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初中優(yōu)秀作文400字

時(shí)間:2023-04-25 16:28:54 初中作文

有關(guān)初中優(yōu)秀作文400字匯總八篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文400字8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)初中優(yōu)秀作文400字匯總八篇

初中優(yōu)秀作文400字 篇1

  小時(shí)候的我是不喜歡雨的,因?yàn)橛曜屛衣?lián)系到了淚,雨似乎會(huì)影響人的心情,每逢下雨,那沉悶的天氣,陰霾的天空,泥濘的.土地,令人格外煩躁,每當(dāng)下雨,我便躲在家中睡覺(jué),以躲避那討厭的天氣,F(xiàn)在想想,那是真是好笑。

  長(zhǎng)大了,我愛(ài)上了雨,雨聲在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感,疏于打梧桐也好,驟雨打荷葉也罷,韻律都清脆可聽(tīng)。但我最喜還是夏日的雨。

  起初,雨不大,叮叮咚咚,好像無(wú)數(shù)珍珠落到玉盤上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂(lè),似乎柔和而又鏗鏘,似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)又逼近。重重輕輕,密密細(xì)細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿佛俞伯牙《高山流水》中的沉吟。似水柔情,雨仿佛在訴說(shuō)著婉轉(zhuǎn)的心聲。

  雨越下越大,大得砸在梧桐葉上啪啪作響,房檐上飛流下來(lái)的水嘈嘈切切,清脆悅耳,真可謂“大珠小珠落玉盤”,使人心曠神怡,偶爾來(lái)陣風(fēng),樹(shù)枝便扭著身軀,葉子呼呼的響,擠出了千萬(wàn)點(diǎn)水珠,飛落而下,與檐下的滴水一唱一和,創(chuàng)作一曲大自然的交響曲。

  下著下著,雨漸漸小了,雨漸漸恢復(fù)了原來(lái)的樣子,豪邁激越仿佛一去不復(fù)返,雨又回到淅淅瀝瀝的樣子。

  看著這變幻莫測(cè)的雨,我不禁聯(lián)想了很多。

初中優(yōu)秀作文400字 篇2

  冬天,梅花悄悄地抽出了細(xì)芽,那個(gè)芽那么象玉,細(xì)得那么象針,讓人不忍心去摘它。過(guò)了幾天,有幾個(gè)小腦袋悄悄的露了出來(lái),原來(lái)是梅花那黃色的花骨朵,在陽(yáng)光的照射下,過(guò)不了幾天它竟然開(kāi)花了,它的花瓣是橢圓橢圓的,黃得就像金子似的,邊上還有一丁點(diǎn)發(fā)白,梅花只有八九片花瓣,那一片一片的花瓣就像幾個(gè)可最愛(ài)的小朋友似的。

  正所謂“梅花香自苦寒來(lái)。”只有在大家覺(jué)得最寒冷的時(shí)刻,梅花才會(huì)散發(fā)出那種,你我不能阻擋,令大家陶醉的那種芳香。如果你一聞到,就恨不得把所有的`香味都吸進(jìn)自己的鼻子。

  記得不時(shí)候,我的媽媽帶我去看梅花,我看到那淡黃色的梅花,就如同一只只穿著淡黃色紗裙的小精靈似的在樹(shù)上跳著歡快、優(yōu)雅的舞蹈。寒冷的風(fēng)一吹,立刻就有許多梅花飄落下來(lái),它們?cè)诳罩型嫠V,嬉戲著,你不讓我,我不讓你,讓人哭笑不得。我用手接了一朵梅花,看著這朵梅花,我心想:雖然冬天這么冷,但是梅花卻堅(jiān)強(qiáng)地開(kāi)放了,就像我們?nèi)艘粯,無(wú)論在什么情況下干什么事,都要堅(jiān)持,不論別人是怎樣看待你的,好的也好,壞的也好,梅花可真是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

  梅花不但香,還可以當(dāng)藥呢!

