我最難忘的人優(yōu)秀作文400字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我最難忘的人優(yōu)秀作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字1
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過開展崗位練兵技能比武工作，全面提高干部思想素質(zhì)、招商業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，在全局形成“練硬功、打擂臺(tái)、強(qiáng)技能、出人才”的濃厚氛圍，讓更多優(yōu)秀人才脫穎而出，為建設(shè)殷實(shí)和諧經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市做出積極貢獻(xiàn)。
二、目標(biāo)要求
（一）參與面要廣。開展崗位練兵技能比武工作，是機(jī)關(guān)建設(shè)對(duì)干部整體素質(zhì)的要求，為機(jī)關(guān)干部搭建了勤學(xué)業(yè)務(wù)、苦練技能的平臺(tái)。要做到上下聯(lián)動(dòng)、全員參與，實(shí)現(xiàn)人人參與練兵、人人受到教育、人人得到提高。
�。ǘ┽槍�(duì)性要強(qiáng)。結(jié)合我局工作實(shí)際，突出單位特色和行業(yè)特點(diǎn)，本著干什么、學(xué)什么，練什么、比什么的原則，立足本職崗位，開展崗位練兵技能比武。注重做好學(xué)、練、比三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合。
（三）實(shí)效性要好。把增強(qiáng)干部素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、培養(yǎng)選拔人才作為基本任務(wù)，把提高工作技能、解決實(shí)際問題、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展作為工作目標(biāo)，把總結(jié)、歸納、提煉的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和做法運(yùn)用到工作實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)工作與練兵的良性互動(dòng)。
三、項(xiàng)目設(shè)置
�。ㄒ唬┕岔�(xiàng)目。全市機(jī)關(guān)開展的練兵比武公共項(xiàng)目有公文寫作、法律法規(guī)、計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用、英語應(yīng)用等4項(xiàng)。公文寫作比武主要測(cè)試機(jī)關(guān)公文寫作、處理基本知識(shí)和實(shí)際寫作能力；法律法規(guī)比武主要測(cè)試機(jī)關(guān)干部職工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的通用法律法規(guī)知識(shí)；計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用比武主要測(cè)試計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和電子政務(wù)應(yīng)用；英語應(yīng)用比武主要測(cè)試機(jī)關(guān)工作中常用的英語知識(shí)、口語對(duì)話、演講能力。
�。ǘ⿲I(yè)項(xiàng)目。根據(jù)我局工作職能，針對(duì)干部職工隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合招商崗位業(yè)務(wù)工作需求，從20xx年開始，用3年的時(shí)間，集中組織開展招商崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)比武活動(dòng)。
1、20xx年，以學(xué)習(xí)掌握產(chǎn)業(yè)知識(shí)為重點(diǎn)，開展產(chǎn)業(yè)招商能手比武。圍繞開展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)招商，將我市現(xiàn)有的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)分成16類，科以下干部每人分工負(fù)責(zé)1個(gè)產(chǎn)業(yè)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、企業(yè)調(diào)研、搜集資料等多種形式，使每名招商工作人員都能盡快熟悉掌握分工產(chǎn)業(yè)的基本情況，10月份形成該產(chǎn)業(yè)的招商可行性報(bào)告，制作成多媒體幻燈片。產(chǎn)業(yè)招商可行性報(bào)告內(nèi)容主要包括：概述該產(chǎn)業(yè)國(guó)內(nèi)外基本情況、發(fā)展趨勢(shì)，國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策，我市現(xiàn)有重點(diǎn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況、發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，遇到的困難與問題，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外的優(yōu)勢(shì)企業(yè)及先進(jìn)科研成果，分析我市針對(duì)該產(chǎn)業(yè)招商的方向和重點(diǎn)，策劃招商項(xiàng)目，明確今后招商的目標(biāo)和方向，提出合理的意見和建議。年底，組織進(jìn)行產(chǎn)業(yè)成果展示，由每名同志講解演示個(gè)人制作的產(chǎn)業(yè)招商可行性報(bào)告幻燈片，并組織進(jìn)行評(píng)選，對(duì)獲得優(yōu)秀行業(yè)成果獎(jiǎng)的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，表彰為招商局產(chǎn)業(yè)能手。
2、20xx年，以策劃招商項(xiàng)目為重點(diǎn)，開展招商項(xiàng)目策劃能手比武。繼續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入企業(yè)、園區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究，與有招商需求的企業(yè)、園區(qū)進(jìn)行對(duì)接，對(duì)已形成的產(chǎn)業(yè)招商可行性報(bào)告進(jìn)一步修改補(bǔ)充完善，結(jié)合招商方向、招商重點(diǎn)，搜集策劃個(gè)人分工行業(yè)的招商重點(diǎn)項(xiàng)目，經(jīng)局辦公會(huì)研究討論后，對(duì)比較成熟的招商項(xiàng)目充實(shí)到我局招商項(xiàng)目庫中，在招商網(wǎng)站上推介，同時(shí)印制新的招商項(xiàng)目?jī)?cè)，在今后招商活動(dòng)及接待外來客商時(shí)使用。年底，組織進(jìn)行評(píng)選，對(duì)策劃搜集整理形成的招商項(xiàng)目數(shù)質(zhì)量較多、招商應(yīng)用價(jià)值較高的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，表彰為我局招商項(xiàng)目策劃能手。
3、20xx年，以推介招商項(xiàng)目為重點(diǎn)，開展招商項(xiàng)目推介能手比武。加強(qiáng)招商崗位業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面提高我局招商工作人員對(duì)外推介招商項(xiàng)目的能力。通過網(wǎng)上招商、小分隊(duì)登門招商、舉辦招商推介會(huì)、主動(dòng)邀請(qǐng)客商考察等多種方式大力推介招商項(xiàng)目，對(duì)有投資意向的客商進(jìn)行專人跟蹤服務(wù)推進(jìn)，確保在談項(xiàng)目早落地，已簽約項(xiàng)目早開工，已開工項(xiàng)目快建設(shè)、早投產(chǎn)。年底，組織進(jìn)行評(píng)選，對(duì)推介項(xiàng)目成果顯著的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，表彰為我局招商項(xiàng)目推介能手。
四、方法步驟
自20xx年開始，每年的崗位練兵技能比武工作都按照宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技能比武和總結(jié)表彰四個(gè)階段組織進(jìn)行，根據(jù)比武項(xiàng)目的不同，確定工作重點(diǎn)。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)。召開全員參加的'年度崗位練兵技能比武動(dòng)員大會(huì)，主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行動(dòng)員部署，按照工作規(guī)劃，部署工作任務(wù)，明確工作目標(biāo)，進(jìn)行責(zé)任分工，提出具體要求。通過宣傳發(fā)動(dòng)，全面提高干部職工對(duì)崗位練兵技能比武工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)干部職工參與該項(xiàng)工作的積極性和主動(dòng)性，在全局形成“練硬功、打擂臺(tái)、強(qiáng)技能、出人才”的濃厚氛圍，努力實(shí)現(xiàn)人人參與練兵、人人受到教育、人人得到提高的目標(biāo)要求。
（二）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按照年度業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合招商工作實(shí)際，采取個(gè)人自學(xué)、集中輔導(dǎo)、專家授課、企業(yè)調(diào)研、討論交流等多種形式，認(rèn)真抓好崗位培訓(xùn)和崗位練兵活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《崗位練兵技能比武公共項(xiàng)目學(xué)習(xí)資料》和招商崗位業(yè)務(wù)知識(shí)，開展好技能比武活動(dòng)。
�。ㄈ┘寄鼙任�。在學(xué)習(xí)練兵基礎(chǔ)上，按照規(guī)劃確定的項(xiàng)目，組織開展好技能比武活動(dòng)，并選拔推薦優(yōu)秀人員參加市直機(jī)關(guān)組織的全市技能比武活動(dòng)，我局組織技能比武時(shí)，將邀請(qǐng)市委市直機(jī)關(guān)工委派員進(jìn)行巡視和督導(dǎo)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)表彰。每年年底對(duì)年度機(jī)關(guān)崗位練兵技能比武工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問題和不足，健全完善工作機(jī)制。表彰獎(jiǎng)勵(lì)獲得名次的科室和個(gè)人，組織參加市委市直機(jī)關(guān)工委舉行的全市崗位練兵技能比武集中展示和成果展示。
五、機(jī)制體制
通過開展崗位練兵技能比武工作，讓招商工作崗位的優(yōu)秀人才有榮譽(yù)、有地位、有待遇。
（一）選樹崗位能手。全市公共項(xiàng)目技能比武每年每個(gè)項(xiàng)目的前10名，市委辦公廳、市政府辦公廳表彰為“全市機(jī)關(guān)崗位明星”，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)�；連續(xù)三年獲得公共項(xiàng)目技能比武前10名的，同時(shí)由市總工會(huì)授予“振興”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�，連續(xù)計(jì)算時(shí)間從20xx年算起。我局組織的技能比武活動(dòng)，每個(gè)項(xiàng)目表彰前三名，選樹為我局招商崗位業(yè)務(wù)能手，頒發(fā)榮譽(yù)證書并予以一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。參加市直機(jī)關(guān)工委統(tǒng)一組織的公共項(xiàng)目技能比武，獲得相應(yīng)名次，除獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)外，我局也將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┙徫荒苁秩瞬艓�。市里建立市級(jí)崗位能手人才庫，將市委辦公廳、市政府辦公廳表彰的崗位明星納入市級(jí)人才庫管理；我局建立部門崗位能手人才庫，將我局崗位能手納入本部門人才庫管理，在培養(yǎng)、選拔、使用和年底評(píng)功授獎(jiǎng)中將作為重要的參考。
