暑假義務(wù)補課活動策劃書（通用6篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，很快就要開展新的工作了，當然要定好新的目標，想必現(xiàn)在的你有必要寫一寫策劃書了�，F(xiàn)在你是否對策劃書一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的暑假義務(wù)補課活動策劃書，希望能夠幫助到大家。
暑假義務(wù)補課活動策劃書 1
一、活動簡介
開展為期15天的暑假義務(wù)補課，為響水初中學子，響水大學生及響水中學三方提供利益。希望通過本地大學生與初中學弟學妹間的交流實現(xiàn)知識的交流，經(jīng)驗的交流，增強學弟學妹的學習氛圍；為協(xié)會成員提供一個自我提高的平臺，對大家的交流溝通能力，語言表達能力的提高，同時也實現(xiàn)了大家的自我價值；另外也為響水中學的教育帶來一定的幫助。
二、活動時間及地點時間：8月1日~8月15日（8月8日休息）地點：響水中學
三、 活動對象及內(nèi)容對象：初二升初三學生80名、初三升高中學生30名內(nèi)容：數(shù)學、物理、化學、英語
四、活動流程表一：活動流程表
活動名稱 具體內(nèi)容 時間安排 地點安排 負責人 備注 活動前期安排 安排場所 聯(lián)系響水中學領(lǐng)導，借用場所 5月1日至7月1日
黃騰峰
召開籌備會議 商議活動具體內(nèi)容 7月20日 響水中學 曾楊立
招收老師 以自愿為原則報名參與，并進行篩選 7月21日至7月29日 響水中學 曾楊立
制定課程表 根據(jù)老師的時間安排，合理安排課程 7月29日 響水中學 曾貴榮 黃宇
學生報名 學生報名參加活動，家長簽訂協(xié)議書 7月30日 響水中學 馮翠雯
聯(lián)系同鄉(xiāng)會成員 聯(lián)系同鄉(xiāng)會成員，咨詢各位鄉(xiāng)員意見 7月31日 響水中學 黃騰峰
活動期間安排 啟動儀式 集合學生，講解活動期間的注意事項 8月1日上午 響水中學 曾楊立
第一周補課 認真落實課表安排 8月1日至8月7日 響水中學 曾楊立 胡文杰
第一周補課總結(jié) 召開總結(jié)會議，匯總補課經(jīng)驗，補充不足之處 8月8日 響水中學 曾楊立
第二周補課 認真落實課表安排 8月9日至8月15日 響水中學 曾楊立
舉辦講座 應(yīng)相關(guān)鄉(xiāng)員建議，舉辦交流講座 8月10日 響水中學 黃騰峰
問卷調(diào)查 對本次義教質(zhì)量進行調(diào)查 8月15日 響水中學 胡文杰 活動總結(jié) 召開總結(jié)會議，匯總補課經(jīng)驗，補充不足之處 8月15日 響水中學 曾楊立
活動后期安排 統(tǒng)計費用 統(tǒng)計各項費用使用情況 8月16日 響水中學 宋羨
整理資料 整理活動期間的照片，材料等，上傳至博客 8月17日至8月20日
五、 補課期間管理安排表
二：補課期間管理安排表 事項 負責人 處理機制 課堂秩序 各班班主任 情節(jié)輕者警告，重者清退 遲到、曠課 各班班主任 通知家長，情節(jié)嚴重者清退 老師調(diào)課安排 曾貴榮、黃宇 協(xié)調(diào)處理老師的課程調(diào)整 日常記事 賴慧靜、宋羨 記錄每日狀況，定期更新至博客 課外活動 黃騰峰 不定期舉行活躍氛圍的活動，諸如籃球賽等 應(yīng)急安排 胡文杰 應(yīng)對、處理各種突發(fā)事件，諸如學生打架、停電等事件
六、 活動預(yù)算
表三：活動預(yù)算表 購買物品 單價（元） 數(shù)量（件） 總費用（元） 打印紙 15 10 150 飲用水 30 14 420 活動獎品 一 一 350 交通費 一 一 200 海報紙張 10 3 30 聚餐費用 一 一 1000 總費用 一 一 2150
