【推薦】小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
朋友如金子，非常寶貴，有時(shí)不小心就失去了。朋友像桃樹(shù)上的桃花，有的一不小心花就落地了，有的風(fēng)吹雨打都不會(huì)落；而我就有一個(gè)這樣的朋友。
今天上午我和我的朋友創(chuàng)客看見(jiàn)一個(gè)小朋友在寫(xiě)字，如果他坐姿不端正就筆就會(huì)縮回去。我看見(jiàn)了真是太羨慕了，朋友說(shuō)：“有什么了不起的，我也會(huì)做，走我們一起去吧�！鼻『么藭r(shí)我的爸爸讓我回家吃飯，所以我就走了。等我吃完飯去找他的時(shí)候他已經(jīng)做好了一只多功能神筆了，我真是太羨慕了。我給他說(shuō)：“我可以試試嗎？”“當(dāng)然可以�！蔽医舆^(guò)那支筆，看見(jiàn)上面有六個(gè)按鈕：一個(gè)是開(kāi)關(guān)，一個(gè)是鉛筆的功能，一個(gè)是鋼筆的功能，一個(gè)是水筆的功能，一個(gè)是畫(huà)筆的功能，還有一個(gè)是電風(fēng)扇的.功能。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太熱了打，所以打開(kāi)了電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)。哇！真是太神奇了！只見(jiàn)電風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)起來(lái)，還真涼爽。朋友見(jiàn)我那么喜歡，就送給我了。我高興地拿著回家了，給媽媽看看這支筆，媽媽說(shuō)：“這真是太神奇了！多少錢(qián)買(mǎi)的呀！”我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“是我的朋友創(chuàng)客發(fā)明的。”媽媽說(shuō)：“創(chuàng)客真聰明！”
這就是我的朋友創(chuàng)客，他大方、聰明。我喜歡我的朋友。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
清晨，湖面上的霧還沒(méi)有散盡，好象給那剛剛睜開(kāi)睡意朦朧雙眼的太湖披上了一層薄薄的輕紗。煙波浩渺的太湖，真令人舒暢！
紅日當(dāng)空，金色的陽(yáng)光灑進(jìn)湖中，金光燦燦的湖水好象是被鍍上了一層金衣，閃爍著耀眼的光芒。波光粼粼的太湖，今人愜意！
夕陽(yáng)西下，湖水映襯著五彩斑斕的晚霞，仿佛是畫(huà)家的調(diào)色盤(pán)。如詩(shī)如畫(huà)的太湖，在向我們微笑。
風(fēng)起了，遠(yuǎn)處的水車(chē)“嘩嘩”地轉(zhuǎn)，好象在訴說(shuō)著秋天的故事。
搖曳的蘆葦像沉醉在冥想中的詩(shī)人。也許，在蘆葦蕩的深處，有一只婀娜的白鷺正踏著優(yōu)美的舞步翩翩起舞；也許，會(huì)有一只可愛(ài)的小魚(yú)忽然從水底探出頭來(lái)，好似欣賞蘆葦?shù)牡褂�；也許，你的`運(yùn)氣足夠好，會(huì)在一片碧綠的蘆葦葉上，發(fā)現(xiàn)一只正想和你玩捉謎藏的枯葉蝶，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛盯著你看；也許，你還會(huì)欣喜看到一只紅色的七星瓢蟲(chóng)一動(dòng)不動(dòng)地趴在那兒，思索著什么……
啊，詩(shī)情畫(huà)意的太湖！
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我家附近有許多美不勝收的地方，但我最喜歡的卻是附近的一座公園，因?yàn)樗逃≈彝甑脑S多美好回憶。
清晨，太陽(yáng)剛起床揉了揉惺忪的眼睛，一會(huì)兒，金燦燦的陽(yáng)光立馬就灑滿了整個(gè)公園，使公園變得亮堂起來(lái)，這時(shí)連空氣都變得很清新，特令人依戀。我和姐姐一大早坐在公園的石凳上，觀賞著屹立在路旁的假山，假山石亂而有序擺放，姿態(tài)萬(wàn)千，各具特色，為大家展示著它獨(dú)一無(wú)二的美，每天靜靜地守護(hù)著公園，展現(xiàn)她的冷峻之美！旁邊是一方清澈的水池，幾片被余秋挽留的荷葉熱鬧地?cái)D在一起，一陣風(fēng)吹來(lái)，就歡快地?fù)u曳著，好像在說(shuō)悄悄話，又好像在比誰(shuí)的舞跳得最棒呢。不遠(yuǎn)處有一片綠油油的草坪，小草兒露出了小腦袋，爭(zhēng)先恐后地汲取著大自然的朝露，一眼望去，好像鋪上了一層綠毯，又似一片碧綠的汪洋，與假山、水池相互呼應(yīng)著，讓人身臨其境，久久流連。
過(guò)了一會(huì)兒，公園開(kāi)始熱鬧起來(lái)，人們陸陸續(xù)續(xù)地出來(lái)晨練、打太極、跑步、做早操……讓我不禁想起“一日之計(jì)在于晨”，人們很重視早晨這個(gè)寶貴的時(shí)光，一天的事都會(huì)在早上做出最好的安排。
