我的童年生活作文250字

時(shí)間：2026-03-04 14:27:17 250字作文

（合集）我的童年生活作文250字15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我的童年生活作文250字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（合集）我的童年生活作文250字15篇

我的童年生活作文250字1

　　今日，伴著溫暖的陽(yáng)光，我們五年級(jí)的全體學(xué)生來(lái)到十三軍教育大隊(duì)軍訓(xùn)基地，開(kāi)頭了一周的軍訓(xùn)生活，這也是我其次次參與軍訓(xùn)。

　　軍訓(xùn)生活正如老舍爺爺在《養(yǎng)花》里說(shuō)的一樣，有喜有憂，有笑有淚�；蛟S這也是軍訓(xùn)的樂(lè)趣與意義吧！軍訓(xùn)前，我領(lǐng)到一套迷彩服，可能是由于我從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)迷彩服的緣由吧，看看這身迷彩服，不自覺(jué)的心潮澎湃，精神抖擻，那時(shí)我真的以為自己就是一名軍人了。

　　第一天我由于解散的時(shí)候不知軍訓(xùn)是嚴(yán)厲的，與前面的同學(xué)講話，不時(shí)還嬉皮笑臉的，便被教官打了，被打了后，立刻覺(jué)得臉上火辣辣的。但最令我難忘的是軍訓(xùn)的其次天。那一天，教官早訓(xùn)時(shí)，叫我們?cè)谀钦拒娮�，那一天是我最辛苦�?，也是令我最傲慢的一天，教官叫我們?cè)谀抢镎局�，我看到一批批“�?zhàn)友”被教官叫了上去，而我卻沒(méi)有，而且那一天是我從呱呱落地到現(xiàn)在，我站得的一次，在我心中這就是最標(biāo)準(zhǔn)最完善的軍姿。

　　最終軍訓(xùn)完了，我可以穿上自己的衣服了，那一天，我回到家，爸爸直夸我變了，人直了，站也站得好了，那一刻我才真真正正的知道了家的暖和，父母的辛苦。這一次軍訓(xùn)真的讓我終身難忘。

我的童年生活作文250字2

　　日記是日常生活的真實(shí)記錄。堅(jiān)持寫(xiě)日記，就會(huì)留下我們?cè)诼L(zhǎng)生活長(zhǎng)河中的心靈感悟、物事評(píng)判、世態(tài)萬(wàn)象、讀書(shū)感知、情感私語(yǔ)、審美瞬間，等等，留待我們?nèi)蘸缶捉�、回味和陶醉，成為珍貴的精神財(cái)富。中學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，更能促進(jìn)日常練筆、積累生活素材、培養(yǎng)作文興趣、提高寫(xiě)作能力，有效解決中學(xué)生作文寫(xiě)作中普遍存在的言之無(wú)物、無(wú)話可說(shuō)、矯情虛泛等等問(wèn)題。如果我們能積極有效地進(jìn)行理性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持高質(zhì)量規(guī)范化的日記寫(xiě)作，充分發(fā)揮日記寫(xiě)作在作文教學(xué)中的促進(jìn)功能，就一定能推進(jìn)作文教學(xué)擺脫頹勢(shì)，步入良性軌道。就是讓學(xué)生通過(guò)日記的形式記錄生活、透視生活、提煉生活，在日記中說(shuō)真話、訴真情、做真人。

　　有利于促進(jìn)讀寫(xiě)結(jié)合，提高作文水平。有利于師生溝通心靈、增進(jìn)了解，使教師改進(jìn)教育教學(xué)方法。有時(shí)，學(xué)生的某些想法不便直接告訴老師。這不利于師生溝通心靈、增進(jìn)了解，甚至還會(huì)造成某種“誤會(huì)”；也不利于教師了解學(xué)生，獲取教育教學(xué)的反饋信息。如果要求學(xué)生寫(xiě)日記，學(xué)生可以把某些不便于直接告訴老師的某些想法寫(xiě)在日記里，老師可以通過(guò)查閱學(xué)生日記了解情況，從而與學(xué)生溝通心靈、增進(jìn)了解，根據(jù)學(xué)生情況有的放矢地改進(jìn)教育教學(xué)方法，獲取較好的教育教學(xué)效果。

