態(tài)度決定一切初中作文

時(shí)間：2024-07-02 10:56:39 初中作文

態(tài)度決定一切初中作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的態(tài)度決定一切初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

態(tài)度決定一切初中作文3篇

態(tài)度決定一切初中作文1

　　成功者往往有一個(gè)好的態(tài)度。好的態(tài)度就是能力，就是“我能”的代名詞。我們應(yīng)該擁有一種好的態(tài)度，因?yàn)樗c成功的關(guān)系是密不可分的，它也是成功最穩(wěn)固的地基。所以，朋友，請(qǐng)揚(yáng)起好態(tài)度“我能”的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

　　不知什么緣故，我天生膽小。在剛上幼稚園時(shí)，和小伙伴輪流表演節(jié)目，輪到我時(shí)，一看眾人的目光像白熾燈一樣齊唰唰的投向我，態(tài)度小惡魔--“不自信”則將我的腦袋刷成空白，瞬間便會(huì)窘態(tài)畢露，最后在大家的哄笑中以我“哇哇”大哭而收?qǐng)�。從此以后，我就像安徒生筆下的`丑小鴨，一直被卑微、怯弱包裹著我幼小的心。

　　直到那一次......

　　那是盼望已久的幼稚園畢業(yè)典禮，老師讓我表演《我是一個(gè)粉刷匠》。天哪，這可怎么辦？！我磨磨蹭蹭的站起來(lái)往前挪著，陳老師走到我身邊蹲下來(lái)握著我的小手溫和而又堅(jiān)定的說(shuō)：“梓萌，你的實(shí)力大家都知道，勇敢地上臺(tái)去！”

　　“我...我怕...被人...被人笑話...我...”

　　“孩子，排練時(shí)你演得多棒呀！你能，你一定能，要有自信的態(tài)度，態(tài)度即能力，別怕，老師相信你！”

　　態(tài)度決定一切，區(qū)區(qū)六個(gè)字如醍醐灌頂，甘露灑心。我抬起頭

　　微笑著，自信的走向舞臺(tái)，我知道，怯懦的丑小鴨將展開(kāi)潔白的云翅，飛向藍(lán)天了！

　　看，舞臺(tái)上邊演邊唱的我，“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷得更漂亮！”我生動(dòng)地把小粉刷匠熱愛(ài)勞動(dòng)的喜悅和欣賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己，弄得鼻子也刷了白灰的頑皮神態(tài)，演繹的淋漓盡致！臺(tái)下一陣陣掌聲、笑聲沖擊著我的心靈，我知道，我長(zhǎng)大了......

　　現(xiàn)在，我對(duì)人生的態(tài)度只有“我能”。講臺(tái)上，我積極發(fā)言；操場(chǎng)上，我生龍活虎；演講會(huì)上，我慷慨陳詞；才藝展示，我會(huì)吹曼妙的葫蘆絲，昔日的丑小鴨已華麗蛻變，翱翔在空！

　　面對(duì)人生的進(jìn)取，我堅(jiān)信“態(tài)度即能力”。擁有積極的態(tài)度，才能擁有自我，擁有成功，擁有輝煌燦爛的人生，擁有心之所向的未來(lái)！

態(tài)度決定一切初中作文2

　　對(duì)于一些淺薄的人來(lái)說(shuō)，也許會(huì)認(rèn)為財(cái)富的多少?zèng)Q定生活的品質(zhì)。財(cái)富的數(shù)量，房子的大小，服裝的品牌等，都是決定生活的品質(zhì)。其實(shí)，在我心里并不是這樣想的，我覺(jué)得選擇了欣賞，你就擁有了高尚的生活。生活的品質(zhì)是決定于我們對(duì)生活的態(tài)度。取決于你對(duì)生活是欣賞還是批評(píng)。如果你選擇了欣賞。你就擁有了高尚的生活品質(zhì)。

　　古代王維，這個(gè)名字大家都不陌生吧！他曾隱居山林，他將山林視為人間樂(lè)土，領(lǐng)略大自然的美好與寧?kù)o。遇見(jiàn)漁翁，當(dāng)作知己。

　　王維他居住在山林，可他并不覺(jué)得他過(guò)得非常的痛苦，在山林里，什么都沒(méi)有，只能靠自己耕作。而他過(guò)得悠然自得。是什么使他這樣認(rèn)為生活的？原來(lái)他是以欣賞的角度來(lái)看這種生活。古代有許多詩(shī)人也隱山而居—陶淵明，他與王維不也一樣嗎？

　　一位母親帶著她的兩個(gè)兒子到公園去玩，看到一只受傷的麻雀，問(wèn)她的兩個(gè)兒子，“你們覺(jué)得這只麻雀可愛(ài)嗎？”第一個(gè)兒子回答道：“可愛(ài)。”而第二個(gè)孩子卻回答：“不可愛(ài)，全身花花麻麻的，丑死了�！眿寢屝α�。

