小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(錦集8篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
春，無(wú)意間又回到了我們身邊，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。各種各樣的小花開(kāi)了，有粉色的桃花、金黃色的迎春花、還有雪白的梨花……小河歡快地流著，好像在唱：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”燕子從南方飛回來(lái)了。在一片美麗的森林里住了下來(lái)。
淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停，仿佛是調(diào)皮的風(fēng)娃娃惹怒了老天，使她一天到晚沉著臉。小雨時(shí)而無(wú)聲無(wú)息，時(shí)而淅淅瀝瀝，下得大地潮潮的，濕濕的`。在春一開(kāi)始便沖刷出一個(gè)干干凈凈的世界。
田野里，金燦燦的油菜花迎面撲來(lái)，散發(fā)出濃郁的香氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像鋪了一地的金子，又好像一圈圈金黃色的波浪。樹(shù)木格外茂盛，春雨把它們淋得更加青翠了，一粒粒晶瑩透亮的水珠像珍珠一般。
我愛(ài)春天的田野。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
星期日，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)公公把一切都鍍上了一層金色。一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡蹦亂跳、嘰嘰喳喳的唱著歌。
一大早我和弟弟就穿上了運(yùn)動(dòng)服到小區(qū)的草坪上去打羽毛球。比賽開(kāi)始了，我先拿了一個(gè)羽毛球拍，弟弟也拿了一個(gè)羽毛球拍，開(kāi)始了，我一拍，它像個(gè)淘氣包，它就掉到了草地上， 好像再對(duì)我說(shuō)：“來(lái)呀、來(lái)呀，拍不著�！比缓笪依^續(xù)努力，我終于把球拍到了弟弟那里。兩旁的人也慢慢圍了過(guò)來(lái)，她們邊看邊鼓掌。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸、媽媽也來(lái)了。爸爸說(shuō)：“我們比賽吧�！蔽� 說(shuō)：“好吧！那你和弟弟一隊(duì)，我和媽媽一隊(duì)。”比賽正式開(kāi)始了，我們兩隊(duì)打的'都非常激烈。最后爸爸和弟弟他們贏(yíng)了。
很快到了中午，媽媽說(shuō)：“走吧，熱死了，回去吧！”我們一起高高興興的回家了。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
春天，當(dāng)大家享受讓光送來(lái)的溫暖，有一種人卻在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子里不辭辛勞地清潔著城市。
夏天，當(dāng)大家在炎炎夏日下享受涼爽時(shí)，有一種人卻在烈日下汗流浹背地打掃著大家的城市。
秋天，當(dāng)大家享受大自然帶給大家的饋贈(zèng)時(shí)，有一種人卻在這個(gè)瓜果飄香的季節(jié)里默默無(wú)聞地掃著早已枯敗的落葉。
冬天，當(dāng)大家在暖爐旁烘烤著凍得通紅的`手時(shí)，有一種人卻在這飄雪的日子里無(wú)怨無(wú)悔地掃著潔白的雪。
他們365天，只有最令人向往和期待的春節(jié)，他們也只放短短的幾天假期。他們就是盡職盡責(zé)的“環(huán)衛(wèi)工人”！
昨天，我去上學(xué)時(shí)，看到了一位環(huán)衛(wèi)工人，他的背有一些駝，顴骨深深的凹進(jìn)去，他有一雙長(zhǎng)滿(mǎn)繭子的手，手里握著一把掃帚正在低著頭掃著地，他一抬頭，我看見(jiàn)他那飽經(jīng)滄桑的臉上有許多道皺紋，他的鬢發(fā)早已發(fā)白，他穿著一條棕色的褲子，穿著環(huán)衛(wèi)工人的工作上衣。可他如今已不再干這一行了。但是，他那令人無(wú)法忘記的眼神，我至今還十分懷念！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
新的一學(xué)期又開(kāi)始了！今天的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。
楊老師一進(jìn)教室門(mén)，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給全班同學(xué)都帶了一件禮物，你們猜一猜，看老師給你們的禮物是什么�！庇械耐瑢W(xué)猜是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，有的同學(xué)猜是一本好書(shū)……直到同學(xué)們猜不出來(lái)了，楊老師才拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)字“未來(lái)作家的照片”�？吹竭@個(gè)題目，我的腦海里涌現(xiàn)出幾個(gè)問(wèn)題：未來(lái)作家長(zhǎng)什么樣，老師手里怎么會(huì)有未來(lái)作家的.照片呢？
