寫(xiě)作初中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的寫(xiě)作初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)作初中作文1
所謂寫(xiě)作、者無(wú)外乎用文字的堆砌來(lái)傳達(dá)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受以及對(duì)事物的真實(shí)見(jiàn)解。
文字作為一種媒介，其自身并不能釋放多大的能量，然而如果用五千個(gè)常用字進(jìn)行拼盤(pán)組合那么所能達(dá)到的效果就不可小視了！美倫美煥、精妙絕倫的名章華句就層出不窮了！文字的魅力也在于無(wú)論是真摯的見(jiàn)解、復(fù)雜的心理、宜人的景色都能夠用精僻、優(yōu)美的措詞傳神的表達(dá)出來(lái)，而且呈現(xiàn)出來(lái)的人物性格栩栩如生、活靈活現(xiàn)足以讓人目瞪口呆，而對(duì)于描繪出來(lái)的景色更能讓人產(chǎn)生秀色可餐、沁人心睥的留戀忘返情懷。所以說(shuō)寫(xiě)作是一件利人利己的`事情，因?yàn)樗梢蕴找比说那椴伲囵B(yǎng)人的秉性，增加人的內(nèi)涵。直觀的來(lái)看寫(xiě)作帶給人最多的是灑脫與隨意的消遣，當(dāng)然遣詞造句的醞釀，深思熟慮的參悟?qū)τ谠鲩L(zhǎng)知識(shí)、調(diào)整思維方式都有不可匪議的好處。寫(xiě)作講究獨(dú)到、一針見(jiàn)血、見(jiàn)地深刻，所以我感覺(jué)寫(xiě)作者更像一個(gè)細(xì)致、毫厘不差的雕刻家，雕刻意味著修改，充滿著創(chuàng)造，匠心獨(dú)運(yùn)的均籌、自出心裁的設(shè)計(jì)最終一件巧奪天工的作品就被創(chuàng)造性的呈現(xiàn)在人們面前。
寫(xiě)作初中作文2
一個(gè)假日，詩(shī)人——楊萬(wàn)里在安仁乘船游玩。
忽然，一轉(zhuǎn)頭看到一條漁船上有兩個(gè)小漁童；他們可愛(ài)的模樣把詩(shī)人吸引住了。兩個(gè)小漁童將竹竿和船槳放下。坐到了船頭，這一幕讓詩(shī)人不解，為何將竹竿和船槳放下？沒(méi)有動(dòng)力，船怎能前進(jìn)？小漁童撐起一旁的油紙傘，這一幕更讓詩(shī)人不解：要油紙傘有何用？天空并未下雨？奇怪了！詩(shī)人讓劃船的老人家追上前邊那一條小漁船，船慢慢向小漁童那邊靠近了，詩(shī)人對(duì)兩個(gè)天真的小漁童說(shuō)：“孩子，天空并未下雨，為何要撐傘？”“先生，用船槳和竹竿劃船太累了，利用風(fēng)吹動(dòng)傘的風(fēng)力使?jié)O船劃動(dòng)，那樣可省力多啦~”一個(gè)小漁童天真地說(shuō)。
“是啊，是��！那樣多省力��！”另一個(gè)小漁童插上一句。
“呵呵！你們可真聰明啊~！”詩(shī)人望著這兩個(gè)小漁童開(kāi)心的笑了。（是為兩個(gè)小魚(yú)童的'聰明而笑的）
“對(duì)不起先生，我們要回家了�！毙O童們可不想讓自己餓肚子哩。詩(shī)人并未回答，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。望著小漁童，詩(shī)人再一次笑了。(這次是為小漁童的天真而笑的）
我望著他們的離去，詩(shī)人回到了船內(nèi)，點(diǎn)亮油燈，提起筆寫(xiě)道：
舟過(guò)安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
寫(xiě)作初中作文3
“啊，啊……”是誰(shuí)在叫呢？那就是我們的XXX同學(xué)。大家一定以為他發(fā)神經(jīng)了，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是在練歌喉呢們，而且練的是純種海豚音。
