記敘文作文范例【10篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的記敘文作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記敘文作文 篇1
“你那張我正好缺，給我吧！”米后對我說，我回答：“不！但是，你可以和我交換，怎樣？”“這—好吧，我要，（打逗號是有原因地）”她說，“慢！”和求們說，“看看我的，要嗎？”她把自己的貼畫在米后面前抖了抖，“要要！”米后急忙說，“２元一張�！焙颓髠冋f，“什么？！”我兩吃驚的叫到，她說“恩...看在你是我的朋友的份上......一元，別的免談，有ＧＬＧＬ的哦！”“好，我買１０張，４張ＧＬＧＬ，４張上官帥的，一張..........呶（nao)１０元．”我說，“好，成交！”和求們說，我拿著到手的`貼畫向教室走去，“鄭楠，你過來一下！”衛(wèi)老師叫到，“你以前次次都拿一百分，可最近測驗下降到了８０、７０、６０、不及格！還有，我們班重第１降到了第３！這是怎么回事？”衛(wèi)老師說，我認為是那些貼畫搞的，就把這件是和衛(wèi)老師說，“哦，我知道了，喜歡是可以，但不能迷�。∵@節(jié)班會可就交給你了！”衛(wèi)老師說，“好保證完成任務！”我說。 我在班會課上演講到：“這次班會討論貼畫的問題，我們......�！薄爸v的好！”同學們歡呼起來。沒過多久，我門班又拿了第一。
記敘文作文 篇2
星期六到了，這又是一讓人快樂的日子��！因為自然老師要帶我們?nèi)ド虾Ｊ形鹘紕游飯@去參加愛鳥周的活動，所以我早早的起來，到了學校等待著……
我們乘上了大巴車，過了大約過了一個小時，到達了上海市西郊動物園，我們把從學校自然觸碰角帶來的各式各樣的標本，和葉脈化石的材料與工具擺放妥當之后，見來參觀的人不多，老師便讓我們先去別的展區(qū)參觀參觀，了解一下關于鳥類的知識。
我走到了“上海市崇明東灘鳥類國家級自然保護區(qū)”的展區(qū)。只見展區(qū)周圍占了許多人。哇！這里好受歡迎呀！我心想，這里的游戲肯定很好玩我好奇地鉆過人群，一看正好有個小男孩手里拿著獎品，臉上掛著燦爛的笑容，走了出來。我連忙從一旁躥了過去，一屁股坐在凳子上。這時，坐在我對面的工作人員從一個口袋里取出一幅已被打碎的拼圖放到我面前，說：“請你把這幅拼圖拼完整。”我一聽，一下子把把眼前的碎片平鋪在桌上，我從中先找出它的頭和脖子拼在一起，咦！怎么回事？怎么拼不上去，我又開始手忙腳亂地找它的翅膀，找它的腳。終于，在我的反復嘗試下，一幅針尾鴨的拼圖被我“征服”了。我如愿以常的拿到了一套關于鳥類的書簽。
人越來越多了，我突然想起來，還有正事要干便連忙跑回了自己的展區(qū)。只見我們展區(qū)周圍站了許多人。我一看，連忙把書簽塞入書包，沖到展臺前，大聲叫道：“想學葉脈化石的人到這里來！”這時，一個穿著粉紅色運動裝的小妹妹走到我面前羞羞答答地說：“你能教我做葉脈化石嗎？”“OK！當然沒有問題！”我笑著說，“我們先舀幾勺石膏粉，再加入以三比一的水調(diào)勻之后，把它到在板上�！敝灰娝p輕拿來一塊板，又找來一個杯子，往里面加了三勺石膏粉，又顫顫巍巍的拿起了水瓶往杯子里加了不少水，我又加了少量的`水，我又拿了一根小木棍給她，她用最快的速度把石膏調(diào)勻，并把它倒在板上，撥成一個橢圓形，最后，我拿起她完成的作品，遞到她的手上，她高心地說道：“謝謝你！”說著，她小心的拿著她的那份化石離開了。看著她的背影，我心里十分開心。
這天，我很忙，但我很快樂，因為我既學到了知識，又幫助了別人。這一天，我真快了！
記敘文作文 篇3
我最喜歡的季節(jié)是秋天。
當一陣風吹過，路邊樹上的葉子開始泛黃時，就應該知道：秋天來。
那我們是否應該敞開心靈，凝神靜聽秋的旋律？
秋，一個悲涼而又豐收的季節(jié)，隨著它腳步的加快，我漸漸地聞到她散發(fā)的氣味。
