【精選】小學四年級優(yōu)秀作文8篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學四年級優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇1
小時候我特別不喜歡看書，之所以寫作文的時候我就非常煩惱，腦子里就會一片空白，不知怎么下手。媽媽也常常說我不看書。我也非常頭疼，我為什么會不喜歡看書呢？這個問題就映在了我的腦海里。
后來，同學向我推介了一本書讓我試著看看。我看了幾頁就入迷了，我心里美滋滋的。我非常喜歡這本書，甚至看了一遍又一遍。同學說這種書是一套的都很好看，我還聽說有一本《生命流淚的樣子》很感人。于是我牢牢地記住了這一冊書的作者——伍美珍。
我放學回家后就急匆匆的和媽媽說我想買《生命流淚的樣子》可媽媽給了我一個晴天霹靂，“買書是可以的.，可這都快期末考試了，先好好復習，考個好成績，然后媽媽和你一起去買，好嗎？”我好不容易才有了自己喜歡的書都不給我買，真是個小氣鬼！哼�。∥壹钡孟袷清伾系奈浵�。我整整求了媽媽一個小時，可是媽媽還是不答應(yīng)，天吶！我咋這么命苦啊。媽媽連一本書都不給我買。哎呀！看來我只好打消買書的念頭了。到了周末，我還是對那本書念念不忘，媽媽把我?guī)У搅送馄偶椅壹入y過，又開心。姐姐看我悶悶不樂，于是問我為什么不開心，我把事情的經(jīng)過都和姐姐說得清清楚楚。姐姐告訴我她家有一本，我開心極了。
書真是我的“知己”，我不僅能從書中學到知識，書也能帶給我許多的歡樂。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇2
是誰的手，讓我感到十分溫暖？是誰的手讓我們的生活變得更加幸福？
那就是奶奶的手。
奶奶的手，黑黑的，瘦瘦的，上面有星星點點的老年斑，還有幾條凸顯的青筋。細細的看，奶奶的手，更像一座又一座的'山丘。摸她的手，上面長滿了繭子，好像摸的不是手，而是一塊沒有打磨過的石頭。
奶奶的手，讓我勇敢，讓我堅強。有一次，我發(fā)高燒，媽媽正好去外地出差了，爸爸也不在家。奶奶一晚上都沒有睡覺，一遍又一遍的拿濕毛巾給我敷頭，給我吃了退燒藥，我的體溫還是降不下來，奶奶就拿棉花沾著酒精給我擦身體，讓我降溫。終于，我的體溫降下來了。我迷迷糊糊地睡著了，感覺有人在輕輕地拍著我，還不時地摸摸我的額頭，看我還燒不燒。早上醒來，看到奶奶通紅的眼睛，我心里有種說不出來的感覺。
奶奶的手，讓我感到幸福和溫暖。每年冬天，我都會看見奶奶一天都坐在縫紉機旁，不停的忙碌，原來是奶奶在給我做棉衣。有一次，奶奶因為年紀大了，眼睛看不清楚，手被剪刀劃了個大口子，流了許多的血，但是奶奶只是用紙擦了擦，用創(chuàng)可貼貼了上去，便又繼續(xù)為我做棉衣。我心疼的說：“奶奶，你疼不疼呀？別做了吧，到商店里買就行了�！蹦棠绦χ卮穑骸皼]事了，外面買的哪有奶奶做的暖和呀。只要想到你穿得暖和，就不疼了�！�
奶奶的手即平凡，又特殊，就是有了這一雙手，才有我們這個幸福的家。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇3
走在春天的街道上，當你看到一排開得正熱鬧的杜鵑花海，雀躍亮眼的花兒圍繞著的校園，就是我的學校──可愛美麗的人民小學。
走入校園，首先印入眼簾的是一塊空地，地磚上有大大的�；�。接著是層層樓梯，而階梯的左右各是個精致的花圃�；ㄆ灾杏兴芟瘢嵝褋砩蠈W的小朋友，要好好努力用功讀書，就像塑像中一群學生圍繞著老師，討論書本的問題。穿過操場，你就會來到地球廣場，這是中、低年級的活動天堂，在左邊的是星光大道，那是學校為我們小朋友設(shè)計的'，如果下雨時，舊棟的小朋友就可以 走星光大道放學，不會被雨淋濕。教室原本白色莊嚴的舊校舍，因為地震而將全部重建，目前完成了一棟新的校舍，我就是在這兒上課的。我最喜歡的是新的圖書館，一面面光亮落地窗、一排排整齊的書架、一列列大方的桌椅，深深的吸引著我。
在人民小學讀書真幸福，我一定要認真努力，升上高年級時，希望能當上學校的自治市長，幫助全校師生，也算是小小的回報吧！
小學四年級優(yōu)秀作文 篇4
我在家鄉(xiāng)有一個形影不離的好朋友他的名字就叫做鄭創(chuàng)強。粗出眉大眼，瘦瘦的，我們倆是從小一塊長大的，幾乎每天都在一起。好的比一對兄弟。
鄭創(chuàng)強家很窮，可是他非常懂事，用功讀書，是學校的優(yōu)等學生。他的成績雖然名列前茅，但他沒有一點驕氣，而且對人禮貌、謙虛、和藹，還很喜歡幫助別人呢.
