老師觀后感作文集錦六篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的老師觀后感作文6篇，歡迎大家分享。

老師觀后感作文 篇1

　　看了《任小艾老師的視頻報告》后，我感慨頗深。我真正感受到了為人師的重要，也真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的高尚師德和情操。

　　任老師在報告中說過這樣一句話：“怎樣才能稱得上是高尚的師德呢，那就是具有愛心和責(zé)任心”。作為教師，要以一種服務(wù)的心態(tài)去對待孩子；今天的孩子需要的是精神上的愛：理解的愛、尊重的愛、信任的愛、平等的愛。教師與孩子交往，首先是心靈的溝通，對孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛。教師和學(xué)生是平等的,要學(xué)會俯下身和學(xué)生同一高度來看待問題。另外，作為一名教師，具備了高度的責(zé)任心，才能全身心地投入到工作中去，才能抱著對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度進行教育教學(xué)工作。作為教師，就應(yīng)該腳踏實地，實實在在地干自己的活，做自己的事。此外，還要有恒心，有鐵棒磨成針的`精神。她說：人與人之間的差別就在于一個恒字，這是大師與普通人的區(qū)別。

　　教師要給學(xué)生一碗水，自己應(yīng)該有一眼源源不斷的泉水，把汩汩的清泉注入學(xué)生的心田。教師要不斷地學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新、提高。現(xiàn)代社會信息更新特別快，我們教師必須要抱著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于學(xué)習(xí)，做一個教育上的有心人，寫業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記，從書報中得到教育的啟迪與智慧�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，并且要堅持學(xué)習(xí)不松懈，只有這樣，才能儲備豐富的知識，才能教好學(xué)。

　　任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任，班級工作經(jīng)驗的引導(dǎo)者。在學(xué)習(xí)和思考后我認為，做一個合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細心。在今后的工作中，我將用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點成功，做一個師德高尚的人民教師。

老師觀后感作文 篇2

　　電影講述的是一個有受瑞氏癥（神經(jīng)性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕后，終于被，錄取，得到做教師的資格。

　　之所以被拒絕那么多次，最終還被一個學(xué)校錄取，是因為學(xué)校有一個特殊的班級9f班。班級14個學(xué)生，是貧民窟的最后一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經(jīng)氣走了數(shù)個老師，而奈娜也未能幸免，被這群孩子“對付”著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的`老師。

　　奈娜老師非常努力，讓9f班的學(xué)生在4個月后的期末考試中考得上優(yōu)異的成績得到獎牌，但一個奇跡發(fā)生了在4個月后的期末考試結(jié)果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學(xué)霸考試前小動作找人給了9f班兩個學(xué)生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。后來引起作弊案風(fēng)波~以及在9f學(xué)生屢次犯錯面臨被停學(xué)的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導(dǎo)致的作弊案，把優(yōu)秀的獎牌發(fā)給了9f班。

　　就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到后來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。

老師觀后感作文 篇3

　　斷斷續(xù)續(xù)的啜泣聲充滿了教室，看著大屏幕上關(guān)于老師的視頻，淚水充滿了我的眼眶。我突然深深的意識到——老師二字，是多么偉大的字眼。

　　猶記得牙牙學(xué)語的我剛進入幼兒園，那是我第一次接觸集體、老師的同學(xué)。周圍的一切對我都是陌生而又新奇�？呻x開了媽媽的我自然是和其他小朋友一樣，恐懼更多一點。淚水順著臉頰流下。我不停地哭著，就像一只加滿了油的馬達，不停地發(fā)出聲音。就在這時，老師如天使一般降臨在我身邊，給我講故事，陪我玩游戲。漸漸的，我擺脫了恐懼，融入了集體。我這顆小小的種子，第一次探出了頭。

　　曾幾何時，我踏上了小學(xué)的旅程。小學(xué)老師嚴厲了幾分，而我自然也長大了幾分。在老師不停的努力教導(dǎo)下，我學(xué)會了更多的知識，明白了更多的道理。在老師的澆灌下，我這株幼苗長出了第一片葉子。

