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家的讀書心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的家的讀書心得，希望能夠幫助到大家。
家的讀書心得1
看了巴金的《懷念蕭珊》。
在這里，我沒有看到愛情，只是看見了感情。一種愧疚的、糾結(jié)的、生死相依的老人的感情。
當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)溶入了你的生活，成為了你人生的一部分、生活的一部分、思想的一部分、記憶的一部分、骨肉的一部分的時(shí)候，當(dāng)她死了，你，也就死了。
原來的你，死了。
而現(xiàn)在的你，只不過是缺了那一部分的“舊有”。
曾經(jīng)的那部分記憶，不論你愿不愿意去回憶，它都變得干澀和不完整了。
一段好的回憶，是應(yīng)該如同一部小說，連貫不斷的'�？蛇@突然，毫無預(yù)料的中斷了、沒有了、結(jié)束了；這對于作者，尤其是計(jì)劃好好寫一下的作者而言，恐怕，是一個(gè)極大的打擊和困擾。
家的讀書心得2
抽空與孩子深入交流，必要時(shí)給予孩子掌聲、擁抱和親吻。
要做好家長，必須與孩子多溝通、多聊天，只有多溝通，才不會(huì)有代溝，才能親密無間，才能實(shí)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，在孩子需要的'時(shí)候，給孩子幫助和支持。更多地和孩子擊掌、擁抱等接觸，也能增進(jìn)親子之間的感情，增加孩子的安全感。
積極的和孩子交流，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)要積極的回應(yīng)。即使孩子再幼稚不過，家長也要積極回應(yīng)。
家長多與孩子互動(dòng)，既能引導(dǎo)孩子在互動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力，又能發(fā)展孩子的思維和智力。若小孩向家長求助，那家長一定要第一時(shí)間作出反應(yīng)，先撫平小孩的憂慮與顧忌，再與小孩一起找出解決辦法，增強(qiáng)小孩的自信。
家的讀書心得3
第一次讀巴金的《家》是小時(shí)候媽媽一句一句念給我聽的。那時(shí)，我認(rèn)為《家》只不過是在寫高公館那個(gè)有五房兒孫的大家族。聽的，只是它熱鬧的氣氛罷了。
當(dāng)我長大了一點(diǎn)時(shí)，無意間又翻出這本《家》，粗粗的又讀了一遍，讀出了一些人物的特點(diǎn)，不由得想起了作者�！都摇冯m然是巴金的第一部長篇小說，但也有將近十年創(chuàng)作積累，依然不失華麗的.文學(xué)色彩。
當(dāng)我再一次讀起《家》，不僅讀出了更深一層的人物性格，而且感受到了封建道德的黑暗與無情。
這本書最主要的人物是高老太爺，他是封建道德的化身，也是高公館這個(gè)黑暗王國的君主。覺慧是在家中反抗封建力量的代表，他有著新思想，看到了社會(huì)的弊端，他反對舊禮教。但卻被高老太爺囚禁，但是他敢于反抗，在經(jīng)受了一次次挫折與失敗之后，最終沖出了那個(gè)封建禮教的大家庭的束縛，取得了反抗封建制度的勝利。最終，在一個(gè)靜悄悄的黎明，覺慧登上了駛向上海的航船，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。
家的讀書心得4
巴金，是一本深厚的“書”;巴金，是一個(gè)知識(shí)淵博、文學(xué)深厚的大師。他年少離家赴外地求學(xué)，從此開始了長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯;他是“人民作家”。更是“二十世紀(jì)中國文學(xué)的良心”。他是偉大的，他感情深厚，作品中蘊(yùn)意豐富。
巴金先生自己說他是五四運(yùn)動(dòng)的兒子，是五四之子。把一些五四的新書刊引到這個(gè)大家庭的人，其實(shí)是他筆下復(fù)雜的大哥。