一天，鄭創(chuàng)強突然生病住院，這個消息傳到班里，大家頓時沉悶起來，我的心也非常難過．這一天我沒上好課，一放學，就約幾個同學急忙趕到醫(yī)院去看望鄭創(chuàng)強他．走進了鄭創(chuàng)強的病房，怎么？難道他是鄭創(chuàng)強？只見鄭創(chuàng)強他臉色蒼白，合著兩眼睡在床上，喉嚨也說不出話來，只得把想講的話都咽下去了，這根本不是以前的鄭創(chuàng)強，以前的.鄭創(chuàng)強是身體健康和遇事機靈的聰明小孩，今天怎么會這樣呢？我們都想知道鄭創(chuàng)強的病是怎么弄來的，我和同學們就去找醫(yī)生了解后，得知鄭創(chuàng)強是在上學的途中暈倒在地上，因為吸了過多的塵埃所致的，只要住院幾天就會好的．這是我們才松了一口氣，離開了醫(yī)院.
過了幾天，鄭創(chuàng)強出院了，我和班里的同學的心情都很輕松．我和同學們把儲下的零用錢買了水果和蛋糕去看望他．只見鄭創(chuàng)強他臉上充滿了喜悅的光彩！鄭創(chuàng)強終于回學校了!教室里頓時又充滿了生氣！
現(xiàn)在，我和他已經(jīng)分開了一年多了，雖然我們相隔了兩地，但是我們的音信不絕，互相鼓勵，我們的友情永遠存在！
小學四年級優(yōu)秀作文 篇5
一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜歡的書就是一把開啟智慧的鑰匙，也是一個人生路上的指揮燈。書能夠讓我們了解過去，知道未來。
我很喜歡讀書，而且一開就會入迷，記得有一次我在衛(wèi)生間里讀書，因為看的太入迷了，所以沒有聽到爸爸進來的腳步聲，爸爸進來就把我的書沒收了。爸爸告訴我，衛(wèi)生間里空氣不流通，而且長時間一個姿勢手腳都會麻木，血液循環(huán)不好，讓我以后不要再衛(wèi)生間讀書。
一天晚上該睡覺了，可是我的'書還沒有看完，爸爸讓我關(guān)燈睡覺，我就偷偷拿著電燈躲在被窩里看，不知道看了多久，爸爸什么時候過來我都不知道，爸爸又把我的書沒收了。爸爸說你喜歡讀書非常好，但是不能這樣躲在被窩里看書，晚上被窩里光線不好容易近視，看的太晚影響休息，明天上課就會精神不好，得不償失��！既然你這么喜歡讀書，爸爸給你專門弄個小書房，這樣你就有了一個安靜的環(huán)境讀書。爸爸還給我辦了一個新華書店的讀書證，我一有時間就去看書，在書海里遨游，學到了很多我在書本上學不到的只是！
書是人類的老師，也是一位益友，請大家愛上讀書吧！
小學四年級優(yōu)秀作文 篇6
每個人都有自己的理想，我也有自己的理想，我的理想是當一名醫(yī)生。
記得小時候，我和爸爸上街玩，都能看到殘疾人。有一次我在街上看到了一個瘸腿的殘疾人他臉色蒼白，勾這頭。因為他的右腿殘疾，所以他空空的褲腿用一根繩子綁著。他右手扶著拐杖，左手拿這一個生了秀的破碗向路人搖晃著。有些好心人掏些零錢給他，有些人卻視而不見。看到這種情景我也向爸爸要了五元錢放進了碗里，這時那位殘疾人用深情的的目光看了我好久。只見他嘴巴動了一下不知要說些什么，我拉著爸爸的手邊走邊往回看。這時我問：“爸爸，為什么那些殘疾人不去醫(yī)院治療�！卑职终f：“有些是因為治不好，還有些是沒錢治。”爸爸的話讓我沉思了很久，從那時起我才有了要當醫(yī)生當醫(yī)生的理想。
