小學(xué)第六單元作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)第六單元作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)第六單元作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活就要結(jié)束了。我也從一個(gè)懵懂無(wú)知，只會(huì)找媽媽的小屁孩兒變成了現(xiàn)在青春熱血的少年，回想這六年來(lái)，我們經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少感動(dòng)，多少磨難：老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的幫助，朋友之間的友誼……
平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校里，老師仿佛我們的媽媽給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。記得有一次放學(xué)，那天正下著蒙蒙細(xì)雨，雖然雨很小只是雨絲，但刮在皮膚上還是很難受。當(dāng)時(shí)我和我的兩個(gè)小伙伴因?yàn)樽叩耐硭酝瑢W(xué)們都走了。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，我們的芮老師也正好從辦公室走出來(lái)，他看到了我們后微笑著說(shuō)：“你們?cè)趺催�不走？外面下雨了，我這有傘你們用嗎？”這時(shí)我的一個(gè)朋友張口了：“老師，我們不用您用吧！”“沒(méi)關(guān)系，我想感受感受大自然的'氣息�！蔽覀兌贾�，老師是希望我們用這把傘不被雨淋著才這樣說(shuō)的。我聽(tīng)了又連忙說(shuō)：“老師，我們也想和你一起感受一下大自然的氣息！”老師輕輕地說(shuō)了一聲“嗯”又露出她那整齊而潔白的牙齒，我們都非常開(kāi)心�，F(xiàn)在，也許老師已經(jīng)不記得了，但是我們依然會(huì)永遠(yuǎn)記住的。
而往往令我們最感動(dòng)的是我們的同學(xué)。還記得有一次，我身上長(zhǎng)了一些水痘，于是就請(qǐng)了幾天假，也就耽誤了一些課程。等我康復(fù)回到課室的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾節(jié)新課。就算我不知道該怎么辦的時(shí)候，我們班董嘉怡同學(xué)忽然過(guò)來(lái)了，她說(shuō)她要幫我補(bǔ)習(xí)功課。她很認(rèn)真，甚至有一次，她為了幫我補(bǔ)習(xí)功課到了很晚才回家，而她自己的作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)完。結(jié)果第二天，她不僅頂著“熊貓眼”上學(xué)，而且還被老師批評(píng)了一頓。但她依然要堅(jiān)持幫我補(bǔ)習(xí)功課……
六年，也許很長(zhǎng)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的很短。謝謝我的老師，和陪伴我六年的同學(xué)！我們的笑容，會(huì)永遠(yuǎn)定格在那張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畢業(yè)照上。無(wú)論多少年后，我們依舊還會(huì)記得我們第二個(gè)家—六（1）班！
小學(xué)第六單元作文 篇2
我喜歡鄉(xiāng)下美景，鄉(xiāng)下的小路、小橋、樹(shù)林的景物令我至今難忘。
假期去鄉(xiāng)下時(shí)看見(jiàn)一條泥濘的小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方路面上留下的'腳印有大有小，有深有淺，不知有多少人從這里走過(guò)路旁知名的和不知名五顏六色的小花，在微風(fēng)中快樂(lè)地?cái)[著手，招引著蜜蜂和蝴蝶蜜蜂，在花叢中嗡嗡地鬧著，好象在說(shuō)悄悄話花蝴蝶在花間翩翩起舞它們把這條小路點(diǎn)綴得更加美麗。
沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋橋下，清澈見(jiàn)底的溪水緩緩向前流動(dòng)活潑可愛(ài)的魚(yú)兒擺著尾巴，悠閑自在地嬉戲玩耍。
過(guò)了橋，闖進(jìn)眼簾的是一片綠樹(shù)林，林中時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一聲聲?shū)B(niǎo)鳴這里還是孩子們的樂(lè)園哩！孩子們?cè)谶@里捉迷藏，跳繩，講故事？一片片歡聲笑語(yǔ)在樹(shù)林上空回蕩
啊，可愛(ài)的小鄉(xiāng)村，這里藍(lán)天白云、青山碧水、紅花綠樹(shù)，這里空氣清新，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，勝似世外桃園，叫我留戀忘返。
