小學三年級上冊作文

時間：2026-01-21 22:07:23 小學三年級作文

小學三年級上冊作文(優(yōu))

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學三年級上冊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學三年級上冊作文(優(yōu))

小學三年級上冊作文1

　　秋天到了,秋娃娃好像是個魔術師;這點點,那點點,把秋天變得非常漂亮.

　　他去果園里.秋娃娃好像把梨變成了一個個金色小燈籠.蘋果路出紅彤彤的臉頰在想秋娃娃微笑著.秋娃娃把柿子的綠衣服,變成了橙紅色的旗袍.柿子們你擠我碰,爭著要人們去摘呢!

　　它又跑到莊稼地里去了!秋娃娃給稻子講笑話,稻子笑彎了腰,秋娃娃告訴高粱:你真漂亮,把高粱說的脹紅了臉.

　　跳繩、放風箏,是秋天最適合的.運動了,在校園里大操場上,擠滿了跳繩和跳大八字的同學,跳短繩的和跳長繩的,都是迎接11月17日的跳繩比賽.

　　秋娃娃帶給農(nóng)民的是豐收的喜悅,帶給小朋友的的是快樂的微笑.

小學三年級上冊作文2

　　生活就像一次實地考察。沿途所有的風景都值得留下來看，包括烏云。

　　當我真正意識到什么是文學的時候，我期待著有一天，我的作品能被別人認可。至少在這之前我是這么想的。改變我想法的是我寫的第一個童話。

　　我心里很高興，我終于完成了這項工作。這是我寫的第一個童話，靈感來源于老師的繪本寫作。我拿起手稿，愉快地讀了起來。這篇文章真的精彩而不失童心，童心而不失幽默，搞笑而不失刺激�？傊�，我覺得這部作品簡直太優(yōu)秀了。

　　突然，我想出了一個好主意。這樣優(yōu)秀的作品，一定會得到別人更多的欣賞。為什么不在網(wǎng)上發(fā)布？

　　激動不如行動，然后真的在網(wǎng)上發(fā)了，在兩個網(wǎng)站投了票，沒想到同時被錄用。我更驕傲，我的心情被驕傲和自滿推向最高。

　　但是接下來的評價讓我大吃一驚。

　　有人說我抄襲，有人說我寫的不好，但是支持我的話很少。

　　我坐在電腦前發(fā)呆，第一部作品被嘲諷的好慘。接下來的幾天，我沒有勇氣打開電腦，更沒有勇氣拿起筆繼續(xù)寫。

　　那時候我剛上小學，去找了一個讓我體會到文學的奇妙的導師。

　　我傾訴委屈，談我的不滿。

　　他搖搖頭，對我說：“看來你還沒有體會到文字的真諦。文字是用來表達自己感情的工具。有些話可以寫給每個人，有些話可以寫給自己。但是，無論如何，都要頂住外界的壓力，保護好自己的'寫作感受。而且，你不應該對自己的話過于自滿。”

　　聽了他的話，我一句話沒說就走回家了。

　　接下來的幾天，我一直在想老師的話。

　　但是當我手里拿著《全國小學生精品作文》銀獎通知的時候，突然想通了老師的話。

　　就是因為對自己的工作不夠信任，所以產(chǎn)生了恐懼。

　　是我對外界的抗拒讓我失去了對文字的追求。

　　但是，寫自己喜歡的作品和精彩的作品不是我最初的寫作追求嗎？現(xiàn)在，我已經(jīng)想的很透徹了，守護自己的文字，相信自己的文字，熱愛自己的文字，才是我現(xiàn)在應該努力學習和貫徹的。

　　謝謝你把我從云上推下來，讓我可以好好看看整個天空。

　　最后我只是不停的寫這個動作。

　　把你對文字的感覺扔到極致，不要自滿。在接下來的幾年里，老師經(jīng)常告訴我們，好的作品是經(jīng)過修改的。并且認為那些評價，不僅僅是微笑，現(xiàn)在回想起來，讀我的第一個童話真是年輕，年輕。以上都是對我作品的肯定，接近唐珂的評價只是想讓我把作品寫的更好。

