四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《線(xiàn)段、直線(xiàn)和射線(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-09 02:19:40 學(xué)人智庫(kù)

　　引導(dǎo)學(xué)生利用觀(guān)察和實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和概括的能力，比較清楚的表達(dá)自己的思考過(guò)程和結(jié)果。通過(guò)觀(guān)察，操作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生親生經(jīng)歷線(xiàn)段直線(xiàn)和射線(xiàn)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的空間概念。以下是小編為大家搜集整理提供到的四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《線(xiàn)段、直線(xiàn)和射線(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《線(xiàn)段、直線(xiàn)和射線(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第38-39頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)線(xiàn)段直線(xiàn)和射線(xiàn)，了解它們的表示方法，能正確區(qū)分線(xiàn)段直線(xiàn)和射線(xiàn)，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生利用觀(guān)察和實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和概括的能力，比較清楚的表達(dá)自己的思考過(guò)程和結(jié)果。通過(guò)觀(guān)察，操作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生親生經(jīng)歷線(xiàn)段直線(xiàn)和射線(xiàn)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的空間概念。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析和歸納的綜合能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)線(xiàn)段直線(xiàn)和射線(xiàn)段以及它們的表示方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　線(xiàn)段直線(xiàn)和射線(xiàn)的特征及三者的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　線(xiàn)、手電筒、直尺

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們：看我手上拿的是什么？（準(zhǔn)備好的線(xiàn)）

　　生：線(xiàn)、電線(xiàn)................. 師用雙手捏住線(xiàn)的兩頭且拉緊（安全教育：當(dāng)我們?cè)谟镁€(xiàn)玩耍的時(shí)候，請(qǐng)不要用線(xiàn)來(lái)勒住同學(xué)或者玩伴的脖子，甚至自己的脖子，這樣會(huì)威脅到他人及自己的生命安全。）

　　師：剛才老師手中的線(xiàn)發(fā)生了什么樣的變化？

　　生：變直了

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)線(xiàn)，他們也都是直直的線(xiàn)。

　　二、探究新知

　　1、認(rèn)識(shí)線(xiàn)段

　　學(xué)生甲和學(xué)生乙分別捏住線(xiàn)段兩端且拉直

　　師：如果我們把學(xué)生甲和學(xué)生乙的手看著端點(diǎn)，那這條線(xiàn)我們叫做什么？

　　生：線(xiàn)段、直線(xiàn).......

　　師：那你是怎樣知道它是線(xiàn)段的呢？它有幾個(gè)端點(diǎn)？

　　生：因?yàn)橐桓o的線(xiàn)，可以看作線(xiàn)段，它有兩個(gè)端點(diǎn)。

　　師：我們現(xiàn)在就可以得到了線(xiàn)段的定義：一根拉緊的線(xiàn)或者弦，都可以看作線(xiàn)段，線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)，有頭有尾，有始有終。在數(shù)學(xué)上為了更方便表述，可以用端點(diǎn)的字母表示線(xiàn)段，例如線(xiàn)段AB或者線(xiàn)段ab。

　　師：你們還能用不同的字母來(lái)表示線(xiàn)段嗎？

　　生１：還可以表示為線(xiàn)段ＢＣ。生２：線(xiàn)段ＣＤ。

　　師：那一條線(xiàn)上同時(shí)出現(xiàn)ＡＢＣ三點(diǎn)，你們能看出它有幾條線(xiàn)段呢？（生嘗試交流后回答）

　　例如：

　　生１：１條

　　生２：２條

　　生３：３條

　　生４：４條

　　總結(jié)：有3條：線(xiàn)段ＡＢ、線(xiàn)段BC、線(xiàn)段AC、

　　2、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)

　　學(xué)生丙、學(xué)生丁和師用皮筋共同展示一條直線(xiàn)且兩端無(wú)限延伸

　　師：你們能想象出它是什么樣子嗎？

　　學(xué)生想像且描述直線(xiàn)：沒(méi)有端點(diǎn)，向兩端無(wú)限延伸。

　　結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)：沒(méi)有端點(diǎn)，向兩端無(wú)限延伸，我們把這樣的線(xiàn)叫做直線(xiàn)。

　　師：你們能畫(huà)出一條直線(xiàn)嗎？學(xué)生試畫(huà)直線(xiàn)且展示，師將學(xué)生所畫(huà)的直線(xiàn)變換位置，請(qǐng)學(xué)生思考它們是否還是直線(xiàn)。

