矛盾的我作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的矛盾的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
矛盾的我作文1
我叫xxx，我今年9歲了，體重不凡，有38公斤，想減肥吧，可又下不了決心，唉，還不是我那張貪吃的嘴嘛！
大家知道每天吃面條的功效嗎？我可是面條代言人，因所以我長得那么高，就是吃面條吃的。其實這與我的學習一般了，大家想想嘛：我從小長到現(xiàn)在，是不是有很大的跨越啊，在從現(xiàn)在到老了，又有好大的`距離呢。我的學習也是如此，一會高，一會低的，家長的臉也是一會名一會暗，評語上那句“學習不穩(wěn)定”
以使我厭倦。想多看書，卻又想好好玩。
有寫不完的作業(yè)，卻又想著玩不完的游戲；看著精彩而激烈的足球比賽，又想看好玩的動畫節(jié)目……
唉，就這樣，“矛盾”圍繞著我！
矛盾的我作文2
當向星星許完第一千零一個愿望后，我便很不情愿地拖著沉重的步伐往家的方向走去。
面對高考沉重的壓力，我差點喘不過氣來，有時甚至會覺得自己已經(jīng)累死了。那排山倒海氣勢般涌來的作業(yè)和仿佛永遠看不完的課本，幾乎占據(jù)了我每一秒空余的時間。其實我完全可以放棄高考去工作，或者對我來說，這是個比考大學更好的選擇。但是，我的靈魂不容許我這么做，父母那熱切的眼光正支持著我。他們用青春和時間換來的學費不能白繳，因此，在這人生交叉點上，我顯得十分矛盾。
“唉，媽，你真的認為讀書是我唯一的出路嗎？”我小心翼翼地問。
媽停下手上的工作，轉(zhuǎn)過身來意味深長地對我說：“阿寺啊，媽沒讀過書，媽沒什么文化，不懂什么大道理，也不能教會你什么。但是我也聽別人說什么下品，讀書最高，所以才想讀書，考個好成績，將來工作也就好點，不要像爸媽一樣，勞碌了這么久，都沒什么好日子過。但是……假如你真的不想讀書，就不要勉強�！�
媽媽的眼神黯了下來，又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)她的工作了。
曾經(jīng)問過多次都是得到母親沉默的`回答的問題，這次終于得到了下面的回答，我不但不感到高興，反而心里有點難受。
盡管赫里克曾經(jīng)說過：“我是我命運的主人，我是我心靈的主宰�！钡牵约旱倪x擇是否正確呢？這是個未知之數(shù)。于是，我決定找有人生經(jīng)驗的父親商量。
“爸……我……”我還是開不了口。
“怎么了？是為究竟讀書還是工作煩惱吧？你媽已經(jīng)告訴我了。不管你選哪一種，我都會支持你的，畢竟，那是你的人生。不過，我要提醒你：人總會在許多時候出現(xiàn)許多矛盾，但只要堅定自己的信念，就能看清楚自己走的路了�！卑职置嗣业念^，走了。
這一晚，我坐在窗邊，手里捧著一本《名人名言》，但腦里全都是父親的話。風闖進房子里，頑皮地翻了幾頁我手中的書，忽然，我看到了列別捷夫的一句話： “平靜的湖面，練不出精干的水手；安逸的環(huán)境，顯不出時代的偉人�！�
我終于開竊了：哪個偉人未遇過矛盾？愛因斯坦、畢加索、貝多芬……只是他們能夠坦誠面對，勇敢迎接，樂于接受罷了。為何我不能把這些壓力變?yōu)閯恿Γ孟胝夜ぷ鳛榻杩�？人，應該笑著面對矛盾和人生�?/p>
就在這晚，我許下第一千零二具愿望：跨進大學的門檻……
矛盾的我作文3
我和妹妹年齡相差不是很大，所以總有一些矛盾，可最后的結(jié)果總是我讓她。
就在昨天，爸爸給我買了一副水粉顏料，我高興極了，想著剛好畫了一只可愛的小白兔用來著色，把顏色調(diào)好準備上色，這時在一旁玩耍的妹妹看見了望著我彩色的顏料，向我走了過來：“姐姐我可以坐上來，看著你畫嗎？”
當然可以，我怎么會拒絕她的要求呢？我繼續(xù)給小兔子上色。
