小學(xué)五年級(jí)作文（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
上周，科學(xué)老師發(fā)了幾顆綠豆種子，讓我們做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。由于我研究的是種子發(fā)芽需不需要水，而我已經(jīng)知道答案是肯定的。于是，我便扔開(kāi)對(duì)照組不管，開(kāi)始直接觀察起了實(shí)驗(yàn)組。
一開(kāi)始當(dāng)然沒(méi)有什么變化，我便去上學(xué)了。一放學(xué)，我一步上三層樓梯，三步并作兩步，趕緊奔到種子面前，看看它有什么變化。
呀！種子已經(jīng)變得十分飽滿，將種皮充的快要擠破了。還已經(jīng)可以看到種皮內(nèi)包著乳白色的胚芽。
種子像充了水的海綿一樣，將種皮擠的皺皺巴巴的。而胚芽像一個(gè)小嬰兒一樣，卷縮在綠白色的搖籃里。
我輕輕地用手摸了一下，感覺(jué)濕濕的，不像一開(kāi)始那樣干巴巴的；感覺(jué)軟軟的，不像一開(kāi)始那樣硬；感覺(jué)皺皺的，不像一開(kāi)始那樣光滑的。看來(lái)植物真是很有生命力，一下變化這么大。
我看了一會(huì)兒，覺(jué)得先去干別的事吧，讓它自己干一會(huì)活兒吧，明天再觀察記錄。
第二天一早，一小株綠豆芽映入了我的眼簾。它好像在鞠躬，又好像在行屈膝禮。不管怎樣，它在向我問(wèn)好似的。
他的莖是那么的細(xì)，像一根線一樣，仿佛一絲風(fēng)都能把它折斷，讓我不敢碰一下。它的莖又是那么白，沒(méi)有一絲其他的顏色，仿佛用世界上最好的肥皂洗過(guò)一樣。
往下看，是根。又小又嫩又細(xì)的根緊緊碰著濕紙巾，吸收著養(yǎng)料和水分。
最上面是兩片剛長(zhǎng)出來(lái)的'綠葉，寬有一厘米左右，長(zhǎng)有1.5厘米左右，淺淺的綠。
又過(guò)了幾天，莖變得又直又長(zhǎng)，根也變粗壯了，葉子也透出了有生機(jī)的綠。
看了好幾天，該學(xué)習(xí)理論知識(shí)了。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本等方式，我了解到：1、植物種子發(fā)芽，必須要水、空氣和適宜的溫度。2、對(duì)比實(shí)驗(yàn)只能改變一個(gè)條件。3、根負(fù)責(zé)吸收養(yǎng)分和水，像一個(gè)采購(gòu)人。莖負(fù)責(zé)傳送養(yǎng)分和水，就像一個(gè)搬運(yùn)工。葉進(jìn)行光合作用，就像制作工人。它們一起合作，才能做出完美的產(chǎn)品一漂亮的花和壯碩的果實(shí)。
種植物也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)中種，種中學(xué)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今年暑假，我學(xué)會(huì)了游泳。
第一次去游泳池，教練就讓我們練習(xí)打腿到對(duì)岸去。我從來(lái)沒(méi)有下過(guò)水，在我的想像中，游泳是既有趣又很好學(xué)的.，哪知道跳下水池后怎么也浮不起來(lái)，總是往下沉。我心里想著下一次往水里跳時(shí)一定要按照教練說(shuō)的動(dòng)作要領(lǐng)做，把腿繃直打起來(lái)。可是，跳下水后腳又不聽(tīng)使喚了，嗆了好多水，我只好又站起來(lái)。就這樣，我反反復(fù)復(fù)練習(xí)了一上午也沒(méi)有效果。