�。ㄈ┐罅π麄飨冗M(jìn)典型。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和典型宣傳，廣泛宣傳崗位練兵技能比武工作先進(jìn)科室和崗位能手的典型事跡，選樹樣板項(xiàng)目和代表人物。努力讓更多的干部職工成為公文寫作“一支筆”、法律法規(guī)“問不倒”和招商業(yè)務(wù)崗位的“明白人”。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬┙∪M織。為加強(qiáng)對(duì)崗位練兵技能比武工作的領(lǐng)導(dǎo)，局成立以賈剛局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其它黨組成員為副組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)督導(dǎo)。局辦公室和機(jī)關(guān)黨支部具體抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)和比武活動(dòng)各項(xiàng)具體工作的組織實(shí)施。各科室要密切配合，每名干部職工要積極參與，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮帶頭作用，力爭(zhēng)我局學(xué)習(xí)培訓(xùn)率和比武參與率都達(dá)到100%。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，為了持續(xù)增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，我校將聚焦于提升教師的教學(xué)技能及實(shí)踐操作能力，以此為核心，以"打造高效課堂，強(qiáng)化實(shí)操經(jīng)驗(yàn)"為活動(dòng)主題。我們以學(xué)習(xí)小組作為活動(dòng)的基本組織形式，旨在全面提高教師在教學(xué)過程中的指導(dǎo)與育人效能，全力支持新課程改革的推進(jìn)，并致力于推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
二、工作目標(biāo)
1、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)能力。
2、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng)切實(shí)提高課堂 教學(xué) 的有效性。
3、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng)促進(jìn)我校持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
三、內(nèi)容與措施
為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，我們以實(shí)戰(zhàn)演練作為核心訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合各類研修活動(dòng)，巧妙地融入學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)中，確保崗位練兵既能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的效果，又不會(huì)給教師帶來額外的負(fù)擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。我們把教學(xué)常規(guī)工作與培訓(xùn)活動(dòng)緊密相連，根據(jù)教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)際需求來規(guī)劃年度計(jì)劃。今年的主題是“熟讀每一本教材、精解每一題、熟知每一位學(xué)生”，旨在通過這樣的方式，讓教師在實(shí)踐中不斷深化對(duì)教育內(nèi)容的理解，增強(qiáng)解決教學(xué)問題的能力，并建立與學(xué)生的深厚聯(lián)系。
�。�1）以閱讀推廣作為核心手段，我校本年度將秉持"讓閱讀成為一種愉悅體驗(yàn)"的理念，持續(xù)推動(dòng)各類閱讀活動(dòng)的開展。在此基礎(chǔ)上，每學(xué)期我們會(huì)向各學(xué)科團(tuán)隊(duì)與年級(jí)組推薦精選讀物，旨在通過深入閱讀來提升專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還將定期提供與教師職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的書籍或文章，以滿足不同崗位教師的成長(zhǎng)需求。鼓勵(lì)教師們根據(jù)個(gè)人興趣與實(shí)際工作需要，自主選擇閱讀材料。為了確保閱讀活動(dòng)的有效性與影響力，我們提倡教師在閱讀過程中撰寫讀后感，分享閱讀心得與思考，以此促進(jìn)深度理解與知識(shí)內(nèi)化。
后感、摘抄等不同形式寫出 讀書筆記 ，隨時(shí)寫出收獲、感受、疑義和補(bǔ)充。每月上交學(xué)習(xí)筆記。
（2）為了構(gòu)建一個(gè)教師間相互溝通與自我展現(xiàn)的平臺(tái)，本學(xué)年我們學(xué)校計(jì)劃依據(jù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的具體情形，提供一系列機(jī)遇，讓那些在崗位實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出獨(dú)特見解或是于學(xué)習(xí)過程中有所深刻體會(huì)的教師分享他們的經(jīng)驗(yàn)，或是參與深入的交流互動(dòng)。
�。�3）通過采用聽課評(píng)課培訓(xùn)活動(dòng)作為主要的提升途徑，旨在增強(qiáng)教師的`實(shí)際操作技能。這一實(shí)踐反思性的培訓(xùn)內(nèi)容在本學(xué)年得到了進(jìn)一步的推行與實(shí)施。每月的末尾階段，教師需提交聽課筆記，確保至少完成八次聽課任務(wù)。
（4）以優(yōu)秀教師活動(dòng)為載體，發(fā)揮我校首席教師和骨干教師輻射作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）通過教材培訓(xùn)，確實(shí)能有效地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。每一項(xiàng)練習(xí)題目的精心挑選，都蘊(yùn)含了編者的深意和教學(xué)目標(biāo)。深入理解這些意圖，對(duì)于教師來說至關(guān)重要。這不僅幫助他們精準(zhǔn)地把握教學(xué)的重點(diǎn)，還能靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行合理的取舍與重組，確保每一堂課的教學(xué)都具有針對(duì)性和高效性。具體而言，這意味著教師不僅要熟練掌握教材中的所有習(xí)題，更要透過表面，洞察其背后的設(shè)計(jì)邏輯和教育目的。通過這樣的深入學(xué)習(xí)，教師能夠更加有效地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)效果。此外，這種對(duì)習(xí)題深刻理解的過程，還能促使教師不斷反思和創(chuàng)新，使教學(xué)方法更加多樣和生動(dòng)，從而在實(shí)際課堂中實(shí)現(xiàn)更高的教學(xué)效能。簡(jiǎn)而言之，對(duì)習(xí)題的深入理解和熟練運(yùn)用，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字3
為了促進(jìn)崗位大練兵活動(dòng)的深入開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)有效性質(zhì)量。根據(jù)本學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，為練就一支能思考，會(huì)創(chuàng)意；能編寫，會(huì)講課；能唱歌，會(huì)彈琴；能組織，會(huì)指導(dǎo)的音樂教師隊(duì)伍，適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展和教學(xué)改革，特制定以下幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。
一、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和崗位大練兵文件。從思想上認(rèn)識(shí)崗位大練兵的重要性。重視提高教學(xué)質(zhì)量，提高技能技巧基本功（演唱、演奏、指揮）水平，為今后完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)時(shí)間：20xx年x月份。
二、每位教師應(yīng)練好自身的.教學(xué)基本功，包括備課編寫教案，教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作，課后反思，聽課評(píng)課，教學(xué)反饋等方面要做一次自我評(píng)估。準(zhǔn)備4次以上專題發(fā)言，3份單元教學(xué)設(shè)計(jì)及聽課評(píng)課記錄本供學(xué)校檢查。教研組將進(jìn)行交流探究、相互點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互相了解和幫助。
上交時(shí)間：20xx年x月份
三、崗位大練兵活動(dòng)是給青年教師鍛煉和提高教學(xué)能力的好機(jī)會(huì)，為了讓青年教師多見識(shí)面，接受考驗(yàn)，公開課教學(xué)必不可少。為此，安排青年教師謝映紅、王曉菲、魏巍、陳琦在本學(xué)期各上一節(jié)市、校級(jí)公開課。
公開課時(shí)間為：20xx年3、4月份
四、作為六中的一名合格音樂教師，除了教好書，上好音樂課外，還必須承擔(dān)校藝術(shù)團(tuán)各專業(yè)隊(duì)的組織、指導(dǎo)、排練、演出、競(jìng)賽等任務(wù)，且要出成果。因此指導(dǎo)教師的工作責(zé)任心，組織能力，編排創(chuàng)意，指導(dǎo)水平至關(guān)重要。為了提高指導(dǎo)教師的綜合業(yè)務(wù)能力，作為崗位大練兵的一項(xiàng)內(nèi)容，教研組將進(jìn)行題為：《如何提高藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練課水平》的觀摩教學(xué)。由近年來取得顯著成績(jī)的陳琦老師做主題發(fā)言，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行舞蹈隊(duì)訓(xùn)練的專業(yè)指導(dǎo)。課后要求每位教師交流心得體會(huì)，探究訓(xùn)練方式和方法。
觀摩時(shí)間為：20xx年x月份
五、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本組教師專業(yè)特點(diǎn)，努力提高專業(yè)能力和水平。擬進(jìn)行技能技巧專業(yè)考核。內(nèi)容有：1.演唱一首歌曲。2.自彈自唱一首課本教材的歌曲（鋼琴伴奏）。3.指揮一首二聲部合唱曲。4.簡(jiǎn)譜譯五線譜（兩筆一畫）
考核時(shí)間為：20xx年x月份
六、組織全體教師與雙十中學(xué)音樂組進(jìn)行專業(yè)對(duì)口，年段對(duì)口交流學(xué)習(xí)，相互探究，共同提高，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，建立校際教研組共建協(xié)作關(guān)系。
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為更好更快貫徹落實(shí)哈爾濱市教育局“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學(xué)�！惫ぷ髦黝}活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，依照區(qū)練兵方案特制定本校實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為主題，以課堂教學(xué)作為課程改革的突破口，以提高教學(xué)有效性作為課堂教學(xué)改革的焦點(diǎn)，以研修活動(dòng)為載體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。
