幼兒園傳染病方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園傳染病方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園傳染病方案1
1、需求確認(rèn)
參與人員：公司中層管理。
需求概述：我們是一家以中小型企業(yè)研究理論和教練技術(shù)為指導(dǎo)，依托國內(nèi)的自然生態(tài)、特色山水、陌生地域、不確定環(huán)境，面向長三角地區(qū)中小型企業(yè)的專業(yè)性拓訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是中小型企業(yè)最佳拓訓(xùn)供應(yīng)商。我們的培訓(xùn)師隊(duì)伍和專業(yè)的培訓(xùn)顧問群體擁有5年及以上體驗(yàn)式培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對中小型企業(yè)有深入研究，正是這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)使得公司在長三角地區(qū)中小企業(yè)拓展培訓(xùn)領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。
不斷變化的市場要求更新，更具靈活性的團(tuán)隊(duì)來開發(fā)新項(xiàng)目，從事項(xiàng)目管理，提供服務(wù)以及解決企業(yè)面臨的難題。對于企業(yè)來說，如何打造一個(gè)更加有凝聚力、競爭力的企業(yè)團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)管理層都需要不斷考慮的問題。
針對企業(yè)職員開展以提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)組織認(rèn)同感的拓展訓(xùn)練活動(dòng)是提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)競爭力的有力工具。
需求確認(rèn)：
△積累共同經(jīng)歷、增進(jìn)彼此了解;釋放工作壓力、激發(fā)工作熱情;
△培養(yǎng)參與人員創(chuàng)造性思維，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力;
△提升團(tuán)隊(duì)組織溝通能力，流程協(xié)作能力，團(tuán)隊(duì)意識(shí);
△提升細(xì)節(jié)關(guān)注能力，不斷追求卓越的動(dòng)力。
情景安排：
通過精心設(shè)計(jì)的情景，向團(tuán)隊(duì)施加諸種壓力源：挑戰(zhàn)性目標(biāo)、資源不足、時(shí)間緊迫、環(huán)境陌生而不確定、困難、危險(xiǎn)、挫折等等，每個(gè)人將充分體驗(yàn)惶惑、沮喪、恐懼、無助、以及希望、堅(jiān)信、鼓舞等各種情緒。
項(xiàng)目將根據(jù)情景設(shè)置，讓所有的團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷對叢林環(huán)境的生存磨礪。期間每個(gè)小組將遇到種種客觀設(shè)置的障礙，而每個(gè)障礙需要且只有在堅(jiān)定執(zhí)行良好協(xié)作的前提下才可以圓滿解決。團(tuán)體將體驗(yàn)通過有效溝通、協(xié)同行動(dòng)、集體智慧最終戰(zhàn)勝壓力、超越自我進(jìn)而追求成功的過程。
第一天項(xiàng)目設(shè)置：
①破冰
�、谛湃伪乘�
�、鄹呖兆ジ�
�、芄聧u求生
第二天項(xiàng)目設(shè)置：
�、輵已滤俳�
�、迯�(fù)制工程
培訓(xùn)理念：
課程的項(xiàng)目設(shè)置從一個(gè)團(tuán)隊(duì)的歷程出發(fā)，由團(tuán)隊(duì)建立→團(tuán)隊(duì)磨合→團(tuán)隊(duì)熔煉→團(tuán)隊(duì)升華四個(gè)階段組成，我們在團(tuán)隊(duì)熔煉中提出五大理念，分別為：
1、腳踏實(shí)地——忠于基本工作，從本職做起，找到自己的定位。
2、執(zhí)著信念——一個(gè)擁有執(zhí)著信念的人，可以不畏懼任何艱辛。一個(gè)擁有執(zhí)著信念的
團(tuán)隊(duì)，可以用全面的精神投入解決問題，可以無往而不利!
3、勇于挑戰(zhàn)——勇于向高水平挑戰(zhàn)自我，擁有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和挑戰(zhàn)意識(shí)。
4、開拓創(chuàng)新——不斷否定以往的方式，追求新的事物，創(chuàng)新開拓就是優(yōu)秀人才。
5、共創(chuàng)共贏——積極的合作意識(shí)，謙讓的合作態(tài)度，良好的協(xié)作能力是企業(yè)不斷成長的原動(dòng)力!
二、拓展流程安排
第一天行程安排
時(shí)間地點(diǎn)拓展訓(xùn)練安排時(shí)間備注
三、主要拓展項(xiàng)目展示
1、破冰融冰—團(tuán)隊(duì)建設(shè)(用時(shí)：60分鐘)
認(rèn)同組織就是認(rèn)同自己，成績可以創(chuàng)造榮譽(yù)，榮譽(yù)可以讓你獲得更大的`成績，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中我們需要做到：
目標(biāo)理念共享(分組)：共同目標(biāo)鑄就優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，理想凝聚力量。
團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)(建隊(duì))：團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行規(guī)范，組織的行動(dòng)章程。
軍隊(duì)學(xué)校家庭(建設(shè))：軍隊(duì)般紀(jì)律性訓(xùn)練，學(xué)校般溝通交流學(xué)習(xí)，家庭般相互扶持。
目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的熱情，為隨后的項(xiàng)目實(shí)施作好氣氛鋪墊，同時(shí)讓學(xué)員了解體驗(yàn)式培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分享主人翁心態(tài)，并讓學(xué)員自己學(xué)習(xí)、實(shí)踐如何創(chuàng)建新團(tuán)隊(duì)。
2、信任背摔(用時(shí)：60分鐘)
信任是相互的，它是脆弱和堅(jiān)強(qiáng)的統(tǒng)一體。它是脆弱的，一些看似微不足道的舉動(dòng)都可能讓它破碎，而它又是堅(jiān)強(qiáng)的，對團(tuán)隊(duì)的信任讓我們勇往直前，無所畏懼。
▲信任背摔:
團(tuán)隊(duì)是個(gè)人勇敢去面對位未知挑戰(zhàn)的平臺(tái),而信任則是維系這個(gè)團(tuán)隊(duì)的紐帶,一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)師的分析切入點(diǎn)：
1、信任是相互的,是從長久的合作中逐漸產(chǎn)生、成長與成熟的。
2、一個(gè)團(tuán)隊(duì)是個(gè)人的堅(jiān)實(shí)的靠山、安全的港灣。
3、伙伴的雙手是托起你成功的平臺(tái)。
項(xiàng)目指數(shù)：
協(xié)作指數(shù)
★★★★
體能消耗指數(shù)
★★
快樂指數(shù)
★★★★
3.空中抓杠：(用時(shí):120分鐘)
是環(huán)境改變心態(tài)?還是心態(tài)決定環(huán)境?不是風(fēng)動(dòng)，是心動(dòng)了。當(dāng)我們的隊(duì)友遇到困難的時(shí)候我們該做什么?
▲空中抓杠:
項(xiàng)目描述：這是一個(gè)高空心理挑戰(zhàn)項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員在8米的高空跳臺(tái)上，控制自身恐懼縱身飛躍，抓住離平臺(tái)1.4米距離的橫桿。
人生中機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存的，困境對大家是個(gè)機(jī)遇更是挑戰(zhàn);但是在挑戰(zhàn)機(jī)遇面前我們必須相信自己，挖掘潛能，突破個(gè)人心理障礙。
培訓(xùn)師的分析切入點(diǎn):
1、個(gè)人面對不同的生存環(huán)境、挑戰(zhàn)時(shí)心態(tài)的調(diào)整。
2、做最有效率的決策，控制自己的恐懼，發(fā)掘自我的潛能。
3、團(tuán)隊(duì)的總體效率提升和個(gè)人息息相關(guān)。
4、個(gè)人的成功與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，相互鼓勵(lì)，相互幫助的重要。
項(xiàng)目指數(shù)：
挑戰(zhàn)指數(shù)
★★★★
潛能指數(shù)
★★★★★
快樂指數(shù)
★★★★
4.孤島求生
(用時(shí)：60鐘)
項(xiàng)目描述：
孤島求生是將學(xué)員分成三組，分別安置在盲人島(喻基層員工)、啞人島(中層管理者)、珍珠島或健全人島(高層決策者)上。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各自的任務(wù)并集合在一處安全的地方。
培訓(xùn)師的分析切入點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)中的重要性;
2、企業(yè)上下級的溝通是重要的，加強(qiáng)信息傳遞;
3、須加強(qiáng)分析判斷能力與時(shí)間管理意識(shí)。
項(xiàng)目指數(shù)：
協(xié)作指數(shù)★★★★
體能消耗指數(shù)★★
快樂指數(shù)★★★
5.懸崖速降：絕壁30米，如果不是身處此地，你如何想象自己也會(huì)面臨這樣的抉擇;仰望天空，純藍(lán)如洗，如果不是親身經(jīng)歷，你如何會(huì)相信自己也曾經(jīng)走過。
6.復(fù)制工程.(60分鐘)
項(xiàng)目描述：復(fù)制工程(項(xiàng)目將使得我們所有人將喪失語言功能下，每個(gè)人只知道自己所有的信息，而不知道他人的信息情況下完成一個(gè)建塔任務(wù)。模擬“通天塔”的語言障礙，借此來檢驗(yàn)和進(jìn)一步鞏固我們的培訓(xùn)成果。)
項(xiàng)目原理：此項(xiàng)目設(shè)計(jì)是模仿團(tuán)隊(duì)渠道運(yùn)作的綜合項(xiàng)目(包含協(xié)作溝通\執(zhí)行激勵(lì)等設(shè)計(jì))，項(xiàng)目中出現(xiàn)三位角色人：
①督導(dǎo)員：他如同公司高層，知曉全局信息，負(fù)有決策權(quán).