　　1．激發(fā)興趣是前提。

　　“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，寫(xiě)好生活日記激發(fā)學(xué)生興趣很重要。在最初的時(shí)候?qū)W(xué)生沒(méi)有過(guò)高要求，對(duì)于日記內(nèi)容，教師不要加以限制，要讓學(xué)生“隨心所欲”。只要學(xué)生寫(xiě)的日記能看得懂，就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由??”有的日記內(nèi)容可能是學(xué)生的小秘密，不想讓別人知道，這一點(diǎn)我的做法是尊重學(xué)生的需要，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備兩個(gè)日記本，一個(gè)是公開(kāi)日記，一個(gè)是私密日記，學(xué)生可以把日記發(fā)表在公開(kāi)的日記本上，也可以寫(xiě)在私密日記上，隨自己的心情就好。這樣做主要目的是讓學(xué)生相信寫(xiě)日記是一件輕松愉快的事，也是很簡(jiǎn)單的事，使學(xué)生在每日?qǐng)?jiān)持的簡(jiǎn)單中，養(yǎng)成對(duì)生活的關(guān)注，提高表達(dá)能力，從而達(dá)到我們預(yù)期的效果。有很多學(xué)生喜歡主動(dòng)地把日記送到我的手上，讓我面對(duì)面的給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，他們覺(jué)得這是最幸福的事。

　　2．潛移默化是關(guān)鍵

　　“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育教學(xué)的最佳境界。無(wú)論多忙，學(xué)生的每一篇日記我都仔細(xì)閱讀批改。開(kāi)始幾天，我注意看內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生除了寫(xiě)游戲就是幫媽媽做了什么，再不就是如何寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)看了什么電視，看完電視就睡覺(jué)了等等，老生長(zhǎng)談，缺乏新意。針對(duì)這些問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)生用眼看、用耳聽(tīng)、用手摸、用腦想，做生活的有心人。例如春天帶孩子們?nèi)ビ^察校園的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，帶孩子們聽(tīng)雷看雨，觀荷賞月；秋天，走進(jìn)豐收的田野，看藍(lán)藍(lán)的天空，南飛的大雁；冬天，和孩子們一起等待雪精靈的降臨??抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，感悟生活。寒假里有好多學(xué)生不約而同地寫(xiě)到了春節(jié)期間的雪，有的似散文，有的是詩(shī)歌，韻味無(wú)窮，各不相同。學(xué)生已開(kāi)始感覺(jué)到自己要寫(xiě)的是自己從生活中發(fā)現(xiàn)的，進(jìn)而更加主動(dòng)地在日記中表達(dá)自己的想法。

　　除了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活，我還借助閱讀教學(xué)，給學(xué)生的生活日記引入源頭活水，有的放矢地做好寫(xiě)作指導(dǎo)。第一，仿寫(xiě)文本�！皩�(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“仿寫(xiě)”難度較低，很容易讓學(xué)生找到成功的喜悅。常見(jiàn)的訓(xùn)練點(diǎn)有句子表達(dá)（如比喻、擬人等方法）、段落結(jié)構(gòu)（例如觀察順序、總分等）、整個(gè)文章的布局謀篇（如詳略、過(guò)度、結(jié)構(gòu)等）等。第二，感悟文本。結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受體會(huì)，也是生活日記的素材來(lái)源。例如學(xué)習(xí)了《天游峰的掃路人》可以寫(xiě)寫(xiě)自己身邊的這些小人物和他們身上發(fā)生的事，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的讀后感。學(xué)習(xí)了《山谷里的謎底》就可以結(jié)合身邊的一些生活現(xiàn)象，談?wù)勛约簭闹形虺龅恼芾�，�?chuàng)編自己的名言警句等等。第三，豐富文本。教材中有許多內(nèi)容其實(shí)留有發(fā)揮的余地，存在文本的空白召喚力，這些文本的空白點(diǎn)，可以讓學(xué)生以自己的生活經(jīng)驗(yàn)去詮釋?zhuān)棚w他們的靈性，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的充實(shí)，讓解讀變得飽滿(mǎn)，同時(shí)也圓滿(mǎn)了學(xué)生在文本閱讀中的情感體驗(yàn)，給了學(xué)生一片暢所欲言的空間。如學(xué)習(xí)《愛(ài)之鏈》之后進(jìn)行文尾省略號(hào)的補(bǔ)白；《姥姥的剪紙》中想象姥姥的剪紙的不同形態(tài)等等。這樣，巧妙地將課堂上的文本訓(xùn)練融入生活日記的撰寫(xiě)之中，就使得日記的效能最大化，真正起到提升學(xué)生習(xí)作能力的作用。