　　現(xiàn)在，面對我的高贊，我也知道如何糾正自己的話。

小學三年級上冊作文3

　　有句話叫“書自有金屋，書自有顏如玉”，絕對沒錯。

　　一句千年好句，猶如一朵美麗的花。寫的時候套用就像在一篇作文上設花一樣，更有獨特性，也更美觀。

　　童話是孩子成長的翅膀；小說是孩子幸福的根源。書籍是幻想的翅膀。

　　我熱愛書籍，因為我把它們視為一種享受。有些人不愛書，因為他們把書當成了折磨。

　　多少次，我沉浸在書的海洋里，和作者在一起，難過，開心，難過，擔心。

　　書籍給了我豐富的知識，良好的'品德和踏實的生活。它芬芳了我的學習，陶冶了我的生活，給了我豐富的想象力。

　　讀書是樂趣，生活中沒有讀書就沒有樂趣。書能給人帶來知識和歡樂，用笑聲裝點世界；沒有書，就不會有歡笑，但會帶來孤獨和寂寞。

　　有淚有笑，有喜怒哀樂，這就是讀書的樂趣。

小學三年級上冊作文4

　　學完了第五單元的課文，老師布置我們一個任務：了解生活中的傳統(tǒng)文化。今天一上課，同學們就迫不及待地把自己的收獲展示給老師看。何姚帶來了筆、墨、紙、硯文房四寶，還有自己寫的毛筆字作品；張琪帶來了媽媽�？吹幕ü膽颉堆a鍋》的碟；肖妮帶來了爸媽去湘西旅游時購買的.少數(shù)民族服裝；唐銘心帶來了《經(jīng)典誦讀》的書……大家你看看我的資料，我看看你的資料，非常高興，生活中的傳統(tǒng)文化還真不少啊!

　　真有心��！

　　活動落到了實處，很好。

　　傳統(tǒng)文化和我們的生活息息相關呢。

　　抄寫春聯(lián)，是了解傳統(tǒng)文化的好方式。

　　寫出了這次活動的收獲和意義。

　　一開頭，就表達了自己對春節(jié)的喜愛之情。

　　好豐盛。

　　接著，老師根據(jù)我們的興趣愛好編組。很快，古代名人、民族風情、民間工藝等五個小組就組成了。在組長的帶領下，每位同學又開始了收集資料。開展的活動更是五花八門。胡浩開始向奶奶學剪紙，剪出來的東西可漂亮了。楊雨晴上網(wǎng)查閱了戲曲臉譜與傳統(tǒng)文化的關系。張琳利用休息時間請家長帶他去參觀了天心閣，并帶回了很多珍貴資料。盧榮收集了很多春聯(lián)……

　　我還知道了我們背的《唐詩三百首》、成語接龍都是我國傳統(tǒng)文化的精髓，真有意義��！我喜歡這樣的活動。

小學三年級上冊作文5

　　一、習作內容：（第五冊習作八）

　　請讀讀下面的詩句：

　　但愿人長久，千里共嬋娟。

　　不識廬山真面貌，只緣身在此山中。

　　沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　居高聲自遠，非是籍秋風。

　　你知道以上詩句各出自哪首詩？你知道這些詩的作者是誰嗎？他們是哪個朝代的人？這些詩句是什么意思？選擇其中你不太明白的兩句詩進行研究，把你的研究成果寫出來。相信通過研究，你會有許多新的感受，增長不少知識。

　　二、教學要求：

　�。J真閱讀古詩句，通過搜集資料，仔細研究，了解其出處、作者、意思等。

　　．抓住自己認為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究，學會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達要準確。

　　三、教學重難點：

　　學會寫關于古詩句的研究報告，用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。

　　四、教學準備：

　�。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》；

　　．研究結果匯報表一份。

　　五、教學過程：

　　習作指導課

　�。ㄒ唬├闹笇�，學習寫作。

　�。瑢W們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學藝術寶庫中的瑰寶，有一個小朋友叫屈美生，他寫了一篇關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？

　�。该x屈美生同學的《關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。思考：這份報告中講到了些什么？

