初中英語課堂中的任務(wù)型教學淺探

"任務(wù)型"教學(task-hased learning),就是以具體的語言任務(wù)為學習動機,以完成任務(wù)的過程為學習過程,以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學成就的一種教學方式.在這種教學模式下,教師將一個或更多的教學目標融合到具體的教學活動中,讓學習者在完成預(yù)先設(shè)計好的教學"任務(wù)"的過程中,更加積極、主動,創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學目標,以獲得"即學即用"的技能.這是一種以人為本,以應(yīng)用為動力,以應(yīng)用為核心的教學途徑.形象的說,就是"為用而學,在用中學,學了就用."它為學生提供了更大的實踐空間,能更好的發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性.

作 者： 黃曉瑜   作者單位： 四川省鄰水縣柑子職業(yè)技術(shù)學校  刊 名： 科海故事博覽·科教論壇  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

【初中英語課堂中的任務(wù)型教學淺探】相關(guān)文章：

任務(wù)型教學設(shè)計與教案04-25

任務(wù)型寫作教案12-04

任務(wù)驅(qū)動型作文05-10

民辦幼兒園特色發(fā)展淺探10-01

新編任務(wù)驅(qū)動型作文寫作指導(dǎo)09-27

教師工作心得：英語課堂中的游戲教學01-14

《陳毅探母》教學反思04-18

淺談任務(wù)教學之任務(wù)式活動 張爽池04-28

地理科目教學任務(wù)計劃01-30

初中英語課堂教學策略論文05-27