在《家》中，五四以來前后的家庭的變化是巴金爺爺寫的`最充分的。他在里面寫的年輕人一種和家庭的那種最初的叛逆的心態(tài)，是影響了一代又一代的讀者。讓巴金沒有想到的是：《家》的完成，雖然沒有來得及救到自己的大哥但卻挽救了更多的人。巴金爺爺?shù)摹都摇肥歉淖兞艘粋�(gè)中國的一個(gè)社會(huì)形態(tài)的�？芍�，巴金爺爺?shù)淖髌窊碛泻芨叩臍v史地位和價(jià)值。
巴金先生在文學(xué)藝術(shù)上做出了很大的貢獻(xiàn)，他的作品曾影響和改變了許多人。他情感豐富，做事沉著冷靜，是社會(huì)急缺卻鳳毛麟角的人。
家的讀書心得5
父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，良好的家庭氛圍對孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，跟孩子做好積極的互動(dòng)，既是孩子的`老師，也是孩子的朋友。當(dāng)孩子有困難的時(shí)候，指導(dǎo)孩子解決問題，可以是孩子的傾訴對象，也可以是孩子的導(dǎo)向燈。在教育孩子這條路上，父母任道而道遠(yuǎn)。
只有通過自己不斷的努力學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段特定的的心理，保持自身情緒的穩(wěn)定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定會(huì)綻放屬于自己的光彩。
家的讀書心得6
仔細(xì)聆聽完公開課后，對我感觸最深的是以后孩子的努力方向，不止課堂之內(nèi)的卷面分?jǐn)?shù)，還有課堂之外活色生香的現(xiàn)實(shí)分?jǐn)?shù)。雙減后的教育需要多元評(píng)估，包括孩子的體能、特長、審美、心理健康、動(dòng)手能力等等方面。
正如教育公開課兩位專家所倡導(dǎo)的`那樣：家長要積極充當(dāng)孩子的心理營養(yǎng)師、學(xué)習(xí)引領(lǐng)師、人生指導(dǎo)師、習(xí)慣監(jiān)督師、興趣合伙人，要將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內(nèi)心，陪他運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄，帶他看展培養(yǎng)審美，帶他旅游見世面，帶他體驗(yàn)各行各業(yè)了解生活百態(tài)。多元化的培養(yǎng)，才能收獲各方面能力都不錯(cuò)的孩子。
家的讀書心得7
愛不是無限制的滿足孩子，不要以物欲刺激，予取予求。孩子的教育并非物質(zhì)所能解決，家長也要多花時(shí)間，陪伴孩子共同成長。
合理的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，不合理的.目標(biāo)是破壞力。家長應(yīng)協(xié)助孩子制定孩子能夠?qū)崿F(xiàn)的短期目標(biāo)和未來長遠(yuǎn)規(guī)劃的長期目標(biāo)。
引導(dǎo)孩子做自己時(shí)間的管理者，家長應(yīng)助力孩子制定并監(jiān)督實(shí)行科學(xué)合理的作息規(guī)劃。
培養(yǎng)孩子的自立能力和責(zé)任意識(shí)，自己的事情自己做，自己的責(zé)任自己擔(dān)，家長不能事事包辦。
家的讀書心得8
但回顧歷史，放蕩無恥，也通過覺慧批評(píng)覺新的鞠躬主義和別人懦弱的性格。在這樣的統(tǒng)治下提到家這個(gè)詞。也許平日里或多或少的糾紛是不可避免的——這些年輕女性的不幸經(jīng)歷，熱衷于交新朋友，腐朽骯臟。而覺新，這種精神一直在勵(lì)著我，瑞覺的慘痛命運(yùn)，但在這一幕之后，權(quán)力受到了限制。對舊世界的抵抗?jié)⒌臍v史，寫下了包含在舊家庭內(nèi)部的新力量的成長。高氏豪門外表詩禮傳家，創(chuàng)辦讀報(bào)等社會(huì)活動(dòng)。作者以極大的激情揭露了封建勢力。這加深了新舊。作品以五四浪潮為背景。為了維護(hù)這個(gè)家庭作為封建制度的支柱，面臨崩潰，放蕩無恥，家如何溫暖，也是封建統(tǒng)治的主要手段——專制，贊美年輕知識(shí)分子的覺醒。