2、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
三、活動(dòng)原則
1、全員性。教師崗位大練兵是我市教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與，要努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍。
2、校本性。大練兵活動(dòng)是20xx年全市校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。練兵活動(dòng)要立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質(zhì)量與水平。
3、層次性。大練兵活動(dòng)應(yīng)分層次進(jìn)行，不搞一刀切，針對(duì)不同教師提出不同的內(nèi)容要求。教齡不滿三年新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，側(cè)重把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材、掌握職業(yè)基本技能，使教學(xué)逐步走向規(guī)范。教齡滿三年的非骨干教師和區(qū)級(jí)骨干教師，要側(cè)重研究新課程的教學(xué)策略與方法，能夠獨(dú)立的設(shè)計(jì)教學(xué)流程，使教學(xué)逐步走向精彩。名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使教學(xué)逐步走向經(jīng)典。
4、實(shí)用性。我校的`教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作主題“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”而開展。認(rèn)真研究構(gòu)建生命課堂、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的基本要素，從制約生命課堂構(gòu)建的問題入手，確定崗位練兵的內(nèi)容和途徑，探索出實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的方法和途經(jīng)，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力。
5、實(shí)踐性。教師崗位練兵的最終目的是提高教師的學(xué)科專業(yè)能力，構(gòu)建生命課堂、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)；教師崗位練兵必須堅(jiān)持實(shí)踐性原則，所練的內(nèi)容要具有一定的可操作性，貼近教師課堂教學(xué)的實(shí)際需求。
6、過程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性。同時(shí)，要注重過程中發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用與功能。要充分用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊(cè)》，記錄教師的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。
7、漸進(jìn)性。教師學(xué)科專業(yè)能力的提高不可能一蹴而就，教師崗位練兵也就不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教師崗位練兵應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)，分階段，有重點(diǎn)地進(jìn)行，不走形式。
8、創(chuàng)新性。教師崗位練兵既要按照全市的統(tǒng)一要求依次開展必練模塊的練兵活動(dòng)，還要根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況開展具有我校特色的教師崗位練兵活動(dòng)。
四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練”和“選練”兩個(gè)模塊。
“必練”模塊——基本教學(xué)能力。
我校要依據(jù)《哈爾濱市各學(xué)段教師崗位練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本校的實(shí)際，選擇練兵內(nèi)容，分類推進(jìn)、分步驟實(shí)施、分模塊達(dá)標(biāo)。
五、途徑與方法
大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)，離不開教研組與備課組織。各校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動(dòng)。
1、實(shí)踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。
教師個(gè)人要提出符合自身實(shí)際的《教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定發(fā)展目標(biāo)，通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，將崗位訓(xùn)練活動(dòng)貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。
2、同伴互助——基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。
立足課堂、研究教學(xué)，開展有效的說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流與教研組、備課組建設(shè)，在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、強(qiáng)弱合作——基于校際聯(lián)動(dòng)的專業(yè)能力訓(xùn)練。
充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀學(xué)校的輻射與引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村與薄弱學(xué)校的支持，利用校際間資源差異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，帶動(dòng)薄弱學(xué)校、學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展。
4、行動(dòng)研究——基于專家引領(lǐng)的專業(yè)能力訓(xùn)練。
以大練兵內(nèi)容為課題，各級(jí)教研部門要深入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)性診斷、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，和一線教師一道，在研究狀態(tài)下工作，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、反思，在崗位練兵實(shí)踐中生成科研成果。
5．網(wǎng)絡(luò)研修——基于信息手段的專業(yè)能力訓(xùn)練。
搭設(shè)教師專業(yè)能力訓(xùn)練遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個(gè)人能力發(fā)展博客（BLOG）、QQ群，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。
六、活動(dòng)安排
崗位練兵活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月——20xx年8月
崗位練兵活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：20xx年9月——20xx年8月
第二階段：20xx年9月——20xx年8月
第三階段：20xx年9月——20xx年8月
第一階段：
1、制定三年教師崗位練兵實(shí)施方案。
2、指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。
3、必練模塊：
�、俳虒W(xué)設(shè)計(jì)能力（課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力專題、教材解析與資源重組能力專題、學(xué)情分析能力專題、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力專題）。
�、诮虒W(xué)實(shí)施能力（創(chuàng)設(shè)情境能力專題、師生和諧溝通能力專題、指導(dǎo)學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的能力專題、處理生成性教學(xué)資源的能力專題）。
4、選練模塊：課程開發(fā)與資源整合能力
5、對(duì)教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行階段（年度）評(píng)價(jià)。
第二階段：
1、必練模塊：
①教學(xué)實(shí)施能力（信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力專題、預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力專題、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題、教學(xué)輔導(dǎo)能力專題）。
�、诮虒W(xué)評(píng)價(jià)能力（學(xué)業(yè)成效評(píng)價(jià)能力專題、評(píng)課能力專題、教學(xué)反思能力專題）
2、選練模塊：
�、侔嘀魅喂ぷ髂芰Γㄋ枷氲赖陆逃芰ｎ}、心理健康教育能力專題、班級(jí)管理能力專題）。
�、谛１狙行弈芰Α�
第三階段：
1、必練模塊：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學(xué)中存在問題能力專題、基于問題的研修能力專題、撰寫研究報(bào)告能力專題）。
2、選練模塊：提升教育智慧能力。
3、對(duì)教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
七、組織管理
為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立東風(fēng)校小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：邱淑萍
副組長(zhǎng)：于去斌王妍
組員：關(guān)雁宏崔旭霞張娜鄭赫楊偉光
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字5
一、練兵目標(biāo)
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以全國(guó)的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī)，經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校教研室的要求，針對(duì)自身的情況，制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。首先，創(chuàng)設(shè)情境能力專題。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者，通過設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，了解上課的內(nèi)容，產(chǎn)生探究的欲望。其次，指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我們之所以特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，其理由還在于：有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能、激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。這必定不可缺少學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。
2、本學(xué)期的選練項(xiàng)目是校本研修能力。校本研修以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要，成為一種生活方式；它促進(jìn)了課程改革進(jìn)程中教育教學(xué)問題的有效解決，提升了教師的實(shí)踐智慧，推動(dòng)了學(xué)校合作文化的建設(shè)，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了了獨(dú)特的、其它形式無法替代的重要作用，真正增強(qiáng)了學(xué)校以應(yīng)變力和創(chuàng)新力為主要特征的發(fā)展活力。