七、 預(yù)期效果
7.1 通過本地大學生與初中學弟學妹間的'交流實現(xiàn)知識、經(jīng)驗的交流，增強學弟學妹的學習氛圍；7.2為協(xié)會成員提供一個自我價值的展示平臺，同時也提高自身的交流溝通能力及語言表達能力；7.3 爭取讓學生對補課的滿意度達到80%以上；7.4 一定程度上地提升學生的成績。
暑假義務(wù)補課活動策劃書 2
為貫徹落實中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔2021〕40號）要求，妥善解決部分家庭學生暑期看護難問題，引導和幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的暑假，根據(jù)青島市教育局《關(guān)于做好2024年全市義務(wù)教育階段學生暑期托管服務(wù)工作的通知》等文件精神，現(xiàn)就做好2024年全市義務(wù)教育學生暑期托管服務(wù)工作有關(guān)事項要求如下。制定我校2024年暑假托管服務(wù)工作實施方案。
一、實施主體
暑期托管服務(wù)以學生所在學校為實施主體，以社會公益機構(gòu)或場所為重要補充，面向本校確有托管服務(wù)需求的家庭和學生（不含畢業(yè)年級），因地制宜，為學生提供基本服務(wù)，緩解部分家庭在暑假期間學生看護難問題，保障學生健康快樂成長。各學�？山Y(jié)合場所、師資、氣溫等實際情況統(tǒng)籌作出適當安排，其中嚴禁入校商業(yè)夾帶和商業(yè)宣傳。
二、實施原則
（一）主動服務(wù)原則。學校要主動擔當，錨定家長和學生實際需求，加強供給需求和資源統(tǒng)籌，著力解決家長看護難題。
�。ǘ┳栽竻⑴c原則。堅持學生自愿，由學生及家長自主選擇，不得以任何方式強制或變相強制學生參加或不參加托管服務(wù)。
（三）公益普惠原則。暑期托管以看護為主，提供課業(yè)輔導、自主閱讀、藝體活動、科學教育、實踐活動等基本服務(wù)，不得組織集體補課、講授新課、學業(yè)測試等活動。
（四）社會協(xié)同原則。暑期托管以學校為牽頭主體，積極對接所屬街道或社區(qū)，充分利用校外文體活動場所及社會公益場所協(xié)同開展托管服務(wù)。
三、服務(wù)時間
原則上托管時間為2024年暑期時間，自7月8日開始至8月30日結(jié)束，每2周為1期（工作日全天），共分為4期。即，第一期7月8日至7月19日；第二期7月22日至8月2日；第三期8月5日至8月16日；第四期8月19日至8月30日。每天開始及結(jié)束時間與當?shù)卣Ｉ舷掳鄷r間相銜接，便于家長接送。具體時間由各學校結(jié)合實際安排。學生可選擇一期或多期參加，提前報名。
四、服務(wù)方式
�。ㄒ唬┬�(nèi)托管。全市義務(wù)教育學校均應(yīng)開設(shè)校內(nèi)托管，充分利用好學校教育資源，每班人數(shù)以40人左右為宜，配置適量的教師、志愿者和管理人員。
�。ǘ┥鐣泄�。各學校發(fā)揮主導作用，基于學生及家長需求，積極爭取支持，整合校外資源，在確保安全的前提下，開發(fā)學生喜歡的托管課程。
�。ㄈ┨厣泄堋Ｓ袟l件的學�？衫檬钇谕泄芙M織集中研學、夏令營或拓展營等活動，引導學生開拓視野，提升綜合素質(zhì)，拓展暑期托管服務(wù)新路徑。
五、服務(wù)內(nèi)容
�。ㄒ唬┱n業(yè)輔導。開放自習室、活動室等場所，組織學生自主做作業(yè)，鞏固學業(yè)素質(zhì)；對學習有困難的學生進行指導答疑；對學有余力的學生拓展學習空間。
（二）自主閱讀。充分利用圖書館、閱覽室等資源，供學生開展自主閱讀活動，積極組織學生開展閱讀交流分享活動。