小學(xué)第六單元作文 篇3
主題：田園生活
要求：在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫(xiě)對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，也可以寫(xiě)自己搜集到的圖片和文字資料，或者寫(xiě)活動(dòng)中的見(jiàn)聞、趣事。
提示：
1圍繞主題把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容（ 經(jīng)歷的、聽(tīng)到的、看到的或想到的，也可以是景物、人或事）寫(xiě)下來(lái)。
2把寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。
3寫(xiě)完后先認(rèn)真讀一讀，再和同學(xué)交流，互相改一改。
鄉(xiāng)下美景
我喜歡鄉(xiāng)下美景，鄉(xiāng)下的小路、小橋、樹(shù)林的景物令我至今難忘。
假期去鄉(xiāng)下時(shí)看見(jiàn)一條泥濘的小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。路面上留下的腳印有大有小，有深有淺，不知有多少人從這里走過(guò)。路旁知名的和不知名五顏六色的小花在微風(fēng)中快樂(lè)地?cái)[著手，招引著蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花叢中嗡嗡地鬧著，好象在說(shuō)悄悄話�；ê诨ㄩg翩翩起舞。它們把這條小路點(diǎn)綴得更加美麗。
沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋。橋下，清澈見(jiàn)底的溪水緩緩向前流動(dòng)。活潑可愛(ài)的魚(yú)兒擺著尾巴，悠閑自在地嬉戲玩耍。
過(guò)了橋，闖進(jìn)眼簾的'是一片綠樹(shù)林，林中時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一聲聲?shū)B(niǎo)鳴。這里還是孩子們的樂(lè)園哩！孩子們?cè)谶@里捉迷藏，跳繩，講故事……一片片歡聲笑語(yǔ)在樹(shù)林上空回蕩。
啊，可愛(ài)的小鄉(xiāng)村，這里藍(lán)天白云、青山碧水、紅花綠樹(shù)，這里空氣清新，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，勝似世外桃園，叫我留戀忘返。
文章簡(jiǎn)評(píng)：
以清新的文筆描繪了鄉(xiāng)下小路、小橋、樹(shù)林的景物特點(diǎn)，作文有條不紊，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，收尾富有詩(shī)情畫(huà)意。《鄉(xiāng)下美景》讀后給人以“美”的享受。
小學(xué)第六單元作文 篇4
白色晶瑩的雪花兒在空中快樂(lè)地跳舞，送來(lái)了純潔的冬天。
農(nóng)村里的冬天可是別有一番情趣的。房頂上蓋滿了雪，白皚皚的，像一層棉被;雞、鴨都躲在窩里不敢出來(lái);小河和水庫(kù)都結(jié)了冰，凍結(jié)著，不再“叮咚叮咚”地唱歌了;那一畝畝田地都蓋上了厚厚的雪花兒，它們?yōu)辂溍缈椓艘淮才谋蛔?農(nóng)村的孩子們快樂(lè)地跑著、跳著、留下一串串可愛(ài)的腳印兒，他們有的.在打雪仗，有的握著糖葫蘆堆雪人兒。
雪地上立著幾個(gè)白白的、胖胖嘟嘟的雪人兒，讓人心情變得愉快。在冬季里，農(nóng)村依然顯得那么美麗與獨(dú)特。
哦，冬天的農(nóng)村，我愛(ài)你！
小學(xué)第六單元作文 篇5
在年少的記憶里有這樣一幕讓我難以忘懷。那時(shí)爺爺還活著。我愛(ài)爸爸也愛(ài)爺爺。我知道爸爸和爺爺也同樣的愛(ài)我。但在我眼里，爸爸只是爸爸，爺爺也只是爺爺，我從來(lái)沒(méi)意識(shí)到，爺爺是爸爸的爸爸。有一天，我去爺爺家，爺爺不在。奶奶說(shuō)，爸爸帶爺爺去洗澡了。
我走到陽(yáng)臺(tái)上向遠(yuǎn)處張望，正數(shù)著紅綠燈每隔多少秒變一次時(shí)，我看見(jiàn)了爸爸和爺爺。爸爸推著一輛自行車，朝這邊走來(lái)，爺爺坐在車的很后座上。爸爸怕?tīng)敔斪环�(wěn)，不敢騎，只能慢慢推。推到胡同口對(duì)面的馬路邊，爸爸停下了車，小心翼翼地把爺爺扶下來(lái)，然后自己把車推過(guò)馬路停好，再跑過(guò)去接爺爺。我看著爸爸在馬路上跑過(guò)來(lái)又跑過(guò)去，忽然想到了朱自清先生的《背影》；他是我的爸爸，同時(shí)也是爺爺?shù)膬鹤�。原�?lái)，兒子的背影也能讓人如此感動(dòng)��！
