中職學(xué)生公約心得體會(huì)
通過這次公約的學(xué)習(xí)和踐行，使學(xué)生以前形成的不良行為得到了改正和規(guī)范，成效顯著。本文是大學(xué)網(wǎng)unjs.com小編精心收集的中職學(xué)生公約學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考！
中職學(xué)生公約心得體會(huì)
我校在10月份接到市教育局關(guān)于開展學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》活動(dòng)的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，召開專門會(huì)議研究如何開展這項(xiàng)活動(dòng)。成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定出了活動(dòng)方案，在全校師生大會(huì)上作了動(dòng)員，分階段進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。具體活動(dòng)總結(jié)如下：
一、宣傳發(fā)動(dòng)階段
1、10月份校團(tuán)委和學(xué)生科牽頭召開學(xué)校德育工作專題會(huì)，組織各班班主任和學(xué)生會(huì)主要成員，學(xué)習(xí)文件，全面領(lǐng)會(huì)簽署踐行《學(xué)生公約》活動(dòng)的意義和要求，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，步調(diào)一致，要求把這項(xiàng)活動(dòng)開展的切實(shí)可行且有效果。
2、在宣傳欄張貼公約宣傳內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生進(jìn)出校園都能看到，校園廣播站也反復(fù)播放公約內(nèi)容，做到每人都知道。
3、召開全校師生大會(huì)，舉行《學(xué)生公約》宣誓和簽名儀式，讓全體學(xué)生在認(rèn)同公約的基礎(chǔ)上，簽署《學(xué)生公約》承諾書，共同作出承諾，使公約真正成為學(xué)生共同尊遵守的約定。
4、各班召開學(xué)習(xí)《學(xué)生公約》主題班會(huì)，宣講公約內(nèi)容，由學(xué)生解讀公約具體內(nèi)容;全班討論公約內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)自身進(jìn)行自我批評(píng)，收到很好的效果。
5、在教室、公告欄、走廊、學(xué)生宿舍等處張貼公約掛圖，讓學(xué)生隨時(shí)隨處可見，營(yíng)造潛移默化氛圍。
二、實(shí)施發(fā)展階段
1、利用班會(huì)時(shí)間繼續(xù)開展公約主題班會(huì)。
2、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織以《學(xué)生公約》內(nèi)容為主題的黑板報(bào)比賽，并對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀板報(bào)進(jìn)行表彰。
3、通過班會(huì)，要求每位同學(xué)寫一篇學(xué)習(xí)公約的.心得體會(huì)，對(duì)優(yōu)秀的文章張貼在宣傳欄公示。
4、學(xué)校廣播站對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀文章進(jìn)行廣播。
5、學(xué)生會(huì)在平時(shí)的工作中，監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為是否有違反公約的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起就通知其班主任，在班會(huì)上由全班學(xué)生對(duì)照公約對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，效果顯著。
三、督導(dǎo)踐行階段
1、通過一個(gè)多月的公約踐行，學(xué)生的行為面貌有很大改觀，說臟話的人少了，熱愛班集體榮譽(yù)的人多了;亂丟垃圾的人少了，工作積極主動(dòng)的人多了。這多與少的鮮明對(duì)比，充分說明學(xué)生公約對(duì)學(xué)生日常行為的指導(dǎo)和約束的積極作用，對(duì)中職生的行為準(zhǔn)則有了一個(gè)行之有效的標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)校將《學(xué)生公約》作為教育學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，裝訂進(jìn)學(xué)校管理制度手冊(cè)，形成制度，作為今后培養(yǎng)學(xué)生、規(guī)范學(xué)生日常行為的標(biāo)準(zhǔn)。
通過這次公約的學(xué)習(xí)和踐行，使學(xué)生以前形成的不良行為得到了改正和規(guī)范，成效顯著。相互監(jiān)督、共同遵守、開展批評(píng)和自我批評(píng)是保證這項(xiàng)活動(dòng)卓有成效開展的有效手段，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的思想質(zhì)和行為習(xí)慣。
中職學(xué)生公約心得體會(huì)
作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非常渴望獲得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流�，F(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在.通過人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是我們成功走上社會(huì)的需要.事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響.渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。
所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的.因此我們之間建立真摯深厚的友情.
事實(shí)表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣.
同時(shí)，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開啟交際活動(dòng)的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系.這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來說，也具有極其重要的`心理保健功能.
總之，學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺.
