小學二年級作文

時間：2025-12-13 16:14:42 小學二年級作文

有關小學二年級作文合集8篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學二年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關小學二年級作文合集8篇

小學二年級作文篇1

　　今天上午，劉老師一進教室門就說：“今天下午大掃除，要帶盆和抹布來，最好帶一些洗衣粉和洗潔精�！薄班�！噢！”教室里頓時響起了一片歡呼聲。

　　下午我拿著盆和抹布來到教室時，我們小組的同學們都已經(jīng)到齊了，大家都很興奮，有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，準備大干一場。我這個組長馬上發(fā)號司令：“黃翔去擦中間那扇窗戶，王月和郭峰去擦第一扇窗戶，王芳和牛佳去擦最后那扇窗戶�！�

　　這幾個同學趕忙拿臉盆接水，然后各自分工擦洗起來。有的站在椅子上擦上半部，有的踮著腳擦中間，有的蹲下身子擦下邊，一個個忙得不亦樂乎。

　　我這個組長也不能閑著，叫上雷晨光去擦柜子、講臺和講臺后面的那面墻。我先往臉盆里到了一些洗潔精，拿起抹布蘸了點水，擦起墻來。雷晨光在我后面認真地擦著講臺，擦得滿頭大汗，頭上冒著熱氣，便擦邊說：“這該死的紅墨水，怎么也擦不掉�！�

　　這時，我也碰到了麻煩，墻上有許多黃色的斑點，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑點好像對我說：“你不要白費力氣了，你是擦不掉我的，哈哈哈……！”這時，我的斗志一下子高漲起來，對它說：“你等著吧，我一定會把你擦掉，看你能得意多久�！闭f著，我又往臉盆里加了點洗潔精，把抹布放進去揉了揉，然后使勁擦那些小黃點，慢慢地，小黃點一點點地淡了，這些小黃點好像對我說：“大哥，饒了我吧，我還想在這多住一年呢�！笨墒俏乙獢夭莩�。我又加了一把勁，把它們?nèi)肯麥缌�。我抬頭看了看，墻已被擦得干干凈凈，露出了廬山真面目。我扭頭看了看雷晨光，他也把講臺擦干凈了，我又看了看我的其他組員，他們用洗衣粉和洗潔精把窗戶擦得一塵不染。

　　我們終于完成了任務。看，我們的.教室變得多么干凈明亮，可是同學們的樣子顯然有些狼狽，有的衣服被弄臟弄濕了，有的臉成了大花貓，有的甚至連腰都直不起來了。

　　雖然我們很累，可是我們很高興，因為我們過了多么有意義的一天。

小學二年級作文篇2

　　今天，我去萬和豪生大酒店里吃自助餐，那里的菜可好吃了。一到那里，我的口水就“嘩嘩”流下來了，水果有蘋果、葡萄、草莓、香蕉和梨子；食品有魚、螃蟹、羊肉串，很多很多；飲料有冰紅茶、可樂、雪碧和蘋果汁。

　　尤其是那里的'冰淇淋，真好吃，下次我還要來！

小學二年級作文篇3

　　星期三，我和哥哥到樓下踢球，我們踢的十分精彩，我經(jīng)常能夠撲住他的射門。他有一個殺手锏就是“變形球”,這種球可以在空中改變方向，讓人不知所措，但我有時也能撲住一些。

　　哥哥射了一球，我撲球，可是球沒撲到，人卻撲到地上去了，腿重重地摔在水泥地上，血一下子就從我的傷口里流了出來，傷口上還沾滿了沙粒，痛得我哇哇叫。

　　在爺爺?shù)臄v扶下我上了樓，就慢慢地把右腿直直地放在床上，奶奶用棉棒沾了些紅藥水給我仔細地、小心地、輕輕地擦洗傷口。第一次擦的時候很痛，痛的`我心里嗷嗷叫，可是我忍住了，沒表現(xiàn)出來。在奶奶的精心照料下，我的傷口終于有所好轉(zhuǎn)了，再過幾天就可以痊愈了。

　　我真是悔啊，那天本來奶奶要我穿上長褲，我沒聽，結(jié)果跌傷了，正所謂“不聽老人言，吃虧在眼前”啊。從這件事我得到一個教訓，就是運動前一定要做好安全防護準備，這樣可以少吃一些虧了。

小學二年級作文篇4

　　有一幅畫：一個人騎在一只烏龜上，并聲稱這是“最快的馬車”。

　　乍一看這幅畫和它的標題，我覺得這個人簡直愚蠢到了極點，竟然將烏龜當作馬車，而且還是“最快的馬車”。我當然就嘲笑起這個人的無知、愚蠢，甚至認為他是那么的不配做人這種高等動物。