我喜歡秋。
因為，秋，沒有春天各種各樣的鳥叫聲，不必擔心早上會被鳥叫聲吵醒，而破壞自己的一個美夢；秋，沒有夏日吵人的蟬聲，不必擔心自己在做作業(yè)時被蟬叫聲吵得心煩意亂，而耽誤學習；秋，沒有冬季的北風呼嘯聲，不必擔心自己會著涼或者生病。在秋天這個萬籟寂靜的季節(jié)，自己可以捧起一本書靜靜閱讀或一邊品嘗點心一邊靜靜地思考心事。秋，給我們的思緒最大的自由空間。
它雖然沒有春天花兒般的絢麗多彩，也沒有夏日里草木茂盛的盛況，更沒有冬天里漫天飛舞的雪花，卻有許許多多裝滿黃金大道的落葉景觀。
落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干跟枝椏，直刺著高遠的美麗，秋是落葉的季節(jié)，花開的季節(jié)。
藍天跟淡云。
公園的小道邊，古樹宛如儀仗隊一般，排成筆直的兩排。我曾經(jīng)幻想過在古代，這些古樹所在的位置可能是某個小小的城主的家。
如今，古樹兩側(cè)是開得美麗的'野菊花。美麗芬芳的野菊花在黃昏的風里搖曳。
深秋時節(jié)，百花凋零，唯有菊花傲然怒放。看，幾株菊花在徐徐秋風中開得正爛漫；黃色的花，如同一堆堆金燦燦的谷子；白色的花，宛如冬天里那潔白的雪花；紫紅色的花，又好似天邊的云霞。風，漸漸地停，菊花挺直腰板，站直身體，再一次地向寒冬威。每當花開時，就發(fā)出淡淡的芳香，沁人心脾。我俯下身，深吸一口氣，啊，一陣幽香使我清爽許多，愜意，陶醉。
秋天是多姿多彩的。秋的旋律是最動聽的，她飄落各地，共同歡唱，譜出一曲秋的贊歌。秋天雖不像春天那樣萬物生機，不像夏天那樣生機勃勃，不像冬天那樣白茫茫一片，但是它的氣息是不一樣的。今天秋在這，在這田野上，明天秋就在每人的心里，讓我們感受秋，感受它的美，傾聽它的聲音。
秋天是一首詩，
秋天是一幅畫，
秋天是一首歌，
秋天是一個美麗的夢，
秋天很美，美在一份夢幻，一份清澈。
秋的旋律響起時，讓我們一起去感受。你會發(fā)現(xiàn)秋的真諦是快樂美麗，秋是落葉的季節(jié)，花開的季節(jié)。
秋，它在秋風里。
記敘文作文 篇4
書是我最親密的朋友，它帶我游歷世界各地，向我展示各地風土人情，它帶著我經(jīng)歷一個個故事，讓我感受喜怒哀樂。而我讀書的故事則是趣味無窮，特別是那次竊讀的經(jīng)過還在我腦海中歷歷在目。那竊讀的滋味則難以忘懷……
那一天，我放學回家，媽媽在沙發(fā)上看報紙。我走進房間，發(fā)現(xiàn)我的桌子上赫然放著一本我特別喜愛的《西游記》這本書仿佛有一種神奇的魔力，一下子把我吸引過去，不由自主地把手伸向了書。我暗暗告誡自己：“就看一小段，可不能看太久，我今天有很多作業(yè)的。”于是我把書捧了起來，快速翻開，津津有味地讀了起來。這一看，就上癮了，一頁——兩頁——三頁——我仿佛一個饑餓已久的人撲在面包上再也舍不得放開。我心里想：“再看一段，再看一段……”我看得如癡如醉，暗暗佩服孫悟空的神通廣大。我看得太專心了，就連媽媽走進來都沒聽見，直到耳邊突然傳來媽媽嚴厲的訓斥聲：“佳佳，你不做作業(yè)又在看閑書！”我嚇了一跳，媽媽進來怎么神不知鬼不覺的。我趕緊合上書，迅速拉開抽屜，把書扔了進去。媽媽的.臉色變了，我明白暴風雨就要來了，就用乞求的目光看著媽媽。媽媽瞪大眼睛斥道：“趕快做作業(yè)！”從媽媽那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，媽媽的話是沒有商量余地的，我垂頭喪氣地開始埋頭于作業(yè)之中。