　　現(xiàn)在的'我，已是一名初中生了，生活了六年的老師、同學(xué)已然分開，心中總有太多的不舍也無力挽回。慶幸的是，我認識了新的同學(xué)新的老師。老師很年輕，很聰穎。她就像我們的大姐姐一樣。在這半年里，她陪我們一起哭一起笑。她教會了我們師生之間相處的方法。

　　老師啊，您是一只孕育珍珠的貝殼。在您風(fēng)華正茂之時，殼內(nèi)鉆入了一粒石子——那便是我們這些調(diào)皮的學(xué)生。您用自己的血和肉來孕育我們。十年后，當(dāng)我們成為了一顆顆璀璨的珍珠，而您的容顏卻早已衰老�；蛟S沒人會記得您，而我卻深深地知道：珍珠背后離不開貝殼，奇才背后離不開老師。

　　稚嫩時提到老師，心情頗靜，毫無感動；現(xiàn)在提到老師，心之懺悔，已然震撼。

老師觀后感作文 篇4

　　身殘志堅 扎根基層

　　《無手老師》是根據(jù)青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)回族教師馬復(fù)興的感人事跡拍攝的。馬復(fù)興自幼失去雙手，但他身殘志堅，在人生道路上克服了重重困難，頑強的與命運博弈，用堅韌不拔的意志和堅持到底的行動實現(xiàn)了人生夢想。

　　他沒有雙手，但是字寫的工整漂亮，畫畫的栩栩如生，他又有一雙手，那是一雙自尊、自強、自立、自信的手。在農(nóng)村執(zhí)教30余載，馬復(fù)興辛勤耕耘、執(zhí)著堅守、無私奉獻、淡泊名利，譜寫著大愛的華章，是新時代精神的典范。他常說的一句話就是：“老師就是學(xué)生的標桿，這標桿立得多高，學(xué)生的目光就能看的多”。他沒有雙手，卻字寫得工整，畫畫得漂亮;他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。

　　馬復(fù)興的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個農(nóng)村教師的偉大形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

　　從《無手老師》劇作看未來影片故事應(yīng)該說講得很平實，也許這可能是未來影片成功的一個因素。當(dāng)我靜靜地看完這部節(jié)奏緩慢的劇作時，我的心底卻在蔓延著一種無名的力量。是什么能讓我的心靈在平靜中如此震撼?我想，大概就是影片中馬復(fù)興以及下麻爾村的`孩子們處處透露的那種樸素的人文情懷吧!該影片鏡頭語言樸實，幾乎很少用技巧。章法也較為規(guī)范，且風(fēng)格別異，有創(chuàng)新的思維靈感;我想只要把電影的基本元素用活、用巧、用得適當(dāng)，你就能在未來影片中講出一個美麗感人的故事。

　　馬老師的可貴之處是心中始終有一股不向命運低頭的頑強信念。他在遭受了這樣那樣的挫折和打擊之后，依靠執(zhí)著的信念、頑強的毅力撐起一片藍天。

　　通過觀看影片，我行員工們被深深的觸動，紛紛表示將以馬復(fù)興精神為旗幟、為標桿，堅定理想信念，立足本職崗位，不計較個人得失，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入工作，為農(nóng)商行的發(fā)展作出更大的貢獻。

老師觀后感作文 篇5

　　很榮幸，也很慶幸看了《嗝嗝老師》這部電影。這部電影既喜劇色彩，又充滿了真情實感，讓人潸然淚下。

　　嗝嗝老師，名叫奈娜，患有妥瑞氏神經(jīng)性綜合癥。不能控制自己，總會發(fā)出怪叫，周圍的人都嘲笑她。在這樣的環(huán)境中，奈娜通過自己的堅持不懈，最終實現(xiàn)了自己的夢想。奈娜的故事很勵志，也反應(yīng)很多教育的真諦。

