新課改后的大學數(shù)學分層次教學實施方略的探討

目前,高中新課已在全國大范圍展開,而大學數(shù)學卻仍然采取傳統(tǒng)的教學模式.由于一些高等學校的教師對新課改的具體情況還不了解,導(dǎo)致了學生對大學學習不適應(yīng)、考試成績偏低等問題.針對這些亟待解決的新情況,本文作者提出了改變現(xiàn)有大學數(shù)學教學模式,實施分層次教學的建議.

作 者： 劉娟 郭運瑞   作者單位： 河南科技學院  刊 名： 出國與就業(yè)  英文刊名： WORK & STUDYING ABROAD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號：   關(guān)鍵詞： 新課改   大學數(shù)學   教學模武   分層次教學   應(yīng)對策略  

【新課改后的大學數(shù)學分層次教學實施方略的探討】相關(guān)文章：

新課改實施總結(jié)11-10

數(shù)學解題教學探討04-27

2012年云南將實施新課改高考方案 滿分772分04-28

求真務(wù)實實施人才強國方略04-26

中醫(yī)藥院校實施雙語教學的探討04-27

考研數(shù)學基礎(chǔ)階段復(fù)習方略指導(dǎo)04-28

新課改教學總結(jié)02-01

新課改教學反思04-07

淺談英語分層次教學04-27

小學新課改實施方案（精選11篇）11-02