老師看我們想得這么為難，就叫我們一個(gè)個(gè)地上臺(tái)看那張照片。有的同學(xué)看完后呆呆地笑，好像不相信那張照片；有的同學(xué)看完后驚喜地笑，就好像發(fā)現(xiàn)了什么；有的同學(xué)興奮地笑，就像有好運(yùn)降臨在他的身上；有的同學(xué)看完后偷偷地笑，生怕被別人發(fā)現(xiàn)；有的同學(xué)看完后用手捂著嘴巴笑，不敢笑出聲……當(dāng)我走上講臺(tái)，往老師手中的課本看去，竟看到了我自己的樣子。原來(lái)老師的書(shū)中藏著一面小鏡子。這時(shí)我才明白未來(lái)的作家就是我們自己。老師這樣做是為了增強(qiáng)我們寫(xiě)作文的信心，告訴我們每一個(gè)人都可以成為一名小作家。
以后我一定要多讀課外書(shū)，搜集好詞好句，爭(zhēng)取把作文寫(xiě)得更好。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
我的故鄉(xiāng)在泉子街，那是我舅舅家，那里山青水秀，是一個(gè)美麗的地方。我小的時(shí)候經(jīng)常去那里玩，我舅舅中了好多好多杏子樹(shù)，那杏子樹(shù)一年四季都有變化。
春季到了，那些杏子樹(shù)都全部拙出了嫩綠的小芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一只只毛毛蟲(chóng)，爬在樹(shù)枝上，走近一看毛毛蟲(chóng)下面藏著含苞欲放的花骨朵兒，那些花骨朵害羞的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)，春季到了，我又回來(lái)了。
沒(méi)過(guò)幾季，那含苞欲放的花骨朵兒變成了一朵朵雪白的杏子花，好像給杏穿上了一件白衣，漸漸的杏子樹(shù)脫掉了那件白大衣，穿上了一套綠色的軍裝，好像在說(shuō)，等著吧再過(guò)一個(gè)多月，我就會(huì)為你帶來(lái)香甜可口的杏子了。
夏季來(lái)了，杏子樹(shù)上掉滿(mǎn)了金色的杏子，我和姐姐在杏子樹(shù)下鋪了一塊紅色的毯子，躺在上面，一邊吃杏子，一邊乘涼，那種感覺(jué)真是無(wú)法用詞來(lái)形容。
一陣微風(fēng)把炎熱的夏季吹走了，秋姑娘卻害羞的來(lái)到這里，沒(méi)有季，樹(shù)上的葉子黃了，隨著微風(fēng)翩翩起舞的飄落下來(lái)，我和姐姐采集了好多，作為書(shū)簽，哪一層厚厚的葉子踩在腳下，會(huì)發(fā)出吱——吱——的聲音，好像一首快樂(lè)的樂(lè)曲。
冬季來(lái)了，外面下起了鵝毛大雪，我透過(guò)窗子，看見(jiàn)杏子樹(shù)穿上了一件銀白色的'外衣，顯得格外漂亮。
我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，尤其是家鄉(xiāng)的杏子樹(shù)給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)，今季，我長(zhǎng)大了，想起了那小的時(shí)候，在家鄉(xiāng)和姐姐玩的時(shí)候，就覺(jué)得特別開(kāi)心但讓我最開(kāi)心的是小時(shí)候能在美麗的家鄉(xiāng)和可愛(ài)的杏子樹(shù)度過(guò)每一季。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
那時(shí)我還小，我家剛搬到這里，這院子里光禿禿的，周?chē)鷺?shù)木很少。密茨刮風(fēng)時(shí)，沙子總是飄到我眼睛里。我的爸爸邊給我揉眼睛，邊埋怨道：“這里真應(yīng)該種一些樹(shù)了”
幾天后，我看見(jiàn)我的爸爸手里拿著什么東西。我的爸爸神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“你猜猜看，我的爸爸給你帶什么回來(lái)了”
“恩……洋娃娃！”
“不對(duì)！”
“那就是一棵小樹(shù)苗！”
“對(duì)了，就是樹(shù)苗，而且是石榴樹(shù)的樹(shù)苗呢！”
我高興極了，連忙從我的爸爸手中奪過(guò)樹(shù)苗，對(duì)我的爸爸說(shuō)：“我的爸爸，快來(lái)種吧！”
說(shuō)干就干！我力氣小，只能拿小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)地挖土，樹(shù)坑主要由我的爸爸挖。我剛挖了一小會(huì)兒，就累的氣喘吁吁，我的'爸爸讓我休息一會(huì)兒。我抬頭一看，我的爸爸也累的汗流浹背，我從屋里拿出毛巾給我的爸爸檫汗。
就這樣，我們竭盡全力，樹(shù)坑終于挖好了。
我的爸爸把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，叫我扶著，我們倆再用土把樹(shù)根埋在坑里，小樹(shù)苗就種好了。
從此，我天天盼望著小樹(shù)苗長(zhǎng)大，經(jīng)常給它澆水、除草、施肥。如今，這棵石榴樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了。春天它開(kāi)著花而，小院里生機(jī)盎然：夏天它為我們遮陽(yáng)；秋天它又結(jié)出又酸又甜的石榴，可好吃啦！