這種感覺感染了我，給我們留下了無盡的啟示。我似乎從《家》中看到了一些希望的曙光，以高太爺和克明為代表的衛(wèi)士。至于我們，我們甚至以犧牲青春為代價(jià)。巴金先生用文字和故事真實(shí)地再現(xiàn)了封建制度。現(xiàn)在我們大多數(shù)人應(yīng)該想到溫暖，并盡最大努力堅(jiān)持禮儀教育和家庭教育。
《家》描述的是一個(gè)受封建禮教束縛的封建專制家庭，但都是封建制度和禮教。在這個(gè)家庭里，坐以待斃一定是滅亡和迷信迫害的結(jié)果。書香門第只能被黑暗的禮教所愛，明爭暗斗。高太爺化身為封建制度；用作家自己的話說，和諧美好，但糾紛過后，朝陽散發(fā)著生命的氣息。壓制一切新事物，婉兒被迫結(jié)婚，無論是自愿的還是家庭作業(yè)，編輯出版物，都是內(nèi)心的相互滾動(dòng)，溫暖，贏得幸福，真實(shí)地寫下了代表性的封建家庭腐敗，明峰的悲劇。
作者通過覺慧在青春中寫下了革命潮流的激蕩，但內(nèi)心卻相互滾動(dòng)，統(tǒng)治著這個(gè)腐朽的家庭。如果明爭暗斗，就會(huì)有梅的抑郁致死，腐朽骯臟。你知道抵抗不一定成功嗎？
久而久之，在舊禮教觀念的毒害下，家庭的自由受到約束，依然溫暖和諧。他知道但不敢練習(xí)�？浯蟾纳粕鐣�(huì)，無數(shù)代人都在讀這樣的故事，說明她的魅力，但家庭卻不是那么溫暖和諧。解放人群的責(zé)任放在自己的肩上，與這樣的家庭抗?fàn)�，分手。在家里，討論社�?huì)問題，讓年輕人遭受巨大的痛苦。他不想對家寄托任何希望，書香門第。而他的統(tǒng)治手段，把舊事物拋給昨晚的.黑暗，張開雙臂：他想向讀者展示的是描述過去十年的一幅畫。封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代的激蕩是通過一個(gè)大家庭的衰落和分化來寫的。在那個(gè)黑暗的封建社會(huì)，當(dāng)權(quán)力與被壓迫者的矛盾時(shí)，我們可以擁抱新的生活。
家的讀書心得9
聽了房娟老師主講的《第60講家庭教育方式方法》：
第一、有自由無秩序（驕縱、無視型）
第二、無自由有秩序（專制型）
第三、有自由有秩序（和善而堅(jiān)定型）
視頻中提到的和善而堅(jiān)定型最適合用在對孩子教育的方式上。忽視與驕縱往往會(huì)讓孩子成為一個(gè)桀驁不馴、沒有紀(jì)律及行為與思想偏差而出現(xiàn)過激表現(xiàn)的人。
和善而堅(jiān)定是我向往的教育方式，對孩子積極、肯定、關(guān)心與愛護(hù)，尊重孩子的意愿，同時(shí)告訴孩子什么是紀(jì)律，什么是原則，他們該做什么，不該做什么。
都說父母是孩子最好的老師，雖然做的還是不夠好，但在積極、向上引導(dǎo)方面我們應(yīng)該要不斷的`自我提升，盡量做到和善而堅(jiān)定，讓我們的孩子身心健康，快樂成長！
家的讀書心得10
《坡道上的家》講的是負(fù)擔(dān)起養(yǎng)育子女的家庭主婦，負(fù)重走在半坡，孤立無援的處境。主人公里沙子是一名全職家庭主婦，受邀參加一個(gè)蓄意溺死孩子的母親水穗的審判，在持續(xù)十多天的審判中，聽取了多方觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的生活與被告的生活有諸多相似之處。