�。ㄈ┧圀w活動。利用文體組織和校內(nèi)師資力量，設(shè)計開展藝術(shù)類、體育類課程體驗活動，拓展“十個一”項目，引導學生開展實踐探究、素質(zhì)拓展。
�。ㄋ模┛萍冀逃f(xié)調(diào)高校、科研院所等社會優(yōu)質(zhì)資源，開設(shè)科普課程，指導開展科技社團、興趣小組等活動。
（五）研學實踐。就近利用社會公益場所及企事業(yè)單位實踐場所，組織學生開展公益性研學實踐、勞動實踐、少先隊校外實踐等活動。
（六）關(guān)愛活動。重點面向農(nóng)村留守兒童、困境兒童、社會散居孤兒等，深入開展思想引領(lǐng)、家教指導、安全保護、慰問幫扶等活動。
�。ㄆ撸┢渌顒�。立足學校實際，充分利用各類資源，創(chuàng)新開展富有特色的文體娛樂、動手實踐等活動，使學生勞逸結(jié)合、健康發(fā)展。
六、托管組織實施
（一）制定托管方案
學校按照需求導向和“一校一案”原則，制定托管服務(wù)方案，做好安保和防疫等應(yīng)急預(yù)案。學校將暑假托管服務(wù)方案在學校公眾號發(fā)布，通過致家長一封信等方式告知學生和家長，接受學生自愿報名。
�。ǘ┙M織托管實施
學校根據(jù)報名人數(shù)，合理安排托管班級，班額40人左右，配置適量的教師和管理人員或其他志愿者。學校根據(jù)《山東省教育廳等9部門關(guān)于做好義務(wù)教育階段學生假期托管服務(wù)工作的通知》（魯教基字〔2024〕1號）、《青島市教育局等8部門關(guān)于支持開展小學生暑期托管服務(wù)工作的通知》（青教通字〔2021〕90號）等文件精神建立暑假托管工作管理臺賬。
�。ㄈ┳龊脦熧Y保障
學校統(tǒng)籌合理安排教師志愿參與托管服務(wù)的時間，對志愿參與的教師給予適當補助，保障教師權(quán)益。
�。ㄋ模﹪栏窠�(jīng)費管理
學校按照“公益、普惠”原則，適當收取暑假托管服務(wù)費，收費標準為每人24元/天（不含午餐費），家庭困難的學生可適當減免。根據(jù)托管方案學校一次性收取暑假托管服務(wù)費，托管結(jié)束時據(jù)實結(jié)算。經(jīng)費使用及管理參照《山東省教育廳等4部門關(guān)于印發(fā)<山東省義務(wù)教育學校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法>的通知》（魯教財字〔2021〕15號）執(zhí)行。暑假托管服務(wù)費全部上繳財政專戶統(tǒng)一管理，專項用于暑假托管服務(wù)支出。費用支出按照教代會通過的方案實施，主動公示，接受教師、家長和社會的監(jiān)督。
七、托管申請流程
1.制定實施方案
在充分學習上級文件精神、廣泛征求意見基礎(chǔ)上，成立專門工作小組，按照《青島市教育局等8部門關(guān)于支持開展小學生暑期托管服務(wù)工作的通知》（青教通字〔2021〕90號）等文件精神研究制定《勝利路小學2024年暑假托管服務(wù)工作實施方案》。
2. 組織家長申請
印發(fā)《勝利路小學2024年暑假托管服務(wù)致家長的'一封信》，準確宣傳解讀暑假托管基本服務(wù)政策，將托管時間、服務(wù)內(nèi)容、組織形式等詳細告知全部家長，使家長對政策有清楚、理性的認識。組織確有需求的家長填寫《勝利路小學暑假托管服務(wù)申請表》，經(jīng)學生、家長本人簽字后，在規(guī)定時間內(nèi)交給班主任老師。
3.學校組織核準
學校按照“班級初審、學校核準”的程序，確定參與托管的學生名單，并在公示欄公示。召開專題家長會，與家長簽訂《學生暑假托管服務(wù)委托協(xié)議》，明確安全措施、疫情防控、緊急事項處理等情況。
4.重新均衡編班
學校對經(jīng)核準的托管學生，原則上按原級部進行均衡編班。本級部報名總?cè)藬?shù)不足40人的，視報名情況合并級部再編班。將編好班的托管學生花名冊報學校教導處備案。