可妹妹好像不滿足，只看著我跟我說：“我也想拿畫筆。”我其實并不想讓妹妹給這幅畫上色，這可是作業(yè)啊，萬一她弄壞了怎么辦？可妹妹看到我臉上的不情愿，一癟嘴，竟擠出了幾滴眼淚，我再不想答應她也得答應，要不然又要受老媽的獅吼功了，我讓妹妹沾點粉色去涂花瓣，正好去出去喝點水。
等我回來，妹妹竟用黑色把小兔子的身上畫的慘不忍睹，還在上面撒了幾滴藍色，我心中一陣委屈，差點哭了出來。這只小兔子我可在美術(shù)課上畫了整節(jié)課呀，老師還夸獎我了，現(xiàn)在卻被妹妹輕而易舉地毀了，妹妹不知所措地看著我說：“不是……我弄的。”妹妹往后退的時候又把另一盒墨水推翻了，流到了畫上。我的畫徹底完了。
“明明就是你弄的�！蔽艺f，“不要逃避責任！”媽媽聽見聲音了，進來對我說：“妹妹還這么小，不懂事，你就原諒她吧！”雖然不情愿，但也還是原諒了妹妹，我打算重畫。
我又畫了一只小兔子，擠好顏料，剛打算用杯子接點水回來，剛走出門就聽見房間里有了摔東西的聲音，我回到房間，看見妹妹的臉上，我的小兔子身上五顏六色的.，我的畫又被毀了。
我這次真的生氣了，叫來了媽媽，媽媽看見了妹妹的臉上，衣服上的顏色，把妹妹批評了一頓，可也把我批評了一頓。唉，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出！
矛盾的我作文4
這幾天，好朋友小芳突然不理我了。小芳是我的同班同學，以前我們是同桌，后來座位給調(diào)開了，但我倆還是很要好的朋友�？刹恢獮槭裁催@兩天她突然對我很冷淡，不太愛理睬我。
我有些莫名其妙，然后就去問另一個和小芳很要好的同學。
原來，小芳前幾天不知聽哪個同學說，我在背地里說小芳的壞話。因為平時我都是梳著兩條麻花辮，后來小芳也跟這樣梳。于是有人就說我在明后講小芳是學我的。
我其實真的`忘了有沒有這么說過，但是我也沒有任何惡意，我也不明白小芳為什么要生氣。
于是我主動去找小芳，結(jié)果小芳卻說，“她們說，你還笑話我，說我學你，而且辮子也沒有你的好看精致�！�
被她這么一說，我也有點兒生氣了，明明沒影的事，怎么聽別人三言兩語，沒有搞清楚情況就這樣誣蔑，也不和我求證，就不理會我，不把我當朋友。
因為小芳的這個解釋，我覺得她沒有把我當朋友，所以我也沒有理她。
事情過了兩天之后，我在書桌里看到了一張紙條，是小芳的筆跡：”對不起，是我誤會你了，她們說這話不是你說，只是說著好玩的，結(jié)果我信以為真，還覺得是你的錯。希望我們?nèi)匀贿�是好朋友。“
看到這張紙條，我也有點兒自責，覺得自己不能太小心眼了，于是下課的時候，我也主動去找小芳玩，我們又重歸于好了。
有時候，一些小小的矛盾只要講清楚了，就能夠破解，只是大多時候我們都耐于面子。
矛盾的我作文5
這次的期中考試，對我造成了很大的影響。面對女兒不盡人意的雙科成績，我忍不住落淚了。
考試前，數(shù)學老師就短信提醒家長：考試的目的在于檢驗學習，不要太重視成績。所以，我提前給自己打了預防針，不管孩子成績?nèi)绾�，都要坦然面對、冷靜對待：考得不好，不要著急、責怪孩子；考得好了，不要得意、掉以輕心�？墒牵懤m(xù)拿到語文、數(shù)學的期中試卷后，我還是沒能控制自己的情緒：
語文試卷，我略感遺憾，對女兒嘮叨了兩句“多動腦子”。數(shù)學試卷，女兒在交卷前就發(fā)現(xiàn)了自己的一道錯題，我已做好了面對不是滿分的準備，可是，96分？我吃驚了，心里一下子就灰云氤氳了起來，不一會，那些灰云里就集聚了充沛的水量，等待降落。努力回想著老師的提醒，自己的約定，但終于還是忍不住詢問某某某考得如何，某某某是不是滿分，向女兒投來了冷漠、責備的目光。
心中的那些積雨云終于承受不住自己的重量，開始頻頻投下酸澀的雨點。老師讓寫卷面分析，我們讓女兒自己總結(jié)，自己分析。當女兒獨自一人在書房，用稚嫩兒有力的筆寫下“下次要考100分，為班級爭光，為老師爭光”的話語時，我和孩子爸又再次心酸起來……