　　可是在一陣嘲笑過后，我開始反思，覺得自己才識最可笑的，那個人應該是很有創(chuàng)意的。在現(xiàn)實中，人們追求的是一樣的，只承認在生活中存在的，所以很難進行創(chuàng)新。而這個人卻沖破思想的束縛，大膽地嘗試，堅定自己的觀點，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，用逆思維進行思考，用自己獨特的邏輯詮釋某個問題，去做一般人不可能做到的事，可是說他是一個真正聰明的人。

　　不能否認的是，在我們生活的這個世界中，缺少的正是這種具有獨特思維的'人，這種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于沖破思想束縛的人。正因為缺少這種勇于創(chuàng)新的人，所以我們才會感覺生活平淡無味，以至于我們都懶得去做這樣的人。

　　讓我們大膽的創(chuàng)新，大膽的思考，大膽的嘗試，發(fā)掘新的生活！

小學二年級作文篇5

　　今天下午，我們班上體育課，因為下雨，我們不能到操場上課，而且羽毛球房已經(jīng)有兩個班級了，所以我們只能在教室上課，我很傷心。

　　老師讓我們在教室里做健身操，看索契冬奧會中的女子花樣滑冰。令我印象最深的是索契冬奧會了，在女子花樣滑冰中，來自各國的'隊員們都互不相讓，我們看了一位韓國選手和加拿大選手的精彩比賽。這位韓國的選手跟著音樂有節(jié)奏地滑了起來，她在做旋轉(zhuǎn)時，就像陀螺一樣飛快地轉(zhuǎn)了起來，旋轉(zhuǎn)地越來越快，看得我都有些眼花了，轉(zhuǎn)了一會兒，她慢慢地用手把腳給抬起來，然后單腳穩(wěn)穩(wěn)地站在冰面上，就像一朵亭亭玉立的盛開的荷花，實在太厲害了。

　　她還會連續(xù)旋轉(zhuǎn)跳呢！她用手先劃過冰面，抬起一只腳，然后就開始轉(zhuǎn)圈，她一連做出了三次旋轉(zhuǎn)跳，太精彩了，我看著看著，仿佛到了現(xiàn)場親眼目睹一樣，好一會兒才回到現(xiàn)實中來，真是太棒了！

　　這次體育課我們雖然沒有出去活動，但我們看了女子花樣滑冰精彩的比賽，讓我體會到了冰雪運動的魅力和快樂，很開心。

小學二年級作文篇6

　　8月8日早上，我們乘了2小時的大巴車，抵達了浙江大學。

　　開營儀式后，我們來到了浙江大學紫金港校區(qū)，參觀了科技館和院士長廊。在科技館發(fā)現(xiàn)浙大學生有很多了不起的作品，比如：無人機、機器人大賽、微公交、植物工廠等。所有優(yōu)秀作品中，我最喜歡機器人足球賽了，它們俏皮可愛、表演幽默生動，還得了全國機

　　器人大賽的第一名！

　　回宿舍休息過后，我們進行草地互動游戲，玩了盲人摸象和丟手絹，我們的.笑聲在浙大的這片草地上久久回蕩……今天我們玩得真開心，又很興奮，真希望這一天慢點過。

　　第二天早上，我們在浙大老校長紀念碑前宣誓：學習是我的天職，目標是我的方向。自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就理想！我一定要考取浙江大學。后來我們進行了校園尋寶，雖然天空下著淅瀝的小雨，但絲毫阻擋不了我們前進的腳步！

　　在浙江大學的兩天夏令營里，讓我學到了知識，結(jié)交了幾位好朋友，我還學會了自己管理零花錢，培養(yǎng)了我生活自理的能力。明年的夏令營我還要參加！

小學二年級作文篇7

　　暑假在家好漫長，我準備買點書來讀，今天，我?guī)Я?0元錢去書店買書。我一本一本地看過去，一連選了好幾本，一看書背后的標價都是5。00元。于是我把它們都買了下來。到收銀臺付了錢以后，我就興沖沖地往家里跑。一到家，媽媽問我買了幾本書，我說我還剩20元錢，買的書每本都只要5元就夠了。媽媽一聽，馬上回答道：“你買了6本書，對吧？”我笑瞇瞇咪咪地點點頭，心想：原來媽媽數(shù)學學得這么好！

小學二年級作文篇8

　　小學生們剛接觸到寫作，寫出來的內(nèi)容往往是很簡單很平淡。我們要在尊重他們創(chuàng)造性的思維上，適當?shù)膶λ麄冞M行寫作方面的的指導。作文水平的提高需要過程，我們不要過分追求。

