假如我是班主任作文
假如我是班主任作文（一）
在上了班主任工作這一課后我感觸很深，我一直在思考假如自己是一名班主任我該怎么管理自己的班級呢？
假如我是班主任，我會要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，但不是為了考試而學(xué)習(xí)課本知識，我會讓他們發(fā)揮自己的特長定期舉行一次班級個人才藝展示大賽，讓他們將自己小小的班級當(dāng)成一個舞臺來展示自己，這樣就能讓那些學(xué)習(xí)成績不是很好的學(xué)生看到自己的價值和做用，而不是永遠被別人看成是低能兒。
假如我是班主任，在開學(xué)的第一天我就會相機給自己班的學(xué)生一個真實的寫真，每個學(xué)生在自己的照片上寫下自己的左右銘和理想，然后將這些照片貼在班級的個人展示臺上。
假如我是辦主任，我沒學(xué)期至少要開三次家長會，一次我要安排在開學(xué)目的是見一下各個孩子的家長同時也讓家長見一下孩子的老師，讓他們知道孩子的教育不關(guān)是學(xué)校的事還有他們的責(zé)任，只有老師和家長提薪協(xié)力才能使孩子健康快樂的成長。第二次我將安排在中期考試以后，這次我不是為了給家長通報孩子的學(xué)習(xí)成績，我要將他們在學(xué)校的表現(xiàn)說給他們的父母聽，讓他們知道自己的孩子有不同于別人還子的有點和不足。最后一次家長會我要安排在期末，當(dāng)然對孩子的學(xué)習(xí)情況的報告是比不可少的但同時我還要給家長們一些建議，告訴他們?nèi)绾卧趺醋尯⒆拥募倨谏罡迂S富多彩，如何快樂的度完假期生活，而不是一味的給他們報一些孩子們不喜歡的補習(xí)班。
假如我是版主任，在學(xué)校我不會刻意要求學(xué)生去做什么，而是培養(yǎng)他們做事的意識，比如對于班級衛(wèi)生方面不會去排值日輪流表，每天早晨我是第一個到達班級，有責(zé)任感的同學(xué)會自愿的去掃衛(wèi)生，我會記下這些同學(xué)對于那些從來沒有行動的同學(xué)我會對他們進行個別談話告讓他們意識到自己的責(zé)任和自己做法的錯誤。
假如我是班主任，我每學(xué)期開學(xué)后不久都要進行一次家訪。大家都知道家庭教育對孩子的成長有很大的影響，要想讓孩子們健康成長只有把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來才能給他們創(chuàng)造良好的成長壞境，針對不同家庭出生的孩子我們要因材施教，尤其是父母雙方常年在外由爺爺奶奶帶的那些學(xué)生更應(yīng)該要給于他們更多的關(guān)懷和愛護。
假如我是班主任作文（二）
在我的記憶里，班主任是那么的和藹可親，于是我也渴望成為一名班主任。
假如我是班主任，我會讓學(xué)生感到：我們就像朋友一樣親密。當(dāng)他們遇到挫折時，我會鼓勵他們；當(dāng)他們成功時，我會為他們高興并祝賀他們。
假如我是班主任，我不會讓我的學(xué)生承受太重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我會最大程度地減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多的空余時間，去干他們想干的事。
陽光明媚的假日，我不會讓他們做著一道道試題，一張張試卷，我要讓他們輕輕松松、快快樂樂地到野外去度假。
假如我是班主任，我會把我所學(xué)的知識毫無保留地教給學(xué)生。上課時，我會把課講的有聲有色，偶爾開一兩個玩笑，活躍一下課堂的氣氛。但若哪個同學(xué)開小差，我會毫不留情地批評他。
我想，只要刻苦學(xué)習(xí)文化知識，努力培養(yǎng)高尚的品質(zhì)，那么，在不久的將來，我一定能成為一名合格的班主任。
假如我是班主任作文（三）
在當(dāng)今社會中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項，但在老師之中，還有班主任之職。
假如我是班主任，我一定不會讓學(xué)生們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識，又能開開心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會讓同學(xué)們閱讀一些課外名著，因為課內(nèi)的知識是不夠的，還要學(xué)習(xí)課外的知識，考試才有更大的把握。當(dāng)然啦，放松歸放松，紀(jì)律是不可缺少的，我管理的班級，一要紀(jì)律好，二要集體榮譽感強。在校內(nèi)，一定要守學(xué)校的紀(jì)律，在校外，就更不用說了，要做到玩中不忘紀(jì)律。
假如我是班主任，一天下來我一定會讓同學(xué)們有適當(dāng)?shù)耐娴臅r間，正所謂：向天地萬物學(xué)習(xí)，如果不適當(dāng)?shù)耐嬉煌�，又怎能發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績，發(fā)現(xiàn)新的事物呢？但是，玩也要適當(dāng)?shù)摹巴妗保瑳Q不能只玩不學(xué)習(xí)，玩過后也要適當(dāng)?shù)淖鲆稽c練習(xí)，如果只玩不學(xué)習(xí)，就會一事無成，什么知識都沒學(xué)到。
假如我是班主任，是一件很遙遠的事，但我多么希望現(xiàn)在的班主任（老師）不要太死板，應(yīng)該給我們多一點想象的空間。
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