二、實(shí)施方案或措施
在實(shí)際教學(xué)中，具體實(shí)施方案如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好反思和案例的書寫，每月認(rèn)真書寫各一篇，教學(xué)筆記隨意，由教學(xué)實(shí)踐的感受而定。
2、確立新的教學(xué)觀。教學(xué)的目的在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。
3、認(rèn)真設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入，"良好的開端，是成功的一半"，一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)"開端"，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。教學(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)一種愉快、逼真、和諧、富于啟迪學(xué)生認(rèn)知，讓學(xué)生身心完全投入的情境，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素。
4、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識(shí)水平相適應(yīng)。過易的問題學(xué)生不感興趣，反之會(huì)使學(xué)生感到高不可攀�，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"提出問題，能促進(jìn)學(xué)生最大限度地調(diào)動(dòng)相關(guān)舊知識(shí)來積極探究，找到新知識(shí)的"生長(zhǎng)點(diǎn)"，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的"現(xiàn)有水平"向"未來的發(fā)展水平"的遷移。因此，創(chuàng)設(shè)的問題情境必須依原有知識(shí)為基礎(chǔ)，接近學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"才能收到良好的效果。教學(xué)情境必須針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境必須與主題相關(guān)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境和諧統(tǒng)一。而且情境必須具有趣味性，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，產(chǎn)生探究的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生為解決問題而形成一個(gè)合適的思維意向。
5、創(chuàng)設(shè)問題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識(shí)的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)的教學(xué)情境要有一定梯度，承前啟后，有連續(xù)性，能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性，也可以具有層層遞進(jìn)的梯度式的'連續(xù)性。教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會(huì)思考，陶冶情操，開發(fā)智力，提高創(chuàng)造力；而且還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的時(shí)，要結(jié)合情境中學(xué)生的實(shí)際反映，有效地組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，才能最大程度的發(fā)揮情境的作用，提高教學(xué)效果。
6、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé)。
教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么；幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義；幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化。
7、開發(fā)和提供充分的課程資源。
從最廣義的角度來看，我們?cè)噲D帶給學(xué)生的和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)到的一切都是課程。而凡是有助于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展的活動(dòng)所能開發(fā)與利用的物質(zhì)的、精神的材料與素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、與眾不同的人和事（如獨(dú)特的個(gè)性、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn)，等等）。
總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字6
為深入貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神及市教學(xué)工作會(huì)議精神，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和育人觀，繼教堅(jiān)持以落實(shí)課標(biāo)為主線，以提高教育質(zhì)量為目的，以校本研修為主要形式，努力縮小課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)踐的差距，進(jìn)一步提高我的專業(yè)能力水平，根據(jù)學(xué)校<教師崗位大練兵活動(dòng)方案，特制定以下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃：
一總體目標(biāo)：
必練模塊：
1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。熟練掌握課堂的管理技術(shù)。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
6、教研科研的能力
二、具體措施：
1、 專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
(2)、專業(yè)素質(zhì)的.提高，在汲納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。
3、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
"鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話"是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字7
練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長(zhǎng)的重要途徑之一，因此我在本學(xué)年的崗位練兵活動(dòng)中，大體計(jì)劃如下：
一、強(qiáng)化技能訓(xùn)練
教師的基本功訓(xùn)練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為使我練就過硬的技能，每周書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字等等。并對(duì)自己的技能定期評(píng)價(jià)，記錄在冊(cè)，作為自己教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在訓(xùn)練時(shí)，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。如每周一篇教學(xué)反思、每月一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、參加集體教研等。
二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
有人說教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
三、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1.多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。作為一名教師，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
2.虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
作為一名剛剛正式進(jìn)入學(xué)校的`教師，我還要積極向周圍的同事學(xué)習(xí)，多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行記錄并認(rèn)真的反思。
3.加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把我課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷。讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
面對(duì)自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃迎接這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快地成長(zhǎng)。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字8
崗位大練兵是繼教師在校本研修的基礎(chǔ)上進(jìn)行的崗位技能的訓(xùn)練。是一次只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，更是為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī)，經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)因此，我結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求，針對(duì)自身的情況，制定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，提升自身的理論水平
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)材料。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，將新課標(biāo)的理論內(nèi)化為自己的教學(xué)行動(dòng)，讓課堂充滿生機(jī)與活力。
二、聚焦課堂、求實(shí)高效。
作為教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，這既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，努力在教學(xué)中，體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想，使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己
“成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)+反思”，這是波斯納關(guān)于教師成長(zhǎng)的經(jīng)典公式。葉瀾教授也曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！弊鳛榻處煟绻皇亲x書、教書、不寫作，不反思、不梳
理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。只有不斷反思，才能使自己不斷的成長(zhǎng)。堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教師博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長(zhǎng)成熟起來。
四、合理的`利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研