　　二年級作文教學是引導學生邁入作文大門的關鍵一步。走好了這一步，就會使學生對作文產(chǎn)生興趣，激發(fā)靈感，寫作時才會游刃有余,得心應手。對于二年級作文，要求不要太高。他們的作文就是將自己看到的、聽到的、感覺到的、想到的用文字記錄下來。在人學會說話的同時就可以說是在口頭作文了。上學時初學的寫作，最開始是口頭作文——用嘴說出來的。當學會了寫字，能夠?qū)⒄f的用文字記錄下來了，就真正學會了寫作文。二年級作文教學指的是如何將學生平日里想說的話清楚寫下來。生活是寫作的源泉，學生的生活越豐富，作文內(nèi)容越充實。大膽引導學生接觸自然、社會，讓學生從所見所聞所經(jīng)歷的事用自己的話表達出來。然后逐步發(fā)展到所思所感。不要急于求成。二年級小孩天真、活潑、敢問、敢說，在這個年齡段有著培養(yǎng)學生的探究性學習的意識的良好基礎，我們教師如果在課堂中，確實放飛了學生的心靈，讓學生真正成為了課堂的主人，作文課堂將真正成為學生學習的天堂。反之，學生則會對作文產(chǎn)生畏難情緒，毫無靈感可言。

　　一、根據(jù)學生的特點，啟發(fā)多思。

　　兒童在未入學之前就具備了較為豐富的思維能力。他們對陌的事物往往充滿了天真的想象。對周圍的事物往往喜歡問“為什么”，二年級作文教學應緊緊抓住兒童的這一特點，拓開兒童的思維，培養(yǎng)兒童多想，多思。激發(fā)兒童的求知欲，讓兒童去觀察事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。有效地培養(yǎng)兒童的思維，提高作文興趣。首先，根據(jù)兒童的生活小景有效的設置訓練，因勢利導地解決"誰做什么"，"誰是什么"，"誰怎么樣"等較為簡單的問題，引導兒童對事物的簡單思維。其次，通過實物，引導兒童觀察其外貌、了解其構(gòu)造及作用，提高兒童觀察事物的能力。培養(yǎng)兒童對事物的形象思維能力。第三，利用兒童喜歡的圖片，讓他們欣賞，啟發(fā)兒童積極思維，讓兒童的思維能力得以培養(yǎng)。

　　二、訓練學生說話，為寫作奠基基礎。

　　在對學生作文的準備中，應啟發(fā)學生多說。首先應抓好兒童說話的層次訓練．其次要抓好兒童說話順序的訓練。說話的訓練應該遵循由簡單到復雜，由句到段的規(guī)律。對于二年級學生來說，一般進行最基本的說話層次訓練，使學生弄明先說什么，再說什么，最后說什么。從時間上可以按先后順序訓練，從距離上可以遠近順序訓練，從方位上可以按上下、左右、高低、內(nèi)外的順序訓練，從事物的形狀上可以按大小、長短、方圓的順序訓練等等。兒童每天接觸的事物很多，其中總有使他們感受最深的事。如何指導兒童用語言把自己所接觸的事物有所側(cè)重地表達出來，這是指導兒童習作的難點所在。首先，應指導兒童恰當?shù)亟鉀Q"今天做了哪些事，主要做了哪些事"等一類問題�？上冉Y(jié)合學生的學習、生活實際，讓學生每天練說一句簡單的、完整的話。其次，根據(jù)兒童的特點，設置情景，輔導兒童抓住最典型的，最突出的，使人難忘的情景，啟發(fā)他們多說。然后將說出的話用文字表達出來就是一篇作文了。