　　3．激勵(lì)評(píng)價(jià)是手段

　　靈活地運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能,有效地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康地發(fā)展。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生，我更多的是抓住學(xué)生日記中的閃光點(diǎn)，如準(zhǔn)確的詞語(yǔ)、經(jīng)典話語(yǔ)，模仿來(lái)的段落創(chuàng)造性的發(fā)揮等等，我都給出標(biāo)記，以示認(rèn)可和贊揚(yáng)。如果日記內(nèi)容生動(dòng)感人，立意獨(dú)特，思想積極健康，我就在日記下面寫(xiě)上鼓勵(lì)的話，如“題目不錯(cuò)，描寫(xiě)也特別生動(dòng)”，“你今天的日記讓我很感動(dòng)”、“你還會(huì)進(jìn)步的”等等。如果日記中流露出消極思想，我就寫(xiě)上對(duì)他的理解和期待。但到了高年級(jí)，我開(kāi)始關(guān)注對(duì)學(xué)生日記的評(píng)價(jià)策略與修改。修改做不到面面俱到，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，我按計(jì)劃有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行，希望學(xué)生既能夠有所提高，又不至于感覺(jué)到自己的日記太糟糕。既要以人為本，尊重個(gè)體感受，又要講究一定的策略，在潤(rùn)物無(wú)聲中，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出具體生動(dòng)的日記。例如學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的日記或多或少的出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句，流水賬也不少，于是我會(huì)用很婉轉(zhuǎn)的話語(yǔ)，提示他們：“這個(gè)詞好像還不夠生動(dòng)，換一個(gè)試試看”或者“這句話加上這個(gè)詞語(yǔ)是不是更生動(dòng)了呢？”后來(lái)，我會(huì)盡量抽出時(shí)間和孩子們面對(duì)面的批改日記，有表達(dá)不清楚的地方，面對(duì)面的.探討，保持態(tài)度親切，讓學(xué)生敢于表達(dá)清楚，激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生始終保持興趣。慢慢的，學(xué)生不僅對(duì)寫(xiě)日記寫(xiě)作文甚至對(duì)其他方面的學(xué)習(xí)都充滿(mǎn)了信心。

　　4．閱讀積累是基礎(chǔ)

　　在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活中積累生動(dòng)活潑的語(yǔ)言是寫(xiě)好日記和課內(nèi)作文的保障。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)成記錄生活日記的習(xí)慣的時(shí)候，把語(yǔ)言的積累和訓(xùn)練提到了重點(diǎn)。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生真的是找不到準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。一方面繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，另一方面開(kāi)展“三人行，必有我?guī)煛钡恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在電視廣播以及身邊學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。學(xué)生的日記里經(jīng)常出現(xiàn)名言警句和小品里的經(jīng)典臺(tái)詞。我們班的學(xué)生每周都會(huì)撰寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記，并且利用每周的習(xí)作課進(jìn)行展評(píng)交流，學(xué)生常常因?yàn)樽约旱囊痪湓挼玫嚼蠋煹馁p識(shí)而興奮不已。

　　5．分享舉薦是動(dòng)力

　　定期開(kāi)展日記交流活動(dòng)，是促進(jìn)作文能力提高的有效途徑。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子日記里的閃光點(diǎn)，并善于放大這些閃光點(diǎn)，以起到“推波助瀾”的作用。也許這個(gè)孩子選擇的題材很老套，但是他卻用了一個(gè)少見(jiàn)的好詞或者書(shū)寫(xiě)特別認(rèn)真；也許那個(gè)孩子描寫(xiě)不夠細(xì)膩、生動(dòng)，但是他的選材卻別出心裁，富有新意；也許他所表達(dá)的觀點(diǎn)和做法違背了道德準(zhǔn)則，但卻是孩子的真實(shí)想法的流露??日記分享是學(xué)生找到自信的最佳途徑。包括兩方面內(nèi)容，一方面是優(yōu)秀日記的評(píng)選，另一方面是優(yōu)秀日記的閱讀。評(píng)選優(yōu)秀日記的過(guò)程是“一讀、二品、三評(píng)”�！白x”就是選擇自己最得意的最想與大家分享的日記朗讀；“品”就是閱讀后大家來(lái)品評(píng)�？梢越o出修改建議，可以對(duì)日記中的人或事作出評(píng)價(jià)，還可以賞析精彩片段；“評(píng)”就是學(xué)生投票評(píng)出優(yōu)秀日記和日記成長(zhǎng)之星。為了不斷地激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)作的熱情，我采取小組推薦的方式，請(qǐng)更加激發(fā)和帶動(dòng)了其他學(xué)生推薦作品的積極性。也鼓勵(lì)學(xué)生把優(yōu)秀日記打印投稿，享受成功的快樂(lè)。日記分享可以算是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候。