以上是以個(gè)人角度來看的。從團(tuán)體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要部分。凡是較大的企業(yè)，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時(shí)也是與其他企業(yè)合作成功的關(guān)鍵，所以學(xué)習(xí)社交禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的需要。
縱觀當(dāng)今社會(huì)，社交禮儀無(wú)所不在，因?yàn)槠鋵?duì)我們真的是很重要，是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
中職學(xué)生公約心得體會(huì)
我國(guó)近年來也加大了對(duì)中職教育的投入，在這個(gè)新的時(shí)期，怎樣做好中職教育工作，有許多方面都需要我們深入探討，我就對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做一些簡(jiǎn)單的探討：
1.基礎(chǔ)太薄弱：
現(xiàn)在隨著高考擴(kuò)招的逐步推進(jìn)，考上大學(xué)不再是難事，而家長(zhǎng)又多數(shù)有能力負(fù)擔(dān)孩子的大學(xué)讀書費(fèi)用。所以，成績(jī)稍微好一點(diǎn)的孩子，寧愿進(jìn)高中，也不會(huì)來到中職學(xué)校讀書，這樣就使得現(xiàn)在的中職學(xué)校招收的學(xué)生文化基礎(chǔ)很差，尤其是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)這么學(xué)科是鍛煉邏輯思維能力的，在今后的學(xué)習(xí)中，不管是什么科都經(jīng)常要運(yùn)用這方面的能力，這樣直接影響了學(xué)生將來的學(xué)習(xí)。
2.缺乏學(xué)習(xí)興趣。
正由于基礎(chǔ)差，從小到大多數(shù)都是從初中或者高小開始，中職學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)上的挫敗感非常強(qiáng)烈，在這一次又一次的失敗中，由于沒有正確的引導(dǎo)，甚至還受到一些不良思想的影響，學(xué)生漸漸地喪失了學(xué)習(xí)的興趣，很多學(xué)生之所以坐在教室里，都不是因?yàn)樽约合胍獊淼綄W(xué)校，或是喜愛這個(gè)專業(yè)，多數(shù)都是家長(zhǎng)要求孩子來學(xué)校，甚至有一些極端的例子，孩子來學(xué)校讀書家長(zhǎng)是付工資的，這個(gè)錢是除了學(xué)雜費(fèi)，生活費(fèi)等等之外的額外的一筆收入。也就是說，包括家長(zhǎng)在內(nèi)，有極少數(shù)學(xué)生抱著混日子的心態(tài)，進(jìn)入到了中職學(xué)校的生活環(huán)境中。沒有學(xué)習(xí)的興趣，后面的學(xué)習(xí)就成為了難題。教師在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性也變得很難。
3.目標(biāo)不明確，沒有進(jìn)取心。
進(jìn)入校門，不是為了學(xué)習(xí)，或者進(jìn)入校門不知道自己怎么該學(xué)習(xí)，這個(gè)心態(tài)在中職學(xué)生中普遍存在，有些學(xué)生讀中職，是不想太早就業(yè)，有些呢，則是覺得在家里自己一個(gè)人也不好玩。因此，要是你想學(xué)生來學(xué)校是很容易的，但是想他真的學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)卻是有難度的，因?yàn)�，他們中間有部分人有沒有任何學(xué)習(xí)目標(biāo)，就更別說什么進(jìn)取心了。4.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)知識(shí)不光是需要聰明的頭腦，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子應(yīng)該都是相當(dāng)?shù)穆斆�，即便是十幾年都沒有怎么讀過書，腦子還是很靈活，但是為什么聰明卻成績(jī)不好了，根據(jù)一些觀察發(fā)現(xiàn)，智商超常兒如果沒有正確的引導(dǎo)，同樣也會(huì)學(xué)習(xí)很一般，而他們又需要專門的人來引導(dǎo)，這樣就說明智商在學(xué)習(xí)中所起的作用不到30%，更多的需要后天的努力，而這個(gè)后天的努力，重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)就有學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法能夠讓學(xué)習(xí)事半功倍，比如說，課前預(yù)習(xí)，找到自己不懂的地方，到了上課的時(shí)候在重點(diǎn)聽老師講的.這部分內(nèi)容，課后可以再請(qǐng)教老師，然后自己再?gòu)?fù)習(xí)。這些最基本的學(xué)習(xí)方法，我們的學(xué)生沒有幾個(gè)懂。從來都是直接聽課，從頭聽到尾，最后聽得頭昏腦脹，非重點(diǎn)的，好笑的就記住了，重點(diǎn)的枯燥的就和沒有聽過一樣。而學(xué)習(xí)習(xí)慣角度上來說，拿學(xué)習(xí)英語(yǔ)來講，這個(gè)我們學(xué)生也比較頭痛的問題，其實(shí)，只要每天拿出半個(gè)小時(shí)來朗讀，一年以后，就會(huì)有很明顯的進(jìn)步，但我們的學(xué)生一聽到要這么久，立馬就打了退堂鼓。
5.學(xué)習(xí)的自制力差。