八、托管保障措施
1.加強組織領(lǐng)導
成立暑假托管服務(wù)工作領(lǐng)導小組，建立健全托管工作管理機制，確保托管工作規(guī)范有序進行。
2.保障托管師資
學校利用現(xiàn)有自愿統(tǒng)籌安排教師輪流看護，給予托管人員一定的工作補貼。每天安排1—2名（托管學生數(shù)在400人以上，安排2人）領(lǐng)導干部輪流值班，按照當日托管教師工作補貼的平均數(shù)發(fā)放工作補貼。
3.強化安全管理及疫情防控措施
托管人員要牢固樹立課堂及課間安全意識，切實加強安全教育和管理。托管期間，建立學生考勤制度、交接簽字制度、清校檢查制度、安全應(yīng)急預(yù)案等，重視過程管理，確保安全工作落實到位。托管期間，學校領(lǐng)導干部要加強紀律巡視和安全檢查，及時解決安全隱患問題以及突發(fā)事件。參加托管學生需家長自行接送，不允許讓其他家長捎帶，家長要積極配合，保證學生的安全。
4.完善制度，加強管理
�。�1）加強教師管理。托管服務(wù)教師要積極完成職責任務(wù)，每天必須填寫《課后服務(wù)學生交接班記錄表》。同時，學校根據(jù)托管學生數(shù)量每天安排相應(yīng)領(lǐng)導干部輪流值班。
（2）加強學生管理。學生要服從管理，缺課學生家長跟班主任請假，班主任按照學校學生請假流程嚴格履行請假制度；學生在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動，有事必須向老師請假；室外活動時，要服從指揮，保障安全；要講文明禮貌，愛護公共設(shè)施，保持公共衛(wèi)生，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安全的學習生活環(huán)境。
暑假義務(wù)補課活動策劃書 3
一年一度的暑假即將開始，為了解決廣大家長的后顧之憂，閩源幼兒園應(yīng)家長的要求將開設(shè)幼兒暑假留園班。我們特聘請實驗幼兒園的教師來園任教，暑假班上午進行正常的教育教學，下午則根據(jù)孩子的`愛好，進行美術(shù)與舞蹈的教學。
幼兒園的環(huán)境安全、舒適，設(shè)施設(shè)備齊全，每個班都安裝了空調(diào)，是幼兒暑假期間的好去處。歡迎全縣各園的幼兒到閩源幼兒園于我們共同體驗快樂地學習生活。
現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、招收對象：
三至六歲大、中、小班幼兒。
二、辦班形式：
1、全日制寄午：上午8：00—下午5：00
2、全日未寄午：上午8：00—11：00，下午3：00—5：00午
3、半日制：上午或下午。
三、辦班時間：
20xx年6月27日—8月12日，共7周。
四、收費：
全日制寄午每天38元（含一餐兩點心）；計1330元。全日未寄午每天32元（含兩點心），計1120元。半日制每半天xx元（含一點心）。計560元。
五、報名時間：
即日起即可請?zhí)顚憟竺韴竺�，交到幼兒園。
暑假義務(wù)補課活動策劃書 4
�、僭趦�(nèi)容選取和順序的編排上，最重要的、后續(xù)學習最需要的內(nèi)容優(yōu)先，快刀斬亂麻：
差生英語掉隊往往是從記不住單詞開始的。所以第一部分先解決單詞拼讀過關(guān)和記憶方法問題。該部分通過引導學生總結(jié)英語單詞拼讀規(guī)則，并進行分類拼讀強化訓練，使其做到“見詞能讀音,聽音能寫詞”，過拼讀關(guān)；同時教給學生大批量記憶英語單詞的方法，力圖掃除單詞記憶這個攔路虎。沒補這一部分之前，學生不會讀單詞，生詞要老師教，浪費了很多時間；補了之后，上每個單元時這塊時間就可以省出來了。（解決此問題大約需要一個2個周）