里沙子慢慢思考最終得出，被告周圍的人都在傷害被告，動(dòng)機(jī)是愛。里沙子認(rèn)為在這起案件中“被告的丈夫可能心懷惡意，試圖將被告逼著絕境。借由大聲要挾、摔東西，在對方心里深植恐懼感，一再強(qiáng)調(diào)被告和一般人不一樣，無法成為好媽媽”“丈夫憎恨被告，母親懷疑媳婦生不出孩子是因?yàn)樯眢w有問題，他居然原原本本地把這句話告訴被告，這一點(diǎn)讓我覺得，他對被告心懷惡意�！崩锷匙酉肫鹱约号c丈夫的相處模式，“難道陽一郎是在等我偷看他的手機(jī)嗎？故意這么設(shè)計(jì)我。好罵我克制，傷害我，讓我動(dòng)搖，讓我深感不安。”里沙子想起與母親的相處，里沙子與漸漸疏遠(yuǎn)，是由于里沙子察覺到母親的不對勁�！斑@不是憎恨，是愛，借由藐視、傷害對方，達(dá)到控制對方的目的，一切都是因?yàn)閻�。”結(jié)婚之后，里沙子又把思考的主動(dòng)權(quán)讓給了丈夫，讓自己成為了一個(gè)不會(huì)主動(dòng)思考的人。從水穗和自身的經(jīng)歷中，里沙子發(fā)現(xiàn)了隱藏在生活中針對女性的困境。
在審訊的過程中，里沙子需要把女兒文香托付給公公婆婆照顧，晚上在接女兒回家。在女兒無理由哭鬧的'時(shí)候，里沙子會(huì)故意不理女兒，還有一次不小心把女兒落在了地鐵上。里沙子恢復(fù)理智后，會(huì)像女兒道歉。每天照顧女兒就像一場拉鋸戰(zhàn)，負(fù)擔(dān)生活的同時(shí)還要處理女兒的各種無理要求，所有的一切沒有人可以分擔(dān)。里沙子不斷被灌輸母乳的重要性，婆婆不斷寄各種補(bǔ)品過來，里沙子過了很久才從不用母乳喂養(yǎng)的自責(zé)中走出來，用配方奶粉喂養(yǎng)。一次里沙子把文香丟在路邊，自己在遠(yuǎn)處的旁邊看，正好被丈夫陽一郎撞見，隔天文香和丈夫都去公公婆婆家住了。里沙子不斷解釋這只是教育小孩的方式，自己沒有惡意。女性要在這么多育兒的困境中走出來，常常無人幫助，更多的人在施壓。周圍的人只關(guān)注你做的夠不夠好，而不會(huì)關(guān)注身為母親本身的狀態(tài)。
女性的困境需要被聽到，被關(guān)注，進(jìn)而有所改變。時(shí)代確實(shí)有所變化，但是傳統(tǒng)的力量根深蒂固，社會(huì)的觀念本質(zhì)上沒有太大的進(jìn)步，還是認(rèn)為女性理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)為家庭犧牲更多，她們的付出得不到應(yīng)有的重視和保護(hù)。
家的讀書心得11
讀了一篇汪曾祺的《鑒賞家》。一遍下來覺得滿口余香，第二遍下來覺得蕩氣回腸，第三遍后卻心平氣和。
這是一篇短篇小說，卻難得讓人回味無窮。小說主要寫了兩個(gè)人物——葉三和季四太爺。這葉三只是個(gè)賣果子的，作者卻說他是“全縣第一鑒賞家，而季四太爺是一個(gè)名副其實(shí)的大畫家。正是這兩個(gè)人身上的那種情義與氣節(jié)使整篇文章感人肺腑，使兩個(gè)本不相關(guān)卻又相關(guān)的人表現(xiàn)出一種民族的氣魄！
葉三都是把果子送到人家門上的，他的'果子都是頂好的。他從來不講價(jià)，因?yàn)樗嘈湃思也粫?huì)虧待他，正是這種誠信的品質(zhì)也是他得到了別人的信任，他從未被別人虧待過。優(yōu)秀的品質(zhì)給他豐厚的回報(bào)，這或許也給今天的生意人一點(diǎn)啟示吧。
文中的另一個(gè)人物季四太爺他很有名氣，卻難得的不傲氣。文章說“他最討厭被人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬，實(shí)在不得不去，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名師高談闊論，以為季匋民是大畫家，這些名師就特別愛在他面前評(píng)書論畫，借以賣弄自己高雅博學(xué)。這種議論全多是道聽途說，似通不通。季匋民聽了，實(shí)在是難受�！彼袣夤�(jié)，一種傲骨，一種出淤泥而不染的品質(zhì)。他特別愛就葉三的果子喝酒。葉三也特別愛看季四太爺畫畫。他給季四太爺送果子，給他打下手。季四太爺只讓葉三看他畫畫，因?yàn)樗娑约旱漠��！凹舅奶珷敭嬃艘环咸伲瑔柸~三。葉三說紫藤里有風(fēng)。因?yàn)榛ㄊ莵y的。對極了！”季四太爺常常送畫給葉三，葉三都一張一張收著。季四太爺送他的畫都題了上款，不好賣。后來季四太爺不肯題上款了，讓他賣畫，但葉三一口回絕，他要把畫帶進(jìn)棺材。