雖然在布置作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)布置讓學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但很少有學(xué)生真正去完成，課余的時(shí)間學(xué)生寧愿選擇發(fā)呆，都不會(huì)去看一下書本，偶爾拿起課本看書的也是一邊玩一邊看，這樣看書的效果可想而知，而且在自己學(xué)習(xí)的過程中，很少做到專心致志，學(xué)習(xí)效率低下，自然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，而這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)很快地得出自己不是學(xué)習(xí)材料這個(gè)結(jié)論，馬上放棄學(xué)習(xí)。
有些需要長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的科目，非要老師不斷督促和做思想工作，才能堅(jiān)持。
6.學(xué)習(xí)無(wú)壓力不努力。
現(xiàn)在的中職學(xué)生多數(shù)沒有學(xué)習(xí)的壓力，中國(guó)社會(huì)的迅速發(fā)展，人民生活水平也越來越高，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)沒有生活壓力，學(xué)費(fèi)對(duì)于家庭而言也不是負(fù)擔(dān)很重，學(xué)生上學(xué)也沒有承擔(dān)過重的壓力，再加上現(xiàn)在社會(huì)崇尚以收入高低和職位高低來判斷一個(gè)人的成就，而這些又沒有和學(xué)歷掛上鉤，學(xué)習(xí)對(duì)他們來講可以說是可有可無(wú)，更別說會(huì)有什么學(xué)習(xí)壓力了。將來就業(yè)獲得收入在這些學(xué)生看來和自己現(xiàn)在讀書似乎沒有什么聯(lián)系，更加就沒有什么動(dòng)力了，因此，不努力的中職學(xué)生占了很大一部分。從整個(gè)學(xué)校來講，學(xué)風(fēng)并不會(huì)很強(qiáng)。雖然他們也是學(xué)生，但似乎主要目的反而不是學(xué)習(xí)。
中職學(xué)生公約心得體會(huì)
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，各方面都處于飛速前進(jìn)的階段。然而國(guó)際之間的互相合作成為主流趨勢(shì)，所以語(yǔ)言溝通成為現(xiàn)在各國(guó)必要前提。英語(yǔ)是世界各國(guó)進(jìn)行合作的關(guān)鍵語(yǔ)言，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)要提上國(guó)家的日程。我們首先總結(jié)一下技能英語(yǔ)比賽心得，其次再介紹提升中職英語(yǔ)教學(xué)效率的主要方法和途徑。
一、 中職英語(yǔ)學(xué)科微課程設(shè)計(jì)的應(yīng)用
在這次技能英語(yǔ)比賽的過程中，主要收獲體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在這次英語(yǔ)比賽過程中，所有參加技能英語(yǔ)比賽的老師，都在比賽前不斷的加強(qiáng)自身的英語(yǔ)專業(yè)技能。就像在長(zhǎng)跑比賽中，所有的運(yùn)動(dòng)員在參加比賽之前都要進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練一樣，在非常有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)所考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在對(duì)我個(gè)人來說，技能英語(yǔ)比賽讓我在參賽過程中，不斷加強(qiáng)了自身的口語(yǔ)能力、寫作水平，對(duì)個(gè)人具備的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了重新的整理和完善。二是在這次進(jìn)行英語(yǔ)比賽的過程中，我們每一個(gè)參加比賽和觀看比賽的成員都看到了其他人身上所具備的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，俗話說：“三人行必有我?guī)熝伞！敝挥性诒荣惖倪^程中看見他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，多多善于學(xué)習(xí)，及時(shí)補(bǔ)充個(gè)人知識(shí)點(diǎn)的不足，才能在不斷的磨練中走的更遠(yuǎn)。
中職英語(yǔ)微課程設(shè)計(jì)的應(yīng)用分為兩類，一類包括正式課堂教學(xué)的需要，另一類包括非正式課堂教學(xué)的需求，所以將微課程的應(yīng)用分為“翻轉(zhuǎn)課堂”和“課堂學(xué)習(xí)”兩種，第一類是將微課程在課前講，第二種是運(yùn)用在課堂之上�；谖⒄n程的中職英語(yǔ)的翻轉(zhuǎn)課堂能充分保證學(xué)生個(gè)體之間的差異性，學(xué)生們能夠提高學(xué)生自身解決問題的能力，而微課程的課堂學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生的積極性，對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)感興趣。與此同時(shí)，中職英語(yǔ)微課程是素質(zhì)教育新課改的需求，微課程能夠?qū)⒓寄艿牟僮骱?jiǎn)明扼要的展現(xiàn)給學(xué)生們，并且能夠重復(fù)的進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，不懂不理解的部分還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的中職英語(yǔ)教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)對(duì)以往教學(xué)模式的不斷探究，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最終保證教學(xué)效果的完成。
二、提升中職英語(yǔ)教學(xué)效率的策略和方法