　　師：你們準(zhǔn)備怎樣表示直線(xiàn)呢？學(xué)生相互交流表示方法。

　　師適當(dāng)總結(jié)：只要具備了直線(xiàn)的.特點(diǎn)，不管位置、角度怎么變換，都是直線(xiàn)，就是把線(xiàn)段兩端無(wú)限延伸，就得到了一條直線(xiàn)，無(wú)始無(wú)終、無(wú)頭無(wú)尾。直線(xiàn)可以像線(xiàn)段那樣表示，還可以用小寫(xiě)字母表示。例如直線(xiàn)AB或直線(xiàn)l。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)能畫(huà)出幾條直線(xiàn)？

　　3、認(rèn)識(shí)射線(xiàn)

　�。�1）通過(guò)激光演示射線(xiàn) 師展示：將激光燈的光線(xiàn)射向教室的墻上。

　　師：墻上的亮點(diǎn)與光源之間的光線(xiàn)可以近似看成什么？為什么？

　　生：線(xiàn)段，墻上的亮點(diǎn)與光源的光線(xiàn)可以近似看成線(xiàn)段的兩個(gè)端點(diǎn)，兩個(gè)端點(diǎn)之間的光線(xiàn)可以近似看成線(xiàn)段。

　　師展示：將激光燈的光線(xiàn)射向窗外。

　　師：現(xiàn)在我們把光線(xiàn)射向窗外，如果光在傳播的過(guò)程中沒(méi)有被物體擋住，你們還能找到這束光線(xiàn)的另一個(gè)端點(diǎn)嗎？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下想象，如果激光燈的能量足夠大，那么激光燈射出的光線(xiàn)將筆直地延伸出教室、然后延伸出校園、延伸出普定、延伸出中國(guó)乃至地球。

　　師：你們能用言語(yǔ)描述這束光的特點(diǎn)嗎？學(xué)生用不同的詞語(yǔ)描述光線(xiàn)的特點(diǎn)：如：只有一個(gè)端點(diǎn)，沒(méi)有盡頭，不能度量長(zhǎng)度等。

　　師：像這樣只有一個(gè)端點(diǎn)，筆直地向一段無(wú)限延伸的線(xiàn)叫做射線(xiàn)，有始無(wú)終，有頭無(wú)尾。

　�。�2）畫(huà)射線(xiàn)

　　師：你們能畫(huà)出一條射線(xiàn)嗎？自己試試，再仔細(xì)想想你是怎樣畫(huà)的。

　　學(xué)生試著畫(huà)射線(xiàn)

　　學(xué)生展示：學(xué)生畫(huà)的射線(xiàn)有長(zhǎng)有短，是對(duì)比兩個(gè)學(xué)生畫(huà)的射線(xiàn)—— 一條長(zhǎng)一些，一條短一些，請(qǐng)學(xué)生思考它們是否還是射線(xiàn)。

　　師總結(jié)：射線(xiàn)可以用端點(diǎn)和射線(xiàn)上的另一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。例如：射線(xiàn)AB。同學(xué)們所畫(huà)的線(xiàn)只要具備了射線(xiàn)的特點(diǎn)，無(wú)論畫(huà)得長(zhǎng)一些或者短一些，它們始終都是射線(xiàn)。

　　師：如果給你一個(gè)點(diǎn)，你能畫(huà)幾條射線(xiàn)？

　　學(xué)生試著在紙上畫(huà)且交流

　　生1：一條

　　生2：很多條

　　師總結(jié)：一個(gè)點(diǎn)能夠畫(huà)出無(wú)數(shù)條射線(xiàn)

　�。�3）舉例生活中射線(xiàn)的例子

　　師：剛才激光燈射出來(lái)的光線(xiàn)我們可以近似的看成射線(xiàn)，其實(shí)我們生活中還有很多這樣的例子，你能舉一個(gè)例子嗎？學(xué)生舉例：太陽(yáng)光、汽車(chē)燈光、探照燈光等。

　　師：看來(lái)我們只要抓住“從一點(diǎn)出發(fā)，筆直地像一方無(wú)限延伸”這一特點(diǎn)，就可以將這種現(xiàn)象理想化的看成射線(xiàn)。

　　4、比較線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)

　　師：線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？同桌討論一下，并把你們發(fā)現(xiàn)的題寫(xiě)在表格中。

　　聯(lián)系：射線(xiàn)和線(xiàn)段都是直線(xiàn)的一部分

　　三、鞏固練習(xí)