（薦）小學(xué)五年級(jí)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我喜歡充滿詩意的春天。這時(shí)，大地母親脫下了大棉襖，花草都睜開了惺忪的睡眼，小鳥又在枝頭唧唧喳喳的唱起了歌。漫步在綿綿的春雨中，輕盈的春風(fēng)攜著溫和的雨絲，帶來一路似水的柔情。
我喜歡濃烈的夏日。此時(shí)大街兩旁枝繁葉茂的大樹，仿佛撐開了一把把綠色的大傘，讓人們感覺舒服、愜意。
我喜歡豐碩的`秋天。我喜歡秋天那一片金色海洋般的田野，他們?cè)谇镲L(fēng)的吹拂下波濤滾滾。我也喜歡那金色的樹葉，秋風(fēng)中樹葉在空中飄飛，像金色的精靈在飛舞一般，它象征著我童年的夢(mèng)想。
我喜歡寧靜的冬天。清晨的第一縷陽光穿過樹梢，照到雪白的大地上，照到媽媽那烏黑的長(zhǎng)發(fā)上，找到我晃晃的臉頰上……我都能感到一陣溫暖。那大片大片的雪花從天空悠悠的飄落下來，像白色的蝴蝶在風(fēng)中漫天起舞，那是我們寄給遠(yuǎn)方親人的思念。
我喜歡飛翔，喜歡讓心飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓夢(mèng)想在天地間逍遙。我經(jīng)常夢(mèng)見自己長(zhǎng)出了一雙翅膀，飛到彩虹的深處，在中我今生的夢(mèng)想。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
每次我打開書就會(huì)涌起一股親熱的感受。
我覺得一本書就像一位朋友，幫你分擔(dān)一些悲傷和快樂。一本書也像你的家鄉(xiāng)，訴說著家鄉(xiāng)的景色。一本書更像一頓宴席，帶給你酸甜苦辣，也帶給你傷感和愉快的心情。
我曾看過各種類型的書，但我最喜歡看的類型還是一些讓人悲喜交加的小故事和一些傳神的神話故事。比如說神話里的女媧補(bǔ)天。我覺得女媧是一個(gè)心地善良的人。她為了造福百姓，不僅歷經(jīng)苦難去尋找七彩石，最終找到了七彩石，填補(bǔ)了天上的大窟窿。我看完這個(gè)傳說，心里暗暗佩服女媧為百姓無私奉獻(xiàn)的精神。
女媧補(bǔ)天的故事讓我看到了一位為百姓無私奉獻(xiàn)的傳神人物，接下來我又聽了十二生肖的傳說，感動(dòng)得不禁流下了眼淚。
十二生肖的'最后一個(gè)動(dòng)物是豬，我也是屬豬的，我特別喜愛豬。豬有一個(gè)這樣的傳說故事。從前村里有十二個(gè)動(dòng)物，分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬。那一年，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)世界的是冷血公主。
一天，村里下起了鵝毛大雪，馬上就變成了白白的世界。在冰洞前的一個(gè)冰琵琶不見了，被冷血公主拿走了，她彈出優(yōu)美的曲子，雪就越下越大了。她不停地彈，雪不停地下，村民們快要凍死了。村里的勇士帶著大耳豬，經(jīng)歷了所有苦難，打死了冷血公主，但是冰洞還沒被堵上，大雪一直在下。大耳豬用身體擋住了冰洞，雪停了，但大耳豬死了。人們?yōu)榱思o(jì)念大耳豬，就把這一年定為豬年。看完這個(gè)故事，我傷心地流淚了。為什么大耳豬的結(jié)局這么可憐！這么悲慘�。倪^后，我忽然明白了大耳豬犧牲自己的價(jià)值，我要學(xué)習(xí)它勇敢的精神。
我喜歡看書，更喜歡品書。我覺得書就是一位朋友，有時(shí)會(huì)帶給我悲傷和痛苦，有時(shí)也會(huì)帶給我快樂和喜悅。我愛書，書是我人生的向?qū)�，一直陪伴著我，走向未來�?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
記得這件事發(fā)生在我我5歲那年，一直讓我記憶猶新。