我們的XX同學(xué)雖然沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的.培訓(xùn)，但是他還真有點(diǎn)樣子，蠻好的，很好像一個(gè)大明星，不過(guò)，他不禁夸，一夸尾巴就翹起來(lái)了。唉！他就是這樣的人。
只見(jiàn)他用海豚音對(duì)我說(shuō)：“XXX，我是一只可愛(ài)活潑的海豚，你好！”我開(kāi)始覺(jué)得他很幼稚，但后來(lái)我慢慢的適應(yīng)他的所作所為。有時(shí)還覺(jué)得他蠻可愛(ài)的，很搞笑。放學(xué)后，他又興高采烈地練起海豚音來(lái)。
我微笑著注視著他：我覺(jué)著他很可愛(ài)。如果人人都愛(ài)別人，別人也就會(huì)愛(ài)你。用我們學(xué)過(guò)的名言來(lái)說(shuō)就是：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。
寫(xiě)作初中作文4
我來(lái)到洛陽(yáng)城里啦。那時(shí)，洛陽(yáng)正是秋風(fēng)蕭瑟，黃葉滿天飛。幾個(gè)清潔工圍著大樹(shù)，不停的掃，茅廁里堆滿了垃圾。
街道是多么繁華，以至于每當(dāng)中午就人山人海，去搶“武大郎燒餅店”的燒餅。整條街只有一個(gè)住宅區(qū)，擠死了。
這時(shí)，我想起了家鄉(xiāng)。這種思鄉(xiāng)的感覺(jué)，雖然在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月的行程中曾多次有過(guò)，但這次異常強(qiáng)烈，以至于我要寫(xiě)信回家。我拿了筆和紙，卻不知從何下筆，千思萬(wàn)緒涌上心頭，對(duì)破茅屋的懷念，對(duì)拿個(gè)鋤頭耕地的感覺(jué)的懷念，還有想對(duì)老爸說(shuō)的：“你答應(yīng)過(guò)我，考中全班第一就給我買(mǎi)高達(dá)的！你還沒(méi)買(mǎi)呢，不過(guò)我不要了，誰(shuí)稀罕�！�
終于，用了我三個(gè)時(shí)辰，終于寫(xiě)完啦！我就四處找人。怎么沒(méi)有一個(gè)郵局？連個(gè)郵差都沒(méi)有！聽(tīng)鄰居說(shuō)，送信都是叫一個(gè)親戚順便捎回去的`。于是，我找到了張三，他正要回老家，而且和我是老鄉(xiāng)耶！
當(dāng)他把我的信放到包里，背到肩上后，他跳上驢，慢慢行了出去。他剛出城門(mén)，我跑過(guò)去，搶過(guò)這封信，來(lái)來(lái)回回的看。我想：萬(wàn)一漏了什么沒(méi)寫(xiě)，老爸老媽不就擔(dān)心死了嘛。直到夕陽(yáng)西下，張三說(shuō)：“快點(diǎn)，我要走了�！边@時(shí)，我戀戀不舍地給他信，他慢慢地走出了城門(mén)，朝遠(yuǎn)方走去……
寫(xiě)作初中作文5
初我在勝利歸來(lái)的時(shí)候，偶然路過(guò)碣石山。便爬到了山頂上。放眼望去，最讓我記憶深刻的是那片壯觀的海。站在山頂上，大海的壯闊景象盡收在眼底，我的心里感慨萬(wàn)千，好像有許多話在心里響著。高高的.山島，矗立在岸邊的礁嶼起伏交錯(cuò)的地方。陡峭的石壁布滿了海水擊打的痕跡。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是晚秋了，可是山上的樹(shù)木花草還是很開(kāi)得茂盛�；ú蓦S著風(fēng)搖曳著。秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉在沙沙作響，好像在做一首關(guān)于秋天的曲子，音律如此優(yōu)美。