韓國(guó)媒體稱其高考“殘酷”

　　有韓國(guó)媒體這樣形容高考：“這是一年一度決定人命運(yùn)的大型活動(dòng)，非常殘酷，只有少數(shù)人能在高考后成為貴族，大多數(shù)人都將淪為被害者�！�

　　在韓國(guó)，名校畢業(yè)生在社會(huì)各個(gè)部門占據(jù)要職，因此進(jìn)了名校就意味著擁有了良好的人脈關(guān)系，“成功了一半”。在家長(zhǎng)心中，“從名牌大學(xué)畢業(yè)，才能在相親時(shí)找到合適的對(duì)象”。

　　“四進(jìn)五出”——這個(gè)詞是韓國(guó)人用來(lái)形容高三學(xué)生痛苦生活的，意思是“一天睡4個(gè)小時(shí)，就會(huì)金榜題名；一天睡5個(gè)小時(shí)，就要名落孫山”。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，一旦高考落榜，多數(shù)只能復(fù)讀再考，不具備經(jīng)濟(jì)條件的，不得不直接就業(yè)。而金融海嘯下的韓國(guó)就業(yè)市場(chǎng)十分不景氣，十月份就業(yè)人數(shù)不足十萬(wàn)，創(chuàng)下了3年零8個(gè)月的最低水平，就連普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都很難找到工作。

　　重壓之下，一些考生開(kāi)始鋌而走險(xiǎn)。2004年，韓國(guó)就曾發(fā)生學(xué)生利用手機(jī)集體作弊事件，社會(huì)輿論一片嘩然。媒體在抨擊這種不光彩行為的同時(shí)，也在反思高考這種憑成績(jī)給學(xué)生打上等級(jí)烙印的制度存在的弊端。不光是作弊，一些承受能力差的學(xué)生甚至因高考自殺。

　　此外，殘酷的高考也給韓國(guó)家庭增加了負(fù)擔(dān)。高考如今在韓國(guó)已形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)，各私立補(bǔ)習(xí)學(xué)校紛紛利用學(xué)生和家長(zhǎng)的心理開(kāi)辦各種輔導(dǎo)班。學(xué)生們從學(xué)校下課后，不是回家，而是直奔補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)到深夜，有些學(xué)生甚至白天上課睡覺(jué)，晚上到補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。據(jù)韓國(guó)媒體報(bào)道，2007年，除在公立教育的投入外，韓國(guó)家庭在子女私教上的花費(fèi)已居經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織國(guó)家之首。

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