媽媽看我還挺聽話，監(jiān)視了一會兒就走了。我聽見媽媽的腳步聲從近到遠，好像上樓去了，我心里一陣欣喜：哈哈，警報解除啦！剛才看到哪兒啦？孫悟空把師傅救出來了嗎？我又從桌子里把書拿出來，打開放在作業(yè)本上，側(cè)過身子來看，右手拿著筆，托著腦袋，好像若有所思。耳朵也不閑著，豎起來關注著屋外的風吹草動，仿佛一個十分戒備的偵察員。我做好了充分的準備，便開始再一次作案。豬八戒為什么總是惹禍呢？這唐僧怎么這么沒用呢？我充滿著期待不停地翻看著。突然，耳邊傳來腳步聲，老媽又來了。在這千鈞一發(fā)之際，我把書迅速放回桌子里，裝模作樣地拿起筆，寫起作業(yè)來。這回媽媽居然加強了巡視力度，來看我做作業(yè)的進度，她看到我只寫了一個字，立刻勃然大怒，眼睛都快噴出火來了，盯著我說：“你那么長時間在干嘛？”我立刻低下了頭，這回我又敗在媽媽手里，還是逃不過她的火眼金睛。
我又想了一招，悄悄把書藏在衣服里，理直氣壯地對媽媽說：“我要去上廁所�！眿寢層醚劬π绷宋乙幌拢亲永锖吡艘宦�。哈哈，計謀成功。我雙手插住口袋，用手指按住肚子上的書，小心翼翼地走上二樓，坐在馬桶上，拿出書看了起來。10分鐘，20分鐘，30分鐘，35分鐘……突然門口傳來砰砰的敲門聲，媽媽大聲說：“佳佳，你上廁所要用半個多小時，跟我玩捉迷藏�。俊边@回狼狽的我只好又將書藏進肚子里，乖乖地下樓做作業(yè)，耳邊傳來媽媽喋喋不休的訓斥聲，可心卻還在書中，是那樣快樂……
瞧，這就是竊讀的滋味，充滿著快樂和緊張！我愛書，也愛這竊讀的滋味。
記敘文作文 篇5
主題：熟悉的人的一件事
要求：寫一寫自己熟悉的人的一件事。可以寫自己的朋友、同學、親屬或鄰居……只要是自己熟悉的人就可以寫，寫他（她）的.一件事。
提示：1、想一想自己打算寫哪個熟悉的人，可以寫朋友、同學、親屬、鄰居，可以寫任何一個自己熟悉的人。
2、寫這個人的一件事，先決定寫哪件事，把這件事想清楚，然后再動筆寫。
3、以寫人為主，抓住一件事情來寫，從這件事能看出熟悉人的品質(zhì)。
4、在寫的過程中注意抓住人物的動作和語言描寫。
5、寫完后讀給你寫的那個人聽，聽一聽他（或她）對你的評價。
記敘文作文 篇6
在成長的道路上，有時難免會被別人誤會，而我就被誤會過一次。。
那一天，我剛坐下座位，拿出我新買的文具盒時，突然聽見“高音女王”裴瑩瑩的一聲怒吼：“是你！”我被嚇得一跳，環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)同學們都看著我，而裴瑩瑩則盯著我新買的文具盒。我看了看文具盒，又看了看裴瑩瑩，猛然想起昨天的一件事--
昨天下午第三節(jié)課的時候，裴瑩瑩在她的座位東翻翻，西找找。過了一會兒，她站起來，懊惱地說：“老師，我前天剛買的文具盒不見了！”老師一聽，頓時怒氣沖天，站起來問：“誰拿了裴瑩瑩的文具盒？”全班鴉雀無聲�！昂�，我再給這位同學一個機會，明天他再不承認的話，同學們也會揭發(fā)他的。”說完，就繼續(xù)講課了。
原來，我的文具盒和裴瑩瑩的文具盒一模一樣。天哪，怎么會這樣？正在這時，裴瑩瑩一把搶走了我的'文具盒，說：“把文具盒還我！”我氣憤極了：“這不是你的，這是我昨天剛買的！”“還不承認是吧，走，我去告訴老師�！�
很快，老師便來到了教師，嚴肅地說：“誰偷了裴瑩瑩的文具盒？”“是她！”全班同學一起看著我。“不，我不是，我是冤枉的！”“身為班長，竟然知法犯法，快把文具盒還給裴瑩瑩！”我本想說，這是叔叔給我買的，你可以問我叔叔，可叔叔沒手機��！我現(xiàn)在真是啞巴吃黃蓮--有苦說不出��！“不給，不給，就不給！”老師把文具盒從我這搶過去，遞給裴瑩瑩，她頓時笑逐顏開，而我呢，只好把一肚子的委屈咽下去。
下課后，我聽見同學們正在議論我：“真是知人知面不知心啊！”“沒想到她回做些偷竊的是。”我忍住眼淚，跑回了家。
回到家里，媽媽不給我申辯的機會，不分青紅皂白地訓了我一頓。原來，老師已經(jīng)把事情一清二楚地講給媽媽聽了。��！我好冤枉，真想大哭一場。
下午，我心情沉重地來到學校，不知道等待我的是什么。我一踏進教室門口老師和裴瑩瑩一起迎上來，我等著挨罵。沒想到，老師先開口了：“對……不起啊，黃虹虹，老師……錯怪你了。裴瑩瑩的文具盒在她同桌的抽屜里找到了，對不起，老師向你道歉�！迸岈摤撘舱f：“對不起，我錯怪你了。”說完，便遞過