隨著時間的流逝我長打了些，又一次我遇見了一位盲人叔叔。他走路時瞪著眼，側(cè)著耳朵細細的聽。時不時還用手上的棍子左右打探。嘴里不知在說些什么，好向在說有人擋到路了，這時我趕忙幫盲人叔叔過了馬路不知怎么的盲人叔叔變了一種語氣說話了。雖然我聽不懂但我感覺他好像在對我說:“謝謝�！�
又一次我在電。視上看到見了一位患了癌癥的老人，他躺在病床上很虛弱。上身瘦的皮包著骨頭，下身幾大腿部分腫的很厲害。我的爺爺也是因為癌癥而去的，爺爺?shù)牟晦o而別，使我們整個家族都分常悲痛，一連好幾天我們家都沉浸在悲傷的`氣氛中，因為爺爺?shù)氖虑Ю镏獾募易宄蓡T，都趕了回來。每個人都哭的淚流滿面，包括爺爺?shù)暮糜堰@種情景令我終身難忘。
我不但要當醫(yī)生。還要研究探討醫(yī)學上的疑難雜癥，成為醫(yī)學界最高領(lǐng)域的研究人員。研究出現(xiàn)在醫(yī)生不知道的醫(yī)學知識。我還要將這些頂峰醫(yī)學傳給一代又一代的后來學者讓他們走上工作崗位，為人類的醫(yī)學做出更大的貢獻。
這就是我的夢。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇7
一、教學目標
1、讀懂“例文”《剪紙人》，初步感知介紹做小制作一類文章的寫法。
2、讀懂“習作要點討論”，通過討論進一步領(lǐng)會介紹做小制作類習作的寫作要領(lǐng)：講明所用的材料、制作的方法和過程。
3、弄清習作要求，摹仿例文的寫法寫一篇介紹自己做小制作情況的寫法。
二、作前準備
認真想一想，需要哪些材料，應(yīng)該怎么做。把材料帶進來。
三、教學設(shè)計
�。ㄒ唬┭凶x例文，感知寫法
1、人人都有一雙能干的`手，它能創(chuàng)造出各種各樣的東西。今天我們先來看一看一位小朋友的巧手創(chuàng)造出了什么。
2、自讀思考：
（1）例文寫了什么？
�。�2）為了把情況介紹清楚，抓住了哪些要點？
3、交流總結(jié)：抓住介紹的要點——制作所用的材料、制作的方法和過程
重點要把制作的具體方法和過程交代清楚，動詞運用很準確。
為了使習作生動，可以寫進遇到的困難及其克服的過程。
�。ǘ┟鞔_要求，現(xiàn)場制作
1、師明確要求：
�。�1）動手做一做，記住制作過程，以及制作中發(fā)生的小插曲。
�。�2）虛心聽一聽，傾聽別人的意見。
�。�3）詳細記一記，記下制作的材料，制作的過程，記下小插曲，以及心情的變化。
2、生動手制作，師巡回指導。
3、組織生生之間的互評。
4、指導大家記一記。
�。ㄈ┰~語超市
笨手笨腳 奇思妙想 精雕細琢 畫龍點睛
不聽使喚 折折疊疊 妙手巧繪 神來之筆
笨拙可愛 咬牙切齒 心灰意冷 煩躁不安
半途而廢 有始有終 嘖嘖稱贊 愛不釋手
�。ㄋ模┬薷牧曌�
�。薄⒆愿�。
２、找朋友互改。
�。�、指名讀，集體修改。
（五）謄寫習作
小學四年級優(yōu)秀作文 篇8
今天是孩子們升入四年級的第一天。不到七點，我就趕到了新?lián)Q的四樓教室，已經(jīng)有四個孩子在門口等待了。見到我，平時很活潑的王博主動向前問好，另三個孩子竟一幅羞澀的表情，只看著我笑。雖然沒有問候語，但依然感受到了他們的親切。我先報之一笑，然后說：“哈，來這么早？”幾個孩子都笑了。開學了，他們竟忍不住激動和盼望的心情，早早來到了。