�、谛畔T：阻止混亂，防止多頭領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象.可以看作是團(tuán)隊(duì)的橋梁，支持等.
�、鄄僮鲉T：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行者，學(xué)會(huì)"換位思考"。
項(xiàng)目指數(shù)：
協(xié)作指數(shù)★★★★
體能消耗指數(shù)★
快樂指數(shù)★★★★
篝火晚會(huì)
“齊心·齊行·共創(chuàng)·共贏”
篝火晚會(huì)源自草原，是游牧民族一種傳統(tǒng)的歡慶形式。它表達(dá)的不僅僅是歡慶的喜悅心情，更多的是游牧民族對遠(yuǎn)方尊貴客人表示熱情歡迎的一種形式。是游牧民族對火這一生活的息息相關(guān)的自然現(xiàn)象的崇敬之情。
本次的篝火晚會(huì)采取互動(dòng)形式，充分展示企業(yè)文化，反映杭州阿思家精英們良好的精神面貌。旨在分享企業(yè)信念，增進(jìn)員工交流，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)溫情，享受團(tuán)體快樂。
在晚會(huì)期間會(huì)有一些互動(dòng)小游戲活躍氣氛，讓大家放開懷抱，開懷大笑。同時(shí)大家可以盡情的享受這完全放松自由的時(shí)刻，釋放你的激情，把一切煩惱、壓力統(tǒng)統(tǒng)拋出腦后!
四、培訓(xùn)活動(dòng)安全保障
【安全程序】
安全是思銳邁企業(yè)文化的一部分，它不僅意味著完善的體系，嚴(yán)密的制度，而且已融入到我們的日常工作和生活習(xí)慣中。思銳邁富于經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師嚴(yán)格地依照安全程序指導(dǎo)、監(jiān)控活動(dòng)的全過程。
拓展活動(dòng)我們遵循三大原則：
�、賯浞菰瓌t：任何需要安全防護(hù)的地方及器械都有備份，確保萬無一失。
�、趶�(fù)查原則：所有的安全保護(hù)在準(zhǔn)備完成后都要再復(fù)查一遍，消除操作失誤的可能性。
�、郾O(jiān)控原則：培訓(xùn)師對項(xiàng)目進(jìn)行中可能遇到的安全問題進(jìn)行全程監(jiān)控，將任何隱患消除在萌芽中。
【安全設(shè)備】
由于戶外培訓(xùn)的一部分場地課程要求學(xué)員在空中完成攀登、跳躍、行進(jìn)、下降等動(dòng)作，為了確保學(xué)員安全，公司統(tǒng)一定購的進(jìn)口一流專業(yè)登山器材作為保護(hù)裝備，主要包括：動(dòng)力繩(主繩)、安全帶、主鎖、8字環(huán)等。所有登山器材遵循UIAA
(國際登山聯(lián)合會(huì)標(biāo)準(zhǔn))。
安全設(shè)備設(shè)施：
安全配置
作用
品牌產(chǎn)地
動(dòng)力繩
直徑11mm，延展性6~8%之間,能有效承受攀登者墜落而產(chǎn)生的沖墜力(12KN，約1.2噸)又不會(huì)對人體造成傷害.
BEAL(France)
扁帶
機(jī)械之間的連接和空中固定作業(yè)者,延展性小，可承受最大拉力22KN。
ROCK(France)
安全帶
套身連接,空中抓桿保護(hù)，分半身和全身保險(xiǎn)帶。
CAMP(Italy)
D型主鎖
適用于長時(shí)間上方保護(hù)用，最大拉力
25KN。
KALLERS(France)
8字環(huán)
用于空中操作,受力面轉(zhuǎn)讓等;承受拉力26KN。
PETZL(France)
【安全預(yù)案】
預(yù)案實(shí)施類型:
�、佟锍Ｒ�(guī)狀況
②★★意外狀況
③★★★人身事故;
實(shí)施類型說明:
�、俪Ｒ�(guī)狀況：是指在拓展過程中因?yàn)閷W(xué)員身體素質(zhì)差異而發(fā)生的中暑,體力透支,感冒等狀況，此為預(yù)案處理一級(★)。
�、谝馔鉅顩r：是指因?yàn)閳龅氐瓤陀^環(huán)境及意外發(fā)生事件而導(dǎo)致的學(xué)員人身傷害，傷害程度較弱。如：意外碰撞，身體過敏，食物不良反映等，此為預(yù)案處理二級(★★)。
�、廴松硎鹿剩菏侵敢馔鈧�(dǎo)致學(xué)員人身傷害，如毒蛇咬傷，意外事故，操作失誤或?qū)W員違規(guī)等狀況而導(dǎo)致人身傷害，傷害程度較大的狀況，此為預(yù)案處理三級(★★★)。
④預(yù)案實(shí)施條件:
�、籴t(yī)療條件
�、诮煌l件
�、廴藛T配備
④通訊條件
(3)實(shí)施條件說明:
�、籴t(yī)療條件:醫(yī)療條件分兩塊，一塊為基礎(chǔ)醫(yī)療條件，另一塊為醫(yī)療協(xié)同條件。
A.基礎(chǔ)醫(yī)療條件：其中主要是指基本醫(yī)療用品的配備，本次活動(dòng)醫(yī)療用品配備如下：
拓展醫(yī)療用品配備清單
常規(guī)藥品
防暑藥品
醫(yī)療用具
消炎片
醫(yī)療碘酒
人丹
創(chuàng)可貼
酒精棉
感冒靈膠囊
云南白藥氣霧劑
藿香正氣水
醫(yī)用膠帶
棉簽
風(fēng)油精
醫(yī)用酒精
保濟(jì)丸
手術(shù)刀
醫(yī)用紗布
B.醫(yī)療協(xié)同條件：其中主要是指協(xié)同單位的醫(yī)療配備和條件。
�、诮煌l件：拓展基地車輛直達(dá)醫(yī)療救護(hù)站(15分鐘)，方便快捷，★★實(shí)施送達(dá)地。
【個(gè)人必備物品】
服裝鞋類：最好是運(yùn)動(dòng)鞋服或登山鞋服，禁穿皮鞋。
衛(wèi)生用品：我們計(jì)劃是野外露營的所以基本生活用品自帶(牙膏、牙刷、毛巾等)。培訓(xùn)部有
應(yīng)急醫(yī)藥箱，大家也可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣準(zhǔn)備其它衛(wèi)生用品。
貴重物品：盡量不要攜帶，確實(shí)需要，適量攜帶并由個(gè)人妥善保管。
五、活動(dòng)預(yù)算
有需要敬請來電：18627212623
贈(zèng)送：
本次拓展贈(zèng)送
(1)橫幅一條，內(nèi)容：待定(歡迎及晚會(huì)用)
(2)提供拓展期間飲用水2瓶/人/天。
(3)篝火晚會(huì)一場。
風(fēng)雨同行，同舟共濟(jì);追求卓越，永不止步!