是不是我們給孩子的壓力太大了？可是，不是有壓力才有動力嗎？是不是我們對孩子的要求太高了？可是，不是應該不斷向著鮮花和掌聲前進嗎？是不是我們給孩子報的興趣班太多了，占用了她太多的精力，影響了她的基礎學習以及自由玩耍的時間？可是她如果喜歡的興趣不應該支持嗎，孩子不是需要全面發(fā)展嗎？是不是我平時對孩子的管教太過細致了，以至于她在學習上形成了依賴性而制約了她的自主學習性？可是，低年級不是需要家長的引導與輔導嗎？是不是我精神過于敏感，有些小題大做了？可是，小問題不及時糾正不是會成為大隱患嗎？是不是我的脾氣過于氣躁，面對孩子太沒耐心了？是不是我的虛榮心作祟，被一紙成績所左右了？是的，是的，可是即使知道如此，我的心情一時間還是難以平復。無數(shù)的問題在我的`腦子里橫沖直撞、自相矛盾，我一時間不知所措，舉步維艱。
然后，我與女兒的老師好好交流了一番，讓她當作我的聽眾，聽取了我的種種傾述，她又給了我好多的安慰和點撥，吹散了我心頭的厚厚云層。然后，又過了兩日，在夫妻的交流、閱讀的取經(jīng)和自我的思考中，暖洋洋、金燦燦的陽光終于又回到了我的世界。
保持初心
女兒的老師告訴我：找找自己最初的心態(tài)。最初？最初，我們只想做好自己。做好自己，不一定是最優(yōu)秀的，但一定擁有自己的特點，擁有良好的習慣。做好自己，不一定是最閃耀的，但一定擁有自己的目標，擁有足夠的自信。做好自己，不和別人比較。做好自己，不斷取長補短……可是慢慢的，當別人開始觀望我們，拿我們做比較，我們也不由自主地和別人比賽，并且總想跑在最前面。
找回初心，保持初心，正確看待孩子的性格特點和優(yōu)缺長短，用寬容的心態(tài)督促、支持、陪伴孩子成長。以前，我們總會說：每天進步一點點，每個今天的自己比昨天有所進步就是最棒的！
找回初心，保持初心，真心地為別人的進步而高興，如畢淑敏老師所說：“別人的進步值得我們?yōu)橹畾g欣鼓舞，并讓對方毫無意義的感知我們的贊美和歡愉�！钡珔s不去盲目的想去超過誰，比過誰，沒有常勝將軍，如拿破侖所說：“人生的光榮不在用不失敗，而在于能夠?qū)移茖移稹�，人最大的敵人是自己，最大的困難是戰(zhàn)勝自己！孩子如此，家長也是如此。拋卻攀比的虛榮心理，面對孩子的分數(shù)，孩子的失誤，算得了什么事情呢？不過是再正常不過的正常表現(xiàn)罷了。分數(shù)之下的問題，是粗心，是不會，是緊張，還是如何的原因，才是家長需要和孩子一起分析討論的根本問題。耐心地和孩子一起看一看、查一查，讓出現(xiàn)過的問題不再出現(xiàn)，中考之后的自己比以前有所進步，這也是一種100分的結(jié)局！
找回初心，保持初心，平靜的心態(tài)、成熟的心智、溫暖的心情，積極的心聲……
正面管教
在一本《正面管教》書里，作者告訴家長：沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結(jié)果。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績。
我們總是有太多美好的愿望，雖然知道孩子并不是天才，卻還是希望著會培養(yǎng)出一個什么什么家，什么什么家，于是，從小開始幫她打基礎，上什么什么班，什么什么班。還有自己未能實現(xiàn)的愿望，也轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上，希望她代替自己實現(xiàn)那些自己成年后仍未完全磨滅的瑰麗的美夢，于是，從小就開始幫她做規(guī)劃，學什么什么有用，學什么什么有用。然后，自己全力以赴、竭盡全力，看似多么多么辛苦，多么多么用心，可是，孩子真正的意愿又是什么呢？
孩子現(xiàn)在小，根大多數(shù)孩子根本無法設想自己的未來，正如同我們小的時候一樣。正因為小的時候沒有努力，所以才造成了很多遺憾，現(xiàn)在又出于為孩子的未來考慮而幫助她避免那些遺憾。但是，誰能保證她長大后沒有別的遺憾呢？沒有一個自由在的童年？沒有看過什么什么動畫片？誰的人生能完全避免遺憾呢？