提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭(zhēng)做到每天堅(jiān)持上網(wǎng)，，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷“它山之石”更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識(shí)水平。
總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想，能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字9
20xx年以來，結(jié)合安裝公司“除隱患，保安全”為主要內(nèi)容的“安全生產(chǎn)安康杯”活動(dòng)的開展，安裝公司在安全管理工作中提出了“我要安全、我懂安全檢查、人人盡責(zé)、確保安全”的活動(dòng)主題，通過開展班組達(dá)標(biāo)活動(dòng)，從點(diǎn)滴抓起，從細(xì)微抓起，從基礎(chǔ)抓起，樹立典型，強(qiáng)化監(jiān)督，確保了公司的安全生產(chǎn)，達(dá)到了“安全工作抓基礎(chǔ)，全員參與保安全”的目的。
一、突出安全教育 營(yíng)造安全文化
從安全制度管理向安全意識(shí)的滲透是安裝公司安全管理的目標(biāo)。在安全管理工作中，安裝公司以班組達(dá)標(biāo)活動(dòng)為載體，強(qiáng)化安全教育，積極營(yíng)造安全文化氛圍。為了讓安裝公司職工了解安全的重要性，安裝公司定期給安裝公司職工舉辦安全知識(shí)的培訓(xùn)和教育，以提高現(xiàn)有人員的現(xiàn)代化安全生產(chǎn)意識(shí)。安裝公司結(jié)合傳統(tǒng)有效的安全管理經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化崗位練兵，全面熟知操作規(guī)程、作業(yè)程序、工藝流程、崗位風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、應(yīng)急程序及安全技能知識(shí)等內(nèi)容。
在安裝公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，全面開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，勇于查找自身操作技能的.不足，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，采取互問互答和上班期間“一幫一”操作技能演練活動(dòng)。營(yíng)造出濃厚的安全教育和學(xué)習(xí)氛圍。公司員工共同學(xué)習(xí)鉆研工藝流程中，發(fā)現(xiàn)安全工作中存在的缺陷后，積極與專業(yè)技術(shù)人員討論技術(shù)改造的可行性和改造方案并加以實(shí)施，取得了良好的效果。
二、完善管理機(jī)制 夯實(shí)安全基礎(chǔ)
在開展安全達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，安裝公司結(jié)合安全管理和基層班組建設(shè)的實(shí)際，制定下發(fā)了《安裝公司安全生產(chǎn)管理規(guī)定》、《安裝公司業(yè)績(jī)工資考核辦法》和《安裝公司工作管理制度》等指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。各個(gè)班組按照這些標(biāo)準(zhǔn)和要求，從規(guī)范班組職能、作業(yè)任務(wù)、制度執(zhí)行、現(xiàn)場(chǎng)管理、崗位練兵5個(gè)方面入手，針對(duì)各個(gè)班組不同的崗位特點(diǎn)和工作職能，以規(guī)范崗位責(zé)任制為重點(diǎn)，修訂、完善、補(bǔ)充了相應(yīng)的崗位管理制度，制定了安全管理考核標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)在，安裝公司所屬5個(gè)班組均已實(shí)現(xiàn)了班組建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)、每項(xiàng)工作有規(guī)范、每個(gè)崗位有指標(biāo)、每位員工有考核，夯實(shí)了基層安全管理的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)崗位練兵 提高隊(duì)伍素質(zhì)
“素質(zhì)是基礎(chǔ)，技能是保障”。企業(yè)所有安全工作，最終都要落實(shí)到一線員工。因此，隊(duì)伍素質(zhì)是企業(yè)安全管理的根本保障。在隊(duì)伍建設(shè)上，安裝公司從班組長(zhǎng)能力建設(shè)抓起，制定了班組長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，層層舉辦班組長(zhǎng)培訓(xùn)班，使基層班組長(zhǎng)學(xué)到了管理知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了“兵頭將尾”作用的重要。
此外、安裝公司還加強(qiáng)人員的技能培訓(xùn)，提出了“盡責(zé)重在培育意識(shí)、盡責(zé)重在提升素質(zhì)、盡責(zé)重在抓細(xì)節(jié)、盡責(zé)重在抓落實(shí)”的崗位“四盡責(zé)”要求，結(jié)合班組和各操作崗位的特點(diǎn)，對(duì)各個(gè)班組從勞保著裝、操作技能、設(shè)備保養(yǎng)、操作規(guī)程等方面，組織開展了長(zhǎng)期的的單項(xiàng)素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練，使班組人員安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。
為提高員工技能水平，安裝公司組織開展了以“學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、提素質(zhì)”為主題的崗位練兵活動(dòng)和技術(shù)比武競(jìng)賽，增強(qiáng)了員工的安全意識(shí)和崗位本領(lǐng)。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字10
“十年樹木，百年樹人”。大練兵是加強(qiáng)政法機(jī)關(guān)人力資源能力建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，必須樹立練兵科學(xué)發(fā)展觀，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，做好系統(tǒng)設(shè)計(jì)，把警察練兵工作作為提高警察隊(duì)伍素質(zhì)和戰(zhàn)斗力的一項(xiàng)基本制度，年年練、月月練、天天練，常抓不懈。
�。ㄒ唬└戮炀毐^念。建立警察練兵長(zhǎng)效機(jī)制，其實(shí)質(zhì)是要為人民警察建立終身教育體系，即讓每一個(gè)警察在從警生涯中定期不定期地經(jīng)常接受有關(guān)不同級(jí)別、類別和內(nèi)容的訓(xùn)練，使其知識(shí)結(jié)構(gòu)和警務(wù)技能始終保持與現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)相適應(yīng)的狀態(tài)。因此，練兵不是一陣風(fēng)，也不是為練而練，為應(yīng)付差事而練，而是為戰(zhàn)而練，練出高素質(zhì)，練出戰(zhàn)斗力，練出警威。不從這個(gè)思想高度去認(rèn)識(shí)，很難將練兵活動(dòng)落到實(shí)處。及時(shí)開展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型民警”活動(dòng)，堅(jiān)持“以人為本，立足練兵，啟發(fā)自覺，重在鼓勵(lì)”的原則，在啟發(fā)覺悟、讓警察自覺接受和參與練兵上多動(dòng)腦筋, 努力讓每位警察樹立“終身學(xué)習(xí)”觀念，理解練兵是一項(xiàng)關(guān)愛、保護(hù)和培養(yǎng)民警的從優(yōu)待警工程，同時(shí)，堅(jiān)持“典型引路、骨干先行”，用“長(zhǎng)霞精神”鼓舞警察練兵熱情，并引用典型警示案例觸動(dòng)民警吸取“今日不流汗，明日要流血”的慘痛教訓(xùn)，激勵(lì)廣大干警提高終生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺性，樹立“練為戰(zhàn)，一切為打贏”的練兵觀念，自覺把本職崗位作為練兵戰(zhàn)場(chǎng)，把執(zhí)法執(zhí)勤作為練兵過程，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，學(xué)而即用，以戰(zhàn)促練，以練促戰(zhàn)，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，以業(yè)務(wù)工作所取得的成效來檢驗(yàn)練兵成果。
（二）科學(xué)制定練兵標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容體系。有的放矢地開展崗位練兵活動(dòng)，并對(duì)某些特定的崗位練兵項(xiàng)目保持訓(xùn)練的延續(xù)性，干警練兵活動(dòng)才會(huì)具有長(zhǎng)久的生命力和長(zhǎng)遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。古人云：無規(guī)矩不成方圓。要建立民警練兵長(zhǎng)效機(jī)制，必須制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同部門、不同警種、不同層次、不同基礎(chǔ)和不同水平的民警，有針對(duì)性地開展崗位大練兵活動(dòng)，這樣才能提高崗位練兵和培訓(xùn)工作的效率和效果。為此，有必要組織專家深入研究，科學(xué)論證，定出相應(yīng)的練兵標(biāo)準(zhǔn)，讓每位干警根據(jù)自身崗位情況，有針對(duì)性地進(jìn)行達(dá)標(biāo)式練兵，做到崗位素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)科目化、科目設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化、實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容規(guī)范化。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)不同警種、不同業(yè)務(wù)部門側(cè)重不同的練兵內(nèi)容，遵循“突出重點(diǎn)、急用先練、循序漸進(jìn)、逐步提高”的原則，制定每個(gè)階段練兵完成的時(shí)限、內(nèi)容、要求及詳細(xì)的考評(píng)實(shí)施細(xì)則等,確保練兵工作健康有序地進(jìn)行。一般而言，一線干警和初級(jí)警官應(yīng)側(cè)重于實(shí)戰(zhàn)需要，著重訓(xùn)練業(yè)務(wù)技能和身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“追得上，打得贏，說得過”的目標(biāo)；領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)警官要突出決策指揮、領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)的訓(xùn)練和理論的學(xué)習(xí)，達(dá)到“指揮鎮(zhèn)定，組織得當(dāng)，保障有力”的效果；后勤保障機(jī)關(guān)和機(jī)關(guān)民警也應(yīng)側(cè)重于理論學(xué)習(xí)，并增加調(diào)研、公文寫作等內(nèi)容的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，以增加練兵的針對(duì)性、實(shí)效性。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化警察練兵保障。在制定了規(guī)范、統(tǒng)一、科學(xué)的練兵標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容后，還必須將練兵作為多層次、全方位、人人參加的經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的“戰(zhàn)略投資”來對(duì)待，在基地建設(shè)、師資力量、教材配備、人員調(diào)訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)支持等方面落實(shí)保障機(jī)制。