　　小結小作者的寫法：

　�。�1）先寫詩的出處

　　（作者、朝代、詩題、全詩）

　�。�2）再寫兩句詩的意思，體會作者的思想感情

　�。�3）最后點明兩句詩對人們的啟發(fā)或激勵作用

　�。�4）假如小作者收集資料充分，還可以寫什么？

　　（詩的寫作背景、有關趣聞等）

　　．你打算怎樣寫自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？小結：步驟：提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報告

　�。ǘ┬〗M學習，研究古詩

　　請讀讀下面的詩句：

　　但愿人長久，千里共嬋娟。

　　不識廬山真面貌，只緣身在此山中。

　　沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　居高聲自遠，非是籍秋風。

　　這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學到。這堂課，教師讓你們自己研究、學習，你們有信心嗎？

　　．小組同學共同合作，找出你不太明白的詩句進行研究。

　　研究指導：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內容。

　　研究方法：可查閱資料，提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》。

　　．小組同學相互探究，進行熱烈的討論。

　�。硌芯拷Y果，填寫研究結果匯報表。

　�。▋热莅ㄔ娙说暮喗�，詩作的背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。）

　　（三）集體交流，匯報結果

　　匯報：通過這次研究，我又知道了些什么？

　　討論：各小組推選一名代表參加班級討論。

　　教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。

　�。ㄋ模┳珜懷芯繄蟾�

　�。涯愕难芯砍晒麑懗梢黄芯繄蟾�。

　　要求：語言要清晰，表達要準確。

　�。畬W生各自習作，教師巡視指導。

　　【設計評點】本次習作內容是學寫簡單的研究報告，這是語文課程標準中語文實踐活動的具體體現(xiàn)，教學目的主要有兩個：一是讓學生了解自學詩句的一般方法；二是了解研究報告可以寫什么。在自主、合作中學生進行了探究性的實踐，學生學得有法，學得有“心”。

　　習作講評課

　　（一）復習

　　什么是研究報告？研究報告應怎樣寫？

　�。ǘ⿲W生繼續(xù)修改作文，教師巡視指導。

　�。ㄔ谘惨曔^程中，選出需要點評的作文草稿）

　　三)評點學生習作，提示要點。

　　實物投影出示學生的'作文草稿進行評點。

　�。�1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學習；哪些地方寫得不好，還需要改進？

　�。�2）交流，師小結。

　�。�3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。

　　根據(jù)學生作文草稿的情況，提出以下修改要求：

　�。�1）與文章內容無關的應略去，可以適當增加一些有關的文人故事，讓人讀來倍感生動有意思。

　　（2）把研究報告寫具體。

　　四)學生根據(jù)以上修改要求進行修改，教師輔導。

　　學生自己修改。

　　小組互相修改。

　　讀一讀修改好的文章。

　　五)學生謄寫作文，教師巡視。

　　【設計評點】緊緊圍繞研究報告的層次清晰，語言準確，內容真實的習作要求，對學生的習作草稿進行有針對性的評點，拓展學生的文學視野，呈現(xiàn)一些文人逸事，激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的人文歷史。

小學三年級上冊作文6

　　我家花盆里有一只小蝸牛，它整天背著它的大房子東走走，西走走。每次我看它的時候，都發(fā)現(xiàn)蝸牛從殼里出來的時候，總是屁股先出來后，頭才探出來慢慢地往前爬，每次下過雨，它都要爬到紗窗上，因為它喜歡潮濕啊。

　　有一次，我正在澆花，又看到了那只小蝸牛，我發(fā)現(xiàn)它走過的路上都留下一條亮晶晶的.白線，這是為什么呢？我跑去問媽媽，媽媽說：“蝸牛的身上有一種黏液，所以它走過的路有白線。”

　　我很高興，因為我學到了一個新的知識。

　　我仔細觀察了草叢里的蝸牛，發(fā)現(xiàn)它有一對觸角。我用手指一碰，觸角就縮進腦袋里。當它發(fā)現(xiàn)沒有危險時，才緩緩的伸開，警惕地向四周望了望，再繼續(xù)干它們要干的事。那蝸牛是怎么運動的呢？我仔細觀察，看見蝸牛是用殼底下的一只腳運動。我查閱了資料，知道了這只腳叫作腹足。