《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受，表示對孩子的同情但絕不寬恕，告訴孩子自己的感受，讓孩子關(guān)注解決問題。我認為培養(yǎng)孩子自己解決問題是最重要的。讓孩子自己感受，自己判斷，自己選擇，并且要為自己的選擇而負責。
原本我苦惱著興趣班的取舍：認為女兒目前的興趣班較多，想為她減負，又為放棄哪科而惋惜，畢竟已經(jīng)學出了一定的成績。但是，轉(zhuǎn)念想想，永遠有學不完的興趣班，人生就是一道“取舍”的選擇題，有取就會有舍，有舍也會有得。真正矛盾的估計是女兒自己，因為，我們尊重她的選擇，讓她自己選擇學什么，她在做出決定前一定也經(jīng)歷了一段矛盾的取舍徘徊。然而當她做出選擇后，就要堅定不移地向前看，為自己的選擇而負責，讓自己的選擇實現(xiàn)應有的價值。
正面管教，就是客觀而正確的面對孩子的各項事宜。有些事情需要家長幫助輔導，有些需要點撥引導，有些只需要靜靜觀看、細心聆聽，有些則可以完全放手。家長既不可能做脫手掌柜，也不能夠面面俱到，總要有親子互動的溫馨時刻，也要有孩子自己獨立思考與規(guī)劃的進步空間。只有如此，她才能慢慢成為她自己！
快樂成長
在和孩子爸交流之后，我們感慨到：不能給孩子太大壓力，孩子快樂是最重要的。是啊，快快樂樂地學習，快快樂樂地成長，這才是家長們所希望看到的孩子的狀態(tài)�？墒牵⒆尤绾尾拍芸鞓纺�？是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會快樂呢？是不是自由玩樂的時間越多，她就會越快樂呢？是不是和學習有關(guān)的事情就不會是快樂的呢？是不是即使成績不理想，孩子也能快樂呢？
原本以年齡越大快樂就會越少，成年之后，單純的快樂就會成為一種奢求，現(xiàn)在卻感悟到：快樂和年齡無關(guān)，快樂來自于心態(tài)。100分是快樂的，80分也可以覺快樂。無拘無束地玩是快樂的，刻苦地學習并收獲成績也會感覺快樂。快樂的單純的，快樂也是深奧的。有益地放松是快樂的，放縱地玩樂卻會造成未來的悔恨；自主地學習是快樂的，被動地受教就會成為痛苦的過程。表層的快樂總是短暫的，內(nèi)心的快樂才能成為持久的正能量。擺正心態(tài)，明白自己真正快樂的是什么，勇敢地嘗試，盡情的享受，無論過程會有怎樣的付出，結(jié)果又會有怎樣的出其不意，在這個成長的過程中，終是快樂的，始終擁有一顆積極樂觀的“快樂之心”，這才是難得寶貴的。
在一本名為《斯賓塞的快樂教育》的書中說：“教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆葦，你從這一頭輸進去的是苦澀的汁液，在另一端絕不會流出甘甜的蜜汁�！毕胱尯⒆涌鞓罚议L必須快樂。不要把不良情緒傳染給孩子，不要讓孩子對父母察言觀色。給她一個溫暖的笑容，給她一個關(guān)切的眼神，給她一個大大的擁抱，給她一句中肯的贊美，給她你的快樂，她也會變得快樂起來。
不是每個人的努力都會成為100分。不是一個100分都可以肯定一個人的一生。單純而盲目的追求100分，是對孩子的苛求，對數(shù)字的執(zhí)著。試想自己的小學又有幾個滿分呢？是分數(shù)重要還是分數(shù)之下的問題才是關(guān)鍵呢？在教育之路上，拋棄形式主義，拋棄完美主義，孩子的問題才能得到根本的解決，想要的快樂就會和你如約而至。
最后，想對女兒說：孩子，謝謝你，總在媽媽好不開心的時候用各種方法逗媽媽笑，我是如此愛你。我和爸爸都愛你！
矛盾的我作文6