一是加強(qiáng)練兵基地建設(shè)，走基地化練兵之路。應(yīng)本著“量入為出，厲行節(jié)約，整體規(guī)劃，分期籌建，逐步到位”的原則，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，整合培訓(xùn)資源，保證培訓(xùn)條件，突出使用管理，加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量的檢查和評(píng)估，不斷提升培訓(xùn)功能,努力做到全年度滿負(fù)荷使用、諸警種共同使用、面向全警開放使用。二是建立以“教官制”為核心的師資培養(yǎng)機(jī)制。從各部門中選拔精通業(yè)務(wù)、適應(yīng)教學(xué)的業(yè)務(wù)骨干和領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過培訓(xùn)、評(píng)聘，以專兼職結(jié)合、兼職為主的形式充實(shí)到教育培訓(xùn)中心的教學(xué)崗位上，實(shí)行分級(jí)聘任制，建立一支適應(yīng)提高民警素質(zhì)要求的教官隊(duì)伍，并建立起“教官人才庫”，對(duì)這部分人進(jìn)行建檔管理，根據(jù)教學(xué)水平實(shí)行優(yōu)勝劣汰。同時(shí)，建立單位與院校、市人民警察培訓(xùn)學(xué)校的業(yè)務(wù)專家之間的長(zhǎng)期聘用合作關(guān)系，以及學(xué)校教師與本單位教官的雙向交流制度，切實(shí)解決培訓(xùn)教學(xué)中理論與實(shí)踐的結(jié)合問題。三是自編實(shí)用性輔助教材。針對(duì)目前各種培訓(xùn)教材版本較多，但普遍存在內(nèi)容滯后、理論性太強(qiáng)、實(shí)用性較差的問題，在各警種和各類別崗位中抽調(diào)理論水平高、工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的同志，成立練兵輔助教材編委會(huì)，結(jié)合實(shí)際編寫突出實(shí)用、貼近實(shí)戰(zhàn)的練兵輔助教材。在形式上要倡導(dǎo)采用“短平快”實(shí)用性操作手冊(cè)的`編寫模式，如常講常新的“活頁式講義”、易學(xué)易懂的“問答式手冊(cè)”，或者集工作流程圖例、業(yè)務(wù)知識(shí)注釋、典型案例評(píng)析、學(xué)習(xí)參考附錄于一體的“四合一”體例等。并且不定期進(jìn)行更新維護(hù)，逐步形成區(qū)分練兵層次、突出崗位業(yè)務(wù)、適應(yīng)不同需要的實(shí)用性輔助教材體系。四是建立練兵經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。多爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府的理解與支持，傾斜練兵經(jīng)費(fèi)，特別在培訓(xùn)基地建設(shè)方面要爭(zhēng)取由地方財(cái)政立項(xiàng)并納入計(jì)劃，保證�？顚Ｓ�，確保練兵深入、持久、長(zhǎng)效。
�。ㄋ模┲v究警察練兵組織形式和方法。練兵的組織形式和方法是確保練兵質(zhì)量的可持續(xù)保障，既要根據(jù)教學(xué)目的的不同具有靈活性，又要針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容具有實(shí)用性。一是警察一邊工作、一邊學(xué)習(xí)，無疑是使用
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字11
為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況，制定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，提升自身的理論基礎(chǔ)。
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，科學(xué)合理地處理教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)自己的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。
二、聚焦課堂、求實(shí)高效。
作為教師，應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色, 努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí).讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考.使英語課堂充滿生命活力.讓學(xué)生獲得必要的綜合語言應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己。
作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(zhǎng)起來，只有不斷反思。我要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我盡快地成長(zhǎng)成熟起來。
四、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研，提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭(zhēng)做到每天堅(jiān)持上網(wǎng),，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷“它山之石”更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。
五、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提升自身的教學(xué)基本功。
每周擬寫兩篇鋼筆字和毛筆字，交給學(xué)校拍照保存。每周的粉筆字練習(xí)至少要寫一塊小黑板，選擇自己最滿意的上交學(xué)校拍照保存。每周至少要畫兩張簡(jiǎn)筆畫，選擇自己最滿意的上交學(xué)校拍照保存。對(duì)于普通話，除了準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的經(jīng)典吟誦外，還要在校內(nèi)一律使用普通話或英語交流，以提升自身的普通話和英語表達(dá)能力。
六、在實(shí)踐中積累，靜下心來研究教學(xué)，提升自己的科研、教研活動(dòng)能力。
平時(shí)要積極實(shí)踐，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，有人說，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于教學(xué)而言，細(xì)節(jié)決定境界，對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的`程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到
發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。
具體時(shí)間安排
三月：
1.積極參與學(xué)習(xí)“大練兵”相關(guān)文件、參加召開動(dòng)員大會(huì)
2.制定個(gè)人“大練兵”的實(shí)施計(jì)劃。
3.積極參加課標(biāo)，教材、教參研讀培訓(xùn)。
4.練習(xí)“三字一畫一話”。
四月：
1、積極參加校本研修活動(dòng)（課件制作）。
2、配合“三字一畫一話”活動(dòng)的開展與檢查
3、做好個(gè)人選練模塊的安排與檢查
五月：
1.參加校本研修活動(dòng)
2.繼續(xù)“三字一畫一話”訓(xùn)練。
3.選練、必練模塊。
4.參加本組教研活動(dòng)
六月：
1.參加校本研修活動(dòng)：說課及反思
2.繼續(xù)“三字一畫一話”訓(xùn)練
3.學(xué)習(xí)選練模塊訓(xùn)練
4.參加本組開展的教研活動(dòng)
6.參加學(xué)校召開“大練兵”工作中期總結(jié)會(huì)議
七月：
1.整理自己的學(xué)習(xí)記錄。
2.參加學(xué)校召開的學(xué)期工作會(huì)議
八月：
自練“三字”“一畫”“一話”
九月：
1.參加校本教研活動(dòng)：聽課議課
2.繼續(xù)“三筆一畫一話”練習(xí)
3.聽骨干教師上示范課，做好記錄，寫好反思。
4.參加本組教研活動(dòng)
5.參加簡(jiǎn)筆畫比賽
6.參加教師選練模塊的安排。
十月：
1.參加“朗誦”比賽
2.“參加三字”現(xiàn)場(chǎng)比賽
3.參加現(xiàn)場(chǎng)撰寫“教學(xué)設(shè)計(jì)”的比賽
3.進(jìn)行選練模塊訓(xùn)練
4.認(rèn)真聽取名師、或?qū)＜乙I(lǐng)
十一月：
1、收集整理個(gè)人相關(guān)的活動(dòng)資料
2、認(rèn)真寫好體會(huì)收獲
十二月：
作好相關(guān)資料的準(zhǔn)備，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字12
一、本學(xué)期的實(shí)踐任務(wù)聚焦于校本研修技能的培養(yǎng)，這一過程通過終身學(xué)習(xí)的理念激發(fā)教師，使其將持續(xù)學(xué)習(xí)視作個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)而將其融入日常生活的方方面面。在這個(gè)框架下，教師們被鼓勵(lì)從多維度提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。這不僅包括專業(yè)知識(shí)的深化，還涉及到教育理念的更新、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及如何更有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)等多方面內(nèi)容。通過參與校本研修活動(dòng)，教師能夠獲得寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)和反饋，不斷反思與調(diào)整自己的教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)教育環(huán)境的變化和學(xué)生需求的多樣性。校本研修強(qiáng)調(diào)教師作為學(xué)習(xí)者的角色，倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)情境中進(jìn)行自我探索和專業(yè)發(fā)展。通過同伴合作、案例研究、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、反思性實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們得以構(gòu)建一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)社區(qū)，共同分享經(jīng)驗(yàn)、挑戰(zhàn)與成就，從而促進(jìn)個(gè)人與集體的專業(yè)成長(zhǎng)。綜上所述，校本研修旨在打造一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教育生態(tài)系統(tǒng)，鼓勵(lì)教師將終身學(xué)習(xí)視為職業(yè)生涯的一部分，以此不斷提升自我，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更具個(gè)性化的教育服務(wù)。
二、實(shí)施方案具體實(shí)施方案如下：
1、認(rèn)真設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入，"良好的開端，是成功的一半"，一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)"開端"，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。
2、在教育過程中，構(gòu)建一個(gè)充滿樂趣、真實(shí)且氛圍和諧的教學(xué)環(huán)境，是促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行有意義理解的關(guān)鍵要素。這樣的環(huán)境能夠使學(xué)生的身心全情投入，從而有效地促進(jìn)知識(shí)的吸收與內(nèi)化。
3、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識(shí)水平相適應(yīng)。過易的問題學(xué)生不感興趣，反之會(huì)使學(xué)生感到高不可攀。創(chuàng)設(shè)的問題情境必須依原有知識(shí)為基礎(chǔ)，接近學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"才能收到良好的效果