當(dāng)時(shí)爸爸媽媽都去上班了，只剩下我和姥姥在家，姥姥正在看電視，而電視中的歌曲吸引了我，我開始在自己的小床上翩翩起舞，正當(dāng)高興時(shí)，我一腳踩空了，摔了下來，剎那間，我開始哇哇大哭，這哭聲猶如雷鳴一般，引來了許多鄰居，其中最熱心的王奶奶也來了，看見我并且問姥姥事情的經(jīng)過，知道事實(shí)后，她二話沒說，背起我就跑，說是要到醫(yī)院去。當(dāng)天大雪紛飛，一直打不到出租車，公交車又太慢，她無奈的看了看我，直接跑著去醫(yī)院，在路上她害怕我冷，便把棉衣脫下來給我穿，然后就一直跑呀跑，眼看就到醫(yī)院了，她的身體突然晃了一下，我把明亮的眼睛睜開，她休息了一下繼續(xù)跑，到了醫(yī)院。不一會(huì)媽媽爸爸也來了，媽媽不好意思的`說：“多謝了�！蔽乙舶l(fā)音不準(zhǔn)的說了聲謝謝。
后來，聽媽媽說當(dāng)天晚上王奶奶發(fā)了高燒，我又哭了起來，但這次不是因?yàn)樘弁炊�，而是因�(yàn)楦袆?dòng)而哭，這件事一直讓我記憶猶新，多少年都不曾忘記。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我們班里有只“小蝸�！�，她做很多事情都是慢條斯理的，同學(xué)們總結(jié)了一下她有三慢：作業(yè)慢、走路慢、吃飯慢。于是，“何三慢”就成了專屬于她的外號(hào)。
她做作業(yè)實(shí)在太慢，別的同學(xué)早就完成了，可她也許還在補(bǔ)昨天的作業(yè)呢。
她走路的速度真是慢！慢吞吞地走三步，一回頭，有時(shí)候到處張望一下，這要是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，看到她鬼鬼祟祟的樣子肯定被當(dāng)做是個(gè)小特務(wù)呢！上個(gè)星期三下午有一節(jié)音樂課，上到一半的`時(shí)候，“何三慢”舉手去上廁所，可是等她回來的時(shí)候，剛好下課鈴響，音樂老師甚至忘記了她去廁所的事情。直到兩人面對(duì)面碰到，老師才想起：“你上個(gè)廁所要半個(gè)世紀(jì)�。 边@時(shí)同學(xué)們?cè)诮淌依镌缇托Φ们案┖笱隽恕?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
在暑假時(shí)，我讀了一本書，叫《茶奶奶、貓和茶壺》。它主要講的是一些童話故事，非常有趣。
其實(shí)我最喜歡的還是其中的一個(gè)故事——《怕打雷的小老虎》。它主要講了一只老虎很怕打雷，可一打雷，就會(huì)出現(xiàn)一只小刺猬，這只小刺猬就會(huì)熬湯給小老虎喝，小老虎就不怕了。后來，每次打雷，小刺猬都會(huì)出現(xiàn)，于是，他們倆成了好朋友�？珊髞�，再也不會(huì)打雷了，小老虎非常想念小刺猬，于是，小老虎便打鼓，制造出打雷的聲音，沒想到，小刺猬真的來了！后來小老虎央求小刺猬留下來，從此，他們就生活在一起了。
我體會(huì)到了小老虎和小刺猬的友誼。他們兩個(gè)雖然是萍水相逢，但是友誼非常深厚，可我我雖然是班長(zhǎng)，但人人心里都有一點(diǎn)怕我，甚至有些人還一點(diǎn)也不尊重我。雖然同學(xué)們表面上對(duì)我客客氣氣，實(shí)際上真正關(guān)心我的，少到一個(gè)也沒有，竟然還是幾個(gè)男同學(xué)關(guān)心我一點(diǎn)，我真的累了，我的害怕、委屈，一點(diǎn)也沒有人能幫我分擔(dān)，讓我傾訴。我多么希望有一個(gè)小刺猬這樣的朋友呀！
這些都是我從這本書中感悟的'。
書像一支歌，歌頌美好的感情；書像一首詩，為我們帶來無限的遐想；書像一幅畫，傳遞著美的感受。
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