文具盒。我一聽，忍受了一天的委屈、冤枉和淚水一起崩潰而出，為什么，為什么他們不調(diào)查清楚就下決論說我是小偷？
事情已經(jīng)過去了一年多，對我造成的傷害也從我的記憶里慢慢的抹去了，但也給了我一個啟迪：凡事都要認真細致，不然，做任何事都會發(fā)生差錯。
記敘文作文 篇7
“這就是你的承諾”。說這話時，我總有種滿足感。它來自信任，源于堅定。充滿勇氣，讓人不由得為之一震，卻也要同時反省并檢討自己的行為，你若有過承諾，實現(xiàn)它便是推不掉的責任。我可以如此地去要求別人實現(xiàn)他們的諾言，但同時，還有我的諾言……等待我去實現(xiàn)……
又是藝術節(jié)，對于那些文武雙全的才子佳人自當應付有余，可我們這些旱鴨子又怎能“如魚得水”。唉！恐怕又落得搖旗鼓鑼，陣甬助威這種充充場面的活兒�？善┘衣氛�，二班那個文委又來挑釁了不是。以前對于她的冷嘲熱諷我都置若罔聞，總懷著一種“國泰民安”總是福，“遙聞深巷中犬吠“的情緒以平息怒火�？蛇@次她竟直指我們的痛處，說我們是群教育的產(chǎn)物，一班書呆子，只會啃書，跟藝術沒有血緣關系。這下可引起民憤，若不以牙還牙，以眼還眼不足安民。正式下了戰(zhàn)書，“舞林高手在臺上過招”。
可這話也是說得嘴硬，心地虛。本來身子骨還硬朗的就少，“活動”的'就更少，何況又是個連蹦帶跳的苦差事。但沒辦法，說到便要做到。連拐帶騙地湊齊了六個人就草草地開始排練了。
剛開始的時候大家可都士氣高昂，有股不服輸?shù)膭艃�，沒人怕苦，也不喊累�？僧吘故菢I(yè)余選手，沒過幾天，矛盾就來了，腿疼的，頭暈的，站不穩(wěn)的，眼睛花的，極盡病殘之能士。其實我也明白，大家不是累了，是沒了信心，越練越能發(fā)現(xiàn)自己的差距。有次訓練，我晚了十分鐘，本覺心中有愧，可去的時候竟然才來了一個人。我當時腦子一熱，揮手便走，“算了算了，咱成不了，別在這受苦了”。說的那個瀟灑，走的那個穩(wěn)健。“那怎么行，你答應過別人的，咱就非上不可”。當下我猛地停住了，也愣住了。是啊！現(xiàn)在放棄便是認輸，就沒有翻身的機會了。說了不做，以后誰還相信你呢？先前不就是不想認輸才下了“臺上過招”的承諾，如今怎能輕言放棄。我們又等了半個小時，還沒人來，就四處打電話，好說歹說地把人找齊了。我向大家道歉，應該道歉為我的行為道歉，因為這承諾怎能輕言放棄……
后來，登臺了，我們是舞蹈類的第二名，雖然只有兩個舞蹈節(jié)目。但大家還是瘋狂地去慶祝了一番。我們行的。我們說了，我們便做了。所以我們是成功的。
一個承諾，自己的，別人的，都蘊含了巨大的信心，并需要實現(xiàn)的勇氣。有了承諾，便有了目標，有了方向。而這承諾，不可以放棄。
記敘文作文 篇8
我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學們一起踢球的經(jīng)歷了。
那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領先一分。
“眾人拾柴火焰高”，果然如此。最后，成功之神傾向于我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的'笑容，微風吹拂著我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的幸福。
記敘文作文 篇9
今天是大年初二，按照在咱們這里的春節(jié)習俗，應該去姥姥家走親訪友。早晨，整理完衛(wèi)生后，吃過大年初二的早飯，穿上新年衣服，在爸爸媽媽的帶領下，咱們一家人來到了姥姥家。剛進門，小狗“汪汪”叫個不停，剛想要訓斥它，就看到老爺點燃了爆竹。鞭炮聲、狗叫聲、拜年聲，不絕于耳。
