考試的作文

時間：2025-06-08 10:42:13 考試作文

有關(guān)考試的作文10篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的考試的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)考試的作文10篇

考試的作文篇1

　　今天我們要進行一次有意義的期中考試。

　　我像兔子一樣快速的把校名、班級、名字和座號給寫好，認真的做起題目來，過了一會兒心里突然有了一個念頭：偷偷的向四周看了一下，看到同桌的試卷后，自言自語地說：“才做到第二題，我都做到第五題了耶�！�

　　大概過了30分鐘左右，我的試卷答完了。便按照平時媽媽教我的`：做完后要認真檢查。等我仔細檢查完的時候正好是老師收卷子的時間，于是我信心十足的把卷子交到老師的手里。

考試的作文篇2

　　坐在安靜的教室里，只感覺到考試馬上就要開始了接著便是一陣響亮的鈴聲，下面即將進入教室的必將是監(jiān)考老師，監(jiān)老師為了顯得厲害點，特別把臉放得很嚴肅，很像電視里那此監(jiān)考老師，只嚇唬我們這些考生。不過我們不怕，因為我們習慣了這種表情�；蛘哒f不吃老師這一套，這老師就對我們沒辦法了，只得在教室里多走。我們一拿到卷紙，便心里想著如果遇到了難題必然請求事先聯(lián)系好朋友，說完就馬上開始工作，用手中的筆以雷雨這勢開始大干起來。抬頭放眼望去，看到只是他們揮舞著手，誰也沒有閑功夫看別人一眼，我正在納悶怎么這么規(guī)矩呢？難道有一個開始秘密工作吧！正在我百思不得其解時，各位蠢兄蠢蠢欲動，我想就要開始了吧！

　　工作的武器雖然很老套了些，但對于我們來說很實用，告訴你吧，就是傳紙條，利用老師不經(jīng)意的瞬間把紙條用力拋向?qū)Ψ�。這種方法進試有效，沒有一次被老師揭穿過，也真正證明它的實用性和保密性，先是我事先聯(lián)系好的人給我發(fā)來了紙條，哇噻！他可真不心疼我的勞動，竟問我一大堆問題。難道他想讓我?guī)退鼍砑垎�？不可能吧！我們事先商量的是遇到難題才請求支援�？伤麉s沒事有沒地向我請求支援，為了哥們兒義氣，我只有豁出去了，還是給他說好了，因為他也可是我的班長兄弟．如果連他都不幫助，我還能得到別人的信任嗎？剛忙完了這邊，那兒的人員也緊急請求支援，我忙得不亦樂乎。丟下手中的筆一看，全班的.同學都正在實施原定秘密計劃，整個教室一片歡聚，而老師正昏昏欲睡。盡管我們嚴厲又溫柔的班主任一向曾對我們發(fā)出過重要警告：考試嚴禁任何人作弊。但我們似乎忘記老師的話，只管拿著手中筆趕出一張滿意的成績單。

　　雖然只有這一次期未考試，但是我們摻雜進了許多虛偽的東西，連一次的期未考試弄得也這么囂張。也許這不是虛偽的，是我們精彩學習生活片章的一個細節(jié)描寫，留下是無限美好記憶。期未考試瘋狂吧！我們瘋狂不是罪！

　　期未考試如此瘋狂，老師你會覺得我們瘋狂嗎？

　　后記：此文只適于班主任老師個人讀，不宜在老師，同學之間傳播，不然我會被他們欺負慘，切記這條要求，事關(guān)我的性命，老師你當然會記在心上。

　　我也不知道這樣做對不對，老師我想得到你的答案。

　　當下一次的期未考試來臨時，我們會不瘋狂的迎接考試，因為我們的手段你都知道了，還有什么用呢？再說下一次還指定定非常嚴格呢！

考試的作文篇3

　　“下周四語文單元測驗，這是本次考試的復習范圍，同學們按照它好好復習，希望你們能取得一個好成績”

　　話音剛落，同學們便抱怨到“怎么又考試?”“這次會不會比上次更難?”……..但怎么抱怨也無濟于事，所以我們便立即進入到復習狀態(tài)中。

　　周四中午，我已對考試做出了充分的準備，靜等其到來。突然，走廊里傳來一陣騷動，并且不時傳出“我看看，給我看看”的聲音。接著，一名同學拿著一張一會將要考的卷子氣喘吁吁地沖進教室，張牙舞爪地揮舞著試卷，向著自己的座位跑去。一眨眼，那位同學的周圍便圍起一道道的人墻，同學們拿著手機紛紛按下快門，把整張卷子拍攝下來并回到自己的座位上進行“分析”。