　　6．遷移引導(dǎo)是保障

　　習(xí)作來(lái)自于生活，引導(dǎo)學(xué)生有效地把日記和習(xí)作結(jié)合起來(lái)，是提高習(xí)作能力的關(guān)鍵。在作文課上，我會(huì)鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活日記中積累的材料。有的日記稍加改動(dòng)就是一篇特別好的作文。學(xué)生從中體會(huì)到了日記與作文的密切關(guān)系，懂得了生活日記不同于作文，但是日記和作文都源于生活，都是表達(dá)我們真情實(shí)感的工具，同時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作順序及方法的指導(dǎo)。后來(lái)學(xué)生的許多好作文都是從生活日記中受到啟發(fā)寫(xiě)成的。學(xué)生的習(xí)作中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品。

我的童年生活作文250字3

　　是時(shí)候起程了！乘著面還熱的，把心都溫暖了！這些年多感謝，這些輕狂都化成淚，那時(shí)的傷心都有你安慰！長(zhǎng)大了，女孩不能再撒野！成熟了，該學(xué)著承受離別！出發(fā)了，苦辣酸甜撐出一片天……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我總會(huì)情不自禁的流下眼淚……我不想長(zhǎng)大！長(zhǎng)大了，我們要與好朋友分別！到不同的'中學(xué)，過(guò)不同的生活！還記得！昔日，我們一起為了別人的失誤而幸災(zāi)樂(lè)禍；一起為考試成績(jī)不理想傷心落淚；一起聊八卦！那些日子真得好開(kāi)心��！我們一起給別人起綽號(hào)，然后開(kāi)心的大笑……這一切都已成為過(guò)去，一切不可能再重新來(lái)過(guò)！我真的不想長(zhǎng)大！小時(shí)候，我們可以任性，可以調(diào)皮，可以惡作劇……而現(xiàn)在，只有家長(zhǎng)無(wú)盡的嘮叨，催促！好煩啊！我真的不想長(zhǎng)大！長(zhǎng)大是我們失去童真、童趣；是我們失去友誼、朋友！我不想長(zhǎng)大！

我的童年生活作文250字4

　　11月10日雨

　　喜

　　今天傍晚，下了一場(chǎng)傾盆大雨，馬路被沖刷得亮晶晶，小草開(kāi)心地翩翩起舞。大地上一片清涼，“真舒服��！”我不由自主地伸了一個(gè)懶腰，享受著這“露天雨水”，覺(jué)得感覺(jué)可真好，前幾天身上的污垢全部被清除掉了，而且又可以吸收空氣中的二氧化碳，真是雙喜臨門(mén)、一舉兩得呀！我興奮地手舞足蹈——搖擺起身上的枝條，顆顆露水從樹(shù)葉上灑落下來(lái)。

　　11月11日陰

　　怒

　　今天，大雨雖然已經(jīng)停止了，但是路面上的“黑色積水”卻久久不忍離去。早晨8點(diǎn)多鐘，車(chē)輛陸陸續(xù)續(xù)地行動(dòng)了，大量的汽車(chē)快速地奔馳在寬闊的馬路間，積水被蕩開(kāi)了，離開(kāi)了一些，但是我卻成為一名“受害者”，白白地接受了骯臟的雨水與汽車(chē)所排放的尾氣。我被熏得睜不開(kāi)雙眼，直咳嗽，樹(shù)上的'葉子逐漸地枯黃，慢慢地降落在地上。唉！老天爺什么時(shí)候還我寶貴的綠葉。

　　11月18日晴

　　哀

　　我的心情可真好，有朋友陪我運(yùn)動(dòng)，真的很舒服，但是有點(diǎn)累，就迷迷糊糊睡著了。忽然，我聽(tīng)到一聲巨響，感到天旋地轉(zhuǎn)，睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)脖子被扭了，我的旁邊躺著兩輛殘疾小汽車(chē)。后來(lái)，我明白了一切：原來(lái)，有一輛別克汽車(chē)闖了紅燈，原本正常行駛得紅旗轎車(chē)被撞飛了出去，由于車(chē)速很快，就撞到我身上了�！拔以趺催@么倒霉�。　蔽蚁蛱炜张叵�。