有了單詞，必須學會造句，而要寫出正確的句子首先必須掌握英語句子的基本結(jié)構(gòu)。第二部分循序漸進地練習英語簡單句的五種基本句型，讓學生了解英語句子的各成分，學會按照英語習慣語序造句。一般的老師講課和語法書對這一部分都只是一帶而過，沒有具體訓練，所以基礎(chǔ)差的學生翻譯或?qū)懽�，不知道先放主語，然后是動詞。
每個句子都離不開動詞，最重要、最復雜的也是動詞，從第三部分開始，學習動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣，之后的還有系統(tǒng)的并列句、復合句、非謂語動詞知識講解及練習供老師選擇。至于其它詞類知識，對理解句子的影響力遠不如動詞，碰到時三言兩語能講清楚，就不作為必備基礎(chǔ)安排集中補習了。這樣主次分明，省時省力。
②語法教程配單詞表。
差生詞匯量小，影響理解和掌握句子。本人首創(chuàng)在補習語法之前把例句和練習要用到的單詞列出來（這是一個工作量非常大的苦差事），先背單詞再學語法，單詞和語法同時補，毫無基礎(chǔ)的同學通過努力也能迎頭趕上。
�、劭膳c任何版本的教材匹配。
因為補的'是英語學習的基本功和最基礎(chǔ)的語法知識，所用詞匯基本上是新課標中最基礎(chǔ)的詞匯。學生通過補習，會記單詞，會分析句子，具備一定的詞匯量之后，可以通過努力跟上任何版本的高中教材。
�、芤肓苏Z法學習的先進理念，尊重語言學習的規(guī)律，講授語法卻不死摳語法。
重視翻譯、造句，還要求背誦句子。朗讀和背誦同時也可為口語和聽力入門創(chuàng)造條件。
�、莩浞掷酶咧猩挠洃浤芰�、邏輯思維能力和母語基礎(chǔ)，借鑒成人快速自學英語的方法，引導學生總結(jié)規(guī)律，舉一反三。
根據(jù)差生的特殊情況和跟上教學進度的迫切要求，采取先過讀寫關(guān)的策略。把看懂課文、會做筆試題放在第一步。
�、拊谥v解、練習和測試中充分考慮學生情況，學生特別需要成就感，千方百計幫助學生重拾久違的英語學習興趣和信心。
⑦來自實踐，在給學生補課的過程中不斷完善，針對性和可操作性強。
用這個教程給學生集中補習必備基礎(chǔ)之后，學生會記憶單詞、有了一定的詞匯量，懂得分析理解句子，在這種條件下再上高中教材，很多學生都可以通過努力跟上來，徹底擺脫“對牛彈琴”、事倍功半甚至勞而無功的尷尬局面。
集中補課要占用一定時間，但磨刀不誤砍柴工，先補必備基礎(chǔ)再上高中課本，效果好得多，進度也快得多。
�；鄣峦庹Z學校關(guān)于黃瓊同學的英語補習規(guī)劃情況
學生：
英語基礎(chǔ)：現(xiàn)讀高二，下學期預(yù)停學專攻英語基礎(chǔ)，實際英語基礎(chǔ)水平初一年級。
上課時間：計劃每周1---5下午2：30----5：00，在�；鄣�401教室
科目：英語
指導老師：楊老師
教材安排：國際音標專項訓練（內(nèi)部資料），完全英語語法初中部，新概念英語教程一，二冊，專項資料（自編）
輔助教材：中學各級英語教材，英語聽力材料，口語基礎(chǔ)教材
課時安排：
第一周：重點音標訓練，包含48個國際音標的字母發(fā)音和基本的單詞拼讀
第二周：鞏固音標，和進一步掌握字母的組合發(fā)音，和復習初一的基本單詞。
第三周：完成初一上冊的英語單詞的復習，結(jié)合發(fā)音，鞏固訓練，并接觸基本的語法知識，基本的句型，萬能句型和基本口語對話能力。
第四周：基本開始正常的英語語音-----詞匯-----語法-------句型-------聽力口語-------英語做題的循環(huán)訓練
暑假義務(wù)補課活動策劃書 5
為了有準備有步驟有計劃地補好暑期的語文課，讓學生有所收獲，使補課富有成效能更好的應(yīng)對高考，現(xiàn)制定暑期補課計劃如下：
一、 分析期末考試情況，了解孩子的不足和優(yōu)勢以便在教學中
有針對性，查漏補缺取得很好的效果。