許云霞我，一個小小姑娘，一個聽見一點兒響聲便會躲進墻面后像小耗子一樣鬼頭鬼腦的小小姑娘，一個使你出乎意料的小小姑娘……我膽怯。還記得有一次在語文課堂上，教師已經(jīng)評析優(yōu)秀作文。我看見本子h上的那一個粗字好，內(nèi)心禁不住暗暗意外驚喜：耶！此次又寫了篇好作文，回家了等待母親的贊美和熱騰騰的炸雞排吧！正當性我暗暗開心時，忽然聽到教師喊：“許云霞！”我內(nèi)心“嘎登”一下，糟了！我趕快將頭轉(zhuǎn)為教師，只聽教師柔和地對我說：“請把你的.優(yōu)秀作文給學生們讀一下！”好險哪，我還以為是教師發(fā)覺我注意力不集中了呢！我平穩(wěn)了一下心態(tài)，高聲誦讀起了優(yōu)秀作文。
看完后，又聽到一聲：“許云霞！”我又嚇了一跳，可聽到教師然后說：“你寫的非常好，明日復印出去幫我�！崩蠋煱。欠褚獙⑽覈槼鲂呐K疾病來才肯罷手�。∥夷懬�，可有時也大膽。有一次，我與一位同學們走在回家路上，看到了一條細細長長大蜈蚣，這位同學們嚇得捂到了雙眼，我則昂首闊步地踏入前往，“啪”的一聲將哪條細細長長大蜈蚣制成了雜醬面”。
我都得意揚揚地和這位同學說：“害怕，不就一條小蟲子嘛！”猛然，這位同學們一件事欽佩得五體投地。
瞧，我眼中的自己，一個使你出乎意料的小小姑娘！
矛盾的我作文7
聽過這樣一個故事：一個人在推銷自己的矛和盾。他先夸自己的'矛如何如何鋒利，什么都刺得破，沒人來買。他再夸自己的盾如何如何堅固，什么都刺不破，還是沒人買。這時，有人問了，如果拿他的矛刺他的盾，結(jié)果怎樣呢？
生活中有很多矛盾�！疤煅暮＝恰�，可地球明明是圓的，哪兒來的“天涯海角”呢？“天崩地裂”，“地裂”勉強地理解為“地震”，“天崩”又是從何說起呢？“扭轉(zhuǎn)乾坤”，“乾坤”指時間，可是世界上沒有人能夠改變歷史，這怎么可能呢？
明知道屈原吃不到粽子，明知道粽子只能喂魚，那端午節(jié)還要向江里拋粽子干嘛？豈不是一種浪費？明知道拜佛是一種迷信，世上啊是沒有神啊佛的，那又為什么去廟里燒香拜佛呢？這不是多此一舉？一個少數(shù)民族吃一種東西要準備三份。一份敬天，一份獻地，自己只留一份。那多可惜呀！
唉！以上問題，我怎么也想不通。
矛盾的我作文8
這個星期，我和我的同桌鬧矛盾了，但是我們卻都在名叫矛盾中學會了成長。雖然有點不開心，但是成長就是最好的事情。最后矛盾終于解開了。你有興趣聽一聽我和他是怎么樣解決矛盾的嗎？
星期一的時候，我和我同桌正在玩的時候上課了。老師讓聽寫，聽寫完了以后，我對他說：“讓我用用你的紅筆�！彼袷情_玩笑的說：“我還用呢！”我也有點生氣了：“不讓用就不讓用，以后我可不給你玩了！”“不玩就不玩，誰怕誰�。 彼負舻�。
星期二的.時候，我們倆就誰也不理誰了。
星期三，我們還是誰也不理誰，滿是一副互不相讓的模樣。
星期四，“黑臉”繼續(xù)...
直到星期五，我在下課的時候偷偷遞給他一張紙條“我錯啦，咱倆以后和平共處吧！”然后又畫上了一個大大的笑臉。后來他傳給我，寫到“是我太小氣啦，以后咱倆就多多共用吧！”然后呢，我們倆就嘻嘻哈哈哈在一起玩了，他原諒了我，我也原諒了他。
這時候我才發(fā)現(xiàn)，我們在矛盾中長大了，彼此都學會了謙讓和相互的理解。我們還約定，以后要一起學習一起進步呢！
小朋友，你們跟自己的同學或者是朋友鬧過矛盾嗎？如果發(fā)生過，那趕緊向他道個歉吧！相信在你真誠的眼神里，你們也會像我和同桌一樣，化解矛盾，然后高興的看到彼此的成長！
矛盾的我作文9
每個人都有自己的同學，也有最要好的同學，也也有矛盾深刻的同學，我有一個最要好同學叫趙一楠，他是我的同班同學，但他也是我的發(fā)小，我們倆是從小玩到大的一對好朋友，但是有時候也會吵架，那就讓我來講述我們倆的矛盾，又和好的故事吧！