　　以下為以前收錄作品：《我和我的孔龍同桌》

我的童年生活作文250字5

　　一個(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)生死關(guān)頭，才能真正地體會(huì)到生命的可貴。

　　今天下午，懷著愉快的心情，我們離開(kāi)了美麗的公園。媽媽開(kāi)車(chē)，我坐在后座上悠閑地哼著歌。一陣陣風(fēng)兒吹在我的臉上，我禁不住咳嗽起來(lái)。媽媽提醒我把車(chē)窗關(guān)上，可我執(zhí)意不肯，因?yàn)槲蚁矚g清新的空氣。就在我們母子爭(zhēng)執(zhí)不休的時(shí)候，危險(xiǎn)悄悄地降臨……

　　在一個(gè)十字路口，媽媽沒(méi)有及時(shí)右轉(zhuǎn)彎，車(chē)子往前沖了過(guò)去。這里是鄉(xiāng)村，沒(méi)有紅綠燈，路又很寬敞，所以很多車(chē)子的行駛速度都很快。突然，右邊傳來(lái)一陣刺耳的剎車(chē)聲。我轉(zhuǎn)頭一看，天啊，一輛載滿(mǎn)貨物的卡車(chē)正向我們飛奔而來(lái)!死亡的恐懼感讓我不由自主地尖叫起來(lái)……

　　只聽(tīng)“啊”“砰”聲同時(shí)響起，我們的車(chē)x被撞著了!車(chē)子受到劇烈的碰撞，旋轉(zhuǎn)了90度才停下。媽媽嚇得魂飛魄散，我抱住頭，緊閉雙眼，老半天才清醒過(guò)來(lái)。

　　下車(chē)一看，車(chē)子的右后側(cè)被撞爛了，我的心頓時(shí)涼了半截，兩腳發(fā)軟，因?yàn)檫@是媽媽的愛(ài)車(chē)，簡(jiǎn)直就是她的心肝寶貝，平常車(chē)上有一道小刮痕都會(huì)讓她心疼不已，何況現(xiàn)在這種慘狀。媽媽驚魂未定地下了車(chē)，沒(méi)顧得上查看車(chē)子的狀況，就急忙跑過(guò)來(lái)緊緊地抱住我，著急地嚷著：“兒子，嚇壞了吧?哪兒受傷了?疼不疼?”

　　“媽?zhuān)覜](méi)事!可車(chē)撞壞了，瞧……”我淚汪汪地望著媽媽說(shuō)。媽媽看了一眼車(chē)子，臉上沒(méi)有一絲難過(guò)的神情，而是把我擁得更緊了，堅(jiān)定地說(shuō)：“只要你沒(méi)事就好，生命才是最寶貴的!”這一次真的是太危險(xiǎn)了，所幸的'是我們都沒(méi)受傷。

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼神是那么的不一般!在這個(gè)危險(xiǎn)的生死關(guān)頭，從她那關(guān)切的神情中，我讀出了偉大的母愛(ài)，感受到了生命的可貴!

我的童年生活作文250字6

　　10月29號(hào)星期四晴

　　今天數(shù)學(xué)課發(fā)生了一件很有意思的事，是關(guān)于計(jì)算的事，讓我給你講講吧。

　　講到新的計(jì)算時(shí)，數(shù)學(xué)老師先給我們說(shuō)了一個(gè)故事：“有一個(gè)人跟你吵架，你不要找四五個(gè)人來(lái)打架，這樣不公平，一比一很公平吧！”大家連連點(diǎn)頭，數(shù)學(xué)老師繼續(xù)說(shuō)道：“但這個(gè)人武功高強(qiáng)，你必須叫一個(gè)人來(lái)幫助你。所以假如313÷4，從高位算起三不夠除以四。把一當(dāng)做小兵，然后除四，大家知道了嗎？”我們大聲回答：“知道了�！�

　　這是我們班第一次用故事來(lái)理解新的'算式，還挺有趣的呢。

我的童年生活作文250字7

　　今天，我在三婆家回來(lái)的時(shí)候看到了一個(gè)驚人的現(xiàn)象，可以說(shuō)是超自然現(xiàn)象。

　　那天晚上，我們出了三婆家的門(mén)，我對(duì)天空看了一下，呀！這是導(dǎo)彈留下的痕跡嗎？我左看右看，終于看出來(lái)了，這是分割線，咦！這也不像，到底是什么呢？難道是火箭留下的.痕跡？