秋風(fēng)指引著海水波濤洶涌，海水拍打著石壁，越來(lái)越大，越來(lái)越響，勾勒出一幅秋色山水畫(huà)。天連著水，水連著天，仔細(xì)一看，點(diǎn)點(diǎn)繁星好像出沒(méi)在遼闊的大海里，銀河好像出沒(méi)在浩淼的大海里。大海好像能包容一切一樣，太陽(yáng)，星星，月亮，銀河，都在這大海里胸懷里，在這壯麗的大海里，漸漸地變得渺小。洶涌喧騰海面是多么浩瀚無(wú)際啊!我的心情又怎不會(huì)激動(dòng)呢?我的思緒又怎不凌亂呢?我很開(kāi)心能見(jiàn)到此番景象，我們贊美不已，我做了這首詩(shī)來(lái)表達(dá)我博大的胸襟。
寫(xiě)作初中作文6
從前，有個(gè)年輕人在街上賣(mài)水果，但只買(mǎi)了梨和棗。此時(shí)，他的肚子已經(jīng)咕嚕咕嚕叫了，就席地而坐，在路邊吃了起來(lái)，有個(gè)面色紅潤(rùn)，裝著整潔，眉目慈祥的.老夫路過(guò)，看見(jiàn)他那么狼吞虎咽地吃梨和棗，連忙上前對(duì)他說(shuō)：“小伙子，這梨可不能多吃啊！”“為什么呢？”小伙子疑惑不解。老頭說(shuō)：“這東西對(duì)牙齒有好處，可是吃多了會(huì)傷脾，所以少吃為好�！�
這位年輕人望著老頭臉上露出一絲好奇的表情問(wèn)：“那么棗呢？”
老頭說(shuō)：棗倒是補(bǔ)脾的，但是傷牙齒，也不能多吃，對(duì)牙齒不好。”
那位年輕人若有所思，好像在想什么。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)老頭說(shuō)：“那好辦，你不是說(shuō)梨?zhèn)�，�?duì)牙齒有好處嗎？但棗倒是補(bǔ)脾的，可惜傷牙齒，不能多吃，會(huì)傷到牙齒。那我就吃梨光用牙齒嚼，不咽到肚子里，不就可以了嗎？至于吃棗嘛，我就整個(gè)吞下去，不用牙齒嚼它。老人家你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”那位年輕人神情自若，好像在思考什么，半天才說(shuō)：“小伙子呀，你怎么能囫圇吞棗呢？你想想棗可以直接咽下去嗎？”
年輕人聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。說(shuō)道：“原來(lái)做事情跟吃棗一樣，不能不經(jīng)思考就去做，否則會(huì)得到與事與愿違的結(jié)果。
寫(xiě)作初中作文7
1935年秋，紅四方面軍長(zhǎng)征途中過(guò)草地，炊事班長(zhǎng)奉指導(dǎo)員之命照顧我們?nèi)齻�(gè)掉隊(duì)的病號(hào)過(guò)草地。
一路上，老班長(zhǎng)到處找野菜和（huò）青稞面還挖草根，以保證我們吃上東西。為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，他想盡辦法用一根縫衣針彎成釣魚(yú)鉤，天天去水塘邊釣魚(yú)給我們吃，可我從沒(méi)見(jiàn)他吃過(guò)一點(diǎn)兒魚(yú)。于是，我悄悄跟著老班長(zhǎng)驚呆地發(fā)現(xiàn)，他只是嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭。老班長(zhǎng)見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了這事，道出弄點(diǎn)兒吃的不易，示意我為他保密并不許我?guī)退诙旄羌?lì)我不能脆弱。
漸漸接近草地邊了，可我們的病越來(lái)越重，老班長(zhǎng)也瘦得皮包骨頭，但他一直鼓勵(lì)我們。老班長(zhǎng)以驚人的毅力支撐著，帶領(lǐng)我們終于走到了草地邊上。老班長(zhǎng)去釣魚(yú)，卻昏倒在水塘邊。為了挽救老班長(zhǎng)，我們分工弄魚(yú)湯，可是奄奄一息的'老班長(zhǎng)不舍得吃硬省給我們吃。在生命的最后時(shí)刻，老班長(zhǎng)囑咐我們一定要走出草地。