  梅花泡水喝是可以清熱消炎的,因?yàn)橛械牟∪松瞬≈缓攘它c(diǎn)梅花泡的水就會(huì)好多了。

  梅花不但聞起來(lái)很香,而且還可以醫(yī)治病人,這就是我為什么喜歡它的原因。

  我喜歡梅花!

初中優(yōu)秀作文400字 篇3

  初三的學(xué)習(xí)生活猶如受地獄烈火煎熬一般,不是因?yàn)楣φn難學(xué),作業(yè)多,而是精神的打擊使我如閏土似的麻木不仁。灰蒙蒙的天下著雨,落地的“滴答”聲撩亂了一個(gè)十七歲女孩的生活旋律。作為青少年的我竟感受不到一點(diǎn)青春的活力,充斥周圍的只有死氣沉沉,沉沉的死氣使我窒息……

  我多么希望初中畢業(yè)后能夠進(jìn)入理想的.高中(東至二中)學(xué)習(xí)。這不是幻想,為了實(shí)現(xiàn)它,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力學(xué)習(xí)著,但是期中測(cè)試回報(bào)了我什么?我不想說(shuō)了,說(shuō)膩了自己都覺(jué)得心煩。我真的是心有不甘,為什么平日里學(xué)習(xí)隨隨便便,一些作業(yè)就copy的同學(xué)成績(jī)卻跑在了我前面?為什么我日日夜夜辛辛苦苦撲在學(xué)習(xí)上成績(jī)卻落在了后面?為什么?為什么會(huì)是這樣?我真想痛痛快快地大哭一場(chǎng)。

  因?yàn)槲业某煽?jī)跟不上,被劃分為第二階級(jí)的人。處在第一階級(jí)的學(xué)生是從不愿意搭理我們的,她們占著被老師寵愛(ài),尾巴翹得老高老高,更氣人的是他們稱我們?yōu)榀傋,處處欺凌我們。老師們向?lái)是有視無(wú)睹,甚至有時(shí)大大宣傳這種高尚行為。瘋了,徹底瘋了的人是我們嗎?如此之惡劣的環(huán)境,我將使自己成為什么樣的人呢?

初中優(yōu)秀作文400字 篇4

  告訴你們,我從小就有一個(gè)陪我長(zhǎng)大的好“朋友”,它的名字叫書(shū)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!钡拇_,書(shū)也是我進(jìn)步的階梯。

  當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽便每天給我講許多的故事。媽媽手中拿的那一本本色彩艷麗,或薄或厚的“方塊”便成為我夢(mèng)寐以求的東西。媽媽給我講的故事讓我對(duì)善良、兇惡這些詞語(yǔ)有了大致的了解。

  漸漸長(zhǎng)大,我識(shí)字了。我也終于知道媽媽手中拿的“方塊”叫故事書(shū)。我從書(shū)中知道了很多東西,比如什么是友誼,什么是學(xué)!

  其中陪伴我最多的,便是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》了。書(shū)中主要講一只會(huì)微笑、狂笑、冷笑、嘲笑和皮笑肉不笑的笑貓,喜歡上了一只高貴的虎皮貓。它踏上了尋找虎皮貓的征程。歷經(jīng)艱辛,最后它們終于在一起了。

  如今,我已成為一名六年級(jí)的學(xué)生了。媽媽經(jīng)常說(shuō):“女大十八變,女兒變懂事了!笔前,我變了,但不變的.是我還是像以前那樣如饑似渴地讀著每一本好書(shū)。

  我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮,我和書(shū)融為了一體,讀書(shū)已成為我靈魂的一部分。什么書(shū)都逃不過(guò)我的手掌心,大到世界名著,小到一本漫畫(huà)書(shū)都被我收入囊中。

  書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和豐富的知識(shí)。書(shū)像一把鑰匙,為我打開(kāi)了知識(shí)的大門,讓我可以在知識(shí)的王國(guó)里自由遨游。

初中優(yōu)秀作文400字 篇5

  是兩對(duì)年輕的夫婦,都抱著孩子,從不同的地方走來(lái),就進(jìn)了一部電梯,電梯是在六樓。

  有孩子的地方,就容易溝通。孩子和孩子先咿咿呀呀的打了招呼,這對(duì)夫婦就有了對(duì)話,其中一位媽媽就問(wèn):

  “孩子幾歲了!”

