小學語文雅魯藏布大峽谷教學設計
在教學《雅魯藏布大峽谷》這課時，我緊緊抓住“神奇”這條主線教學時，我始終堅持學生的學習主體地位，讓學生充分的讀文、談感受。本文是一篇關于雅魯藏布大峽谷教學設計，僅供參考!
小學語文雅魯藏布大峽谷教學設計
[教學目標]
1.指導學生認識 7 個生字;正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.指導學生邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3.指導學生在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
[重點難點]
1.教學重點:了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
2.教學難點:引導學生通過閱讀課文中具體的語言文字感受大自然的美好。
[教學準備]
搜集有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
[課時安排] 1 課時
[教學過程]
一、談話導入，讀題質疑
1.(出示地圖)讓我們一起到地圖上來找一找青藏高原，在這兒有兩個世界之最:最高的山峰??珠穆朗瑪峰，最深最長的河流峽谷??雅魯藏布大峽谷。
2.談話引入:同學們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海;有遼闊的草原，茂密的森林;有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集了你心中最向往的雅魯藏布大峽谷的資料，都帶來了吧!誰來說一說?(學生相互交流已搜集的文字、圖片。)
3.教師出示圖片:這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天我們一起跟隨作者去游覽一下吧。(板書課題: 雅魯藏布大峽谷)
4.讀題質疑:讀了課題，你想知道什么?
(估計學生會提出:雅魯藏布大峽谷究竟美在哪里?作者是怎樣描寫雅魯藏布大峽谷的?)
【設計意圖】在質疑中激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生閱讀期待，讓他們在這樣的期待中展開新的學習。
二、自讀課文，感知發(fā)現(xiàn)
1.初讀課文，要求:讀準字音，不添字，不減字，查字典或聯(lián)系上下文理解“河床、切割、堪稱”等詞語的意思。
2.再讀課文，要讀正確、流暢，同伴互相抽讀課文，檢查初讀情況。
3.聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點?再讀讀課文，看看文中有沒有合適的詞?
4.完成填空練習 1:雅魯藏布大峽谷的景觀不僅__________，而且___________。
三、研讀課文，品味欣賞
1.合作學習，研讀課文。
自由讀課文，互相說一說。
(1)從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?從“不容置疑”這個詞中你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面?邊讀邊畫出你認為能體現(xiàn)“奇異”的語句。
2.全班交流，品味欣賞。
(1)讀第一、二自然段。
�、�說說從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。課文是用什么方法向我們介紹它的?(引導學生認識到作者是采用列舉具體、準確數(shù)字的方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。)
�、谶呑x邊想，當你讀到這些具體數(shù)字時，你有怎樣的感受?(引導學生體會出這些具體準確的數(shù)字(雄辯)有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。)
�、圩x讀第二自然段，想想能不能找個詞替換“不容置疑”這個詞，為什么?“一爭高下”是什么意思?讀著這段文字，你的心中涌起了怎樣的感受?(自豪，驕傲。)讓我們帶著這份自豪，帶著這份驕傲齊讀第二自然段。
【設計意圖】在自主、合作中感知課文內(nèi)容，在相互交流中加深對課文的理解，在興趣盎然地誦讀中體會課文語句的精妙之處，將學生對語言文字的感知、理解和品味落到實處。
(2)交流品讀三、四自然段。
�、傺鹏敳夭即髰{谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面?讀一讀你所畫出的認為能體現(xiàn)“奇異”的語句。
②學生邊交流邊讀出有關語句，進一步體會雅魯藏布大峽谷的神奇壯美。
(引導學生運用“從……到……”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水、山和生物的多樣性等幾個方面來品味、欣賞課文優(yōu)美的語言文字。)
�、郯炎约合矚g的語句讀給你的同伴聽，然后說說為什么喜歡它。(進一步在自主學習中提高學生對語言品讀欣賞的能力。)
�、苓M行有感情地朗讀。
【設計意圖】簡單地進行“從……到……”的句式訓練，引導學生對課文語句的探究感悟，緊扣文本語言，緊貼文本主旨，使學生的語言、思維得到拓展。同時還要使學生不但從語言文字中感受到大自然的神奇壯麗，而且還要體會到發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷的意義，進一步感受中國科學家勇于探索、不懈追求的科學精神態(tài)度。
3.品讀結尾，升華情感。
(1)雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，對于人類而言具有怎樣的意義?找出有關語句讀一讀。
(2)完成填空練習 2。
雅魯藏布大峽谷必將會成為世界人民關注的熱點，是因為那里有_________________，有_______________，有______________，還有____________。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國人的__________。
4.學完課文后，你想說點什么嗎?
四、總結內(nèi)容，內(nèi)化語言
1.(出示圖片)請學生為雅魯藏布大峽谷自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。(學生做準備。)
2.(讓學生扮成導游)你來當小導游，向游人介紹最熟悉的某部分景觀的內(nèi)容。
五、課后作業(yè)
用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。
六、板書設計
2.雅魯藏布大峽谷
世界第一
壯麗 奇異
山水 生物
七、教學提示
這是一篇略讀課文，為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)??雅魯藏布大峽谷。在教學中，主要引導學生通過自己的朗讀方式來完成學習任務。要把指導朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結合起來，并讓學生把它轉化為自己的語言轉述課文內(nèi)容。在學習中，鼓勵學生自主閱讀，主動探究，并主動和同學交流讀后的感受，通過引導學生反復品味“從……到……”這樣一些有特色的句子，使學生不但從語言文字中感受到大自然的神奇壯麗，而且還要體會到發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷的意義，進一步感受中國科學家勇于探索、不懈追求的科學精神態(tài)度。
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