為了紀(jì)念老班長(zhǎng)，我小心保存魚(yú)鉤，想等革命勝利后送到烈士紀(jì)念館，以此教育后代。
寫(xiě)作初中作文8
從藍(lán)鼻子小女巫給了小木偶人類(lèi)所有的表情之后，小木偶覺(jué)得自己就是一個(gè)真人了。
一天，小木偶又背了一個(gè)紅色的、漂亮的書(shū)包，被小紅狐看見(jiàn)了。它就跑到小木偶的身邊虛情假意地說(shuō)：“小木偶，對(duì)不起，我把你的書(shū)包還給你，你能讓我看看你的新書(shū)包嗎？也許這個(gè)書(shū)包是冒牌貨呢！”小木偶爽快的答應(yīng)了。小紅狐裝模作樣的看了又看，趁其不備背起書(shū)包拼命的跑，小木偶又上當(dāng)了，后悔得直跺腳，當(dāng)小木偶又像上次一樣輕松地把小紅狐抓住了，小紅狐掙扎著大聲的叫：“放開(kāi)我，放開(kāi)我！”黑熊警察走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：“吵什么呀?”小紅狐急忙搶著回答：“警官，他搶我的.包。”小木偶一聽(tīng)，急忙爭(zhēng)辯：“那，那……那本來(lái)就是我的包，被它騙走了�！毙∧九颊f(shuō)不過(guò)小紅狐，委屈的大哭起來(lái)。熊警官瞅瞅這個(gè)，看看那個(gè)，終于從小紅狐忍不住想笑的表情里，看出了它的狡詐，把書(shū)包還給了小木偶。
這次，小紅狐的陰謀被熊警官識(shí)破了，小木偶背著書(shū)包高高興興地回家了。
寫(xiě)作初中作文9
在生活中，喜怒哀懼本是人之常情，但有一件往事回想起來(lái)卻依舊刻骨銘心。那是我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我在文具店看見(jiàn)一條異常漂亮的圓珠筆······某天，我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)我的心愛(ài)之筆竟不翼而飛，我心急如焚，上課的40分鐘幾乎都在想那條筆——就像丟了自己的.魂魄一樣。終于熬到下課了，我東找西翻，最后連書(shū)包都翻個(gè)底朝天，卻不見(jiàn)那支筆。
“老師，我沒(méi)有偷他的筆······“ 小N剛站定就開(kāi)始解釋�！靶⌒∧昙o(jì)，就學(xué)會(huì)騙人和偷東西，長(zhǎng)大后不是騙子就是小偷。”老師生氣地斥道。
這種帶著諷刺性的話語(yǔ)就像一把把利劍刺向小N的童心，他終于控制不住自己，眼淚頃刻間落在地板上，發(fā)出“啪”的一聲。而我卻不以為然，心想：罪有應(yīng)得。
事情很快傳遍了全班，在同學(xué)眼里，小N已經(jīng)成為了一名“小偷”，甚至被宣傳為“他都偷了好幾年了呢�！�
上課了，我似精神無(wú)所寄托的打開(kāi)了那支筆，卻發(fā)現(xiàn)那支筆的筆油已剩八分之一，我腦海閃過(guò)了什么，忽覺(jué)早已淚流滿面······
寫(xiě)作初中作文10
我用殘缺的記憶
思念著著剩余的光輝：
這一絲已傷痕累累，
那一絲只是慘聚虛征；
這時(shí)刻該是我的生命逆轉(zhuǎn)，
�。ㄋ劳觯嘀笸缪�，
掌管生命的神，彰顯著魔力）
我碰到鐮刀與鐵鏈的寒徹；
這萬(wàn)水奔匯的海洋溫暖如春，
著記憶的潮水慢慢涌出；
母親的黑絲她當(dāng)年黑發(fā)如瀑
是那么的柔，那么的美……如若星光閃閃；
母親的倦容憔悴而憂傷，
在哪里，我用殘缺的記憶……
緩慢回思，像冬日的傲梅，秋季的.雪蓮
看父親，他早已淚光閃閃，
思念是回憶里的海，
回憶是母親眼角的皺紋，父親滄桑的聲音，
在記憶的爐火邊醒來(lái)，
和藹歡樂(lè)，瀟灑而英勇豪邁。
我把勇氣與智慧轉(zhuǎn)化成逆境下的宣言。