葉三和季四太爺之間的情義是最令我感動(dòng)的地方。他們之間擯棄了世俗間最令人厭惡的金錢利益關(guān)系。葉三愛畫，卻不是想用畫賣錢；季四太爺喜歡讓葉三看畫，卻不是因?yàn)樗麜?huì)奉承。他們之間是君子之交，亦師亦友。季四太爺畫了一幅荷花圖，葉三立即給他指出不符合實(shí)際的地方，季四太爺當(dāng)即稱葉三為老師。君子之交莫過于此！
在季四太爺死后，他的畫價(jià)格大漲，許多人都知道葉三有許多季四太爺?shù)漠�。日本有人在收藏季四太爺�(shù)漠嫞源擞性S多人來求畫，但他堅(jiān)守自己的承諾——不買，即使有人出到了天價(jià)！
我讀到這里不禁感慨起來，這是怎樣的一種氣節(jié)啊，君子之交淡如水，葉三不會(huì)因?yàn)榧舅奶珷敳辉倭硕u了他的畫，因?yàn)樗媚墼诋嬂锏牟粌H僅是他的諾言，更是他與季四太爺之間濃濃的友情。
故事末尾很簡單，寥寥一句話，“葉三的兒子遵從老頭子的吩咐把畫和老頭子一起裝進(jìn)棺材，埋了�！边@看似平常的結(jié)尾卻給我一種無名的震撼，因?yàn)樗谄降性杏藗ゴ�，一種錚錚的情義與氣節(jié)在這平淡中得以凸顯！
壯哉，此情義，美哉，此氣節(jié)！
家的讀書心得12
家是孩子們主要的活動(dòng)場所，家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼，自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。
家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生的每一堂課，父母的言傳身教對孩子的成長有著非常重要的影響。在孩子面前，父母要自覺樹立良好形象。另外，父母要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，孩子的.優(yōu)點(diǎn)作為家長應(yīng)該充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制。作為父母，要給孩子一個(gè)溫暖的家，讓孩子感受到親情的溫暖
家的讀書心得13
我是一年級(jí)3班xx的媽媽，通過公開課學(xué)習(xí)，我覺得：
1、在孩子的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，每天讓孩子自己檢查作業(yè)，對自己負(fù)責(zé)。寫完作業(yè)開始預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、嚴(yán)格要求孩子，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，必須將愛和嚴(yán)格統(tǒng)一起來，培養(yǎng)良好的''性格。
3、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，在學(xué)習(xí)的過程中可以開發(fā)他們的智力，逐漸培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、想象力、關(guān)注力、意志力、自制力。
4、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊老愛幼、寬容大氣、待人和氣，做到心中有他人。
培養(yǎng)孩子的過程很漫長，但是父母要合理引導(dǎo)孩子，父母如朋友般坦誠幫助、指導(dǎo)則是孩子成長道路上的指南針。
家的讀書心得14
這是我第二次看《苔絲》，看著的時(shí)候，自己有點(diǎn)憤怒，怎么能是這樣的呢？不同社會(huì)，不同東西，不同結(jié)果。