　　蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來喂蝸牛，可是它一下子鉆到殼里去了，怎么辦呢？我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來。我就把蝸牛放進水里，不一會兒，蝸牛就把頭伸出來了，我把它從水中取出來。

　　自然界里藏著無窮的奧秘，以后我還要多多觀察。

小學三年級上冊作文7

　　我的愛好像一道彩虹，豐富多彩，也像夜晚的繁星，數(shù)也數(shù)不清。那你猜猜我最喜歡的是什么？哈哈，它就是畫畫。

　　有一次，老師教我們畫“呆頭”。首先，我在紙上畫了一個很大的圓，這是頭，接著又在圓的下面畫了一個梯形，作身體。然后，在梯形下面畫了個半圓為屁股。最后，在身體接近頭的地方拉出一條直線，為手臂，的屁股下面畫兩條直線，是腿。在面部畫上一條十字定位線，來確定五官的位置。結構圖畫好了，�。”壤嗝磪f(xié)調，構圖多么和諧！今天，我一定能畫出最漂亮的“呆頭”！

　　開始畫細節(jié)了。首先，十字定位線的橫線上畫了兩個大小一樣的圓，這是呆頭的眼睛，我在中間加上兩個小黑點，它的眼睛馬上變得烔烔有神。我又在下面描出了一張大嘴。瞧，畫中的呆頭正裂著嘴，露出一排大門牙，沖著我傻乎乎地樂呢！時間正一分一秒地過過去，呆頭的`形象很快就會完成了。

　　這時我的同桌湊過來看我的畫，還說，“畫得真不錯！”可是，誰知道他一不小心，碰了我一下。那時，我正在畫腿，被他一碰，“哧”的一聲，鉛筆隨著他的力道，往左邊一劃，劃出了一條長長的線來，連紙也被戳破了。我又急又氣，轉過頭來狠狠地瞪著他。他也嚇壞了，連忙向我道歉。我很想罵他一頓，可我看到他是我同學的份上，就對他說：“算了吧，下次小心一點兒，不然我就去給老師說去�！�

　　我擦了又擦，改了又改，雖然畫好了，但畫變得又臟又破�？衫蠋熯€是給了我一白分。我覺得非常奇怪，這副畫這么破，為什么老師還是給了我100分呢？老師說：“這100分是獎勵你的，因為你有一顆寬容的心�！蔽衣犃�，不好意思的笑了。從那以后，我更喜歡畫畫了。

小學三年級上冊作文8

　　第一天

　　老師布置了一個觀察的作業(yè)，我左思右想還是沒想到觀察什么，媽媽說：“那觀察桂花吧！”我眼前一亮，真是個好主意！

　　我們學校門口有兩株桂花樹，就它了，一朵小花有4個花瓣，一束上有十個左右的小花朵，是黃色的。

　　雨后的一天

　　今天下雨了，晚上我興高采烈地去看桂花，呀！美麗的桂花掉了一地，留在樹上的也都干枯了，真香呀！桂花的葉子從中間縱起來，像腰帶一樣，很有立體感。

　　倒數(shù)第二天

　　桂花全落了，只有葉子和花柄，也不香了。

　　最后一天

　　怎么？又開花了，比以前開的'還多了？奇了怪了，難道還要開一次？我還發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院小區(qū)的桂花還有橙色的，媽媽說那是丹桂，難怪顏色不一樣！我和媽媽還有表妹摘了許多桂花，和大米一起煮成桂花粥，吃著還有點兒苦呢！

小學三年級上冊作文9

　　我的課余生活非常廣泛，比如：跳舞、唱歌、跳繩、游泳，但是我最喜歡的還是游泳。我學的是蛙泳，蛙泳是模仿青蛙在水中游泳的姿勢得來的，要學好游泳重點是要學會換氣。

　　有一天，我和姐姐一起去祥云游泳池游泳。我們換好泳衣，慢慢地走到水里，水冰冰的，摸起來舒服極了。我跟姐姐說：“咱們來比賽吧!”姐姐答應了。我們異口同聲的喊：“一、二、三�！蔽绎w快地游了起來，我的腿來回地做收、發(fā)、蹬動作，手一直做向前劃水的動作，活像只奮勇向前的小青蛙。我一口氣游到了對面，正興奮著呢!沒想到，姐姐早已經(jīng)在這里等我了，笑瞇瞇地看著我。我不服氣地說：“再來一次�！苯Y果游了好幾個來回，還是沒有蠃過姐姐。但是我想：失敗是成功之母，以后我一定要多加鍛煉，下次一定要追上姐姐，想到這里，我咧開嘴笑了。