培訓(xùn)顧問：陳迎斌
幼兒園傳染病方案2
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解傳播途徑。
教學(xué)用具：
《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻教學(xué)過程
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的`感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病？計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)�？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？
板書設(shè)計(jì)
冬季傳染病的預(yù)防計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生少去公共場所會(huì)添減衣服積極鍛煉身體
幼兒園傳染病方案3
依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范》，為了有效防范春季流行性傳染疾病疫情的傳播，確保廣大師生安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局，根據(jù)上級部門有關(guān)要求和我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”理念和“安全責(zé)任重于泰山”意識(shí)，始終堅(jiān)持“群眾利益無小事、安全工作無小事”原則，堅(jiān)決杜絕麻痹、僥幸、松懈心理。
二、工作目標(biāo)
充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與春季流行性傳染疾病疫情預(yù)防工作的積極性，堅(jiān)持預(yù)防為主，加強(qiáng)春季流行性傳染疾病疫情預(yù)防知識(shí)的宣傳教育和強(qiáng)化預(yù)防措施的落實(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療，確保傳染病不大面積暴發(fā)，努力提高師生的自我保護(hù)能力，構(gòu)建安全、衛(wèi)生的和諧校園，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
三、工作安排
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxxxxx
副組長：xxxxxx
成員：各科任老師
春季流行性傳染疾病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促各班級開展春季流行性傳染疾病預(yù)防工作。
(二)加強(qiáng)宣傳
要立即傳達(dá)教育局、衛(wèi)生局春季流行性傳染疾病防治緊急會(huì)議精神，使師生了解開展預(yù)防春季流行性傳染疾病疫情的工作要求以及預(yù)防方法，克服慌恐緊張心理和僥幸麻痹思想，端正心態(tài)，積極應(yīng)對。要通過宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)以及發(fā)放宣傳材料等多種形式將春季流行性傳染疾病預(yù)防知識(shí)和預(yù)防措施及時(shí)告知學(xué)生和家長，增長兒童少年及家長的預(yù)防意識(shí)，提高他們自我防護(hù)能力和戰(zhàn)勝春季流行性傳染疾病疫情的`信心。
(三)認(rèn)真防范
1、學(xué)校建立晨檢制度。重點(diǎn)檢查以發(fā)熱、口腔潰瘍和皰疹為特征的春季流行性傳染疾病臨床表現(xiàn)。檢查時(shí)一個(gè)不遺漏，認(rèn)真做到“一看、二問、三測、四訪、五記”。對缺課學(xué)生，做好統(tǒng)計(jì)和缺課原因追蹤記錄。
2、學(xué)校要抓好校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，保持教室內(nèi)通風(fēng)換氣。
3、堅(jiān)持每周消毒制度。若春季流行性傳染疾病疑似病例一旦被衛(wèi)生部門確認(rèn)，立即停課隔離，并立即對教室、桌椅及物品等進(jìn)行徹底消毒。
四、明確責(zé)任
校長是春季流行性傳染疾病防治工作第一責(zé)任人，班主任負(fù)責(zé)班級工作，是班級直接責(zé)任人。對工作松懈、措施不力的，將給予批評。
幼兒園傳染病方案4
目前，我國已進(jìn)入H7N9流感高發(fā)季節(jié)，我省已有病例發(fā)生，防控形勢較為嚴(yán)峻。而且春季還易發(fā)生水痘、腮腺炎、麻疹等傳染病。為有效預(yù)防春季傳染病在中小學(xué)(幼兒園)流行，保障廣大師生身體健康，根據(jù)《市人民政府辦公室關(guān)于切實(shí)做好H7N9禽流感防控工作的緊急通知》等文件精神，特就進(jìn)一步做好春季幼兒園(幼兒園)傳染病防控工作制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
幼兒園(幼兒園)是流行病的高危區(qū)域，各校(幼兒園)要把春季傳染病預(yù)防與控制工作作為幼兒園安全工作的重點(diǎn)來抓放在與教學(xué)工作同等重要的位置，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署，層層落實(shí)責(zé)任，做到思想認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)到位，工作措施到位，確保不發(fā)生大的流行傳染病疫情。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
(略)
三、工作措施
(一)高度重視春季傳染病防控工作。
春季乍暖還寒，較容易感染流感、水痘、腮腺炎、麻疹等呼吸道傳染病。各中小幼兒園(幼兒園)要高度重視春季傳染病防控工作，依據(jù)本校(幼兒園)工作實(shí)際，制定流行病防控工作方案、組建工作專班、細(xì)化工作任務(wù)、明確工作責(zé)任，要以對師生身體健康和生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)增強(qiáng)傳染病防控的責(zé)任感和緊迫感。
(二)進(jìn)一步健全傳染病防控體系。
各幼兒園(幼兒園)要進(jìn)一步健全包括宣傳教育、衛(wèi)生消毒、晨檢與因病缺勤跟蹤追查、隔離治療、疫情報(bào)送的傳染病疫情防控體系，嚴(yán)格落實(shí)校園內(nèi)家禽家畜禁養(yǎng)制度。明確校長(園長)為幼兒園傳染病防控第一責(zé)任人，以及相關(guān)人員防控工作職責(zé)。要加強(qiáng)與衛(wèi)生部門的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解和掌握幼兒園(幼兒園)傳染病疫情信息，做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。幼兒園傳染病疫情監(jiān)控實(shí)行屬地管理，各中小學(xué)(幼兒園)傳染病疫情報(bào)送至朋興學(xué)區(qū)和區(qū)疾控中心。平時(shí)實(shí)行隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)報(bào)告制度，特殊情況視疫情嚴(yán)重性實(shí)行周報(bào)告或日報(bào)告制度。
(三)開展防控知識(shí)宣傳教育。
中小幼兒園(幼兒園)要在開學(xué)近期就H7N9流感等春季傳染病對全體師生上一堂健康教育課，出一期衛(wèi)生宣傳欄，印制一份宣傳單，同時(shí)通過升旗儀式、班會(huì)、家長會(huì)、告家長公開信、黑板報(bào)、校園廣播等形式開展宣傳教育，提高師生傳染病防控意識(shí)與防控能力。
(四)搞好衛(wèi)生與消毒。
中小幼兒園(幼兒園)要在開學(xué)前后開展一次校園衛(wèi)生大掃除，清除衛(wèi)生死角，及時(shí)清掃校園內(nèi)飛鳥糞便。定期(每月不少于1次，疫情流行期間加大消毒頻率)對教室、圖書室、學(xué)生寢室、食堂等公共場所要進(jìn)行消毒，并保持空氣流通。學(xué)生食堂要嚴(yán)格執(zhí)行餐具衛(wèi)生消毒制度、食品留樣制度、物品采購索證制度以及食品加工流程(在H7N9流感高發(fā)近期人，幼兒園(幼兒園)食堂嚴(yán)禁購買加工家禽及蛋類食品)。
(五)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。
各幼兒園要認(rèn)真落實(shí)每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，利用早操、大課間、體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生參加跑步、跳繩、球類等多種形式的'戶外體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力。
(六)實(shí)行責(zé)任追究。
各幼兒園(幼兒園)要切實(shí)履行好幼兒園傳染病防控的職責(zé)，對失職瀆職，遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)信息，造成幼兒園(幼兒園)發(fā)生傳染病暴發(fā)流行，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的，將依法依規(guī)嚴(yán)肅追究相關(guān)部門、相關(guān)人員的責(zé)任。
幼兒園傳染病方案5
一、設(shè)計(jì)意圖
為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》中《幼兒一日活動(dòng)安全與健康要求》指導(dǎo)方針，提高全體教職員工認(rèn)識(shí)和辨別常見傳染病的能力，預(yù)防傳染病源進(jìn)入幼兒園，并讓全園教職工對晨檢工作引起高度重視，始終牢固樹立“幼兒安全與健康第一”的思想，我園特組織全體教師進(jìn)行“幼兒園晨檢及常見傳染病的辨別專題講座”。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
�、逋ㄟ^培訓(xùn)，使教職工理解并初步掌握幼兒科學(xué)保健預(yù)防常見傳染病的知識(shí)，提高教師對幼兒園晨檢工作的認(rèn)識(shí)，能識(shí)辨常見傳染病的癥狀，盡快融入幼兒園的常規(guī)幼兒保健工作。
�、嫱ㄟ^培訓(xùn)，讓老師們深深地感受到識(shí)辨常見傳染病方法及晨檢工作的重要性。
�、缤ㄟ^PPT觀看各種常見傳染病圖片，結(jié)合保健醫(yī)的講解等方法，讓教師盡快掌握并熟悉這項(xiàng)技巧。
�、杼岣呃蠋煱踩婪兑庾R(shí)，提高老師保健水平，為幼兒的健康成長做好保駕護(hù)航的作用。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)參加人員：全體教職工
五、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)講義、課件。
七、活動(dòng)過程：理論講解、各種傳染病圖片的PPT觀看、晨檢技巧的培訓(xùn)。
�、逵變簣@常見傳染病種類及癥狀：
1.出疹性疾�。�
麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因全省多次組織麻疹疫苗的強(qiáng)化免疫，目前多為散發(fā)。好發(fā)于冬春兩季。臨床特征為發(fā)熱、流涕、咳嗽、眼結(jié)膜炎、口腔粘膜斑及全身皮膚斑丘疹。�？刹l(fā)肺炎，而危及嬰幼兒生命。其發(fā)疹特點(diǎn)為先熱后疹，皮疹顏色深，疹間參差不齊，手摸粗糙，疹后皮膚呈皮糠樣改變。傳染期一般為出疹前5日至出疹后5日，以潛伏期末到出疹后1、2日傳染性最強(qiáng)�；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者較少見。
隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。