中午，艷陽(yáng)高照，公園中那片樹(shù)林可是我們玩耍的“秘密基地”，一到這個(gè)時(shí)候，樹(shù)林里到處是我們歡聲笑語(yǔ)�？矗y杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子，懸掛在樹(shù)上，為我們扇走了炎熱，一見(jiàn)到它就涼爽多了；榆樹(shù)的葉子仿佛一串串銅錢(qián)，在樹(shù)上蕩來(lái)蕩去，好像在“叮叮當(dāng)當(dāng)”地為我們演奏優(yōu)美的.旋律；柳樹(shù)是最時(shí)髦的姑娘，她最近染了一頭淡黃色的頭發(fā)，還扎起了小辮子，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，灑下斑駁陽(yáng)光，和我們歡快的影子一起跳躍著，嬉笑著。
傍晚的余光灑在公園里，夕陽(yáng)將最后一束金光灑向了我們，仿佛在和我們道別，又像是歡迎我們明日再來(lái)，熱鬧的公園漸漸地平靜下來(lái)……
美麗的公園，你留下了我童年最快樂(lè)的美好回憶，謝謝你陪伴我的每一天。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
“紅綠燈，大眼睛，一閃一閃要看清。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了,準(zhǔn)備�！�。這是小朋友們都會(huì)唱的歌曲《紅綠燈》�？墒沁@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“紅燈停，綠燈行”，我們都做到了嗎？
汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)為人們出行帶來(lái)了極大的方便，人們?cè)谙硎芩鼈儙?lái)便利的同時(shí)，卻忽略了它們潛在的危險(xiǎn)。而汽車(chē)這種交通工具對(duì)人們生命安全的威脅卻是更大的，因?yàn)槊總�(gè)紅燈面前，每個(gè)交叉路口都埋藏著可能隨時(shí)爆炸的“地雷”。一個(gè)大意，一次僥幸就有可能引爆“地雷”，發(fā)生大大小小的馬路悲劇。
回想起那一次小小的悲劇，我依然心有余悸。
那天放學(xué)了，我一邊哼著歌曲一邊騎著自行車(chē)回家去。正當(dāng)我心里想著今天媽媽又給我做了什么好吃的等著我時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)前面的'綠燈快要閃過(guò)，我立即快馬加鞭，火速前進(jìn)，當(dāng)我一路“飛”到路口，黃燈已過(guò)，紅燈亮起，不過(guò)腳下可沒(méi)有怠慢，心想“還來(lái)得及，過(guò)去吧，沒(méi)事的�！蓖蝗�，我連人帶車(chē)“咣”的一聲倒在地上，車(chē)子砸到了我的腿上，一陣鉆心的痛。我扭頭發(fā)現(xiàn)是一輛左拐的電瓶車(chē)把我給撞倒了，看著他遠(yuǎn)去的背影，我還能說(shuō)什么呢，是自己沒(méi)有遵守交通規(guī)則才被撞倒的呀，又能怪誰(shuí)？只好自己忍痛把車(chē)子扶了起來(lái)�？粗磉叺能�(chē)流，我心中不由一陣后怕：假如撞倒我的電瓶車(chē)速度再快些，假如撞倒我的不是電瓶車(chē)而是汽車(chē)，后果又會(huì)怎樣，真的不敢想下去了，我忍著痛慢慢“挪”回了家。媽媽看我走路不太對(duì)勁，問(wèn)我腿怎么了，我沒(méi)敢說(shuō)實(shí)話。不過(guò)，從那以后我再也不敢闖紅燈了，因?yàn)槲抑罌](méi)有那么多的“幸運(yùn)”跟著我，我可不能拿自己的生命開(kāi)玩笑，因?yàn)樯穆贸虥](méi)有回頭路。
遵守交通規(guī)則才能保障生命安全，但有的人就是不遵守交通規(guī)則，總以為不會(huì)發(fā)生事故。就在前些日子，一對(duì)母女因?yàn)殛J紅燈被撞飛。當(dāng)路口紅燈還有20秒左右的時(shí)候，一位母親牽著孩子過(guò)馬路，母親左右看了一下，然后牽著女兒的手就向前跑，突然一輛急速行駛的轎車(chē)把母女撞飛，然后被送到醫(yī)院搶救。她為了區(qū)區(qū)20秒的時(shí)間強(qiáng)行過(guò)馬路，險(xiǎn)些賠上自己和女兒的性命。作為一個(gè)母親，不僅沒(méi)有為自己的女兒做好榜樣，反而險(xiǎn)些母女送命，實(shí)在是不應(yīng)該��！
我終于知道“寧停三分，不搶一秒”的意義了。搶了這一秒鐘，可能從此“搶”掉自己健康的身體，也可能從此“搶”掉自己的生命，甚至還有可能“搶”掉許多人的生命。
讓我們共同遵守交通規(guī)則，走好健康和生命的安全之路！
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