　　我絞盡腦汁也想不出來(lái)這是什么云，突然，這個(gè)形狀是柱子形的，難道是女?huà)z當(dāng)年看下的那四只鰲足嗎？對(duì)，應(yīng)該就是這樣的，我對(duì)外公說(shuō)：“外公你看天上，有鰲足！”外公笑地說(shuō)：“這是天柱云，還弄個(gè)鰲足呢！”我抓了抓自己的頭皮說(shuō)：“呵呵，原來(lái)是天柱云呀！哈哈！”

我的童年生活作文250字8

　　Have the same routine from Monday to Friday. I usually get up at five fifty. Then I have breakfast. At six thirty, I go to school. I don’t ride a bike. I go to school on foot. I have five lessons in the morning. I do morning exercises with my classmates after the second lesson. At eleven thirty, I go home for lunch. In the afternoon, I have three lessons. After class, we often have sports in the playground. At five, I go home.

　　After supper, I do my homework. At about ten, I go to bed. I am happy every day.

　　有相同的常規(guī)從周一到周五。我通常起床在五百五十。然后我吃早飯。在六百三十年,我去上學(xué)。我不騎自行車(chē)。我步行去上學(xué)。在早上我有五課。我和同學(xué)們做早操在第二次課。在一千一百三十年,我回家吃午飯。下午,我有三個(gè)教訓(xùn)。下課后,我們經(jīng)常在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)。5點(diǎn)鐘,我回家了。

　　晚飯后,我做我的家庭作業(yè)。在大約十,我睡覺(jué)了。我快樂(lè)每一天。

我的'童年生活作文250字9

　　上午，我正在津津有味地看著《急難求生大冒險(xiǎn)》這本冒險(xiǎn)漫畫(huà)書(shū)。沒(méi)想到剛看到一半，書(shū)就被老媽沒(méi)收了，她說(shuō)：“作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，你看什么漫畫(huà)書(shū)呀，收起來(lái)，趕緊寫(xiě)作業(yè)！”可我哪能甘心呀！于是，我便想用計(jì)把書(shū)反搶過(guò)來(lái)。

　　第一計(jì)：阿諛?lè)畛?/p>

　　首先，我探明了情況，那本書(shū)就放在老媽旁邊。于是，我小心翼翼地走到老媽旁邊，甜甜地對(duì)老媽說(shuō)：“媽媽好。”然后，我就急忙給老媽捶起背來(lái)，直到她說(shuō)了句：“嗯，兒子長(zhǎng)大了，會(huì)體貼媽媽了。”我一看大好時(shí)機(jī)到了，便陪著笑臉，伸手想把書(shū)拿走�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，聰明的老媽一眼就看穿了我的計(jì)謀，兩眼一瞪，硬生生地把我的手拉開(kāi)。一看大勢(shì)已去，我只好灰溜溜地逃回了房間。

　　第二計(jì)：調(diào)虎離山

　　我見(jiàn)一計(jì)不成，便想另施一計(jì)�？嗫嘹は胫�，終于想到了一計(jì)——調(diào)虎離山。我想好了作戰(zhàn)方案，大聲地對(duì)老媽說(shuō)：“媽?zhuān)覄偛怕?tīng)見(jiàn)電腦想了一聲！”老媽聽(tīng)后，急忙跑進(jìn)了書(shū)房。我一看計(jì)謀得逞，趕忙拿起書(shū)就跑，可只跑了幾步，老媽又出來(lái)了，她看見(jiàn)我正在拿書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)上我的當(dāng)了。立刻怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，我趕緊以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃走了。

　　第三計(jì)：乘虛而入

　　有了前兩次的`經(jīng)驗(yàn)，我也更加謹(jǐn)慎了。我探了探腦袋，發(fā)現(xiàn)椅子上沒(méi)有人�！班牛瑳](méi)人，人哪里去了，噢，在wc呀！”哈哈，天助我也！我大搖大擺地走過(guò)去拿起書(shū)，又不緊不慢地走回房間，鎖上屋門(mén)，津津有味地看了起來(lái)。

　　哈哈！老媽終究還是斗不過(guò)我的。

我的童年生活作文250字10

　　今天，寫(xiě)完作業(yè)之后，媽媽讓我打掃一下房間，無(wú)意間我看到了小學(xué)的同學(xué)錄，我小心翼翼地拿了出來(lái)，輕輕拍去了灰塵。