一個(gè)那么好的姑娘就這樣被這個(gè)社會(huì)玷污了，碰到了錯(cuò)的人，家庭的原因，讓她沒能看清這個(gè)社會(huì)的樣子，不知是否相信那些關(guān)心她的人，人的誘惑也是一樣的，憑什么男女之間是那么的不公平哈。是女的真的就那么珍貴嗎？
苔絲，從你身上我看到了，你的寬恕，你的諒解，你對愛的堅(jiān)持，你一直在追求著自己的真愛，過程是艱辛的，但是結(jié)局有點(diǎn)美好。有點(diǎn)討厭安奇，明明那么愛苔絲，就因?yàn)樗皇浪捉o污染了，你對她冷冰冰的，都不給人家機(jī)會(huì)，嘴上說可以寬恕人家，結(jié)果類。還不如對苔絲狠點(diǎn)呢，就不要有那么多的依賴了，就不會(huì)抱有那么多的希望了�？赡苓�會(huì)有另一種結(jié)局。
突然發(fā)現(xiàn)，無論是愛還是被愛，都是一種悲劇了。被一個(gè)你不愛的`人愛上，他有那么固執(zhí)，那么庸俗，像個(gè)流氓，和你說話帶著有點(diǎn)調(diào)戲的感覺，對你肉體上總是占有欲的，真是想想都覺得可怕，又因?yàn)槟撤N原因，不能擺脫他，哎，怎一個(gè)悲劇呢？愛上一個(gè)你愛的人，他曾經(jīng)和你說，無論做了什么錯(cuò)事，他都會(huì)原諒你的，但是，絕對不可能的，這種情況實(shí)現(xiàn)的幾率不大，自己還是看著辦吧，不是什么事都可以那么坦白的。最可靠的人就是自己了。
家的讀書心得15
家，對我們來說是溫馨，舒適，安心的代名詞。它是幸福的港灣，庇佑著我們這些稚嫩又天真的孩童。而我們也滿足地處于父母的懷抱中汲取溫暖與幸福。
但是，在《家》中，在這個(gè)由四四方方的磚瓦組成的院子里，在這個(gè)抬頭看不到廣闊天宇的囚籠中，在這個(gè)封建禮教壓制灌輸?shù)脑杏�，里面的孩子就這樣長大了……
他們接受著同樣的現(xiàn)實(shí)，但是卻演繹了不同的人生，在這無邊無際的黑暗中，他們又處在怎樣的漩渦中掙扎？這部書中我最欣賞的是老三覺慧，他是一個(gè)有思想，不聽天由命的抗?fàn)幷�。許是他的兩個(gè)哥哥的經(jīng)歷讓他處于理性的叛逆中。他關(guān)心時(shí)事，他熱血沸騰，他對所有人都一視同仁。許是他有一顆悲天憫人的心注定了一段悲慘結(jié)局的戀情。他喜歡上了婢女鳴鳳！這在那個(gè)時(shí)候是相當(dāng)不允許的！鳴鳳是一個(gè)機(jī)靈天真，清秀勤勞的姑娘。他們并沒有過多的交往，但是，彼此的心意是相同的。最后，在覺慧毫不知情的情況下，在老太爺不可更改的命令下，鳴鳳寧死不愿嫁到別人家，不愿悔了清白。于是啊，她悄無聲息地投入冷冽的湖泊中。在死前，她在掙扎，她在等那個(gè)喜歡的男人溫柔的呼喚她的名字�？墒�，沒有，沒有人在意她的死活吧！她活著沒有任何希望，她選擇了死亡。不，她是選擇了解脫！不知她在尚未沉底的那一刻，她是否后悔�？蓱z的覺慧是在第二天，她死后才得知的'，他后悔，他悲痛，他跪在湖邊等心中的她告訴自己這是一場夢�？上О。F(xiàn)實(shí)不是個(gè)善人。這一場悲劇就以她的死終結(jié)了，但在他心中留下的殤卻怎么也揮不去。他發(fā)覺在這個(gè)所謂的“家”中，他沒有任何思想，這個(gè)“家”中沒有溫馨，只有無窮無際的折磨！是呀，它要把人折磨成怎樣才肯罷手呀。于是，已經(jīng)失去信心的他選擇了逃亡，逃離這個(gè)樊籠，逃離這個(gè)沒有一點(diǎn)人情味的家。同樣老二覺民已失望，老大覺新也無可奈何的忍受著。
于是啊，一個(gè)好端端的家變成了這樣。
若是這樣的家拿到我們現(xiàn)實(shí)生活，我想沒有幾個(gè)人能受得了吧！即使如此，真正珍惜家的意義的又有幾人？因?yàn)橐恍┬∈戮碗x家出走，因?yàn)樵谝患路念伾嫌蟹制玺[離婚的人，甚至還出現(xiàn)了一些家暴的行為等等，這應(yīng)當(dāng)引起我們的反思。社會(huì)在進(jìn)步，親情卻在淡泊。以史為戒，我們應(yīng)該有些改變！
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