4、教學(xué)場(chǎng)景的構(gòu)建旨在為學(xué)生打造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們主動(dòng)探索的興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種愉悅體驗(yàn)，同時(shí)促進(jìn)思維活動(dòng)，提升情感修養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。在這個(gè)優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境中，教師不僅傳授知識(shí)，更注重啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們?cè)谳p松愉快的'狀態(tài)下深入探索，以此培養(yǎng)其對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和對(duì)生活的熱情。通過互動(dòng)式的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，學(xué)生可以在合作與競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，既鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又提升了解決問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過正面激勵(lì)和情感支持，幫助學(xué)生建立自信，形成積極向上的人生態(tài)度。在這樣的教學(xué)情境下，智力的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)并重。教師通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性且貼近實(shí)際的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參與跨學(xué)科項(xiàng)目，培養(yǎng)其綜合思維能力和跨界合作精神，這些都能有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。總之，教學(xué)情境的優(yōu)化不僅僅是提供一個(gè)物理空間，更重要的是創(chuàng)造一種能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)其全面成長(zhǎng)的教育環(huán)境。
5、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé)。教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么；幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源
6認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好反思和案例的書寫，每月認(rèn)真書寫各一篇，教學(xué)筆記隨意，由教學(xué)實(shí)踐的感受而定。
總之，在當(dāng)前的崗位技能強(qiáng)化訓(xùn)練中，我將致力于深化教育理念的認(rèn)知，精進(jìn)專業(yè)技能，力求在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，成為一名兼具創(chuàng)新思維與時(shí)代敏銳度的學(xué)習(xí)型與研究型教師。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字13
為深入貫徹公司黨總支“珍惜工作、提升服務(wù)水平”主題教育活動(dòng)的深入開展，經(jīng)研究并結(jié)合公司黨總支活動(dòng)方案，于20xx年4月至5月之間在我所各個(gè)業(yè)務(wù)崗位上配合征費(fèi)室開展“、比技能、提素質(zhì)”練兵比武活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“練兵比武”活動(dòng)）。為確�；顒�(dòng)的順利開展，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“干什么練什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，按照“全員參與，重在基層，注重實(shí)效”的要求，通過宣講輔導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)、專題研討、崗位練兵、互幫互學(xué)、技能比武等多種方式，大力抓好各相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，從而進(jìn)一步增強(qiáng)廣大全體職工的履職能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，逐步培養(yǎng)出一批“崗位業(yè)務(wù)能手、愛崗敬業(yè)模范”及“一專多能”的復(fù)合型人才，推動(dòng)我所征費(fèi)工作上水平，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立“大比武、大練兵”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：鄧作城
副組長(zhǎng)：章錦峰
成員：涂遠(yuǎn)磊、李賤根、李鳳英、楊淑艷、吳婷
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在征費(fèi)室。
三、總體安排
組織“練兵比武”活動(dòng)是我所落實(shí)公司黨總支“珍惜工作崗位、提升服務(wù)水平”主題教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要活動(dòng)內(nèi)容，整個(gè)“練兵比武”活動(dòng)的開展分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為大練兵階段，時(shí)間為4、5月2個(gè)月，在全所上下廣泛開展崗位大練兵，通過學(xué)理論知識(shí)，熟練崗位技能，進(jìn)一步提高全體干部職工的業(yè)務(wù)、服務(wù)水平；第二個(gè)階段為大比武階段，在崗位大練兵的基礎(chǔ)上開展第二階段活動(dòng)---技能比武競(jìng)賽活動(dòng)，組隊(duì)參加公司組織的競(jìng)賽活動(dòng)。通過開展比武競(jìng)賽活動(dòng)，練出崗位標(biāo)兵，賽出技術(shù)能手，促進(jìn)全體費(fèi)收人員的整體素質(zhì)提升。
四、崗位大練兵內(nèi)容和要求
全體職工要按照“全員參與”的原則，根據(jù)個(gè)人崗位要求和特點(diǎn)，按專業(yè)科目類別開展全員崗位大練兵活動(dòng)。根據(jù)征費(fèi)業(yè)務(wù)工作的實(shí)際情況，組織開展練兵活動(dòng)。崗位練兵計(jì)劃的制定將以提高崗位業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能為主要內(nèi)容，主要包括本崗位的各專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)（需要掌握的業(yè)務(wù)理論、法律、法規(guī)、規(guī)章和政策）、基本技能（發(fā)卡、收卡、點(diǎn)鈔等）和專業(yè)技能（應(yīng)急處理、工作方法、文明服務(wù)規(guī)范化流程）及全能型的復(fù)合崗位技能。
�。ㄒ唬└愫帽Ｕ希胧┑轿�。
一是成立相應(yīng)的崗位練兵活動(dòng)工作機(jī)構(gòu)，明確練兵活動(dòng)的具體經(jīng)辦人員，制定活動(dòng)開展的方案計(jì)劃及活動(dòng)開展情況相關(guān)資料的上報(bào)。要形成由大練兵辦公室總牽頭，各部門密切配合的組織機(jī)制；二是要落實(shí)大練兵考核考評(píng)機(jī)制。根據(jù)制定的'大練兵組織活動(dòng)考評(píng)辦法，把考試、考查、考核結(jié)合起來，加強(qiáng)對(duì)練兵效果的考核考評(píng)；三是要建立大練兵獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。把大練兵活動(dòng)與人事管理、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)結(jié)合起來。
�。ǘ┴S富內(nèi)容，抓好載體。
按照“干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，通過多種形式廣泛組織職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，周密部署實(shí)施；把開展技能比武競(jìng)賽活動(dòng)作為考核練兵效果、深化練兵活動(dòng)的有效手段，根據(jù)崗位和對(duì)象確定練兵項(xiàng)目，采取試題測(cè)試、模擬案例、崗位實(shí)際操練、對(duì)抗練習(xí)等多種形式，組織開展群眾性業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，推進(jìn)崗位大練兵活動(dòng)的深入開展；搞好綜合業(yè)務(wù)知識(shí)的集中強(qiáng)化訓(xùn)練，把集中強(qiáng)化訓(xùn)練作為提高素質(zhì)的有效手段，培育一專多能的復(fù)合型人才。
�。ㄈ┘哟笮麄髁Χ取�
圍繞大練兵活動(dòng)開展，搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用《昌泰高速簡(jiǎn)報(bào)》、贛粵公司網(wǎng)站、公司網(wǎng)站等媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道，組織全體費(fèi)收人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于開展“練兵比武”活動(dòng)的重要內(nèi)容精神，組織開好動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)大家緊密結(jié)合形勢(shì)任務(wù)和本職工作，提高對(duì)開展大練兵活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，明確大練兵活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，增強(qiáng)自覺性、積極性和主動(dòng)性。在活動(dòng)開展的初始階段，集中宣傳開展崗位練兵的重要意義，形成強(qiáng)大的輿論聲勢(shì)。隨著活動(dòng)的不斷深入，進(jìn)行深度宣傳，重點(diǎn)宣傳崗位練兵活動(dòng)開展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)職工適應(yīng)時(shí)展的要求，更新思想觀念，樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造力。
五、“練兵比武”活動(dòng)實(shí)施步驟
按照分級(jí)、分業(yè)務(wù)科目活動(dòng)開展要求，按照對(duì)口崗位科目制定統(tǒng)一的崗位技術(shù)練兵實(shí)施計(jì)劃和競(jìng)賽內(nèi)容規(guī)則，由所活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯總并組織實(shí)施，組織人員參加技能比武競(jìng)賽。
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（5月4日- 5月8日）
1、制定方案。根據(jù)崗位練兵計(jì)劃擬定本單位大練兵活動(dòng)具體實(shí)施方案。
2、思想動(dòng)員。根據(jù)統(tǒng)一部署，層層做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造氛圍，使我所廣大職工充分認(rèn)識(shí)到征費(fèi)工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)他們的自覺性和主動(dòng)性，積極投身到大練兵活動(dòng)中來。
�。ǘ┚毐A段（5月9日－5月13日）
