中班健康教案《情緒溫度計(jì)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用“情緒溫度計(jì)”記錄自己的情緒，對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2。懂得保持良好的情緒對(duì)身體有好處。

　　教學(xué)過程：

　　一、通過談話說說氣溫溫度計(jì)的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來測(cè)量。

　　1。教師出示氣溫溫度計(jì)，請(qǐng)幼兒觀看。

　　2。引導(dǎo)幼兒觀察：

　　（1）看，這是什么呀？

　�。�2）它是用來做什么的呢？

　　3。組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由回答。

　　4。小結(jié)：這是氣溫溫度計(jì)，是用來表示溫度變化的。

　　二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜，體驗(yàn)不同情緒，知道人的情緒也是會(huì)發(fā)生變化的。

　　1。欣賞音樂旋律。

　�。�1）老師這里有兩段音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，聽完之后說說你們有什么感受？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己情緒的變化。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

　�。�4）小結(jié)：《快樂舞》音樂比較歡快，讓人聽了很高興，可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。

　　2。引導(dǎo)幼兒欣賞情緒臉譜圖。

　�。�1）看，這些是什么呢？

　�。�2）誰愿意說一說的。

　�。�3）你有過這樣的表情嗎？什么時(shí)候有過？

　　（4）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　三、通過認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)，知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化。

　　1。師：看，這是什么呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　2。組織幼兒大膽猜測(cè)。

　　3。老師介紹：這是情緒溫度計(jì)，是用來測(cè)量我們情緒的，溫度高表示高興，溫度低表示不高興、傷心等。

　　4。組織幼兒和同伴說說自己的情緒。

　　5。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的情緒調(diào)試情緒溫度計(jì)。

　　6。師幼集體檢查。

　　四、通過故事欣賞，了解情緒對(duì)健康的影響。

　　1。師：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益？

　　2。組織幼兒自由討論回答。

　　3。老師帶來了兩個(gè)有趣的故事，聽完之后大家一起說說它們的情緒是怎么樣的，對(duì)身體健康有什么影響，好嗎？

　　4。教師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽。

　　5。通過這兩個(gè)故事你明白了什么呢？

　　6。小結(jié)：我們知道了讓自己天天都高興、開心，這樣我們的身體也會(huì)變得更健康。如果整天生氣或是不開心，就會(huì)生病。

[中班健康教案《情緒溫度計(jì)》]

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