　　在上次數(shù)學、英語測試中，我均拿了全班第一，我想，如果語文也能拿到第一，豈不就完美了!況且我的相機還帶防抖功能，輕而易舉就能拍下，最“幸運”的是那名同學就坐在我的旁邊。答案真的近在咫尺;成功與榮譽真的抽手可得!難道我要白白讓它擦肩而過嗎?我腦海激烈交戰(zhàn)。忽然，我想起了錢老師給我們講的一個故事：她的一個同學因為每次考試都偷答案，從而導致在高考時分數(shù)非常低。即使你拿到了這次考試的卷子，你有把握拿到下次、拿到期末的嗎?想到這里，我的原則與底線擊敗了貪婪的欲望，將視線轉(zhuǎn)移到自己的書本上繼續(xù)復習。身旁依然充斥著嘈雜與“興奮”，而我的內(nèi)心卻更加寧靜而堅定。就在這時，老師得知試題泄漏，當即決定取消考試，重新出卷。

　　現(xiàn)在的社會中，競爭越來越多，機會卻越來越少，所以每次機會就變得尤為重要。正確認識競爭，可以使社會發(fā)展，也可讓自己的能力得到提升，而錯誤地認識競爭，只會讓效果適得其反。社會上，有些人總想最快的時間贏得最大的經(jīng)濟效益，就不折手段地陷害去獲取對方利益，正如臧克家在《有的.人》中所說的“有的人，他活著別人就不能活�！庇行┤松踔料霝榱粟A得老師的一句夸獎，為了得到學業(yè)評價中零點幾分的分數(shù)，而放棄自己的原則，弄虛作假，抄襲作業(yè)，踐踏自己做學生的底線。可不管怎樣，終究惡有惡報——高考若發(fā)現(xiàn)作弊行為則清除所有科目分數(shù)及三年內(nèi)禁考!

　　如此競爭，害人害己，毫無意義。

考試的作文篇4

　　數(shù)學考試講評時，感覺就很差，但當成績發(fā)下來時，我還是差點哭出來。我簡直不敢相信，自己竟然考了“待評”。我感到很羞愧，恨不得找個地縫鉆進去！我馬上把考卷折好藏進書包，不讓其他同學看到，怕被他們嘲笑。

　　晚上爸爸媽媽回家了，我并沒有主動提起這件事，心想：拖一會兒是一會兒。爸爸媽媽問起考試的事，我只好拿出考卷，爸爸一看，大發(fā)雷霆，還用力地拍了桌子。他平時對我可好了，發(fā)這么大的脾氣還是頭一回！忍了半天的淚花終于流了出來……

　　“雷雨”中，我悄悄地把這次考試的情況和我糟糕的'心情寫在了“快樂卡”上。發(fā)泄完了，“雷雨”也停了。我靜下心來總結(jié)了這次失敗的原因，找到了自己的問題，相信不會再有下一次了！

　　“快樂卡”雖小，卻幫我解決了大問題，真是我成長中的好伙伴！

考試的作文篇5

　　下午上課前，我與同學們正坐在座位上愉快地聊著天，窗外正淅淅瀝瀝地下著小雨。

　　這時，我看見老師穿著大紅衣，手上抱著試卷，面帶奸笑地向著班級走來。我暗暗吃驚，急忙打開書包抽出英語書，真可惡，都沒有通知說要考試，居然來一個突擊考，我昨晚可沒有多復習準備考試，這下可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻�！芭R陣磨槍，不亮也光。”我翻了翻這令人厭惡而又不得不去看的英語書，看這，看那，一點兒復習的意思也沒有。還沒有等我準備好，一張雪白的試卷已經(jīng)飄到我桌前，同學們都不約而同地動起了筆。

　　窗外的雨越下越大，鳥兒不再鳴叫，烏云將那最后一絲陽光給吞噬。我看試卷，既感覺會，又感覺不會。我抬起頭準備環(huán)顧下四周，不想和老師的眼神對上了。他臉上那詭異的笑容，嚇得我膽戰(zhàn)心驚，仿佛在對我說：“考不好，你就死定了！”

　　教室的燈光明晃晃的，一束白光照到了我的額頭上，我好似看見了一張滿是打著紅叉叉的卷子，上面寫著：“叫你家長來。”我搖了搖頭，又看見考完試后的我站在老師辦公室門口，等待著老師的`批評。我眼珠子一轉(zhuǎn)，又仿佛聽到了父母苦口婆心的長篇大論。