　　塵封已久的同學(xué)錄，翻閱數(shù)遍，尋找往日落下的筆跡，是那么陌生，卻又那么熟悉，昔日同窗，今日各奔東西，各自都去尋找理想的歸宿了。

　　六年了，很多人的`名字已經(jīng)漸漸的模糊了，六年了，很多人已經(jīng)漸漸的失去聯(lián)系了，六年了，一切變得那么陌生，六年了，我們都變了么?多少年之后，某天我們走在大街上，兩兩相遇，是否還會(huì)記得彼此?多少年后，是否還記得青春少年時(shí)一起走過(guò)?

　　往日不堪回首，未來(lái)一片迷茫，好想就此止步，時(shí)光列車(chē)卻不曾停留，一路風(fēng)景迷人，卻都是過(guò)眼煙云，消縱即逝，問(wèn)君何處是歸宿。

　　想念以前的生活，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，想念以前的朋友，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情……可是，一切就這樣突然而去，恍惚自己的靈魂，被一瞬間抽走一般。

我的童年生活作文250字11

　　Yesterday my classmates and I went to on a picnic. According to our plan we would climb the West Mountain. Early in the morning all of us gathered at the gate of our school, we started of at seven, soon it began to have a little rain. We kept on riding for an hour till we reached the foot of the mountain.

　　The little rain stopped then. We began to climb. Soon we reached the top of the mountain. How beautiful it was when we looked at the view from the top. We ran. sang, jump,

　　played chess, and had the pictures taken on the top of the mountain. and had lunch on the rocks. How happy we were!

我的童年生活作文250字12

　　這天，我哼著歌兒，興高采烈地從家里出發(fā)。想明白為什么嗎因?yàn)檫@天與我們隔離（分別）8天的王教師回來(lái)了！并且她不僅僅回來(lái)了，還帶了糖和裝死兔呢！

　　這天去學(xué)校的時(shí)候，我居然看見(jiàn)了王教師去上班呢！我趕快跑過(guò)去，問(wèn)道：“王教師，你給我們準(zhǔn)備的禮物是什么呢”“這個(gè)嗎”王教師裝模做樣的做了個(gè)沉思狀，“第一節(jié)課來(lái)解答。”我想：那么神秘，難道比糖和裝死兔還高級(jí)可是我很快打消了這個(gè)念頭，因?yàn)楸忍呛脱b死兔還高級(jí)的就是巧克力和電動(dòng)玩具了！于是，我繼續(xù)思索著。

　　時(shí)光“流淌”的.飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了第一節(jié)課了。果不其然，王教師買(mǎi)的禮物與我打聽(tīng)的一樣——糖和裝死兔。我心里想：看來(lái)我的打聽(tīng)技術(shù)還是不錯(cuò)的。

　　我們用“求禮若渴”的眼神望著王教師。似乎在說(shuō)：王教師，把禮物給我吧，我生日都沒(méi)收到禮物呢！可王教師的臉上露出一絲壞笑：“禮物嗎中午根據(jù)日記來(lái)發(fā)�！薄鞍。　笔涞那榫w充滿(mǎn)了整個(gè)班級(jí)。

　　雖然我們很失落，但一到中午，我們的眼睛望著那些獎(jiǎng)品，兩眼放出貪婪的光。最終，王教師讓90分以上的人來(lái)念自我的日記。得到糖的很多，得到裝死兔的卻僅有方鈺錤一個(gè)。咦怎樣沒(méi)有我王教師告訴我：星期三、星期四、星期王是務(wù)必寫(xiě)日記的“啊，原先是這樣！”我聽(tīng)到之后，恨不得把自我的肉割下來(lái)送給漢堡王集團(tuán)做漢堡，再把自我的骨頭和內(nèi)臟拋在荒山野外，給野狼當(dāng)伙食！

　　唉，這天我的情緒真是糟糕透了。因?yàn)槿沼洠盐业暮们榫w打的“煙硝云散”了！

我的童年生活作文250字13

　　I always woke up at 6 o'clock,I must get to school by 7 o'clock. Everyday, we have five classes in the morning and four classes in the after noon.

　　After dismissal at 12 o'clock, my parents and I go to my gradfather's home for lunch, many classmates and I are come back to class on the same time.