風(fēng)疹：由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因疫苗接種率普遍不高，兒童普遍易感，易呈暴發(fā)流行。流行季節(jié)為冬春季，臨床特征為為發(fā)熱，皮疹，耳后及枕部淋巴結(jié)腫大。皮疹顏色淡，出疹均勻，整齊，疹后皮膚光滑，干凈如常。
隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。
2.流行性腮腺炎：簡稱流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可發(fā)病，但以冬春為主。在學(xué)校及幼托機(jī)構(gòu)易造成暴發(fā)流行。臨床特征為發(fā)熱及腮腺腫、痛。腮腺炎其病雖不可怕，然而其并發(fā)癥卻十分可怕。可能導(dǎo)致：①男生睪丸炎：較大兒童及體弱患兒易并發(fā)睪丸炎，常有一側(cè)或雙側(cè)睪丸腫大、疼痛。若治療不及時(shí)出現(xiàn)睪丸萎縮而引起無精癥，故而不生育;②卵巢炎：10歲以上女患兒易并發(fā)卵巢炎。癥狀是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，發(fā)燒較重可達(dá)39℃以上。治療不及時(shí)，婚后不孕;③腦膜腦炎：在腮腺腫大一周后出現(xiàn)嗜睡、嘔吐、頭痛、頸項(xiàng)強(qiáng)直、發(fā)燒39℃以上，一般無抽搐。
隔離期限：至腮腺完全消腫后3天止，自發(fā)病起約3周時(shí)間。
3.手足口病：是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)于5歲以下的嬰幼兒。最典型的起病過程是發(fā)熱(體溫在39℃以下)，進(jìn)而出現(xiàn)咽痛，幼兒表現(xiàn)為流口水、拒食。手、足、口腔可發(fā)現(xiàn)皮疹、丘疹或皰疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、嘔吐等癥狀。個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等致命性并發(fā)癥。
隔離期限：自發(fā)病日起14天。
4.流行性感冒：是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，流行無明顯季節(jié)性，以冬春季節(jié)為多。臨床特點(diǎn)為急起高熱，體溫達(dá)39-40℃甚至更高，伴頭痛、全身酸痛等。以全身中毒癥狀重，而呼吸道癥狀輕為特征。流感病毒的變異化非常快，是一種無國界的傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。多數(shù)人以為流感是小病而不加理會(huì)，其實(shí)每年死于流感的人不勝其數(shù)。流感病毒若入侵器官，可引致嚴(yán)重的`并發(fā)癥，例如肺炎、支氣管炎、心力衰竭等，后果十分嚴(yán)重。傳播途徑為空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染，人群普遍易感。發(fā)病3天內(nèi)傳染性最強(qiáng)。
隔離期限：自發(fā)病日起7天
5.水痘：是一種常見、多發(fā)的兒童傳染病，由水痘-帶狀皰疹病毒引起。臨床特點(diǎn)是皮膚粘膜出現(xiàn)瘙癢性水皰疹。水痘結(jié)癡后病毒消失。接種水痘疫苗是預(yù)防這種傳染病的有效措施。并發(fā)癥：皮膚繼發(fā)感染：最常見，如膿皰瘡、蜂窩組織炎等;水痘肺炎;心肌炎、腦炎。易感孕婦在妊娠早期如患水痘，終止妊娠是最佳選擇。
隔離期限：至水痘皰疹完全結(jié)痂為止，但不少于發(fā)病后7天。
6.流腦：為腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，常見于冬春季，病變主要在腦膜、臨床特點(diǎn)為起病急、高燒、頭痛、皮膚瘀點(diǎn)及腦膜刺激癥。因現(xiàn)已有疫苗預(yù)防，發(fā)病率低。
隔離期限：癥狀消失后3天，但不少于發(fā)病后1周。
7.乙腦：為乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病。流行季節(jié)為7、8、9三個(gè)月，傳播途徑是經(jīng)蚊子叮咬。臨床上以高燒、意識(shí)障礙、抽搐及腦膜刺激癥為特征。因現(xiàn)已有疫苗預(yù)防，發(fā)病率低。
隔離期限：隔離至體溫正常。
㈡晨檢方法
1.對晨檢老師的要求：穿工作服、戴手套、戴口罩
2.晨檢用品與消毒方法
體溫表(醫(yī)用)，84消毒液;0.5%碘伏或快速手消毒劑.
消毒：對體溫表每使用一次消毒一次，晨檢老師每晨檢一人，消毒手一次。手消毒：用0.5%碘伏搽拭5分鐘或用快速手消毒劑擦手。
體溫表消毒：半臉盆(約5升)水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/L濃度;將體溫表浸泡15分鐘后再用毛巾擦干;
3.晨檢流程
一摸：用手觸摸幼兒額頭，是否發(fā)熱;可疑的用體溫表測量。(小兒體溫正常腋測36℃-37℃，波動(dòng)相對大，受天氣、穿衣、活動(dòng)影響最高可達(dá)37.5℃，一般平均溫度上午36.6℃，下午36.9℃左右)。另外摸淋巴結(jié)有無腫大，主要是頸部、頜下。
二看：仔細(xì)又觀察幼兒精神、面色、口唇，有無精神狀態(tài)不好，身體、手、足、口腔有無皮疹或皰疹(在腮腺炎流行期讓學(xué)生做張口動(dòng)作，觀察兒童有無痛苦表情等);
三問：仔細(xì)詢問家長幼兒在家中的情況，有無不舒服、患病等異常情況。如果有要記錄在晨檢本上，對身體有狀況的幼兒需要家長主動(dòng)告知老師。
四查：檢查幼兒手指甲和雙手衛(wèi)生。檢查幼兒有無帶危險(xiǎn)物品入園，檢查幼兒衣著是否整潔。
五記錄：對晨檢情況進(jìn)行登記。
六處理：對有發(fā)熱、出疹、精神差的兒童進(jìn)行留檢，安排在單獨(dú)留檢室;
晨檢時(shí)如果發(fā)現(xiàn)以下情況應(yīng)及時(shí)隔離留檢：發(fā)熱、出疹、腹瀉、黃疸、結(jié)膜充血
4.隔離留檢
幼兒園隔離室
⑴將留觀幼兒進(jìn)行登記：包括家長姓名、幼兒姓名、詳細(xì)住址及聯(lián)系電話、臨床表現(xiàn)
�、仆ㄖ议L;嚴(yán)重時(shí)送正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
⑶隔離室應(yīng)安排一名老師監(jiān)護(hù)留檢兒童，家長未接走前幼兒不得離開隔離室。
5.匯總晨檢情況，及時(shí)上報(bào)異常情況：晨檢完成后，各班將晨檢情況匯總報(bào)幼兒園保健醫(yī)。保健醫(yī)將異常情況匯總后報(bào)告幼兒園主管領(lǐng)導(dǎo)、教育局以及疾病預(yù)防控制中心。
異常信息：發(fā)現(xiàn)傳染病病例或疑似傳染病病例;同一班級1天內(nèi)出現(xiàn)3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多位幼兒(5例以上)有相同癥狀(傳染病早期癥狀：如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等、不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等)
異常信息報(bào)告的內(nèi)容：
未明確診斷的異常信息報(bào)告患病幼兒的主要癥狀、班級分布、發(fā)生的人數(shù)、每個(gè)患病幼兒的姓名、性別、年齡、發(fā)病的時(shí)間，涉及到食源性和水源性疾病時(shí)，還應(yīng)報(bào)告患兒就餐情況和飲水情況。明確診斷的異常信息報(bào)告患者的姓名、性別、年齡、所患疾病、分布的班級、發(fā)病時(shí)間、聯(lián)系電話等。
幼兒園傳染病方案6
一、培訓(xùn)需求與目標(biāo)
1、培訓(xùn)需求
根據(jù)招標(biāo)文件的要求，本項(xiàng)目的培訓(xùn)對象為國家旅游局、各地旅游局的管理人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、系統(tǒng)應(yīng)用人員等，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)包括對本項(xiàng)目的管理、操作、運(yùn)維，主要側(cè)重于對該系統(tǒng)的使用及系統(tǒng)的基本維護(hù)、常見問題及解決辦法等，并提供實(shí)踐性的操作，旨在使受訓(xùn)者熟悉系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思路，掌握系統(tǒng)的操作和維護(hù)等。
按培訓(xùn)的目的和對象不同，本項(xiàng)目中主要包括的培訓(xùn)，可分為兩個(gè)類別的培訓(xùn)，依次為：系統(tǒng)操作及管理培訓(xùn)、系統(tǒng)技術(shù)及管理培訓(xùn)。
系統(tǒng)操作及管理培訓(xùn)：對管理人員、系統(tǒng)應(yīng)用人員的培訓(xùn)，主要包括分功能、分步驟地完成本系統(tǒng)的全部管理、應(yīng)用的培訓(xùn)，使相關(guān)人員能獨(dú)立、熟練地操作系統(tǒng)完成相關(guān)業(yè)務(wù)。
系統(tǒng)技術(shù)及管理培訓(xùn)：對管理人員、系統(tǒng)維護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，主要包括數(shù)據(jù)處理平臺(tái)、虛擬化平臺(tái)的安裝調(diào)試、配置、升級、使用系統(tǒng)的初始化和操作應(yīng)用、人員角色基礎(chǔ)信息的錄入和功能權(quán)限配置、系統(tǒng)監(jiān)控分析優(yōu)化、系統(tǒng)日常運(yùn)維、系統(tǒng)緊急故障處理和系統(tǒng)災(zāi)備及恢復(fù)、系統(tǒng)接口交互等。
2、培訓(xùn)目標(biāo)
為國家旅游局、各地旅游局的業(yè)務(wù)管理人員、系統(tǒng)技術(shù)人員和系統(tǒng)操作人員提供所需要的操作類、技術(shù)類、管理類、操作類的培訓(xùn)。一方面，讓各級操作人員能夠熟練的應(yīng)用本項(xiàng)目支撐環(huán)境順利的完成各項(xiàng)日常工作，另一方面，讓業(yè)務(wù)管理人員可以根據(jù)業(yè)務(wù)需要，靈活運(yùn)用系統(tǒng)，并能為業(yè)務(wù)管理人員提供相應(yīng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)他們熟悉該系統(tǒng)的操作，同時(shí)，系統(tǒng)管理人員和系統(tǒng)技術(shù)人員能夠熟練掌握本項(xiàng)目支撐環(huán)境的日常管理、運(yùn)行維護(hù)等。
具體本項(xiàng)目的培訓(xùn)對象為：
本項(xiàng)目的管理人員
系統(tǒng)維護(hù)人員
各項(xiàng)目責(zé)任單位的系統(tǒng)應(yīng)用人員
二、培訓(xùn)策略
北京xx佳源科技有限公司針對本項(xiàng)目采用如下培訓(xùn)策略：
培訓(xùn)過程全程跟蹤與監(jiān)控
每一期培訓(xùn)都會(huì)安排培訓(xùn)負(fù)責(zé)人對培訓(xùn)的過程進(jìn)行跟蹤，包括前期的培訓(xùn)準(zhǔn)備工作的開展、培訓(xùn)的通知發(fā)放、培訓(xùn)簽到、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)效果反饋、培訓(xùn)考試等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行控制，以保證培訓(xùn)過程能夠按照規(guī)范有序的開展，達(dá)到好的培訓(xùn)效果。
有針對性的培訓(xùn)
由于本系統(tǒng)是一套功能完善的應(yīng)用系統(tǒng)，涉及的人員眾多，培訓(xùn)對象也包括業(yè)務(wù)管理人員、系統(tǒng)操作人員、系統(tǒng)技術(shù)人員及第三方技術(shù)人員等，針對不同人員安排不同的課程，采取不同的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)的詳細(xì)程度也會(huì)不一樣。