  “兩歲半!绷硪晃粙寢屨f(shuō)。

  “我的也兩歲半。”兩人都笑了。

  “幾月份的!”

  “五月。”

  “我的也五月”兩人又都笑了。

  “幾號(hào)生的.!?”

  “九號(hào)!

  “我也九號(hào)。”兩人先驚,又都笑了。兩個(gè)抱著孩子的父親也相互望著自己孩子,哈哈的笑了。

  “是幾點(diǎn)的。俊

  “九點(diǎn)多!

  “天吶!我也九點(diǎn)多。咋有這么巧的事,同年同月同日生,還都在九點(diǎn)多,實(shí)在太巧!”

  哈哈哈!這兩對(duì)夫婦就驚喜不已,真有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)?呻娞輩s到了,剩下也只有幾分鐘的路,這對(duì)夫婦便分手,相互拜拜著,讓孩子做著飛吻在告別,氣氛就象兩團(tuán)熾熱的火焰。

  或許,這種邂逅是一次天賦的良緣。

  或許,這種邂逅是一次永久的告別。

初中優(yōu)秀作文400字 篇6

  在我的記憶中,有一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)--故鄉(xiāng)的夜。它無(wú)疑是最美的。

  夜,是一位美麗的少女。皖潔的月亮是她的笑臉,顆顆明星是她的眼睛,夜光里傳遞著她的秋波,輕風(fēng)里飽蘊(yùn)著她的柔情,夜幕中迭映著她的豐姿。

  夜,是一幅完美的畫(huà)。這是一張水彩畫(huà)。夜幕就是一張大畫(huà)紙,遠(yuǎn)處的樹(shù),環(huán)抱的群山,明凈的小河,還有那一望無(wú)際的稻田,都盡收眼底。盡管這是夜晚,但他仍在微風(fēng)中抖動(dòng),向我們展示它的`更美之處。

  夜,是一首美妙的樂(lè)章。那路燈的微光掩映的根根電線不就是我們熟悉的五線譜嗎?樹(shù)木紛紛露出梢兒,宛如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。

  夜,是一首無(wú)字的詩(shī)。不說(shuō)它有多么的安謐,也不說(shuō)它有多么的清爽,單憑它的幽靜就使我難以入睡。我被這無(wú)字的詩(shī)陶醉了,它的一字一句都蘊(yùn)藏在夜幕之下。夜,流淌著詩(shī)的柔情,詩(shī)的含蓄,詩(shī)的美妙。

  這時(shí),泥土的清香,空氣的清爽,五谷的淡香陣陣襲來(lái),余香綿綿

  愿來(lái)是人們?cè)谝豢美匣睒?shù)下進(jìn)餐。

  老槐樹(shù)的樹(shù)皮上印著道道裂痕,就像老人臉上的皺紋,是他一生坎坷的碑文。

  夜,更靜了。月亮正凝神地望著這里的一切,聽(tīng)著風(fēng)吹草動(dòng)聲。

  故鄉(xiāng)的夜里,月景,有情,有聲,有色,有甜蜜的陶醉,有苦澀的回憶,更有美好的憧憬。

初中優(yōu)秀作文400字 篇7

  有位藝術(shù)大師曾說(shuō)過(guò)一句話:“美,是到處都有的,我們生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!泵涝谀睦,我在尋覓……