在一個炎熱的暑假里，太陽火辣辣的烤著大地，我吃完中午飯，就開始寫起了暑假作業(yè)，寫著寫著，我聽到了幾聲熟悉的腳步聲，仔細想一想，再仔細想一想這是誰的腳步聲呢？想一想，忽然從我腦子里點起一盞電燈泡！�。∵@是我的最好朋友來了——趙一楠，這這肯定是找我玩來的，于是我便把門悄悄的開了，要準備給她一個驚喜，他馬上要來了，來了，“哇”“嚇死我了”趙一楠說，我說：“你是不是來找我玩的？”他說：“不不我是來問你一道題的�！蔽艺f：“好吧”我們兩就高興得分手了，然后他又轉(zhuǎn)過頭來說：“今天下午有時間嗎，如果有的話我們就去玩吧！”我說：“二十四小時隨時都有時間，�！壁w一楠說“那就今天下午見了，拜拜！”我高興極了，我左盼右盼終于盼到下午了，我們倆到約定的地點見面了順便各自拿了一瓶水，我們兩今天下午要玩打水仗，可是玩著玩著我們兩就吵了起來，再也沒有拿下去了，這一次的吵架很嚴重，沒有像以往過一會會就和解了原變成了好朋友。
然后到學校的'時間里，我們兩一個兩一個理都不理，看見了就當做空氣，我原本是想向他道歉的，可是怎么都吐不出對不起這三個字，于是在回家的路上我們兩個就像心有靈犀一點通一樣，他給我道了歉，我給他道了歉，最終我們兩個又變成了一對好朋友。
我想對大家說的是做人一定要有一顆寬容的心。
矛盾的我作文10
大家應該聽過“自相矛盾”的故事吧，如果世界上最鋒利的矛與最堅硬的盾果真撞在了一起，那么將產(chǎn)生出什么呢？我想那一定是我的母親。
我的母親是個十足的矛盾體。
比如說，我的鞋子襪子放在沙發(fā)上是亂扔亂放，必須馬上清走。而她自己的呢？說是“擱”那一會兒，可一“擱”就是地老天荒；我把衣服放在床邊是為了方便換，她卻說：“衣服不可以放在床邊！不然衣柜衣架是干什么用的？”而她呢？天天可見她的.衣服放在床頭柜上。如果我不識趣點破她，她就說：“我的時間寶貴，不能把時間浪費在找衣服上面。”說得我的時間好像一文不值似的。書桌，顧名思義，是用來放書的吧？可是在母親眼中，書桌上應“荒無人煙”，除了紙筆，別的誰也沒有資格呆在那兒。
母親的“矛”與“盾”身份轉(zhuǎn)換極快。
有時候明明是我有理，可是在母親面前卻萬分被動。一鼓作氣與母親的“矛”搏弈幾個回合之后，便會悲哀的發(fā)現(xiàn)自己毫無作戰(zhàn)能力，越說越?jīng)]理。盡管我發(fā)現(xiàn)了母親的破綻進行回擊，可她也會用“盾”先擋著，再進行“時空倒流”挖地三尺，把舊賬與新賬一起算。憑著這一技能，別提我了，全家人都對她無可奈何，只能依著她，這也是為何母親穩(wěn)當“山大王”的原因。
別看母親是個“刀子嘴”，但她也絕對是個“豆腐心”。
她時常因為自己的“矛”刺傷我們而自責，每每這時母親便開始用“矛”扎她自己�？此婚_心，我們姐弟幾個開始集體反思，即便我們——沒有錯。
母親老了，烏黑瀑布中不知何時多了一些銀絲。每一根銀絲，都是我們與母親生活中的點點滴滴；每一根銀絲，都傾注著笑容與淚水；每一根銀絲，也充滿了她對我們的希望與企盼。這最鋒利的“矛”與最堅固的“盾”母親的矛盾混合體，也許只有我們也當了父母才能明白吧，母親的責罵聲也是對我們未來的祝福。
矛盾的我作文11
我和小鄧是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？
原來，下了英語課后，老師發(fā)了一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，小鄧最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問后面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“小顏，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你�！蔽覀臉O了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了�！蔽乙膊桓吲d了，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和小鄧和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱�；丶液笪野堰@事告訴了爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度，要學會寬容、謙讓�！蔽野堰@話牢記在心。第二天，我主動去向小鄧道歉，鄭重地說：“小鄧，對不起，我們和好吧！”小鄧接受了我的.道歉，我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。