與工程實(shí)施緊密結(jié)合
本項(xiàng)目規(guī)模大、系統(tǒng)復(fù)雜，工程實(shí)施路徑多，培訓(xùn)工作需要分階段進(jìn)行，與項(xiàng)目實(shí)施緊密結(jié)合，更好的為工程建設(shè)服務(wù)。
采用授課結(jié)合練習(xí)的方式
每一期培訓(xùn)班的內(nèi)容將設(shè)置多個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都分為授課和練習(xí)兩部分，授課部分將按照培訓(xùn)講義對當(dāng)期培訓(xùn)班所設(shè)置的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的介紹，并配有培訓(xùn)教材以做參考。練習(xí)部分要求學(xué)員按照事先準(zhǔn)備好的案例進(jìn)行實(shí)際操作，以加強(qiáng)對所學(xué)知識(shí)的記憶和理解。并且在練習(xí)中還要實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)員的互動(dòng)，不但對學(xué)員的操作進(jìn)行輔導(dǎo)，還將對學(xué)員們提出的疑問予以回答。
提供多種形式的培訓(xùn)教材
提供多種形式、全面和標(biāo)準(zhǔn)的文檔給用戶，其形式包括：電子文檔、印刷品，以成為其后續(xù)穩(wěn)定應(yīng)用系統(tǒng)的保障，其中電子文檔將放在系統(tǒng)中供隨時(shí)下載。
利用考核驗(yàn)收加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果
為保證最終的學(xué)習(xí)效果，將為每一期培訓(xùn)班布置考試題目，以驗(yàn)收學(xué)員的`學(xué)習(xí)成果。保證培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)效果評估與改進(jìn)
每次培訓(xùn)結(jié)束后，每個(gè)學(xué)員都有機(jī)會(huì)對該次培訓(xùn)進(jìn)行評價(jià)，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)講師、培訓(xùn)環(huán)境、培訓(xùn)組織等各個(gè)方面進(jìn)行反饋，同時(shí)可以提出對培訓(xùn)的改進(jìn)意見，便于我們進(jìn)行分析和改進(jìn)。
三、項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃
為使得涵蓋國家旅游局、各地旅游局的管理和業(yè)務(wù)、技術(shù)人員對本項(xiàng)目的管理、操作、運(yùn)維等工作有更清楚的理解和掌握，北京xx佳源科技有限公司結(jié)合本項(xiàng)目的現(xiàn)狀，依據(jù)項(xiàng)目管理的不同階段劃分，制定了培訓(xùn)工作計(jì)劃。具體的培訓(xùn)日期以項(xiàng)目實(shí)際進(jìn)展情況為依據(jù)，由客戶方與北京xx佳源科技有限公司協(xié)商確定。
本項(xiàng)目的培訓(xùn)工作與項(xiàng)目的實(shí)施過程緊密結(jié)合，在本項(xiàng)目開發(fā)準(zhǔn)備階段、試運(yùn)行及上線階段、定版驗(yàn)收階段等分別進(jìn)行。
另外根據(jù)客戶方要求，提供原廠10人天技術(shù)培訓(xùn)，并且由投標(biāo)人向客戶提供20人天的技術(shù)與產(chǎn)品培訓(xùn)。
1、培訓(xùn)目的
對本項(xiàng)目的管理人員及各項(xiàng)目責(zé)任單位的系統(tǒng)應(yīng)用人員的培訓(xùn)，主要包括分功能、分步驟地完成系統(tǒng)的全部應(yīng)用，另外對數(shù)據(jù)處理平臺(tái)、虛擬化平臺(tái)的安裝調(diào)試、配置、升級、使用系統(tǒng)的初始化和操作應(yīng)用、人員角色基礎(chǔ)信息的錄入和功能權(quán)限配置、系統(tǒng)監(jiān)控分析優(yōu)化、系統(tǒng)日常運(yùn)維、系統(tǒng)緊急故障處理和系統(tǒng)災(zāi)
備及恢復(fù)、系統(tǒng)接口交互等的培訓(xùn)，使業(yè)務(wù)人員能獨(dú)立、熟練地操作系統(tǒng)完成相關(guān)業(yè)務(wù)。
2、培訓(xùn)對象
1、操作培訓(xùn)對象主要對國家旅游局、各地旅游局的管理人員和系統(tǒng)應(yīng)用人員進(jìn)行培訓(xùn)。
2、系統(tǒng)技術(shù)培訓(xùn)對象主要是用戶方的管理人員、系統(tǒng)維護(hù)人員。
3、培訓(xùn)內(nèi)容
幼兒園傳染病方案7
春季，天氣回暖，氣溫升高
各種疾病特別是傳染性疾病
開始紛紛冒頭。
比如：流行性感冒、麻疹、水痘、腮腺炎、
風(fēng)疹、猩紅熱、手足口病、感染性腹瀉等。
學(xué)齡前兒童年齡小，免疫力差，
是各種傳染病的易感人群。
幼兒園易感人群密集，
是各種傳染病聚集和暴發(fā)的易發(fā)場所。
以手足口病為例，xxxx年我市40%以上的手足口病聚集疫情發(fā)生在幼兒園，因此加強(qiáng)幼兒園春季常見傳染病的防治尤其重要。
那么，預(yù)防春季常見傳染病，
幼兒園應(yīng)該采取哪些主要防控措施呢？
1、職工查體
定期組織教職工健康查體，對重點(diǎn)崗位人員（保育員、教師、食堂工作人員等）必須每年進(jìn)行有關(guān)項(xiàng)目的檢查，合格才能上崗，杜絕“帶病上崗”。若體檢發(fā)現(xiàn)教職工出現(xiàn)發(fā)熱、腹瀉等癥狀，或患有流感、活動(dòng)性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病，或患有痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病，或患有某些皮膚病等，要及時(shí)調(diào)離崗位，直至痊愈，憑據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的疾病痊愈證明才能返崗。
2、晨午檢制度
建立晨午檢、因病缺勤病因追查與登記制度。晨、午檢嚴(yán)格做到“一看、二問、三摸、四量”。一看：學(xué)生臉色和膚色、有無皮疹；二問：有無腹瀉、腹痛、發(fā)熱、乏力等不適癥狀；三摸：有無發(fā)熱、發(fā)冷；四量：必要時(shí)量體溫。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱（體溫超過37.3℃）、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、眼結(jié)膜充血、腮腺腫大、咳嗽或身體異常等疑似傳染病早期癥狀，由班主任或保健教師及時(shí)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要對患兒采取及時(shí)隔離、送診、居家休息的'措施，對患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。
各班教師應(yīng)在教室門口進(jìn)行晨間接待，與家長做好交接。晚來幼兒應(yīng)由教師迎出接待，家長門外止步，防止外來病菌的輸入。
3、教室通風(fēng)
對活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室、洗手間等各類生活、保育場所必須每天通風(fēng)，保持空氣流通。每天兩次，每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間一般安排在早晨及上下午班級幼兒戶(室)外活動(dòng)時(shí)。
4、衛(wèi)生消毒
對園內(nèi)重點(diǎn)場所、公共用具和空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行徹底清潔消毒，做好垃圾清理。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。對戶外大型玩具、門把手等物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒，保持學(xué)習(xí)、生活場所的衛(wèi)生。
5、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。教育幼兒飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。
6、戶外鍛煉
加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)免疫力。應(yīng)積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)。必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)為幼兒增減衣服，切不可一下子減得太多。注意關(guān)注易出汗幼兒，及時(shí)為幼兒擦干背部的汗。
7、減少聚集
在傳染病流行的高發(fā)季節(jié)，應(yīng)避免舉行大型集體活動(dòng)。如不可避免的活動(dòng)，園方應(yīng)提前做好應(yīng)急預(yù)案。
8、家長溝通
利用宣傳單、微信群、召開家長會(huì)等形式，開展傳染病防治知識(shí)的培訓(xùn)，與家長做好溝通，盡可能不帶孩子去人多的公共場所，特別是體弱兒尤其要注意。另外對有出疹子、發(fā)熱幼兒應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療，并在家休養(yǎng)�；加袀魅静〉挠變何催^傳染期禁止入園。幼兒病愈后返園需提交當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)
9、疫情報(bào)告
發(fā)現(xiàn)傳染病疫情，尤其是聚集、暴發(fā)疫情，要及時(shí)向上級教育、衛(wèi)生主管部門報(bào)告，并配合疫情處置。幼兒園要根據(jù)轄區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)評估意見，執(zhí)行有關(guān)防控措施（如停班、停園、應(yīng)急接種等），并上報(bào)教育主管部門。
幼兒園傳染病方案8
我園為了有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除突發(fā)性傳染病疫情事件的危害，保障全園師生員工的身體健康與生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)傳染病防治的有關(guān)實(shí)施辦法以及縣教育局要求，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。
組長：xxx
職責(zé)：全面負(fù)責(zé)傳染病預(yù)防與應(yīng)急工作。
副組長：xxx
職責(zé)：xxx負(fù)責(zé)落實(shí)傳染病預(yù)防與應(yīng)急工作，負(fù)責(zé)向上級報(bào)告疫情；
xxx具體負(fù)責(zé)突發(fā)傳染病幼兒的送診和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的接洽工作。
組員：xxx、各班班主任
職責(zé)：xxx負(fù)責(zé)組織師生隔離，做好消毒隔離工作；
郭三毛負(fù)責(zé)組織做好消毒工作；
班主任負(fù)責(zé)向幼兒園報(bào)告疫情并通知家長，配合保育主任做好幼兒的送診工作。
幼兒園將進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生工作責(zé)任制，完善考核制度，明確各部門工作職責(zé)，把預(yù)防傳染病工作落到實(shí)處。