　　后來姐姐想了想說：“我們來玩水吧!”我們玩的是打水杖，我使勁把水一拍，嘩啦啦，嘩啦啦，水可真夠大的，弄得姐姐滿臉都是水，可是她的力氣更大，把我的頭發(fā)都弄濕了。我們在水中游戲，玩得開心極了，玩了整整一個下午。

　　回到家里，我雖然很累，但我很快樂，因為游泳能使我變得更健康!

　　我的課余生活豐富多彩，有爬山、跳舞、玩游戲……但我最喜歡的是爬山。你們會覺得很累對嗎？而我一點也不覺得累，還愛上了爬山這項課余活動呢！

　　那天，我們全家人去爬華佗山。華佗山有很多樓梯通往山頂，山頂上有一座塔。我們爬啊爬，看見半山腰有賣玩具的，還有賣水的，于是爸爸去買了一瓶水，我一口也沒喝。我一邊玩游戲，一邊爬樓梯，爸爸媽媽說說笑笑，不自不覺就快到山頂了。這時，爸爸突然變出個氣球給我，我開心地親了爸爸一口，爸爸也開心地笑了。就要爬到山頂了，忽然聽見“砰”的`一聲，我回過頭一看，發(fā)現(xiàn)我的氣球不見了，我才知道原來是我那調皮的老爸把氣球捏爆了。我和媽媽都笑了，媽媽還說“你爸爸真是個大孩子”。

　　我們爬到山頂?shù)臅r候，已經(jīng)到下午了。我在山頂上跳舞，爸爸在旁邊唱歌，還有許多哥哥姐姐在玩游戲呢。就這樣我們全家度過了一個愉快的周末。

　　現(xiàn)在你們還覺得爬山累嗎？爬山不僅讓我鍛煉了身體，還讓我們全家在閑暇時光充滿了歡聲笑語。你們也一起來爬山吧！

小學三年級上冊作文10

　　暑假期間，我和爸爸來青田新華書店買課外書看。我買了許多本書，有：《長襪子皮皮》、《海底兩萬里》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒數(shù)學童話故事》……我最喜歡的是《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒數(shù)學童話故事》了，它讓我愛不釋手，我對它可以算是“一見鐘情”了。而且，它不但可以學到數(shù)學知識，還可以讀到童話故事。這是一舉兩得。

　　這本書講的是哪吒得知紅孩兒這一伙妖精，專干壞事，殘害百姓。哪吒就決心去討代紅孩兒。在討代途中，紅孩兒出了一個難題在洞上。讓哪吒算出666，用各種數(shù)學符號，但結果分別等于1、2、3、4、5、6、7、8，這些，不但無法將哪吒難住，反而還不假思索地一下子回答出來，這對她來說，可真是小菜一碟。現(xiàn)在，哪吒和紅孩兒打了起來。哪吒立即變成了三頭六臂，六只手里分別拿著六件兵器，有：斬妖劍、砍妖劍、縛妖劍、降妖劍……把紅孩兒他們打得雞飛狗跳，滿地找牙，可真是愉快�。�

　　哇，哪吒好聰明��！這本書可真好，可以學到這么多的數(shù)學知識。我一定發(fā)奮，下定決心，刻苦學習，孜孜不倦、持之以恒，努力學好知識，做一個有著聰明才智，數(shù)學知識的'好孩子。

