，積極參加各種培訓，老教師加強對新教師的指導，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學習，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進步。

　　五、本學期教學進度表

　　略

學科教學英語學習計劃 篇2

　　一、學生情況分析及對策

　　本學期擔任兩個班的英語課，共有學生128人。絕大多數(shù)學生入校前已學過英語或接觸過英語，他們已經(jīng)認識了部分字母和單詞，掌握了英語學習的一些基本方法，但多數(shù)同學只是會說部分單詞和句子。加上兩個班為普通班，尖子生少，學習困難生多，部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。

　　學生學習英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學習英語有為難情緒。針對種種情況，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

　　充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

　　二、教材分析

　　新課標六年級上冊共10個單元。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的'語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

　　三、教學目標要求

　　ATalking Topic

　　1Good morning.

　　2What’s this in English？

　　3 What color is it？

　　4 My name’s Gina.

　　5Is this your pencil？

　　6This is my sister.

　　7Wherre is my backpack？

　　8Do you have a soccer ball？

　　9Do you like bananas？

　　10How much are these pants？

　　BStructures：

　　1Letter A—H and pronunciation of letter A – H。

　　2Letter I—R ； pronunciation of letter A， E， I， O； What question。

　　3 Letter S – Z ； pronunciation of letter A， E.I.O，U； Review of the alphabet.

　　4Present tense to be ； What question； possessive adjectives my， your； his， her.

　　5Demonstratives this， that； What question； Yes/No questions and short answers； How do you spell pen？ P—E—N.

　　6Demonstratives this， that， these， those； Present progressive tense； How questions ； Plural nouns。

　　7 Where questions； Yes/No questions and short answers； Prepositions on， in， under； Subject pronoun they.

　　8Ask and answer questions about ownership； Make suggestions。

　　9Present tense to like； Yes/No questions and short answers； Affirmative and negative statements。

　　10How much questions； Demonstratives this ， that， these， those；

　　C.Ability Objects Train students’ listening ， speaking， reading and writing skills Train students’ communicative sompetence

　　D.English sounds。

　　四、教學重難點

　　1Present tense to be ；What question； possessive adjectives my， your； his， her.

　　2Demonstratives this， that； What question； Yes/No questions and short answers； How do you spell pen？ P—E—N.

　　3Present progressive tense； How questions ； Plural nouns.

　　4Where questions； Prepositions on， in， under； Subject pronoun they.

　　5Ask and answer questions about ownership； Make suggestions.

　　6How much questions

　　五、教學目的

　　培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　六、教學措施和方法

　　措施：

　　1培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

　　2發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

　　3用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

　　4引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　5鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　6加強聽力訓練，擬每天晚自習前20分鐘進行聽力訓練。

　　方法：

　　任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

　　七、教學計劃安排。

　　本期每周7課時，預計十六個教學周。

　　安排如下： 第1——3周：

　　第4周：Unit 1

　　第5周：Unit 2

　　第6周：Unit 3

　　第7周：Unit 4 My name’s Gina

　　第8周：Unit 4—5

　　第9周： Unit 5 Is this your pencil？

　　第10周：Unit 5—6

　　第11周：Unit 6This is my sister 期中考試

　　第12周：Unit 7 Where is my backpack？

　　第13周：Uint7―Unit 8

　　第14周：Unit 8 Do you have a soccer ball？

　　第15周：Unit 9 Do you like bananas？

　　第16周：Unit 9—10

　　第17周 Unit 10 How much are these pants？

　　第18―21周 復習迎接期末考試

學科教學英語學習計劃 篇3

　　工作目標

　　高二英語既注重基礎知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，我們在高二英語教學中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

　　我校高二英語教學的現(xiàn)狀分析

　　從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

　　①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

　�、诨�礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

　�、圻\用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。

　　如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，需要我校高二英語教師的認真研究。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

　　三、20xx學期高二英語教學做法

　　認真落實集體備課

　　以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：

　　集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；

　　分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應用與能力。

　　創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材

　　摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。

　　利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

　　3）拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯

　　補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。

　　4）聽力強化

　　我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓練》，作為日常聽力訓練材料。

　　5）綜合檢查

　　準備每一周做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試， 適時引導學生自我評價，從而調(diào)整下階段的`學習。

　　6）教學進度

　　課文每單元用15課時完成。1課時用于welcome，3課時用于reading, 3課時用于grammar,3課時用于task，2課時用于project,3課時用于練習。爭取20周內(nèi)完成牛津版模塊5.6及第7模塊第一單元教材。

　　四、訓練原則

　　習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

　　在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

　　五、教學計劃表

　　教學階段

　　目的

　　教材

　　內(nèi)容安排

　　第一學期

　　增加閱讀量，擴大詞匯量，提高學生的閱讀能力和英語綜合能力

　　牛津版教材

　　English Weekly

　　高中英語聽力訓練

　　期中考試前：M5：U1-3；期末考試前：M6：U1-3，M7：U1元，并進行復習工作

　　第一學期

　　第1—4周

　　Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英語聽力訓練 Test1-11

　　第5-7周

　　Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英語聽力訓練 Test11-15，

　　第7-10周

　　Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英語聽力訓練 Test15-19

　　第11周

　　Mainly Revision

　　第12周

　　期中考試

　　第13-15周

　　Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英語聽力訓練 Test20-23

　　第15-17周

　　Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英語聽力訓練 Test24-27

　　第18-20周

　　Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英語聽力訓練 Test28-31

　　第20-22周

　　Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英語聽力訓練 Test32-35

　　第23周

　　Mainly Revision

　　第24周

　　Final Exam

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