�。�1）加強(qiáng)宣傳與培訓(xùn)。利用宣傳欄、專題展板、告家長書等各種形式做好預(yù)防傳染性疾病的宣傳，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)，做好防范。定期對教師進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)良好的個(gè)人健康生活習(xí)慣。要求各班教師每天做好晨檢工作，認(rèn)真填寫幼兒晨檢記錄表，保證幼兒園預(yù)防疾病工作的順利開展。堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行安全健康教育，通過主題教學(xué)、游戲、圖片等形式讓幼兒了解有關(guān)傳染病的知識(shí)，增強(qiáng)安全健康意識(shí)。
�。�2）有效措施杜絕傳染病發(fā)生。幼兒活動(dòng)室、午睡室和教師辦公室保持空氣流通，保證師生身體健康。盡量不要組織師生到人群集中的地方去活動(dòng)，注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具。注意增減衣物和均衡營養(yǎng)，加強(qiáng)戶外鍛煉，保證足夠休息，增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒園保健室應(yīng)按照規(guī)定定期消毒。
�。�1）在幼兒園內(nèi)發(fā)現(xiàn)急性傳染病的幼兒或教職工，應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場指揮，在第一時(shí)間內(nèi)利用幼兒園隔離室進(jìn)行隔離觀察，并由幼兒園疫情報(bào)告員馬上撥打120”電話，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。
�。�2）幼兒園出現(xiàn)傳染病癥狀的'班主任立即通知其家長，由家長陪同去醫(yī)院，如果是幼兒園教職工出現(xiàn)傳染病，也要求立即隔離，由醫(yī)生初步檢查后，是傳染病立即到醫(yī)院就診并通知其家屬。
（3）幼兒園對傳染病病人所在班級活動(dòng)室或所涉及的公共場所進(jìn)行消毒，對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進(jìn)行隔離觀察。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。
�。�4）幼兒園一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，將停止組織集體活動(dòng)。
�。�5）傳染病人在醫(yī)院接受治療時(shí)，禁止任何人員前往探望。
�。�6）幼兒園幼兒、教職工中發(fā)現(xiàn)傳染病人，立即上報(bào)縣教育局、縣疾控中心，并對病人作跟蹤了解。
�。�7）傳染病發(fā)病期停止辦理新幼兒入園手續(xù)。
信息報(bào)告：發(fā)生突發(fā)性傳染病疫情，應(yīng)立即啟動(dòng)本預(yù)案，首先向幼兒園負(fù)責(zé)人報(bào)告，如幼兒園負(fù)責(zé)人都不在向其他行政人員報(bào)告，然后向教育局應(yīng)急辦報(bào)告（先口頭后書面），在半小時(shí)內(nèi)口報(bào)教育局應(yīng)急辦，同時(shí)向縣疾病控制中心報(bào)告。在1小時(shí)內(nèi)書面報(bào)告縣教育局應(yīng)急辦，明確疫情報(bào)告的范圍、內(nèi)容。
其次，做好傳染病病因追蹤。當(dāng)傳染病發(fā)生后，要隨時(shí)與其保持聯(lián)系，關(guān)注病情進(jìn)展。該教師或幼兒病愈返校時(shí)須出示醫(yī)院有效證明。
幼兒園傳染病方案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解甲流感的基本知識(shí)以及如何預(yù)防，
2、了解甲流感的預(yù)防措施
3、提高警惕預(yù)防甲流感。
教學(xué)方法：
查閱資料、小組討論
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道甲流感的有關(guān)知識(shí)嗎？你知道多少？你知道甲流感對我們身體的危害嗎？讓我們一起通過老師查閱的資料來了解這種流感吧
二、甲流感有關(guān)知識(shí)介紹
1、什么是甲流感？
甲流感即甲型H1N1流感病毒，是由病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。
2、人感染甲型H1N1流感會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？
人感染甲型H1N1流感病毒的癥狀和人流感（季節(jié)性感冒）相似，包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、全身肌肉酸痛、寒戰(zhàn)和乏力等。有些患者可能還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐腹瀉癥狀。重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡
3、流感病毒的傳染途徑
感染甲型H1N1流感病毒的病人是主要傳染源。傳染期從發(fā)病前一天到發(fā)病后7天左右。兒童感染者傳染期長于成年人。一個(gè)健康人如果吸入病人打噴嚏、咳嗽產(chǎn)生的飛沫就可能被傳染上；由于甲型H1N1流感病毒可以存活2小時(shí)以上，如果接觸了被甲型H1N1流感病毒污染的桌面、椅子和其他物品，沒有洗手就接觸自己的眼睛、鼻腔活口腔，也可能被傳染上。
4、甲型H1N1流感病毒的預(yù)防措施
�。�1）每天堅(jiān)持晨測，注意體溫變化，如有體溫變化，如有發(fā)熱（體溫在37.5度以上包括37.5）等癥狀，即使通知家長前往醫(yī)院就診。
�。�2）經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，每天至少30—40分鐘。
�。�3）避免接觸生豬或者前往有豬的場所。
�。�4）避免前往人群擁擠的場所，避免接觸流感樣癥狀或者肺炎等呼吸道病人。
�。�5）注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或者打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。
�。�6）注意天氣變化，適當(dāng)增減衣服，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，合理營養(yǎng)多吃蔬菜、水果，增加自身的免疫力，以免感冒。
三、我眼中的“甲流感”
學(xué)生自己談一下你眼中的甲流感，你覺得甲流感應(yīng)該怎么處理？
學(xué)生之間相互討論
四、小結(jié)：我們能做的
學(xué)生思考對于預(yù)防甲流感，我們能做些什么呢？
活動(dòng)目的：
通過這次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，我們在學(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防禽流感的關(guān)鍵，
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及禽流感知識(shí)的資料。
活動(dòng)過程：
一、班主任老師引出本次班會(huì)的內(nèi)容：
最近一段時(shí)間，禽流感作為傳染病在一些地方出現(xiàn)，為了更好的預(yù)防禽流感、保證學(xué)生身體健康，特別召開主題班會(huì)。
二、簡要介紹禽流感：（班長）
禽流感是由禽流感病毒引起的一種急，也能感染人類，感染后的癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等，多數(shù)伴有嚴(yán)重的肺炎，嚴(yán)重者心、腎等多種臟器衰竭導(dǎo)致死亡，病死率很高。此病可通過消化道、呼吸道、皮膚損傷和眼結(jié)膜等多種途徑傳播，人員和車輛往來是傳播本病的重要因素。
三、預(yù)防措施：（學(xué)生交流）
1、用流動(dòng)水和肥皂洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生；注意室內(nèi)勤通風(fēng)換氣；打噴嚏、咳嗽、擦鼻涕要用紙巾、手帕掩蓋口鼻；做到勤洗澡，勤換衣服；不吃零食和油炸類食品等
2、吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。
3、不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動(dòng)，不要喂飼白鴿或野鳥等。
4、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似。
5、特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。
6、這段時(shí)間也盡量少吃肉類食品，飲食要清淡，要保持良好生活習(xí)慣，注意營養(yǎng)平衡，保持充足的睡眠和休息，多吃水果、多飲水，避免疲勞。
四、班主任小結(jié)：
只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防工作，就可以將禽流感拒之門外。
幼兒園傳染病方案10
目前，我國已進(jìn)入H7N9流感高發(fā)季節(jié)，我省已有病例發(fā)生，防控形勢較為嚴(yán)峻。而且春季還易發(fā)生水痘、腮腺炎、麻疹等傳染病。為有效預(yù)防春季傳染病在中小學(xué)(幼兒園)流行，保障廣大師生身體健康，根據(jù)《市人民政府辦公室關(guān)于切實(shí)做好H7N9禽流感防控工作的緊急通知》(孝感政辦電[20]3號)等文件精神，特就進(jìn)一步做好春季學(xué)校(幼兒園)傳染病防控工作制定本方案。
指導(dǎo)思想：
學(xué)校(幼兒園)是流行病的高危區(qū)域，各校(幼兒園)要把春季傳染病預(yù)防與控制工作作為學(xué)校安全工作的重點(diǎn)來抓放在與教學(xué)工作同等重要的位置，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署，層層落實(shí)責(zé)任，做到思想認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)到位，工作措施到位，確保不發(fā)生大的流行傳染病疫情。
組織領(lǐng)導(dǎo)
(略)
工作措施
(一)高度重視春季傳染病防控工作。
春季乍暖還寒，較容易感染流感、水痘、腮腺炎、麻疹等呼吸道傳染病。各中小學(xué)校(幼兒園)要高度重視春季傳染病防控工作，依據(jù)本校(幼兒園)工作實(shí)際，制定流行病防控工作方案、組建工作專班、細(xì)化工作任務(wù)、明確工作責(zé)任，要以對師生身體健康和生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)增強(qiáng)傳染病防控的責(zé)任感和緊迫感。
(二)進(jìn)一步健全傳染病防控體系。
各學(xué)校(幼兒園)要進(jìn)一步健全包括宣傳教育、衛(wèi)生消毒、晨檢與因病缺勤跟蹤追查、隔離治療、疫情報(bào)送的傳染病疫情防控體系，嚴(yán)格落實(shí)校園內(nèi)家禽家畜禁養(yǎng)制度。明確校長(園長)為學(xué)校傳染病防控第一責(zé)任人，以及相關(guān)人員防控工作職責(zé)。要加強(qiáng)與衛(wèi)生部門的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解和掌握學(xué)校(幼兒園)傳染病疫情信息，做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。學(xué)校傳染病疫情監(jiān)控實(shí)行屬地管理，各中小學(xué)(幼兒園)傳染病疫情報(bào)送至朋興學(xué)區(qū)和區(qū)疾控中心。平時(shí)實(shí)行隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)報(bào)告制度，特殊情況視疫情嚴(yán)重性實(shí)行周報(bào)告或日報(bào)告制度。
(三)開展防控知識(shí)宣傳教育。
中小學(xué)校(幼兒園)要在開學(xué)近期就H7N9流感等春季傳染病對全體師生上一堂健康教育課，出一期衛(wèi)生宣傳欄，印制一份宣傳單，同時(shí)通過升旗儀式、班會(huì)、家長會(huì)、告家長公開信、黑板報(bào)、校園廣播等形式開展宣傳教育，提高師生傳染病防控意識(shí)與防控能力。