　　首先，奈娜有一個好媽媽，奈娜在遭受所有人的嘲笑與諷刺，被十二所學(xué)校勸退，甚至她的爸爸也要放棄她，送她去特殊學(xué)校的時候。她的媽媽堅定地認為，奈娜是正常的孩子，必須接受正常的教育。在家庭教育上，奈娜母親的選擇很重要，對每個生命的尊重，沒有特殊照顧，像正常孩子一樣教育，守護在奈娜的身邊。

　　其次，在奈娜成長的道路上，遇到了名師可汗校長。可汗校長告訴她:我們像對待其他學(xué)生那樣對待你。他為學(xué)生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力，讓她明白自己的價值。這也體現(xiàn)在奈娜以后奈娜“有教無類”“只有差的老師，沒有差的學(xué)生"的寬容教育理念中。這也是美德的傳承。我們在教育孩子們過程中，要平等對待每一位孩子，用博大寬容之心去愛護他們。

　　奈娜心態(tài)樂觀積極，面試五年，屢屢碰壁的時候，表現(xiàn)得很平靜。遭到拒絕，還能從容地告訴面試官:我讓你們知道什么是妥瑞氏綜合癥。我們是否會像奈娜一樣寵辱不驚，面對問題，總會往好的方面想，告訴自己積極的一面，樂觀向上，心里充滿的都是正面情緒。

　　感受頗深的是，奈娜的教學(xué)方式。面對9F班，她首先要做的是:調(diào)節(jié)孩子們的心理問題。她讓學(xué)生在最后一頁紙上，寫下自己最難做到的事，然后放飛。找到每個人的專長，正面引導(dǎo)。其次，她的教學(xué)方式。以寓教于樂，游戲的形式進行，在游戲過程中講解所涉及到的方方面面的知識。比如:上課的時侯一人扔一個雞蛋，學(xué)生接住了，告訴她們數(shù)學(xué)中的拋物線。雞蛋落下，說到牛頓定律。我們教學(xué)中，同樣也是可以運用。教學(xué)不一定在教室，在課本，而是在生活中，提高孩子的'興趣，孩子們做什么事情都開心。尤其是我們的主題課程，設(shè)定一個目標，以游戲體驗或親近大自然的方式開展。說不定會有不一樣的收獲。

　　奈娜的成功有一個特別重要的品質(zhì):是堅持。堅持自己的理想，一定要當(dāng)一名老師。傳承可汗校長的理念與美德。

　　奈娜的成功在于:她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她有獨特的教育方式，不拘泥于形式;她有一顆寬容，平等待人的心。

老師觀后感作文 篇6

　　今天下午觀看了一部關(guān)于教育的電影《嗝嗝老師》。

　　電影的情節(jié)大致講的是位患有打嗝癥狀的`奈娜師勵志要做一名教師，雖然這一生理缺陷讓她在求職時屢遭拒絕，但他從未放棄過自已的夢想，在歷經(jīng)無數(shù)次的失敗后她終于在自己的母校爭取到了一個機會，但她所帶的班級確是全校成績最差來自貧民窟的班，要命的是他們不僅成績差，而且壞毛病多。奈娜老師對于學(xué)生對自已的嘲笑和諷刺不僅不責(zé)怪還耐心的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。講課時，可以是室內(nèi)室外是籃球場上甚至是海邊，他會用拋雞蛋來講數(shù)學(xué)，科學(xué)，漸漸地，充滿戾氣的學(xué)生被奈娜老師感動，這群表面叛逆內(nèi)心脆弱的孩子，最終奮發(fā)圖強，變成了努力向上熱愛活的好孩子。

　　最后嗝嗝老師成了特級教師，是因為嗝嗝老師的堅持，有愛心，所以她成功了。

【老師觀后感作文】相關(guān)文章：

愛老師觀后感-作文05-07

老師觀后感作文4篇09-16

有關(guān)老師觀后感作文五篇12-01

關(guān)于老師觀后感作文五篇12-07

關(guān)于老師觀后感作文五篇08-26

【精華】老師觀后感作文3篇11-02

電影《老師好》觀后感優(yōu)秀 電影《老師好》觀后感09-25

無手老師觀后感10-21

《非常老師》觀后感10-30

最美老師觀后感04-24