　　過了許久，我同桌碰了碰我，我方從幻境中回過神來，立馬奮筆疾書，生怕漏掉了一道題目。時間不待我，卷子被收走了，我內(nèi)心滿是害怕與擔憂。

　　老師改卷的速度也是神速，上午剛考完的卷子，下午就要發(fā)了。只見老師一手拿著卷，一手拿著成績單，用那惡狠狠地眼睛向我們掃來。

　　我內(nèi)心保佑著，千萬千萬要考好，蒼天啊！大地啊！您們就發(fā)發(fā)慈悲吧！卷子一發(fā)，我一手蓋住成績，慢慢用手拉開，心里默念著考好！哇！86分。我沒有復習，也有這成績，豈不是復習了會更好！

　　所以，凡事不要存在任何僥幸的心理。機會總是留給有準備的人，如果這次考試有復習的話，相信我一定可以考得更好！

考試的作文篇6

　　今天，老師給我們上了堂特殊的語文課。

　　上課一開始，老師便說：“今天我們來進行一次特殊的考試�！薄疤厥獾目荚�？老師葫蘆里賣的什么藥？”我心里不由地打起鼓來。

　　“請大家拿出一張紙，寫出你生命里最親的五個人�！蔽覞M腹狐疑，但還是和大家一起寫下了“爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，姑爸”。老師接著說：“我們設想一下這樣的.情況，如果你將失去一個親人，你會先劃去哪一個？”“為什么？這并不是真實情況呀！”有的同學不禁驚訝地叫了起來�！斑@是規(guī)則，必須選擇。”老師斬釘截鐵地說。無奈，我只好劃去了姑爸。老師問我：“你為什么先劃去姑爸呢？”“我們相處的時間并不多�！薄班�！”老師點了點頭，示意我坐下，其余同學也陸續(xù)劃好了。

　　“接著，請再劃去一個親人。”什么？還要劃？我握著筆，覺得有千斤重，怎么也不忍“下手”。剩下的四個人都是我最親的人，舍棄誰我都會痛苦不堪的。正在我猶豫不決時，突然聽見教室里傳來啜泣聲，一看，原來是張進文，他早已泣不成聲了。“為什么哭得這樣傷心？”老師問他�！拔遥覍嵲谑懿涣肆�，這太殘酷了，一想到我將失去他們，我的心都碎了�！彼吙捱呎f。這時，教室里的抽泣聲越來越響，同學們都哭了，考試進行到這兒，似乎進行不下去了。

　　“是的，這是場殘酷的考試，但我們必須繼續(xù)下去�！崩蠋熣f，“如果這時你也在其中，只有一個人可以逃生，這個人會是誰？”“肯定是我！”我不假思索地說�！盀槭裁�？”老師問�！盃敔敵Ｕf我是他的命根子�！逼渌耐瑢W也附和著。

　　“的確如此，可是你為什么就不能把這個機會讓給他們呢？”老師問。同學們都遲疑了，我也陷入了深思。我想：姑爸每次到我家都帶東西給我，陪著我游戲、玩耍。這難道不是愛嗎？而我，卻第一個舍棄了他。想到這里，我不由淚流滿面，心中充滿了對姑爸的愧疚。姑爸，如果你知道我今天的選擇，會怪我嗎？

　　這真是一場特殊的考試，我現(xiàn)在終于知道自己欠姑爸、欠親人的太多了。今后，我會為他們付出更多的愛，將這場特殊的考試進行到底！

考試的作文篇7

　　下午剛寫完作業(yè)，我就被同學拉到公園去了。我問他，理由呢？他回答道：我還有一顆童真的心。

　　望著眼前的人山人海，想要進去，就得冒著被擠扁與被踩扁的風險，還要腳下留神，以免中獎。但是眼前的人山人海、生機勃勃的景象難把一股難聞的臭味掩蓋。低下頭，卻是垃圾成堆，臟水成河的`景象。這時，我心中有個疑惑：為什么這么開心的地方會變成這樣？

　　帶著疑惑的我被同學拉著繼續(xù)向里走去。一路上，隨處可見的垃圾散落在地上，不僅如此，干涸的河底，小橋的下面還有旁邊的草地上都有。我的那位同學正在扔飛鏢，玩的不亦樂乎。

　　當他玩結(jié)束后，我們繼續(xù)前進時，我發(fā)現(xiàn)了原因，那是路邊隨處可見的小吃攤，許多人買來吃完后，并沒有扔到垃圾桶里而是隨手一扔，圖個方便。他們沒有意識到這個問題。更可悲的是，一個小女孩吃完了手中的零食，對媽媽說吃完了，而媽媽接過塑料包隨手一扔。這時我想對那位媽媽說“作為一位母親，你應該懂得勿以善小而不為，勿以惡小而為之的道理，母親應該給孩子做榜樣才對，這樣做實在不應該�！�

　　如果放開想象，把公園比做考場，把來玩耍的人們比作考生，而把他們手中的瓶子，包裝袋……比作考試題。我想只有極少人可以通過這次考試。

　　因為這，是一場無形的考試……

考試的作文篇8

　　美國耶魯大學有一批應屆畢業(yè)生，被導師帶到華盛頓的白宮某實驗室參觀。全體學生坐在會議室里等待實驗室主任胡里奧的到來。這時有秘書給大家倒水，同學們毫無表情地看著她忙活，其中一個還問道：“有咖啡嗎？”

　　秘書抱歉地告訴他剛剛用完。當秘書給一個名叫比爾的學生倒水的時候，他輕聲說：“謝謝，大熱的天，辛苦了。”這是秘書今天聽到的唯一一句感謝的話。

　　門開了，胡里奧主任走進來和大家打招呼，沒有一個人應答。比爾左右看了看，帶頭鼓了幾下掌。同學們這才稀稀拉拉地跟著拍手，掌聲顯得很零亂。接著胡里奧主任給大家介紹實驗室的情況。他看到同學們沒有帶筆記本，就吩咐秘書把實驗室印的紀念手冊送給同學們作紀念。大家都坐在那里，隨意用一只手接過胡里奧主任雙手遞過來的紀念手冊。

　　胡里奧主任的臉色越來越難看，他已經(jīng)快沒有耐心了。就在這時，比爾禮貌地站起來，身體微微向前傾，雙手接過手冊，恭敬地說了一聲：“謝謝您！”胡里奧主任聽了這句話，不覺眼前一亮。他拍拍比爾的'肩膀，問：“你叫什么名字？”比爾據(jù)實相告，胡里奧主任微笑著點點頭，回到座位上宣布：“我們實驗室決定錄取比爾了�！�

　　事后，一位同學感到不滿，找到胡里奧主任：“比爾的學習成績中等，憑什么選他不選我們？”胡里奧主任回答說：“其實你們的機會是平等的，你們的成績甚至比比爾要好，但除了學習之外，你們需要學的東西太多了，這是第一課�！�

　　在這場特殊的考試中，比爾的學習成績并非是最出色的，但他卻被實驗室錄取了，是他的有禮貌、謙虛贏得了胡里奧主任的賞識。學習成績重要，但學習如何做人更為重要。

考試的作文篇9

　　上午第二節(jié)課下課時，老師說：“第三節(jié)課我們要進行一次默寫，具體默寫什么內(nèi)容先不告訴大家，請同學們做好充分的準備�！闭f完老師就走出了教室。

　　老師前腳走，后面同學們就議論紛紛：“怎么回事啊，剛剛才考完一張試卷，怎么第三節(jié)課還要默寫，就算現(xiàn)在是復習期間，也沒必要考個沒完沒了吧�！薄罢f得對，我已經(jīng)被考得神經(jīng)衰弱了，要是再考，我就真的要徹底崩潰了�！弊h論歸議論，上課鈴還是無情地響了起來。

　　老師并沒有帶試卷進教室，他說：“同學們，請大家把默寫本拿出來，準備聽寫，注意聽好了�！薄扒貏Σā！边@不是我班同學的名字嗎？完了，“波”是哪個“波”，都怪我平時沒注意，隨便寫一個罷了�！巴蹯冻�。”老師又念了。天哪，“於”我也不知道怎么寫，真不知道�！皬埣�。”這個好寫，因為她是我的同桌�！暗运加�。”……老師一口氣報了十幾個名字，同學們都在下面唉聲嘆氣，個個面露難色。

　　老師念完后，他把所念同學的名字寫在黑板上，讓同桌互相批改，之后老師一一檢查，發(fā)現(xiàn)答案很錯得離譜�！巴蹯冻俊睂懗闪恕巴豸~成”，“翟思宇”寫成“宅四語”，“秦劍波”寫成了“錢剪破”，還有更離譜的呢，“張佳”寫成了“漲價”。哇，競有人把“鄧穎”寫成了“等姨”、“鄧疑”。真是五花八門。

　　接著老師語重心長地對我們說：“我們班幾十個同學，大家朝夕相處，應該說很熟悉吧，但還有很多同學寫錯了他們的名字。這說明有些同學對身邊的人、事、景、物熟視無睹，視而不見，難怪他們每次作文都感到?jīng)]有東西可寫。今天讓大家默寫同學的.名字，就是要讓大家做生活的有心人，平時多留心身邊的事，只有這樣，才能積累起豐富多彩的寫作材料�！蔽覀兟犃嗣┤D開，老師的用心真是良苦。