小學低年級計算教學錯例分析及有效策略

計算教學是小學數(shù)學教學的重中之重.面對低年級學生中普遍存在計算速度慢、錯誤率較高的現(xiàn)象,要由表及里,由現(xiàn)象到本質(zhì),深入研究并找出對策,以切實提高低年級學生的計算能力.

作 者： 郭慧   作者單位： 江蘇省連云港市海州實驗小學,222000  刊 名： 小學時代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G62  關(guān)鍵詞： 小學低年級   計算教學   錯例分析   有效策略  

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