姥姥從外面回到家里，看見了我脖子和胳膊上的傷痕，問是怎么回事。我把事情經(jīng)過告訴了姥姥。誰知姥姥聽了我的訴說，卻批評起我來：“小黃是你的好朋友，到咱家和你玩玩游戲，你就為一點小事吵人家，還動手跟人家打架。至于這樣嗎？你不該這么做！”
我覺得姥姥批評得對，便準備去找小黃道歉。
正在這時有人敲門。我開門一看，竟然是小黃。他低下頭說：“對不起，我不該和你搶。這是你家的電腦，我一直在和你搶，導致游戲闖關(guān)失敗了，真是對不起�！薄澳睦锬睦铮也辉摓檫@點事沖你發(fā)火，更不該和你打架。對不起，請原諒！”我爭著說。我們兩人都笑了笑，手又握在了一起。旁邊的姥姥也笑了。
這件事過后，我們關(guān)系更密切了。
矛盾的我作文12
我像往常一樣獨自在校園里漫步，枯葉隨著微風飄落。我突然變得好傷感，是因為枯葉的飄落嗎？還是另有原因？我抬起頭，仰望天空。往事不斷在我腦海里播放。那時候的“我”是那么的無憂無慮，天真無邪呀。以前的“我”總是很愛笑，不管遇到什么困難，都會很堅強。因為有一句話是這樣說的：“只要笑一笑，沒有什么大不了的”記得有一次，我被同學欺負后還傻傻地什么也不說，一直告訴自己他是無意的。
我是一個矛盾的`結(jié)合體，往往有著截然不同的兩面，與我外表的纖弱同在的我骨子里透出的堅強。所以，我可以一面笑得天真無邪，一面陰狠得不留余地，我既有著剔透純凈的簡單，又如海底針般難以琢磨。好似酒心巧克力，甜與嗆有著同樣的力量，很難分清哪部分才是主旋律。正如，哪一種面目下都是一個真實的我，結(jié)合在一起，就構(gòu)成了我矛盾而獨特的韻味。
矛盾的我作文13
我坐在床上，小狗在我前面亂晃，還不時咬咬我的鞋，可我卻沒有沒有心情看它，也沒有心情去理它，我想，這次我真的錯了。
我有一個非常要好的朋友，平時經(jīng)常一起玩，遇到困難互相幫助，可我萬萬沒有想到，我第一次與鬧矛盾的人竟然是她??王婷。
星期天的中午，王婷來找我玩，那天剛好我莫名其妙的心煩。正在我悶悶不樂地看電視時同，王婷跑了過來，對我說：“何薇，我們?nèi)ネ姘伞蔽依淅涞鼗卮鸬溃骸安蝗�，煩！”“就因為你心情不好，更要出去玩，散散心嘛！”“都說了不去了啦！”我有些不耐煩了�！班拧冒桑业纫粫䞍簛砜茨恪蓖蹑弥缓猛顺鋈チ�。
不知過了多久，我聽見門口傳來一陣喧嘩，我推開門一看，映入眼簾是王婷和一群同學，我有點煩，淡淡地問道：“進來做什么？”“何薇，出去玩吧！”“就是嘛，屋子里悶得非常�！薄白甙伞闭f著就有人來拉我的`手。我有些生氣，但朋友一場，我把火氣壓下去，面無表情地說：“我真的非常煩，你們自己去吧！”朋友們七嘴八舌，有的說沒有我就不搞笑，有的說你是我們的福星，沒有我整個活動 就是素的……我忍無可忍了，大聲嚷道：“叫你們自己出去玩，沒聽見嗎？不去這一次就不行了嗎？”看到我生氣了，王婷叫她們出去了。正當她轉(zhuǎn)身可能是想要安慰我的時候，我又把火發(fā)到她身上：“你也給我出去，別在那兒站著，省得我看見心煩。出去，快！”“何……”王婷欲言又止，“好吧……那……我們出去就是了……”
媽媽回來了，了解了事情的原委，和顏悅色地說：“今天你心情不好我理解，但朋友來安慰你，說明她們非常在意你，關(guān)心你，你呢，卻把她們攆出去，這樣做是不是有些過火。朋友非常難得，尤其是像王婷這樣的朋友更是難得，這個友情，你要珍惜��！”
聽了媽媽的話，我有些后悔，但好朋友們，你們能原諒我的莽撞嗎？
矛盾的我作文14
我叫張榮越，在孫吳縣第一小學三年級一班上學，我膽小也膽大，軟弱也堅強，愛哭也愛笑。媽媽說我是矛盾的統(tǒng)一體。大家快來看看這樣的我。