　　媽媽為什么要笑呢？因?yàn)榈谝粋€(gè)兒子是以欣賞的角度來(lái)看麻雀，所以他看到的是麻雀的可愛(ài)的一面，而二兒子卻以批評(píng)的角度來(lái)看，看到的.則是丑陋的一面，她對(duì)二兒子的看法有些失望，所以二兒子的話語(yǔ)感到失望而笑了。

　　我有一個(gè)姐姐，她是我的幾個(gè)姐姐中最臭美的一個(gè)。一天，她穿著一身名牌衣服到我家來(lái)。她問(wèn)我和幾個(gè)兄弟姐妹，“我的衣服有哪里配得不合適的？”我們指出后，幾乎沒(méi)有合適的。

　　我們都以批評(píng)的眼光來(lái)看待這身衣服，所以發(fā)現(xiàn)的都是不合適的。如果，我們以欣賞的眼光來(lái)看則全都合適，沒(méi)有缺點(diǎn)。

　　所以，我們不要以批評(píng)的眼光來(lái)看事物，這樣你將一無(wú)是處，你看到的將是世間丑惡。一定要以欣賞、贊賞的角度來(lái)看待事物，你將“十全十美”。請(qǐng)相信，生活的品質(zhì)是取決于你對(duì)生活的態(tài)度。

　　要記住，態(tài)度決定你的前途。也可以體現(xiàn)你的人生觀和價(jià)值觀。讓我們以欣賞的態(tài)度去面對(duì)明天的事情，使我們生活的無(wú)憂無(wú)慮吧！

態(tài)度決定一切初中作文3

　　你在為誰(shuí)讀書(shū)？看見(jiàn)這個(gè)奇怪的書(shū)名，我不禁對(duì)自己產(chǎn)生的質(zhì)疑。當(dāng)你問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我可能會(huì)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是為我自己�！钡珴撘庾R(shí)中，仿佛還藏著另一個(gè)答案�；蛟S，我只是為讀書(shū)而讀書(shū)。從小到大，當(dāng)我抱著滿分的試卷回家，面對(duì)的就是一張帶滿笑意的臉，當(dāng)我抱著滿是刺眼的紅叉叉回家時(shí)，便是另一回事了。

　　楊略和我很像，但是他經(jīng)過(guò)一個(gè)神秘人的長(zhǎng)期指導(dǎo)，成為了世人眼中的好孩子。那我呢？我是否也能像他一樣突破自己的頸瓶，成為一個(gè)好學(xué)生呢？如果是這樣的話，之前我肯定是徹頭徹尾地改了自己的毛病。

　　書(shū)里說(shuō)，懶惰，比操勞更能消耗身體。我真正的病根應(yīng)該是懶惰吧！其實(shí)并沒(méi)有最聰明的人和最愚蠢的人，只有最勤勞的人和最懶惰的人。不管你先天有多聰明，沒(méi)有后天的努力就不會(huì)成功，甚至淪落。舉一個(gè)大家都知道的例子：方仲永天生是個(gè)天才，但因?yàn)闆](méi)有后天的學(xué)習(xí)，所以白白浪費(fèi)了自己的才華，變成了一個(gè)普通人，好不叫人惋惜！可知勤奮如此可貴。就是在我看電視的時(shí)候，別人也許在做習(xí)題；在我打游戲的時(shí)候，別人也許在看書(shū)；在我睡懶覺(jué)的時(shí)候；別人也許在背英語(yǔ)單詞。就是這樣日積月累，使我與別人的差距越來(lái)越大,是我觸摸不到的遙遠(yuǎn)。

　　我也常常半途而廢，開(kāi)始信誓旦旦地說(shuō)要做出一番“大事業(yè)”，但沒(méi)過(guò)多久，就放棄了，卻埋怨自己不懂得堅(jiān)持�，F(xiàn)在我才恍然大悟，到達(dá)理想的路就像是一場(chǎng)馬拉松，我之所以容易在半路放棄是因?yàn)槲铱偸蔷o緊盯著自己的目標(biāo)，卻忘了它只不過(guò)是一個(gè)終極的目標(biāo)，我現(xiàn)在所要做的`就是做好眼前的事，久而久之，便感到疲憊了。這個(gè)《走一步再走一步》告訴我們的道理是一樣的：只要把問(wèn)題化解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，再大的問(wèn)題也能解決。

　　講來(lái)講去，還是態(tài)度。同樣一件事，如果用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，即使是再枯燥的事也會(huì)變得充滿情趣。然而反過(guò)來(lái)，如果用消極的態(tài)度去面對(duì)，再美好的事物也會(huì)化為烏有。

　　你的態(tài)度決定你的成功。

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