(四)搞好衛(wèi)生與消毒。
中小學(xué)校(幼兒園)要在開學(xué)前后開展一次校園衛(wèi)生大掃除，清除衛(wèi)生死角，及時(shí)清掃校園內(nèi)飛鳥糞便。定期(每月不少于1次，疫情流行期間加大消毒頻率)對教室、圖書室、學(xué)生寢室、食堂等公共場所要進(jìn)行消毒，并保持空氣流通。學(xué)生食堂要嚴(yán)格執(zhí)行餐具衛(wèi)生消毒制度、食品留樣制度、物品采購索證制度以及食品加工流程(在H7N9流感高發(fā)近期人，學(xué)校(幼兒園)食堂嚴(yán)禁購買加工家禽及蛋類食品)。
(五)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。
各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，利用早操、大課間、體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生參加跑步、跳繩、球類等多種形式的戶外體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力。
(六)實(shí)行責(zé)任追究。
各學(xué)校(幼兒園)要切實(shí)履行好學(xué)校傳染病防控的職責(zé)，對失職瀆職，遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)信息，造成學(xué)校(幼兒園)發(fā)生傳染病暴發(fā)流行，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的，將依法依規(guī)嚴(yán)肅追究相關(guān)部門、相關(guān)人員的責(zé)任。
目的
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的'方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)
(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染病：手足口病第二個(gè)：水痘
剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師：傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病�，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
幼兒園傳染病方案11
學(xué)校是傳染病易感人群集中的場所，也是傳染病的集散場所。為確保師生身體健康，生命安全，提高學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作的針對性和實(shí)效性及應(yīng)急處置能力和水平，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》及《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，特制定本預(yù)案。
一、防治措施
�。ㄒ唬┬ｉL作為學(xué)校疾病控制工作的第一責(zé)任人，要高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作納入學(xué)校工作計(jì)劃之中。
�。ǘ┙⒔∪珎魅静》乐蔚南嚓P(guān)制度，落實(shí)崗位責(zé)任，提供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。
（三）做好每天晨檢工作，認(rèn)真填寫學(xué)生日檢統(tǒng)計(jì)表，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)有關(guān)預(yù)防傳染病的知識(shí)培訓(xùn)，保證每周20分鐘的健康教育，教會(huì)師生防病知識(shí)，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ㄎ澹⿲淌�、專用教室等場所保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，按規(guī)定定期消毒。
（六）加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。
二、工作目標(biāo)
普及傳染性疾病防治知識(shí)，提高廣大師生員工的自我防護(hù)意識(shí)；完善傳染性疾病疫情信息監(jiān)測報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療；建立快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)采取有效的防控措施，預(yù)防和控制傳染性疾病疫情在教育系統(tǒng)的`發(fā)生和蔓延。
三、組織管理
疫情發(fā)生時(shí)，組織協(xié)調(diào)、督促檢查落實(shí)“雙責(zé)四制”(即：校園預(yù)防傳染病工作目標(biāo)責(zé)任制、教師承包班級責(zé)任制和晨檢制度、“零”報(bào)告制度、專人負(fù)責(zé)聯(lián)系制度、24小時(shí)電話暢通制度)等傳染性疾病防控措施；根據(jù)疫情對學(xué)校教學(xué)安排及其它相關(guān)工作做出及時(shí)調(diào)整。建立健全傳染性疾病防控責(zé)任制度，并將責(zé)任分解到處室、落實(shí)到人；開展對學(xué)校師生的衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育；建立每日學(xué)生缺課登記制度，查明學(xué)生缺課的原因；及時(shí)了解學(xué)生身體狀況，對有傳染性疾病癥狀的學(xué)生，及時(shí)督促到醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療；配合衛(wèi)生部門做好對傳染性疾病病人或疑似病人的隔離消毒工作；及時(shí)向上級教育行政部門匯報(bào)學(xué)校師生傳染性疾病病例發(fā)生情況。
四、處置程序
�。ㄒ唬┰谛W(xué)生或教職員工發(fā)現(xiàn)傳染病，立即上報(bào)上級部門和疾控中心。
�。ǘ⿲W(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場指揮，要求傳染病者立即戴防護(hù)口罩、手套，在第一時(shí)間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀察，并馬上打“120”電話，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。
�。ㄈ┩ㄖ獙W(xué)生家長或教職工家屬。
�。ㄋ模⿲魅静〔∪怂诎嗉壗淌一蜣k公室及所涉及的公共場所進(jìn)行消毒，對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。
�。ㄎ澹┕疾∏楦腥驹醇捌洳扇〉姆雷o(hù)措施，安定人心，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。
�。┱埵菊徒逃块T，決定是否實(shí)行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。
�。ㄆ撸┡浜霞部刂行倪M(jìn)行疫情處理和流行病學(xué)調(diào)查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學(xué)進(jìn)行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。
五、注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬⿴熒鷺淞⒖茖W(xué)防控觀，不得散布不利言論。
�。ǘ﹤魅静∪嗽卺t(yī)院接受治療時(shí)，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。
（三）師生在校外出現(xiàn)風(fēng)疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。
幼兒園傳染病方案12
目前，我國已進(jìn)入H7N9流感高發(fā)季節(jié)，我省已有病例發(fā)生，防控形勢較為嚴(yán)峻。而且春季還易發(fā)生水痘、腮腺炎、麻疹等傳染病。為有效預(yù)防春季傳染病在中小學(xué)(幼兒園)流行，保障廣大師生身體健康，根據(jù)《市人民政府辦公室關(guān)于切實(shí)做好H7N9禽流感防控工作的緊急通知》(孝感政辦電[20xx]3號)等文件精神，特就進(jìn)一步做好春季學(xué)校(幼兒園)傳染病防控工作制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校(幼兒園)是流行病的高危區(qū)域，各校(幼兒園)要把春季傳染病預(yù)防與控制工作作為學(xué)校安全工作的重點(diǎn)來抓放在與教學(xué)工作同等重要的位置，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署，層層落實(shí)責(zé)任，做到思想認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)到位，工作措施到位，確保不發(fā)生大的流行傳染病疫情。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
(略)
三、工作措施
(一)高度重視春季傳染病防控工作。
春季乍暖還寒，較容易感染流感、水痘、腮腺炎、麻疹等呼吸道傳染病。各中小學(xué)校(幼兒園)要高度重視春季傳染病防控工作，依據(jù)本校(幼兒園)工作實(shí)際，制定流行病防控工作方案、組建工作專班、細(xì)化工作任務(wù)、明確工作責(zé)任，要以對師生身體健康和生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)增強(qiáng)傳染病防控的責(zé)任感和緊迫感。
(二)進(jìn)一步健全傳染病防控體系。
各學(xué)校(幼兒園)要進(jìn)一步健全包括宣傳教育、衛(wèi)生消毒、晨檢與因病缺勤跟蹤追查、隔離治療、疫情報(bào)送的傳染病疫情防控體系，嚴(yán)格落實(shí)校園內(nèi)家禽家畜禁養(yǎng)制度。明確校長(園長)為學(xué)校傳染病防控第一責(zé)任人，以及相關(guān)人員防控工作職責(zé)。要加強(qiáng)與衛(wèi)生部門的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解和掌握學(xué)校(幼兒園)傳染病疫情信息，做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。學(xué)校傳染病疫情監(jiān)控實(shí)行屬地管理，各中小學(xué)(幼兒園)傳染病疫情報(bào)送至朋興學(xué)區(qū)和區(qū)疾控中心。平時(shí)實(shí)行隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)報(bào)告制度，特殊情況視疫情嚴(yán)重性實(shí)行周報(bào)告或日報(bào)告制度。
(三)開展防控知識(shí)宣傳教育。
中小學(xué)校(幼兒園)要在開學(xué)近期就H7N9流感等春季傳染病對全體師生上一堂健康教育課，出一期衛(wèi)生宣傳欄，印制一份宣傳單，同時(shí)通過升旗儀式、班會(huì)、家長會(huì)、告家長公開信、黑板報(bào)、校園廣播等形式開展宣傳教育，提高師生傳染病防控意識(shí)與防控能力。
(四)搞好衛(wèi)生與消毒。
中小學(xué)校(幼兒園)要在開學(xué)前后開展一次校園衛(wèi)生大掃除，清除衛(wèi)生死角，及時(shí)清掃校園內(nèi)飛鳥糞便。定期(每月不少于1次，疫情流行期間加大消毒頻率)對教室、圖書室、學(xué)生寢室、食堂等公共場所要進(jìn)行消毒，并保持空氣流通。學(xué)生食堂要嚴(yán)格執(zhí)行餐具衛(wèi)生消毒制度、食品留樣制度、物品采購索證制度以及食品加工流程(在H7N9流感高發(fā)近期人，學(xué)校(幼兒園)食堂嚴(yán)禁購買加工家禽及蛋類食品)。