二、教學文言文單元：把高二課本中要學的文言文利用假期學完以便學生能深入的.理解和背誦，更是為了在開學后各科課業(yè)緊張學習的同時減少學生的學業(yè)負擔。
教學的過程中注意幾點：
1、 文言字詞句的落實、歸納；
2、 背誦默寫必須過關(guān)；
3、 注意對課文本身的分析、梳理和鑒賞（由于高考試題的變化，必須注重對這種能力的訓練）；
4、 每一課要有過關(guān)題和檢測題。
二、 基礎(chǔ)知識板塊訓練：包括語音、字形、對聯(lián)、病句、語用等綜合知識基礎(chǔ)的梳理。暑期補課期間重在過關(guān)和落實。
三、 作文訓練：高二開始進入議論文寫作階段，所以暑期補課要進行議論文的教學和寫作。
四、 詩歌賞析:包括詩歌的意象、內(nèi)容、手法、語言、情感、對詩歌整體的理解及做題思路和技巧方法。主要類型包括：思鄉(xiāng)懷人、詠古傷今、懷才不遇、寄情山水、別恨離愁等。
五、 閱讀訓練：高中閱讀的重點類型是小說與散文，散文雖“形
散神不散”但正是由于“形散”學生在做題時把握不住主體，針對問題無從下手所以認為不會，易失分，暑期針對這幾年的高考閱讀重在講一些散文的做題方法和技巧，在提高分數(shù)的基礎(chǔ)上重拾學生做閱讀的自信。
六、 其余事項再根據(jù)補課時出現(xiàn)的具體情況作調(diào)整。
暑期補課語文科暫做以上規(guī)劃，我們希望這個假期的補課能切實有效的提高學生的語文能力，為此我們將一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的補好暑期每節(jié)課。
暑假義務(wù)補課活動策劃書 6
一、教學進度：
在完成了期末會考試卷的評講后，我們的教學內(nèi)容主要是語文選修5《短篇小說欣賞》。 本教材設(shè)4個單元：
第一單元：中國古代短篇小說
第二單元：中國現(xiàn)當代短篇小說
第三單元：歐美短篇小說
第四單元：亞非拉短篇小說
教學目標：通過閱讀和欣賞古今中外有代表性的短篇小說作品，理解不同時代、不同民族短篇小說的一些風格特點、審美取向，從而深化對歷史、社會和人生的認識，拓展胸懷，豐富學生的精神世界。加深學生對短篇小說這一文學體裁乃至不同文化的理解，提高對短篇小說的閱讀能力和欣賞能力。
因為教材涉及到我們高三復習的一個專題——現(xiàn)代文閱讀與鑒賞，所以在教學過程中，我們會滲透《學海導航》相應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容，同時也就把學生自然地帶入第一輪復習中。
二、學生情況分析
分析我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：
1、學生普遍不重視語文學習，特別是理科班的學生。
2、基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固
3、沒有構(gòu)建完整的知識體系
4、語文答題的規(guī)范意識欠缺
高三同學在應(yīng)對閱讀測試時往往走入一個誤區(qū)：只通過做大量的習題來進行強化訓練，以期提升閱讀解題能力，結(jié)果是“試題一套套做，答題一道道錯”。這種“只見樹木不見森林”的做法往往事倍功半，同學們的勤奮感和進取心也備受打擊，語文閱讀成了“蜀道難”。為此，我們需做好以下兩點：
1、摸清命題規(guī)律
閱讀板塊的復習需了解每一個板塊考試的相關(guān)內(nèi)容，包括考試的范圍、能力層級、常見題型、近幾年的出題趨勢、選材特點等。
2、總結(jié)答題技巧
注重答題技巧，明確答題規(guī)則，總結(jié)答題方法，這是取得事半功倍效果的最佳途徑。
高考命題有其常規(guī)的思路，答題自然也有一定的套路，我們應(yīng)該對其進行歸納簡化。同學們，請閉上眼想想，你能將高考試卷從第一道題到最末一道題一一排列出來嗎？每一道題的大致出題方向、考查重點，是否做到了心中有數(shù)？