  那是假日的一天,正在寫(xiě)家庭作業(yè)的我突然遇到難題,百思不得其解,這該怎么辦呢?如果這是在學(xué)校,讓老師給我講解一下,那該多好啊……老師,找老師去,在那一刻我不知怎么會(huì)突然想去找老師。你看,在老師家不大的客廳里,老師還在辛勤地寫(xiě)著教案,燈光下那一縷隨耳而下的碎發(fā)中,夾雜著幾根銀絲,在燈光的照耀下閃閃發(fā)光,啊!老師、多美的老師……

  那是一個(gè)放學(xué)的路上,一位懷抱著小孩子的阿姨一個(gè)不小心摔倒在路旁。這時(shí)一位拄著拐杖、白發(fā)蒼蒼的老奶奶走過(guò)去,連忙接過(guò)阿姨手中的孩子,一位胸前飄著紅領(lǐng)巾的小姑娘立刻跑過(guò)去幫忙,拉起摔倒的阿姨,扶著老奶奶走向了遠(yuǎn)方?粗@老、中、小三代人身影漸漸地消失,我發(fā)現(xiàn)那瞬間很美、很美……

  那是暑假的一天下午,在我前往冷飲店的路口,一位盲人叔叔手拿盲杖輕輕地敲打著地面,這時(shí)站在路中央的交警叔叔趕忙跑過(guò)去,將盲人叔叔送過(guò)馬路,并輕聲地囑咐著什么。那時(shí)我看到汗水已濕透了交警叔叔的.衣裳,可他卻依舊回到了馬路中央,那是一幅多美的畫(huà)面……

  美在哪里?我在尋覓。!我看到了。美就在我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活中;美就在那些平平凡凡的小事里;美就在那無(wú)私的奉獻(xiàn)中;美就在那晶瑩透亮的汗珠里……美啊,原來(lái)你在我們生活中無(wú)處不在,我發(fā)現(xiàn)了你,我找到了你,我要向你學(xué)習(xí)……

初中優(yōu)秀作文400字 篇8

  天空因?yàn)樾▲B(niǎo)而美麗,春天因?yàn)榛ú荻嘧硕嗖剩拔摇币驗(yàn)閿?shù)學(xué)老師而更美麗。

  數(shù)學(xué)老師我知道您打罵我們只是想換一種方式來(lái)教導(dǎo)我們,每當(dāng)我們考試,考得不好你總會(huì)說(shuō)“失敗是成功之母,沒(méi)有失敗怎么會(huì)有成功”。數(shù)學(xué)老師您就像我們的媽媽,您還記得那時(shí)劉林濤地臉沾到了修正液?jiǎn)?您連忙從你的包拿出紙巾幫劉林濤擦臉,還一邊的對(duì)我們說(shuō)“修真也是有毒的,搞不好會(huì)中毒的。”以后要小心點(diǎn)哦!

  數(shù)學(xué)老師您還記得三年級(jí)上冊(cè)以一次數(shù)學(xué)考試,我只考得55分嗎?我本以為您會(huì)罵我,可您卻不罵我,還對(duì)我說(shuō)“失敗是成功之母沒(méi)有失敗怎么會(huì)有成功,這使,我恢復(fù)了信心。數(shù)學(xué)老師我知道您從三年級(jí)到現(xiàn)在一直希望我們考的.100分?傻浇袢諞](méi)有人破這個(gè)記錄,此今,數(shù)學(xué)老師您還可以再教我們這半個(gè)學(xué)期,雖說(shuō)是半個(gè)學(xué)期,可對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是1秒鐘的時(shí)間,所以我不可以讓您帶著遺憾離開(kāi),借助這次期中考試,我要考的100分。

  數(shù)學(xué)老師謝謝您對(duì)我們的關(guān)懷和教導(dǎo),再次,我還想對(duì)你說(shuō)“數(shù)學(xué)老師我愛(ài)你”。

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