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是推進(jìn)崗位練兵活動(dòng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)重在抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃的制定，以自上而下布置和自下而上組織開展，按照崗位練兵科目統(tǒng)一制定崗位練兵內(nèi)容及要求，認(rèn)真組織并切實(shí)抓好落實(shí)。在學(xué)習(xí)形式上可采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)以及以會(huì)代訓(xùn)、上一級(jí)對(duì)口部門的示范指導(dǎo)幫助下一級(jí)以及互幫互學(xué)、個(gè)人自學(xué)等多種練兵活動(dòng)形式。
2、自學(xué)自練。以部門為單位，按照崗位特點(diǎn)和崗位要求，開展業(yè)務(wù)知識(shí)技能及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要在廣泛集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上組織好小競(jìng)賽、小測(cè)試，以檢驗(yàn)考核職工對(duì)崗位業(yè)務(wù)技能知識(shí)的理解、掌握的熟練程度，并根據(jù)測(cè)試情況有重點(diǎn)地制定自學(xué)自練計(jì)劃，明確要求和目標(biāo)。切實(shí)提高學(xué)習(xí)對(duì)象業(yè)務(wù)能力和管理水平。
3、督促檢查�；顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室對(duì)本所崗位練兵活動(dòng)開展情況進(jìn)行總體督促檢查。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字14
根據(jù)市、區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)安排部署，以提高自身專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力為主線，以課堂為主陣地，開展基于自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，著力提高自我教書育人的能力與水平，努力為為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障，為確保工作順利開展，制定計(jì)劃如下。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、說課及反思、聽課議課、課件制作、班級(jí)管理等崗位技能。
2、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高自我對(duì)細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)等方面的設(shè)計(jì)能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，立足校本研修，依據(jù)《貴陽市中小學(xué)教師綜合素質(zhì)提升實(shí)施細(xì)則》中“貴陽市教師課堂教育教學(xué)能力評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)”開展系列活動(dòng)和特色活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
1、細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，科學(xué)合理的處理教材，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)段內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
2、建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫，建立自己的數(shù)字化教學(xué)資源庫，每學(xué)期至少選擇最好的5份教學(xué)設(shè)計(jì)共享給組內(nèi)教師充實(shí)教學(xué)資源庫，精選出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成資源包（冊(cè)）提供教師在教學(xué)中使用。
3、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)，對(duì)任教課程的1—2個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)本班學(xué)生使用的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，設(shè)計(jì)1份學(xué)期考試試卷，經(jīng)組內(nèi)討論修訂后，共享給組內(nèi)教師充實(shí)教學(xué)資源庫。
4、利用校本研修，做到以下“五個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容：
�、俟_談1次課標(biāo)研讀體會(huì)；
②設(shè)計(jì)1個(gè)教材小專題的教學(xué)方案；
�、弁瓿�1節(jié)公開課；
④聽其他老師講課，并作書面解釋和反思；
�、菹蛐〗M老師推薦一本好書，并用書面形式說明原因。
5通過認(rèn)真練習(xí)所需和選定的培訓(xùn)模塊的內(nèi)容，提高以下能力
（1）教師必練模塊
�、俦磉_(dá)書寫與集體備課能力：包括“三字一話”、“經(jīng)典吟誦”、參與集體備課等方面的能力。
�、诮虒W(xué)設(shè)計(jì)能力：包括教材分析、學(xué)情（學(xué)生）分析、教學(xué)目標(biāo)的'確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，多**教學(xué)課件的制作和應(yīng)用等。
�、劢虒W(xué)實(shí)施能力：包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和基本教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
�、芙虒W(xué)評(píng)價(jià)能力：包括聽說能力（從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過程）；評(píng)課討論（運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課程進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，提出合理化建議等）。
⑤教學(xué)研究能力：包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ_展教育教學(xué)研究，并撰寫**、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
（2）教師選練模塊
�、俳逃畔⒓夹g(shù)應(yīng)用，英特爾未來教育應(yīng)用能力
�、诳荚嚸}的能力
三、各月工作安排
20xx年3月
1、擬定崗位練兵計(jì)劃。
2、談?wù)n標(biāo)研讀體會(huì)，理清任教的三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)段內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
3、設(shè)計(jì)教材小題目的教案。
4月1日，聆聽其他老師的課程，并進(jìn)行書面演講和反思。
2、參與校內(nèi)集體備課。
5月1日，數(shù)學(xué)教學(xué)的1—2章設(shè)計(jì)為班級(jí)學(xué)生使用課堂練習(xí)和課后練習(xí)。
2、上一節(jié)校內(nèi)公開課。
6月1日，設(shè)計(jì)學(xué)期試卷。
2向其他老師推薦一本好書，并以書面形式說明原因。
7———8月
1完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、口語與反思、聽課與討論課等教材。
2、9——10月
在學(xué)校公開課上，接受學(xué)校相關(guān)人員的評(píng)議。
11——12月
崗位大練兵活動(dòng)的資料收集整理。要認(rèn)真總結(jié)崗位培訓(xùn)和培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)調(diào)整，努力使工作常態(tài)化。
我最難忘的人優(yōu)秀作文400字15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校將以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為基本單位，開展教師崗位練兵活動(dòng)，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)能力。
2、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng)切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng)促進(jìn)我校持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
三、內(nèi)容與措施
我校以崗位練兵的訓(xùn)練內(nèi)容為重點(diǎn)，以各種研修活動(dòng)為載體，與學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)整合，使崗位練兵開展得既有實(shí)效、又盡量不加重教師的負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。與教學(xué)常規(guī)工作和培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，從教師專業(yè)能力發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，整個(gè)年度將以“熟背每一冊(cè)教材、熟做每一道習(xí)題、熟記每一名學(xué)生”為主題進(jìn)行練兵：
�。�1）以讀書活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)本年度我校將以“讓讀書成為一種享受”為口號(hào)，持續(xù)開展讀書活動(dòng)，在每學(xué)期向各教研組、年級(jí)組推薦學(xué)習(xí)書籍的基礎(chǔ)上，定期下發(fā)與教師崗位練兵主題的'相關(guān)書籍或文章，還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求自主閱讀書籍。為了達(dá)到閱讀效果，教師可以寫讀
后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記，隨時(shí)寫出收獲、感受、疑義和補(bǔ)充。每月上交學(xué)習(xí)筆記。
�。�2）是給教師搭建相互交流、自我展示的平臺(tái)，本學(xué)年我校將根據(jù)練兵的具體情況，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓那些在崗位練兵活動(dòng)中有獨(dú)到見解或在學(xué)習(xí)中有深刻感悟的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹或交流互動(dòng)。
�。�3）以聽評(píng)課培訓(xùn)為載體，提高實(shí)踐能力作為提升教師教學(xué)能力的一種實(shí)踐反思性培訓(xùn)內(nèi)容的聽課筆記，本學(xué)年進(jìn)一步實(shí)行。每月月末上交，至少聽課八節(jié)。
�。�4）以優(yōu)秀教師活動(dòng)為載體 ，發(fā)揮我校首席教師和骨干教師輻射作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）以教材培訓(xùn)為載體 切實(shí)提高教師的專業(yè)能力熟做每一道習(xí)題，就是要求我們把練習(xí)中的全部題目熟透。也許有人認(rèn)為是多此一舉，其實(shí)不然。因?yàn)榫毩?xí)中的每一道習(xí)題，都是經(jīng)過編者精選的，都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖，才能有的放矢的組織教學(xué)，在組織教學(xué)時(shí)就不會(huì)偏離重點(diǎn)，同時(shí)可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍、重組，這樣才能做到有效練習(xí)，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。
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