三、復習備考的幾點措施：
1.強化合作意識。做到精誠團結(jié)，艱難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學安排，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學方法，統(tǒng)一教學時間，統(tǒng)一教學檢測。每周一次集體備課，研究復習備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復習備考經(jīng)驗。
2.注重備考研究。要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務(wù)求落實；對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復習目標，調(diào)整總復習的訓練思路。要研究學生學習規(guī)律、心理、知識結(jié)構(gòu)，研究教法學法。把準考點，理清知識點，找準教與考，教與學的結(jié)合點。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參加省市區(qū)各項教研活動和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導備考工作。
3.講究復習方法。師生要經(jīng)常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的.優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變。
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4.培養(yǎng)良好習慣。培養(yǎng)制定計劃的習慣。教會學生自己制定語文學習的計劃，科學安排，務(wù)必保證每天均有一定量的復習時間。培養(yǎng)使用工具書的習慣。要求學生使用工具書來準確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，為寫作提供原始材料。培養(yǎng)書寫工整規(guī)范的習慣。要求學生在考試答題時力求字體工整，筆畫清晰。培養(yǎng)讀書看報的習慣。引導學生通過讀書看報來開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。培養(yǎng)勤于練筆的習慣。
5.重視扶優(yōu)補差：
�、俳處熞獙γ恳晃桓櫟膶W生“立體”的了解，注意點面的結(jié)合，讓差生有進步，讓優(yōu)生有突破，因勢利導，因材施教。我們學校的學生，優(yōu)秀的畢竟是較少，提高總體成績還是要花大功夫，語文能力雖不能達到一個比較高的層次，但要減少一些非智力因素的影響，比如，作文方面，在平時的訓練過程中我們堅決杜絕“未完篇”，盡量少些錯別字，注重訓練書寫工整等等。
�、谡n堂上，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。對差生，采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，幫助后進生彌補知識上的缺陷，增強學好語文的信心，提高學習成績。
�、劢M織課外輔導，對于優(yōu)等生，制定課外資料，布置要求較高的作業(yè)，在每周定期對優(yōu)差生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。
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