每到星期四晚上媽媽最后一節(jié)有課，我自己在家，這時我聽過的驚恐故事的一幅幅場面就會浮現(xiàn)在我面前。我心里害怕起來，但是，我給自己打氣說：“別怕，別怕，一會兒媽媽就回來了！。”但打完氣還是害怕。我默默在心里責怪自己真是“膽小鬼”。
在學校，下課我們都會出去玩，我和同學一起玩跳皮筋。突然，一個六年級的同學搶了我們的皮筋，我第一個跑上去，在六年級同學身上又打又踢，同學們看了也來幫助我。那個六年級的同學扔下皮筋一溜煙兒跑了。后來同學們給我起了個綽號叫“膽大包天”說我軟弱，有時老師批評我，雖然我沒哭，但是腿已經(jīng)軟了.顫了。有時也因爸爸媽媽說我?guī)拙�，眼淚就止不住。雖然我軟弱但有時我也很堅強得。有一次，我的手被門夾了，留了好多的血，雖然很疼，但是我沒有哭。媽媽夸我堅強！我覺得我就像一塊石頭一樣，不管風風雨雨的折磨，但是我仍然不動。
每當我看到電視上那些感人的`故事，我的眼淚就象斷了線的珠子，每當看書看到感人的故事，我就會默默流淚，每當聽說親人去世的時候，我就會痛哭流涕。我是不很愛哭？為此大家管我叫“哭娃娃”說我是水做的。
“寶寶，咱該回奶奶家了！快點兒！”媽媽又在催我了。我穿好衣服，背上書包出發(fā)了，去奶奶家使我心里樂開了花兒！聽到親人老師表揚時，我就會眉飛色舞，又蹦又跳，滿臉笑容。“今天我穿漂亮衣服了”“哦！真漂亮！”我特別高興。媽媽叫我笑一個，好給我照相，我咧開嘴笑了。媽媽說：“愛笑的孩子運氣不會差的”，我就是那個運氣好的孩子。嘻嘻！
看！這就是一個膽大又膽小，軟弱又堅強，愛哭又愛笑的我！你們喜歡我嗎？我非常希望和你們成為好朋友。
矛盾的我作文15
時間過得很快，一晃自己都已成為大小伙了，但是沒有想象中的那樣帥氣與灑脫。不要問我為什么，因為我自己都不懂。
出生平庸的我總是想著能過著帥氣的生活，這種帥氣是那種灑脫型的，不用去恭維任何人。相反的，我覺得現(xiàn)在的我是孤獨的矛盾體，既想擁有受到別人的認可所帶來的喜悅，又不想要受他人注視的眼光。越是長大，看著身邊的好朋友們眼里帶著的總是功利心，盡管自己無法擺脫這份功利，但早已厭倦了這些。生活總不可能像陶淵明“采菊東籬下”那樣灑脫；不能像李白那樣沉醉于詩詞歌賦中。他們看起來如此灑脫超然，但內(nèi)心還是會想著自己竟會落入懷才不遇的境地，也許也只是在醉生夢死之時才能釋懷所有。
作為經(jīng)濟沒有獨立的我來說，矛盾更像是被什么激化似的，越是空閑的時候腦袋總會回蕩著那些困惑。還沒回家之前總會報以堅持一段時間就可以回家了，就可以閑暇幾天，放任自己一下的態(tài)度，但是真正回到家以后，卻沒能讓自己安靜下來，一會父母就因為一些瑣事而吵得不行，一會傳來的又是剛晉級為母親的姐姐對于家庭的抱怨，縈繞于耳邊。母親漸漸老去，身體狀況也會令人擔憂，這些都無法讓自己靜下來。有時候想問題的角度不同，給予的`錯覺也不一樣，有時會覺得很多事情也沒什么，有時又會覺得很多問題隨時會像活火山一樣不知道什么時候會噴發(fā)。
有那么一句話，存在即合理，非常概括性的回答了一個問題，你會覺得說得很有道理，卻又有種感覺那就是它什么都沒有回答我們。在這種矛盾的驅(qū)使下，很多事情都喜歡一個人去完成，這樣就不用去顧忌別人，你累了，你可以停下來休息，無論你休息多久，也沒有人會催促你抱怨你，也會覺得現(xiàn)在也很難找到那么一個人可以向他傾訴你的所有。不知道是自己的交流方式錯了，還是自己對別人的信任感在慢慢缺失，總是很難找到一個和你價值觀相似，喜歡靜靜陪伴著我做著我喜歡的事，在落寞之時給予鼓勵，在順境中靜靜的看著我。但實際的我還是顯得那么孤單，盡管在人前我不是一個不愛說話之人。
我希望“ 孤獨的矛盾體”的“孤獨”只是個修飾的形容詞,而“矛盾”也僅僅是個定語而已。
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