　　三、培養(yǎng)學生的觀察力，為寫作提供題材。

　　在尋找寫作素材時，應先教給孩子們觀察的方法和途徑。按照方法細致觀察一種動物或植物。觀察靜止狀態(tài)的事物要按空間順序。從上到下或從下到上，從外至里或從里至外，或按東西南北方位，依次進行觀察，觀察動態(tài)時，往往要按時間順序觀察。弄清楚“先怎么樣，后怎么樣，結(jié)果怎么樣”再按這樣的順序記下來。讓學生有意識地去觀察和分析。一旦學生有了正確的認識就會產(chǎn)生對事物的態(tài)度和感情。也就萌發(fā)出表達的意識。然后將觀察到的或聯(lián)想到的用自己的話把它表達出來。懂得了怎樣觀察，還需要給學生提供可觀察樂于觀察的生活資源。一個人想要傾訴的時候，必是感受非常深刻的時候。只有在這個基礎上指導寫作，才能有效地提高學生的認識水平和文字表達能力。這樣訓練后，學生一方面知道了如何去觀察事物，另一方面體會到寫作其實不難，甚至是件很快樂的事情�？吹揭黄謹�(shù)較多的文章，他們內(nèi)心的驕傲和喜悅會情不自禁地表現(xiàn)在臉上。有了這樣的訓練做基礎，學生既消除了對作文的恐懼心理，又掌握了觀察的方法。其次就是多指導學生寫觀察日記養(yǎng)成常寫日記的習慣。經(jīng)常寫日記是提高學生作文水平的有效途徑。也許有人認為這是中高年級的作文訓練方式，對二年級來說困難太大了，學生有很多字不會寫等等。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)指導二年級學生寫日記不僅可行，而且收效良好。指導學生寫觀察日記，首先要指導觀察。開始可以布置觀察同一個內(nèi)容。例如：讓學生養(yǎng)蠶，觀察蠶的生長經(jīng)過；春天讓學生觀察果樹開花的情況；秋天讓學生觀察樹葉

　　的變化等等。在觀察的基礎上寫觀察日記。開始要求不能太高，一句話、幾句話、一段話都可以。只要把觀察結(jié)果寫下來，做到語句通順連貫就行了。不會寫的字，可以寫拼音，另外可以提前教學查字典。

　　四、根據(jù)學生的性格特征，培養(yǎng)寫作興趣。

　　在教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們常常喜歡在書本上、草稿紙上、黑板上甚至在書桌上、墻壁上寫寫畫畫，從心理學角度來看，這是一種“自我表白”的早期行為。所以我尊重二年級兒童作文的這一心理特點，了解他們作文的心理效應，科學地進行早期作文教學，注意培養(yǎng)二年級學生的'寫作興趣。例如：針對孩子們對游戲特別感興趣的特點，我就先組織學生做“找朋友”、“丟手帕”、“跑飛車”等有趣的游戲，然后再組織他們練習說話、寫話。孩子們有了生活素材，說起話來就興致勃勃、爭先恐后，寫起話來，也具體生動、真實感人。對兒童習作興趣的培養(yǎng)，主要靠鼓勵，有了鼓勵，兒童的思維興趣才容易興起。兒童基本上都具有遇事愛問的特點，但是如何培養(yǎng)他們的興趣，把他們的所見所聞用語言較為完整地、有條理地、有所側(cè)重地表達出來，這是指導小學二年級習作非常關鍵的一步，每次作文講評應以總結(jié)成績?yōu)橹�，眉批尾評及批改符號應富于色彩，使兒童知道自己在不斷地進步。培養(yǎng)兒童的習作興趣。一般來說，多數(shù)學生對習作有畏難情緒，興趣性很淡薄，為此幫助兒童提高習作興趣非常重要。對于二年級來說，應采取循序漸進的辦法。多寫能不斷地提高兒童的習作能力，一天一練，認真寫日記。開始以寫句為主，兼以寫段，輔導學生寫一句話日記。然后以寫段為主，兼以寫篇，輔導學生寫片段日記。逐步達到以寫篇為然主，

　　輔導兒童寫有情節(jié)的日記。做到多練，按制訂的教學計劃，指導兒童集中練筆。練筆的方式很多，在教師指導下的學生自由作文是最佳練筆方式。二年級學生作文時要充分發(fā)揮家長的支持和配合作用。隨著學生年齡的增長和閱歷的豐富，社會生活已不再局限于家里和學校等地方了。他們自主成為社會角色中的一員了。此時，學校和家庭可以有意識地開展一些社會活動，讓學生去親身體驗。如參觀訪問、游歷探險、街談巷依等。這些對于他們邁出人生第一步乃至一輩子都可能產(chǎn)生深遠的影響。

　　五、培養(yǎng)學生閱讀能力，積累寫作素材。

　　學生的作文更強調(diào)積累、內(nèi)化，而閱讀是最好的積累。對于二年級的孩子因為識字不多，閱讀的能力有限。隨著拼讀能力的提高，識字量的增加，學生基本能獨立閱讀了，教師應重視對學生進行課外閱讀的指導，培養(yǎng)他們的課外閱讀習慣，可指定一些學生喜歡的讀物讓他們?nèi)ピ囍喿x，從而激發(fā)他們的閱讀興趣，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。同時注意評價監(jiān)督，讓學生體會閱讀的成就，體驗閱讀的快樂，為寫作提供必要的素材。并最終達到提高閱讀與寫作能力的目的。

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