1.英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容具體講解。中職英語(yǔ)知識(shí)這主要包括聽力、閱讀、語(yǔ)法、詞匯、寫作各部分分別進(jìn)行詳細(xì)具體的講解。(1)詞匯教學(xué)中。教師在授課過程中必須做到讓中職學(xué)生們充分掌握詞匯，如果學(xué)生們?cè)~匯無(wú)法掌握，在后面的學(xué)習(xí)過程中難度會(huì)越來越大，教學(xué)過程也會(huì)越來越困難。所以，在詞匯教學(xué)過程中老師們可以加強(qiáng)示范，自己在教學(xué)過程中做到模范作用。(2)聽力教學(xué)。聽力是英語(yǔ)的一個(gè)重要部分，在英語(yǔ)教學(xué)中，一定要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽，說，讀，寫。在新教材中，有許多的聽說材料，而這正是學(xué)生們學(xué)習(xí)中的一個(gè)困難之處。下面我就聽力教學(xué)方面，提出了一些很有用的練習(xí)聽力的方法。首先進(jìn)行大量的聽讀練習(xí)。所謂聽讀，就是指讓學(xué)生們先試聽上幾遍錄音，然后，讓學(xué)生們進(jìn)行閱讀，在閱讀時(shí)，學(xué)生要仔細(xì)理解句子的重音，弱讀等閱讀規(guī)則，仔細(xì)練習(xí)閱讀技巧，然后進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。
2.任務(wù)型教學(xué)方法。任務(wù)型的教學(xué)方法在提高中職英語(yǔ)教學(xué)效率方面非常關(guān)鍵。中職英語(yǔ)老師可以在三個(gè)方面展開任務(wù)型教學(xué)方法：(1)明確教學(xué)任務(wù)和具有現(xiàn)實(shí)可操作性。就是教學(xué)活動(dòng)有非常明確的目標(biāo)，且能具體操作。(2)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)要與其他學(xué)科相互聯(lián)系，能夠促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開發(fā)性思維，使學(xué)生們更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，綜合素質(zhì)得到提高。(3)教學(xué)活動(dòng)能夠使學(xué)生獲得、處理、和使用信息，如果可以用英語(yǔ)和其他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的.對(duì)話。這樣的教學(xué)方式，不僅只單純的局限于課堂教學(xué)，還要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
3.多媒體教學(xué)方法。中職英語(yǔ)教學(xué)包括聽力、音標(biāo)、詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作等各個(gè)方面，教師們?cè)谡n堂上要把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容清楚地講解給學(xué)生，同時(shí)還要在黑板上用板書進(jìn)行講解比較麻煩�，F(xiàn)在，如果想要提高初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)方法是一項(xiàng)重要的問題，引入多媒體教學(xué)方法十分關(guān)鍵。媒體教學(xué)的應(yīng)用除了把知識(shí)和圖畫十分直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，還可以提高教師們的教學(xué)效率，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，只需要鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)就會(huì)通過多媒體呈現(xiàn)到屏幕上，這可以使學(xué)生們?cè)谟邢薜纳险n時(shí)間內(nèi)接收更多的知識(shí)。
綜上所述，中職英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)很復(fù)雜的課題，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，我們必須將傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代方法有機(jī)的結(jié)合起來，按照新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新求實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，中職老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，雖然要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行權(quán)力下放，讓學(xué)生個(gè)人親身參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，但是不要遺忘和忽略自身的引導(dǎo)作用和指導(dǎo)地位，在必要的時(shí)刻要對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助和指點(diǎn)迷津。通過培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的主動(dòng)性及其創(chuàng)新學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，才能真正的幫助學(xué)生們理解英語(yǔ)，在生活中合理的運(yùn)用英語(yǔ)，不斷開拓和豐富學(xué)生們的視野，讓學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)真正為我所用。
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