小學三年級上冊作文11

　　獨特的我

　　大家好，我叫張雅琳，今年8歲了，我在二二廠小學上三年級，我在三年一班，當了衛(wèi)生小組長，每天負責檢查小組衛(wèi)生。

　　我的愛好是畫畫、跳舞、唱歌。我最愛跳舞了，每天做完了作業(yè)，我都會打開電腦學跳舞。我經(jīng)常一個人會穿上我最喜歡的衣服、鞋子、襪子學跳舞。每次跳舞都會忘了時間，最長的時候一下子跳了8小時，因此，大家都稱我是一個“舞迷”。

　　我的頭發(fā)不是很長，因為我老流鼻血，所以媽媽給我剪短了，我的眼睛和鼻子都很小，最有特點的'是我的櫻桃小嘴巴，紅潤潤的。

　　我的性格很開朗，特別愿意和別人做朋友，我的聯(lián)系方式是135****3094，特別是“舞迷”的小朋友可以和我聯(lián)系哦！

小學三年級上冊作文12

　　秋天到了，到處都和畫一樣美麗，一樣多彩。

　　秋天到了，一片片火紅的楓葉從樹上落了下來，像一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。秋天到了，一片片金黃的銀杏葉從樹上落了下來，像一個個小小的信封給人們和動物送信來了。

　　秋天到了，梨子黃了，像一個個黃澄澄的小燈籠，閃啊閃啊，閃來了秋天的'涼爽。秋天到了，蘋果紅了，像一個個紅彤彤的小炸彈，炸哇炸哇，炸走了夏天的炎熱。

　　秋天到了，小朋友們手牽著手，提著籃子，一起去林子里撿各式各樣的落葉，拿來做落葉畫。秋天到了，大人們慢悠悠地背著籮筐走著，一起去果園摘香甜、美味的蘋果、梨子……

　　秋天是一個美麗、歡樂、豐收的季節(jié)。

小學三年級上冊作文13

　　三怪尋找新的藏錢之家，接受學者的挑戰(zhàn)。然后妖怪們轉向女學生和世宗王，世宗王給了三個妖怪一道難題。他們去圖書館找書，找到答案，開始學習閱讀。最后三個妖怪都愛上了讀書。他們給學者錢建圖書館。

　　這三個怪物以前很粗魯，滿口胡言。讀書使他們成為謙虛有禮的人。我覺得愛看書的人可以說的很清楚，讓別人覺得你是個很有文化的人。

　　讀書會開闊我的'眼界，讓我身心愉悅，受益匪淺。所以，讓我們靜下心來，慢慢品味書籍的神奇。

小學三年級上冊作文14

　　秋季，悄悄地走來，一眨眼功夫，就變了個模樣。

　　果園里，柿子像一盞盞小燈籠，照亮了果農(nóng)心中的喜悅，柿子左搖右晃，“啪”地一聲，掉入了果農(nóng)的筐里，果農(nóng)自己感覺非常有收獲感�？�，蘋果妹妹被秋風給染紅了，像母親涂上胭脂的臉，害臊地躲在樹母親后面不敢露出紅彤彤的一張純真無邪的笑臉，石榴“啪”的一聲裂開，露出了紅紅而整齊的大牙齒。桔子的果肉酸中帶甜，蜜汁飽滿，真美味。

　　田野里，稻子笑彎了腰，每一顆粒欲粒都是那樣飽滿，結實，農(nóng)民伯伯見了，臉上露出了認可的笑容，仿佛又變年青有活力了。玉米露出了金黃的牙齒，托著長長的`胡須，每顆大金牙都是那樣整齊，那樣結實，一點也不軟。大豆粒粒飽，插著大肚子，快把那根線弄破了，高梁挺直身子，像一位威武的戰(zhàn)士，站在遼闊的田野里。

　　秋季的景色樹林里，銀杏樹的舊葉子落了，樹上沒葉子，它穿上厚厚的外套，迎接寒冷的冬天，做好了過冬的籌備。松柏照樣是生機勃勃，綠綠蔥蔥，給秋季添加了一種新的光彩和景色，讓秋季不再是那樣單調，那樣寧靜。另外，小動物也籌備過冬了，小青蛙加緊挖洞，小喜鵲嵌來樹枝當房屋，蛇盤著身子，籌備度過寒冷的冬天。

　　秋季，是多姿多彩的，是豐收的，大家忘不了秋季，忘不了迷人的秋季。