我每次看見(jiàn)石榴樹(shù)，就會(huì)想起種樹(shù)的情景。種樹(shù)既美化了城市，我們大家也勞動(dòng)了。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
我們學(xué)了《兩只小獅子》的課文，有一只小獅子很勤快，有一只小獅子很懶惰。
通過(guò)學(xué)這篇課文，我知道了，要用自己的`雙手才能得到想要的東西。我們要向勤獅子一樣，整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，不要學(xué)另外一只懶洋洋的曬太陽(yáng)，什么也不干。
勤獅子不想依靠爸爸媽媽。懶獅子很依靠爸爸媽媽。我們要從小學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
秋風(fēng)起，秋雨落……
臨近放學(xué)時(shí)，天公似乎發(fā)怒了！天地間掛起了一個(gè)巨大的雨簾，伴隨著秋風(fēng)，肆無(wú)忌憚地拋灑著，加上空中時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲驚雷，讓你的心中多了幾分恐懼，幾絲悲涼。
看著黑漆漆的天，聽(tīng)著轟隆隆的雷，孩子們被嚇到了，偶爾發(fā)出幾聲驚叫，釋放內(nèi)心的不安，教室中縈繞著揮之不去的沉悶。安慰、鼓勵(lì)，讓孩子們慢慢平靜下來(lái)。他們望眼欲穿，想回家的心格外迫切。
望著校園中一個(gè)個(gè)飄動(dòng)的傘花，看著穿梭在雨中一個(gè)個(gè)匆匆的身影，孩子們等啊，盼啊。終于，瀟涵的爸爸出現(xiàn)在教室門(mén)口，如茵的爸爸披著雨衣在窗外等候，吳憂(yōu)的媽媽也撐著雨傘來(lái)了，孩子們一個(gè)個(gè)被領(lǐng)走。
“冷嗎？趕緊穿上！”“披上雨衣，外面雨大！”……關(guān)切的眼神，溫暖的話(huà)語(yǔ)，細(xì)微的動(dòng)作，洋溢著濃濃的愛(ài)意。孩子們呢，乖乖地穿上衣服，接過(guò)雨具，牽著大人的手，一起走向雨中。那一把把傾斜的雨傘，在雨中顯得那樣普通，那樣讓人感動(dòng)。
沒(méi)有家長(zhǎng)接的孩子，臉上多了幾分落寞。雨還在下著，絲毫沒(méi)有停。
“老師，媽媽有事，不能來(lái)接我。我去小姨店里！”任斌說(shuō)。
“你有傘嗎？”我問(wèn)。
“沒(méi)有，我跑著去，很近！”
“老師，我有傘，我和他一塊吧，正好順道送他！”站在一旁的史京京熱心地說(shuō)。
“行嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。
“沒(méi)問(wèn)題�！彼麄z異口同聲地說(shuō)。
兩個(gè)孩子撐著一把傘，一高一低，一胖一瘦，緊緊依偎著，一同消失在雨幕中。
此刻，班里還剩下一個(gè)孩子，孤獨(dú)地坐在位子上，眼睛直直地望著門(mén)口，等待著媽媽來(lái)接他。我撥通了他媽媽的電話(huà)，那頭傳來(lái)了焦急的聲音，“車(chē)堵在路上了，讓孩子別急，再等一會(huì)兒！”
“好的，我會(huì)在這兒陪著孩子等你來(lái)！放心吧�！狈畔码娫�(huà)，我坐在孩子身邊。
“浩林，媽媽在路上，把你的作文拿出來(lái)，咱們利用這個(gè)時(shí)間改改作文吧�！蔽覍�(duì)孩子說(shuō)。
他掏出本子，翻到了那一頁(yè)，我和他一起看著，商量著，修改著……
四十分鐘過(guò)去了，他媽媽終于趕過(guò)來(lái)了，帶著滿(mǎn)臉的歉意。
“不好意思，來(lái)晚了，讓你陪孩子這么長(zhǎng)時(shí)間�！�
“不要緊，趕緊帶孩子回去吧�！�
送走了班里的最后一個(gè)孩子，我如釋重負(fù)。
回味著今天的`一幕幕，那一幅幅感人的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前。這不就是孩子們苦苦尋找，卻視而不見(jiàn)的感動(dòng)嗎？一個(gè)糟糕的天氣，給了孩子們一個(gè)近距離感受真情的契機(jī)。我要幫助孩子們擦亮眼睛，感受生活中普通而又真摯的親情、同學(xué)情、師生情……
又一個(gè)周一的早晨，我們?cè)诮淌伊苏務(wù)撝翘彀l(fā)生的事情。
那一件件平凡的小事，一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作……孩子們瞪大了眼睛，分享、聆聽(tīng)、感動(dòng)著……
“感動(dòng)無(wú)處不在，只要你用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心靈去感受，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的愛(ài)與美。”我說(shuō)。
我和孩子們約定，把自己最深的“感動(dòng)”寫(xiě)下來(lái)，下節(jié)課一起交流。
“生活中不缺少美，缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛�！焙芏嗪⒆游窇肿魑�，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為無(wú)事可寫(xiě)。我要抓住生活中的每一個(gè)契機(jī)，幫助孩子打開(kāi)生活這扇門(mén)，為孩子的習(xí)作注入“源頭活水”。
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