(五)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。
各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，利用早操、大課間、體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生參加跑步、跳繩、球類等多種形式的戶外體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力。
(六)實(shí)行責(zé)任追究。
各學(xué)校(幼兒園)要切實(shí)履行好學(xué)校傳染病防控的職責(zé)，對失職瀆職，遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)信息，造成學(xué)校(幼兒園)發(fā)生傳染病暴發(fā)流行，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的，將依法依規(guī)嚴(yán)肅追究相關(guān)部門、相關(guān)人員的責(zé)任。
傳染病的預(yù)防小知識(shí)
春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。在人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會(huì)對孩子的健康帶來較大的影響，下面介紹一些預(yù)防春季傳染病的小知識(shí)。
一、怎樣預(yù)防傳染病?
傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。
控制傳染源不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時(shí)候，傳染性最強(qiáng)。因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延�；紓魅静〉�.動(dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施。
切斷傳播途徑切斷傳播途徑的方法，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物，進(jìn)行一些必要的消毒工作，等等，可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì)。
保護(hù)易感者在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。對易感者本人來說，應(yīng)該積極參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。搞好環(huán)境和個(gè)人的衛(wèi)生，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病或病的動(dòng)物，對于控制傳染病的流行能起很大作用。
二、預(yù)防傳染病具體措施
不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點(diǎn)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。
1.合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì);
2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去;
3.勤洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;
4.每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;
5.合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抵抗力下降;
6.注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏;
7.發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)，到醫(yī)院就診最好戴口罩，避免交叉感染，并第一時(shí)間告知教師，居家觀察三天;
8.避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū);
9.傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭;
10.做好免疫預(yù)防接種是預(yù)防傳染病發(fā)生的主要方法之一。
春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
幼兒園傳染病方案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道感冒是一種常見的疾病，減輕對感冒的恐懼感。
2、了解日常預(yù)防和治療感冒的.簡單方法，并樂意配合成人預(yù)防和治療感冒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事，幼兒用書，幼兒事先已經(jīng)了解與感冒相關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)過程
一、課程導(dǎo)入
1、教室講述故事請幼兒認(rèn)真聽。
2、與幼兒童討論故事內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒對感冒有初步的認(rèn)識(shí)。
4、組織幼兒翻看幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒用積極的態(tài)度面對感冒。
5、與幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解治療感冒的簡單方法。
6、鼓勵(lì)幼兒配合成人預(yù)防感冒。
7、教室總結(jié)。
8、活動(dòng)結(jié)束。
二、兒童討論故事內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒對感冒有初步的認(rèn)識(shí)。
2、組織幼兒翻看幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒用積極的態(tài)度面對感冒。
3、與幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解治療感冒的簡單方法。
4、鼓勵(lì)幼兒配合成人預(yù)防感冒。
5、教室總結(jié)。
6、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園傳染病方案14
一、目的：
為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，保護(hù)易感，特制定此預(yù)案，分工合作，明確職責(zé)，規(guī)范操作，切實(shí)保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項(xiàng)保教工作正常有序地開展。
二、處理原則：
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行“預(yù)防為上、分級控制、依法強(qiáng)制，及時(shí)處置、分級管理”的工作原則。強(qiáng)化“班級與個(gè)人相結(jié)合、分層管理、層層負(fù)責(zé)”的處置原則，務(wù)實(shí)、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延。
三、組織管理：
1、預(yù)防傳染病管理小組成員名單：
組長：
副組長：
技術(shù)指導(dǎo)：
成員：
2、職責(zé)分工：
王xx：負(fù)責(zé)園內(nèi)傳染病防治的全面工作。
李xx：負(fù)責(zé)防治工作中物力、人力的落實(shí)工作。
蘆xx：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)資料歸納、上報(bào)以及家長溝通工作。
李xx：負(fù)責(zé)傳染病防治過程中的技術(shù)指導(dǎo)工作。
朱xx 邱xx 錢xx：負(fù)責(zé)年級組內(nèi)消毒監(jiān)督、情況摸底、上報(bào)給園領(lǐng)導(dǎo)的工作。
姚xx：負(fù)責(zé)信息接收，家校網(wǎng)絡(luò)溝通工作。
沈xx：突發(fā)事件內(nèi)外聯(lián)絡(luò)工作。
四、具體處理：
1、發(fā)生傳染病后，管理小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向婦幼所、疾控中心報(bào)告。
2、保健老師第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，隔離病人，組織各環(huán)節(jié)的隔離消毒工作(病兒接觸過的物品和所在班級的`終末消毒工作)
3、對患兒所在班級觀察有無發(fā)熱、皮疹等癥狀出現(xiàn)，時(shí)間為21天(從確診的最后一例病例算起)。
4、做好外來兒童的摸底排查工作。
5、加強(qiáng)每天入園兒童的晨檢及午檢工作，一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病疑似病例，及時(shí)隔離，并做好疫情報(bào)告。(晨檢由保健老師承擔(dān)，午檢由各班老師承擔(dān)。)
6、加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育，督促幼兒飯前便后洗手，擦手巾改用手紙，提高自我防病意識(shí)。
7、加強(qiáng)與缺勤兒童的聯(lián)系，每天了解缺勤原因，以便及時(shí)采取預(yù)防措施。
8、患兒返園時(shí)，應(yīng)具有醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的病愈證明。
9、幼兒園要時(shí)刻保證消毒藥品的充足、消毒器具的正常。
10、在觀察期間加強(qiáng)空氣及手的消毒，發(fā)病班的活動(dòng)室每天在兒童離開后在班級午睡期間，用臭氧消毒器增加一次空氣消毒。
五、操作流程：
托幼機(jī)構(gòu)常見傳染病隔離、檢疫、觀察表(見班級臺(tái)帳)
六、控制措施：
1——6歲易感兒童給予傳染病疫苗接種，發(fā)現(xiàn)傳染病人及早隔離治療，并要求家長領(lǐng)孩子回家隔離，室內(nèi)加強(qiáng)通風(fēng)、換氣，玩具、生活用具等采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法，不讓易感兒與患兒接觸。
幼兒園傳染病方案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：
小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動(dòng)展開：
討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静�。你們知道什么是傳染病�?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)
(2)教師小結(jié)：
傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動(dòng)展開：
閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)
4、活動(dòng)總結(jié)：
預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
5、活動(dòng)延伸：
記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
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