我默默地回到屋里，從鞋柜中拿出拖鞋，打開(kāi)門(mén)，等著他們上樓。然而我又一次震驚了，爸爸竟然把爺爺背上了樓！當(dāng)時(shí)，父親怎么說(shuō)也已經(jīng)40多歲了，背著爺爺上三樓他吃得消嗎？看著爸爸氣喘吁吁的'樣子，我只覺(jué)得淚往上涌。奶奶說(shuō)，你爸爸每次都是這樣把你爺爺背上來(lái)的。爺爺聽(tīng)了笑得很幸福。我忽然明白了什么。爸爸愛(ài)自己的爸爸，爺爺也愛(ài)自己的兒子，或許是因?yàn)槟挲g的關(guān)系，他們從不把愛(ài)說(shuō)出口，但他們心里都知道，他們彼此深深相愛(ài)。
小學(xué)第六單元作文 篇6
時(shí)間長(zhǎng)河在不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活過(guò)去了，但在我成長(zhǎng)中有一件事一直令我記憶猶新，提起高興的事真是數(shù)不勝數(shù)。
那是今年六月，學(xué)校舉行了一次隆重而又別開(kāi)生面的籃球比賽。預(yù)賽那天，我來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)平時(shí)冷冷清清的操場(chǎng)變得人山人海，籃球場(chǎng)被圍得水泄不通，拉拉隊(duì)的助威聲震耳欲聾。
比賽即將開(kāi)始，雙方運(yùn)動(dòng)員正在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，虎視眈眈，神情十分嚴(yán)肅，正在商量對(duì)策，比賽開(kāi)始了，裁判員把球高高地一拋，雙方爭(zhēng)球隊(duì)員縱身一躍，把球一挑，球到了小帥手里，他像閃電一般繞過(guò)一名防守隊(duì)員，雙手高高舉起向上一躍，把球準(zhǔn)確無(wú)誤地投入籃框，全場(chǎng)一片歡呼。小剛搶到了球，他翻飛猛進(jìn)，令人眼花繚亂地運(yùn)球，出其不意恰倒好處地傳球，立刻組織了好幾次有威脅的進(jìn)攻.余德櫓也不甘示弱，他快速的運(yùn)球，左沖右突來(lái)到籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷--“一個(gè)干凈利落的空心球。
小明也來(lái)耍�？�，他臉漲地通紅雙手拿著球，兩只胳膊擺動(dòng)著，晃過(guò)對(duì)方兩名防守隊(duì)員的防守，兩個(gè)箭步，一個(gè)騰空，投進(jìn)一個(gè)兩分球。董杰也來(lái)露一手，只見(jiàn)他稍稍穩(wěn)定一下呼吸，投出一個(gè)“高拋球“，“嗖‘的一聲球應(yīng)聲入網(wǎng)。對(duì)方呆若木雞，被打的'束手無(wú)策，只能望球興嘆。
最終，這場(chǎng)早無(wú)懸念的比賽以我們班的大勝而告終。 通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。
小學(xué)第六單元作文 篇7
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望。
——題記
她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的'一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，
真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。她總能用一顆平常心去面對(duì)繁忙的工作，去把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，在展示自己的大舞臺(tái)上充分的張揚(yáng)自己的個(gè)性。
其實(shí)她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時(shí)她也會(huì)遇到困難。無(wú)論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅(jiān)強(qiáng)，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉她的記憶，歷史的車輪會(huì)碾掉許多她與我們?cè)谝黄鸬耐隆５幸环N溫情，卻永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
認(rèn)真、踏實(shí)，美麗、真誠(chéng)得像個(gè)小孩子，這就是我的班主任——***
小學(xué)第六單元作文 篇8
這鄉(xiāng)村里的一切，哪個(gè)不是我的朋友？
我熱切地跟他們打招呼：你好，汩汩的溪流，你吟誦著一首首小詩(shī)，是在歌頌著我們美麗的家園嗎？你好，高大的樹(shù)木，你那堅(jiān)硬的身軀，為多少人遮擋了炎熱，送去了清涼。你好，清清的山泉，你捧出一面明鏡，是要映照出這山中的美景嗎？你好，金黃的稻田，你讓多少人感受到了收獲的喜悅。你好，飛流的瀑布，你那天生的金嗓子，雄渾的'男高音多么有氣勢(shì)，你可是這鄉(xiāng)間的一道絢麗的風(fēng)景線。
你好，火紅的落葉，你就像一位美麗的姑娘，在這山間舞蹈。你好，悠悠的白云，你那潔白的身影讓天空充滿寧?kù)o，使我們心情舒暢。
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