記在心上，賦予堅(jiān)韌和一切鼓勵(lì)，
因?yàn)橹挥心抢锸菤堦?yáng)，是余冬
會(huì)將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，帶來(lái)感動(dòng)，
因?yàn)橹挥心抢镂也幌耜幱舻暮⑼?/p>
自卑的孩子……那里，自己純凈的心靈。
寫(xiě)作初中作文11
宋朝詩(shī)人辛棄疾某日來(lái)到鄉(xiāng)村游玩，他走著走著，忽然眼前一亮，�。《嗝赖木吧�！只見(jiàn)一條明如玻璃、清澈見(jiàn)底的溪邊，有一座矮小的茅屋，溪邊的小草齊刷刷的挺立著，顯得特別精神！辛棄疾輕輕靠近茅屋，只見(jiàn)茅屋里坐著一對(duì)老夫婦，慈祥的臉上帶著笑意，桌上擺著幾碟小菜，半瓶酒，看著這兩人紅撲撲的臉，辛棄疾想：這老兩口，好悠閑�。≌胫�，聽(tīng)見(jiàn)老爺爺操著方言說(shuō)：“我說(shuō)老婆子，多虧你給我生了三個(gè)孝順的兒子！來(lái)，我敬你一杯！”老婆婆連連擺手，笑著說(shuō)：“老頭子��！我都醉了，看你醉成這樣，還喝��！”
聽(tīng)著這老兩口的對(duì)話，辛棄疾不覺(jué)有些陶醉，他目光一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)在溪的.東邊有一人在鋤豆，汗如雨下，詩(shī)人猜想：這就是剛才那兩位老人家說(shuō)的兒子吧！可還有兩個(gè)呢？詩(shī)人舉目四望，發(fā)現(xiàn)在院子的樺樹(shù)下有一人在編制雞籠，動(dòng)作非常麻利，這就是二兒子吧！在溪邊躺臥著一個(gè)頑皮可愛(ài)的孩子正在剝蓮蓬。
詩(shī)人不禁喜歡上了這種生活，在心里想著自己過(guò)著這種生活的樣子，想著想著，辛棄疾的身影吞沒(méi)在夜色中，越走越遠(yuǎn)……
寫(xiě)作初中作文12
我的爸爸今年35歲，個(gè)子很高。方方的臉上有一雙會(huì)“說(shuō)話”的大眼睛，他是我們家最聰明的人。
我爸爸是個(gè)“貪吃鬼”。有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)兩個(gè)小蛋糕，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被爸爸吃掉了一個(gè)蛋糕。我想：這蛋糕是媽媽買(mǎi)給我和妹妹一人一個(gè)的呀，爸爸也真夠貪吃的！看著他那滿足的眼神就知道就塊蛋糕一定很好吃，于是我趕在爸爸吃另一塊之前，迅速拿起蛋糕，塞進(jìn)了自己嘴里，滋味確實(shí)不錯(cuò)！
爸爸雖然貪吃，但是性格卻很溫和，有一次，我考得不是很好。回到家后，爸爸詢問(wèn)說(shuō)：“今天考試了嗎？”“考了�！蔽倚睦镬话驳卣f(shuō)道。“考了多少分？”爸爸繼續(xù)問(wèn)�！�90！”我有些難過(guò)地回答�！斑@次考得不好，以后要考得好一些。”爸爸笑瞇瞇地說(shuō)。我看著爸爸溫和的.眼神，心里覺(jué)得充滿了力量，我暗暗下定決心，下次一定要考出好成績(jī)。
我愛(ài)我的爸爸！
寫(xiě)作初中作文13
自從那天，皇帝穿著那件“透明的衣服”走在街上，一個(gè)小孩子指出皇帝沒(méi)有穿衣服，皇帝大怒，命令侍衛(wèi)把小孩關(guān)進(jìn)大牢······這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，皇帝感覺(jué)有點(diǎn)冷，可他卻沒(méi)在意。又過(guò)了一會(huì)兒，他冷的不行了，就用手摸了摸胳膊，發(fā)現(xiàn)胳膊上根本沒(méi)有所謂的“透明的衣服”。他覺(jué)得非常丟臉，就馬上起駕回宮了�；貙m后，他下旨讓李將軍去逮捕那兩個(gè)罪犯，李將軍帶領(lǐng)了50個(gè)錦衣衛(wèi)去逮捕罪犯，李將軍好不容易才找到關(guān)于罪犯的線索，可罪犯太狡猾，好幾次都從李將軍的.