　　我總是6點(diǎn)鐘醒來(lái)的'時(shí)候，我必須在7點(diǎn)鐘到達(dá)學(xué)校。每天，我們有五類(lèi)在早上和中午后四類(lèi)。

　　12點(diǎn)鐘解雇后，我和我的父母去我的爺爺回家吃午飯，許多同學(xué)和我回到類(lèi)在同一時(shí)間。

我的童年生活作文250字14

　　如果我問(wèn)，苦瓜和黃連，有什么共同特點(diǎn)你可能還沒(méi)等我問(wèn)完就會(huì)搶著說(shuō)：苦!

　　答對(duì)了!可是，你落了一點(diǎn)沒(méi)答------

　　第一次吃苦瓜在什么時(shí)候，我不記得了，我只記得，我吃進(jìn)嘴里后，立刻就吐了出來(lái)!只覺(jué)得比中*都苦得離譜。當(dāng)然，在吃以前，老爸就提醒我這個(gè)東西很苦，但我卻不以為然，此刻總算領(lǐng)略到了它的厲害，便再也不敢去動(dòng)它了�？粗习纸蚪蛴形兜爻灾喙�，一邊說(shuō)著“好吃”，我很奇怪：“他怎樣不覺(jué)得苦”

　　唉，那時(shí)的我，真是不懂，苦瓜這東西，除了讓人想吐，還有什么用!

　　又過(guò)了許久，我學(xué)了一些關(guān)于苦瓜的知識(shí)，明白它雖然苦，但還是有不少好處的。雖說(shuō)如此，我還是無(wú)法忍受苦瓜的苦。每每忍不住要張嘴再吃它時(shí)，卻被那“苦”給嚇得不敢再動(dòng)。

　　我也反思過(guò)，我天不怕地不怕，怎樣就偏偏敗在了小小的苦瓜上是我沒(méi)有決心嗎還是抵制不了它的苦思來(lái)想去，最終決定，必須，必須，必須要把這苦瓜，吃下去!

　　老爸明白了我的`“堅(jiān)定決心”，當(dāng)晚就買(mǎi)了一大堆的苦瓜。我呢雖說(shuō)下定了“吃苦”的決心，可看到那么多的苦瓜，還是有點(diǎn)發(fā)怵。硬著頭皮夾起那東西，放到嘴里，嚼都沒(méi)嚼，舌頭都幾乎沒(méi)碰，就趕緊往下吞，我害怕這東西一旦碰住舌頭，我就要-------吐了!

　　從那以后，我也開(kāi)始慢慢嘗試苦瓜的滋味，試圖把它變成一種享受。當(dāng)我“變”得差不多時(shí)，老爸發(fā)話了：“你多嚼嚼，看嚼到最終，也就是不能再嚼的時(shí)候，是什么味道”我按著他說(shuō)的做了，猜猜看是什么味哈哈!自我試試吧!

　　所以說(shuō)嘛，不經(jīng)歷苦哪來(lái)的甜

我的童年生活作文250字15

　　每一個(gè)人都有小學(xué)生活，或者多姿多彩，或者戀戀不舍，或者快快樂(lè)樂(lè)，或者無(wú)法忘記，都是不一樣的。

　　我的小學(xué)生活是難以忘懷的。記得那年冬天，雪下得十分大。于是，同學(xué)們玩起了打雪仗。那是男生一幫，女生一伙，風(fēng)風(fēng)火火地就開(kāi)始打了。你打我一個(gè)球，我還你更大的球。當(dāng)時(shí)，李泓衫向我砸了一個(gè)無(wú)比巨大的雪球，砸得我雪花都落到了我的衣服里，那叫一個(gè)刺骨的'涼。我立刻起了敵意，做出了一個(gè)極大的雪球砸向李泓衫，并作出可怕的表情，“李泓衫，你敢砸我!受我一招!”說(shuō)完，他受到我那個(gè)極大的雪球了!

　　只見(jiàn)他，臉通紅，嘴里不停地“哼哼”著，看上去十分生氣�！巴酢印妗�!”他惡狠狠地從嘴里叫出這三個(gè)字。說(shuō)完，他便向我所在的這個(gè)方向奔來(lái)，我一見(jiàn)這情況，立刻朝我的“姐妹團(tuán)”跑去，請(qǐng)求支援。

　　最后，以我“姐妹團(tuán)”的最終勝利告終。

　　小學(xué)生活總有開(kāi)心，或難過(guò)的是發(fā)生，但我們最后往往只記得最美好的回憶，忘記最難過(guò)的。

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