給姥爺姥姥拜完年后，一家人坐在客廳里邊嗑瓜子邊聊天，聊這一年來的各種事情。咱與姐姐，還有表姐與表哥在另一個房間里看電視。聊了一會后，咱們起身準備給親戚們挨家挨戶的拜年。
就在咱們剛要出門的時候，大表舅家的親戚正好也要進門，咱們又暫時停止去拜訪，跟大表舅的人聊了一會兒，互相也拜了年，然后，咱們才開始去拜訪各家。
首先，先是去了二姥姥家，進門后挨個叫了一遍，大姨們都夸咱是一個懂禮貌的好孩子，咱高興的直笑。然后咱們又拜訪了六姥姥家與舅媽家，長輩們都獎勵了咱非常多的糖果，一路上咱非常開心。
就在咱們拜訪完回去的`路上，突然，咱摸到口袋有一元錢，心想：咱用這一元錢買一盒爆竹玩玩吧！看到前方有一個小賣鋪，咱馬上跑上前去�？上�，人家關門了。咱和家人回到了姥姥家，大人們忙乎著做飯，而咱們這些孩子們都在院子里放爆竹，玩得不亦樂乎。一家人其樂融融的在姥姥家，度過了一個歡快的大年初二！
記敘文作文 篇10
魚兒暢游碧水，窗外必有藍天。 ——題記
打開心窗，欣賞世界，各有各的獨特，各有各的精彩�；蛟S是一壺酒、一柄劍，或許是一座山、一塊田，又或者是一草廬、一江山。只因獨特，更顯魅力;只因精彩，方顯人格。自己的天空，自己描繪，用追求的畫筆描繪湛藍的天空。
那壺酒、那柄劍
他，躊躇滿志，壯志難酬�！敖痖浊寰贫肥В癖P珍饈值萬錢”卻“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。于是乎，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，對天高呼“天生我材必有用，千金散盡還復來”。一壺酒，一柄劍，一人行，瀟灑豪邁。“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂無法掩蓋他的豪情，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡�'壯志早已了于心。酒飲腹中，劍橫膝前。便有了快意，得了豪情，成了詩情。
這就是盛唐，李白的天，便是這樣的瀟灑無拘。
那座山，那塊田
他，“豈能為五斗米折腰”，毅然鄙棄功名利祿，遠離官場，隱居田園。正如宅邊的五柳樹，隨風舞動，恬然無拘。清晨扛著鋤頭，行于灌木之間，任由清晨的露水沾濕衣衫。他雖知“草盛豆苗稀”的勞作，但仍舊樂此不疲地耕耘。只為那種安詳，那份寧靜。抬頭眺望，便見那悠然自得的南山。他，“好讀書，不求甚解”的會意，“曾不吝情去留”的隨性。曾打動了多少文人墨客之心。田置于老宅前，山落于田園間，便有了恬淡，就了悠然。
東晉最樸實無華的那片菊。陶潛的天，便是這樣的悠然閑適。
那草廬，那蜀漢
他，深謀遠慮，神機妙算，就是智慧的化身。卓越才能卻甘愿臥于草廬之中。雖“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”，但三顧茅廬的賢明君主誠心和魄力打動他心時，他出山了。這一去、便是一生。出山后，他收二川，排八陳，六出七擒，最終在五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧;他取西楚、定南蠻，東和西拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。他用盡一生為蜀漢打下一片江山。羽扇握于胸前，蜀漢了于心前，便有了謹慎，就了忠誠，成了蜀漢，撼了三國。
三國紛爭，群雄爭霸，諸葛的天，便是那鞠躬盡瘁，死而后已。
他們有自己一片天，深深地打動了我，震撼了我。我也曾渴望追隨他們，只是現(xiàn)在的我還只是一名普普通通、涉世未深的學生。但我不會懈怠，瞧，坐在教室里的我，正在孜孜不倦汲取知識，為窗外的那片美好藍天奮斗著。
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