打開教室門，他們進了教室，我到辦公室放置一點物品。大約過了五分鐘，我重新踏進教室，已經(jīng)有十多個孩子來到了。喲，崔文宇正拿著一本課外書讀得津津有味呢！我走進教室，她沒有感覺到。真是個好孩子，一個假期過后，她讀書的熱情更高了！其他幾個孩子看見了我，見我一直看著崔文宇，也都看了過去。再看看我，見我一直微笑著盯著崔文宇，他們馬上心領(lǐng)神會，都拿出一本書，聚精會神地看起來。我在教室門口迎接著其他孩子的到來，教室里安安靜靜的。七點半，孩子們到齊了，該舉行升國旗儀式及開學典禮了。我環(huán)視一周，80%的孩子都在看書，個別孩子在和同學交流著什么。真好，讀書仍然是多數(shù)孩子自覺的行為！今后要特別關(guān)注張興上、王博、王苗苗、段超越、時堯怡、呂兆隆的讀書情況，他們幾個雖然拿著書，但并沒有讀進去。
開學典禮上，李慧軍校長語重心長地向全校學生提出了四點希望：一是誠信做人。誠信乃立人之本，誠信教育更是我校努力打造的品牌之一。二是主動學習。學習是學生的本質(zhì)“工作”，養(yǎng)成良好的習慣，不用督促，不用提醒，主動學習，是每位老師和家長對孩子的希望。三是精細做事。無論做什么，如果能做到“精”上加“細”，就沒有了克服不了的困難。四是強身健體。身體是“革命”的本錢，沒有一個健康的身體，何來工作學習？現(xiàn)在孩子們?nèi)鄙袤w育鍛煉，小胖墩，小豆芽，在每個班里都屢見不鮮。雖然李校長是給學生提出的希望，但孩子畢竟是孩子，需要我們當老師的時時督促和提醒。老師一定要做到身先示范，給孩子樹立表率，帶領(lǐng)孩子認真履行。
還有一件小事給我留下了深刻的'印象。
時堯怡從她的桌兜里拿上來半瓶藍墨水（上個年級的孩子遺留下的），放在了講臺上。下課后，我在講臺邊收拾剛剛領(lǐng)來的本子，南志軒和侯一鳴在旁邊邊看邊拿著兩個路隊牌玩。侯一鳴往前一伸路隊牌，南志軒以為要打向自己，自然伸手一擋，哪知手碰到了墨水瓶，墨水瓶掉在雪白的地板上，頓時，地板上開出了好大好大一片藍色的花，當然玻璃做的墨水瓶也粉身碎骨了。兩人一見，都覺得責任在對方，相互指責起來。我知道他們都是無意的，也沒想批評他們，便看了看他們倆，說：“想辦法解決地上吧�！蹦闹獌蓚�孩子仍然在指責著對方，完全沒有意識到自己的過錯。這時，姜金昊、楊涵、段超越、時堯怡拿來了抹布、衛(wèi)生紙在地上小心地擦起來。看看墨水較多，干脆找來了兩個拖把，先拖了拖，又擦起來。上課鈴響了，地板也干凈了，望著四個孩子的身影，我在心里贊嘆：“孩子們，你們是好樣的！”但是肇事的兩個孩子在另四名同學忙碌的過程中，竟然離開了現(xiàn)場，到一邊玩去了。下課后，我叫上他們倆，耐心地幫他們分析了事情的前因后果，兩人都認識到了自己自始至終都在做著錯事，羞愧地低下了頭。事情雖然已經(jīng)過去了，但卻留給了我一些思考：當事情出來以后，怎樣正確去對待，如何勇于承擔責任，是我今后教育孩子的一個重點。
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