最佳搭檔高中作文

　　大家都知道我和鄭直是無(wú)話不說(shuō)的好兄弟，我們一起發(fā)生過(guò)很多趣事，但最讓我記憶猶新的是發(fā)生在五年級(jí)的一件事情，我們共同搭建一個(gè)“賽車(chē)跑道”。所謂的“賽車(chē)跑道”，其實(shí)是一個(gè)用書(shū)拼的跑道。

　　記得是一個(gè)周末，那天的天氣很好，我邀請(qǐng)鄭直到我家來(lái)玩，吃過(guò)早飯，鄭直就飛奔而來(lái)。我們玩了一個(gè)上午的電腦，玩膩了就趴在地上，閑得實(shí)在無(wú)聊。鄭直看到我書(shū)架上有許多的書(shū)，就提議用書(shū)來(lái)擺一個(gè)東西，但沒(méi)有很好的創(chuàng)意，我突發(fā)奇想：“這段時(shí)間，不是很流行玩賽車(chē)嗎，不如我們來(lái)用書(shū)擺一個(gè)賽車(chē)跑道吧！”我把這個(gè)創(chuàng)意告訴鄭直，鄭直夸我真會(huì)想。達(dá)成了共識(shí)，我們就一起開(kāi)動(dòng)起來(lái)。

　　首先，我先用幾本薄一點(diǎn)的書(shū)，拼在一起做了一個(gè)地基，免得讓賽車(chē)跑起來(lái)容易翻車(chē)。 然后又用幾本大一點(diǎn)的書(shū)立起來(lái)做了幾個(gè)車(chē)道，這樣一個(gè)跑道就完成了。但是，我們發(fā)現(xiàn)賽車(chē)在跑道上行駛時(shí)不能轉(zhuǎn)彎，我們左思右想，怎么能讓我們的跑道除了直道還有彎道呢？我們看看書(shū)，看看賽車(chē)，最終聰明的我想出來(lái)一個(gè)辦法，我先用了一本稍薄的書(shū)，斜靠在兩邊的賽道上，試了試，發(fā)現(xiàn)可以轉(zhuǎn)一點(diǎn)�！熬瓦@么一點(diǎn)，不行，不行”鄭直邊說(shuō)邊搖頭，說(shuō)著說(shuō)著他把第一本墊厚了一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)賽車(chē)可以輕松地90度轉(zhuǎn)彎了，有了嘗試，我們更大膽了，不斷是實(shí)驗(yàn)，不斷的改進(jìn)，最終我們竟然做成了一個(gè)180度的賽車(chē)彎道，我們高聲歡呼，仿佛是兩位打了勝仗的將軍！

　　我們玩著玩著，覺(jué)得還是不滿(mǎn)意，想看看還有什么可以改進(jìn)的！我們環(huán)視賽道，發(fā)現(xiàn)要是有上坡和下坡，那玩起來(lái)不是更刺激。兩個(gè)賽道設(shè)計(jì)師又出手了，我們先用字典當(dāng)橋墩，飯后在兩邊分別用書(shū)搭建上橋和下橋的坡，但我們發(fā)現(xiàn)，賽車(chē)行駛“過(guò)橋”的時(shí)候，兩邊的書(shū)會(huì)翹起來(lái)，這個(gè)問(wèn)題可難住了我們兩個(gè)設(shè)計(jì)師。我們知道弧形的抗彎能力最強(qiáng)，就用卡紙做成弧形罩在兩本書(shū)上，再來(lái)試車(chē)，兩邊的書(shū)翹的問(wèn)題完全解決了，我和鄭直開(kāi)心的擊掌，做了一個(gè)勝利的手勢(shì)！

　　賽道做成，我們兩個(gè)賽車(chē)手可要出馬了，我們把賽車(chē)取名為“勝利號(hào)小強(qiáng)”，為什么取這個(gè)名字呢，因?yàn)檫@輛車(chē)在我們的百般折磨下，居然話“活”著，“小強(qiáng)”在試車(chē)過(guò)程中還創(chuàng)造了很多的奇跡。“勝利號(hào)小強(qiáng)”在我們?cè)O(shè)計(jì)的賽車(chē)書(shū)道中，自由的穿梭，在彎道中從容的奔馳。馬力超大的“小強(qiáng)”在快速跨越坡度時(shí)，居然沒(méi)有翻車(chē)，還在空中做了一個(gè)360度的高難度旋轉(zhuǎn)，掉下來(lái)后居然還能從容的跑著。它就像一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員，在窄窄的書(shū)道中靈活自如的穿梭，我們也在滿(mǎn)足和回味中度過(guò)了快樂(lè)的一個(gè)下午。

　　隨著時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間我們就到了六年級(jí)，但美好的記憶讓我無(wú)法忘懷！誰(shuí)讓我和鄭直是最佳搭檔呢！

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