手中逃脫。最后，那兩個(gè)罪犯還是落到了李將軍的手中。李將軍把他們兩個(gè)帶到皇帝面前，皇帝大怒：“好你們兩個(gè)，竟敢欺騙朕。來(lái)人吶，把他們給我拉下去，斬立決！”皇帝叫人把那個(gè)小孩子帶上來(lái)。他對(duì)小孩說(shuō)：“孩子，你比我懂得多，如果你愿意，我就認(rèn)你為義子，等你長(zhǎng)大了，你就帶替我做皇帝吧！”最后，那個(gè)小孩做了皇帝，治理國(guó)家井井有條。不久，他的國(guó)家就比以前更加繁榮昌盛了。
寫(xiě)作初中作文14
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，正是旅游的好時(shí)節(jié)，我騎馬由孤山寺的北面繞到賈公亭的西面來(lái)到錢(qián)塘湖畔游玩。
一場(chǎng)春雨剛過(guò)。空氣格外清新，水面漲高了，云卻變得很低，云氣同湖面像是連成一片，貼在水面似的。而湖水漲得滿滿的，快要跟岸齊平了。遠(yuǎn)處近處都能聽(tīng)見(jiàn)黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些小黃鸝們，嬉戲追逐，爭(zhēng)著搶著往向陽(yáng)的`枝頭上飛。那里有幾只燕子在一戶人家的樹(shù)上扎了窩，我羨慕極了，因?yàn)檠嘧釉谀募以旄C，那家從此就會(huì)得到幸福。這些燕子在湖邊進(jìn)進(jìn)出出地忙著銜泥筑巢。
我漫步在湖畔，湖邊繁花似錦，東一簇，西一叢，令人眼花繚亂。蜜蜂忙著采蜜，飛進(jìn)飛出，但蝴蝶卻挺悠閑，成雙成對(duì)的在花叢中翩翩起舞，累了就在小草上休息一會(huì)兒。而路上的春草剛從土里鉆出來(lái)，正好能遮住馬蹄。
最讓我喜愛(ài)的是那被綠楊翠柳遮住的白堤，白堤上綠柳的枝條在微風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)，真是美不勝收，使人完全陶醉在當(dāng)中，久久不肯離去。在岸邊，花花草草遍地都是，深吸一口氣，一股濃郁的芳香便撲鼻而來(lái)，真是一幅美麗的春景圖啊!
寫(xiě)作初中作文15
藍(lán)鼻子小女巫走后，她忘記告訴小木偶表情一天后就會(huì)有副作用。小木偶現(xiàn)在在大街上炫耀自己，一段時(shí)間后，小木偶發(fā)現(xiàn)自己只會(huì)傷心和哭泣了。后來(lái)，他自己去了當(dāng)?shù)刈钣忻尼t(yī)院檢查，醫(yī)生問(wèn)小木偶：“木頭人，你得了什么病呀？”小木偶傷心地回答：“我得了……我……�！贬t(yī)生說(shuō)：“你快點(diǎn)說(shuō)，木頭人。”小木偶語(yǔ)無(wú)倫次：“我現(xiàn)在……只會(huì)……會(huì)哭……泣了，你……能幫幫……我嗎？”醫(yī)生說(shuō)：“你得了什么怪病？快把它趕出去！”小木偶被另一個(gè)醫(yī)生扔出了醫(yī)院。
小木偶掉在了地上，它感覺(jué)自己的木頭腿已經(jīng)斷了，小木偶大喊：“救命��！救命啊！”藍(lán)鼻子小女巫在天上聽(tīng)見(jiàn)了小木偶的哭泣聲，說(shuō)：“我的法力快沒(méi)了，唉。為了就小木偶，管不了這么多了，就小木偶要緊�！彼{(lán)鼻子女巫飛下去，用自己最后一點(diǎn)法力救活了小木偶，過(guò)了一會(huì)兒，藍(lán)鼻子女巫變成了一縷青煙飛向天空。小木偶尖叫：“小女巫，你不要走哇！”最后，藍(lán)鼻子女巫的行為感動(dòng)了上天，老天爺讓藍(lán)鼻子女巫復(fù)活了，還讓小木偶當(dāng)她的`小助手，繼續(xù)幫助有困難的人。
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