中午回到家我就像一只瀉了氣的皮球，對(duì)媽媽說(shuō)我不想學(xué)了。媽媽一聽(tīng)便嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)東西沒(méi)有恒心怎么能學(xué)成呢？是你自己要求學(xué)游泳的，既然選擇了就應(yīng)該堅(jiān)持下去，別人能學(xué)會(huì)你也一定行�！蔽抑缓糜謭�(jiān)持去練習(xí)，到了第三天，我學(xué)會(huì)了打腿，身體能在水中浮起來(lái)了。我感到無(wú)比興奮和激動(dòng)，因?yàn)榍皟商靻芰撕枚嗨亲涛峨y受極了，現(xiàn)在終于不用喝泳池中的臟水了，我對(duì)自己也有了一些信心。
等腿部動(dòng)作會(huì)了以后，教練開(kāi)始教我們手部動(dòng)作。先把手指并攏，平放在胸前，然后向下劃一個(gè)半圓、提肘、再往前劃，一個(gè)手臂的動(dòng)作便完成了。就這樣左右交替，便能在水中劃了。一開(kāi)始我的手腳動(dòng)作很不一致，后來(lái)，教練又叫我們手腳并用并側(cè)頭換氣，我想，我手腳并用都不會(huì)，更何況換氣呢？沒(méi)想到學(xué)會(huì)換氣以后手腳動(dòng)作也一致了。我學(xué)會(huì)游泳了！
通過(guò)這次學(xué)游泳，我懂得了一個(gè)道理，那就是做什么事都要持之以恒，不能半途而廢。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
她,天真活潑可愛(ài)，她，美麗的外表中隱藏著一顆富有愛(ài)心的心靈；她，像天使一樣純潔；她，用清純的眼神來(lái)安撫我們；她就是我們班的黃佳琳。
黃佳琳的樣子讓人聯(lián)想到商店的布娃娃。長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛像片柳葉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。白??秀麗的臉上在我 們面前從來(lái)不掛“金豆豆”。
黃佳琳雖然成績(jī)不是名列前茅，但是繪畫(huà)技術(shù)很好，比不上在名師下拜藝的弟子，卻有繪畫(huà)天賦。一次美術(shù)課，老師布置作業(yè)，讓我們?cè)谡n堂上畫(huà)一幅卡通人物。我們女生千篇一律選擇了最簡(jiǎn)單的“凱蒂”貓，唯獨(dú)她與眾不同，選擇了畫(huà)很難的“馬小跳”。只花了半節(jié)課，我的畫(huà)就畫(huà)完了.“叮叮�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地跑出了門(mén)外，黃佳琳還在坐在位置上畫(huà)呀畫(huà)呀，我走上前去，問(wèn)：“出去玩嗎？”“唔…..不了，我的'畫(huà)還沒(méi)畫(huà)完呢!”“真傻，下了課就該休息嘛！”我心想。直到中午放學(xué)，她這幅畫(huà)才畫(huà)完。她第一個(gè)跑來(lái)向我報(bào)喜：“瞧，畫(huà)得漂亮不？”我仔細(xì)看了看，不禁抱起她轉(zhuǎn)了個(gè)圈圈：“真不愧是畫(huà)畫(huà)天才！”這幅畫(huà)畫(huà)得栩栩如生，誰(shuí)見(jiàn)了都忍不住夸獎(jiǎng)一番。
黃佳琳也會(huì)安撫傷心的女生。有一次，我被同桌氣哭了，她跑過(guò)來(lái),對(duì)我耳邊說(shuō)：“別哭了，再哭，我就被你的眼淚淹死了，到時(shí)候，就沒(méi)有開(kāi)心摔跟頭陪你了！”我一聽(tīng)，立刻破涕為笑。
黃佳琳從來(lái)不被蟲(chóng)子所嚇倒。那次，不知哪個(gè)“壞蛋”把草螞放進(jìn)她的書(shū)包里，我?guī)退脮?shū)時(shí)，無(wú)意觸到了草螞，草螞跑了起來(lái)，我尖叫了一聲，我嚇得面如土色，心快跑了出來(lái)。她卻捉到了草螞，還喂草給它吃�？粗S佳琳的模樣，我哭也不是，笑也不是。
這就是學(xué)為女生打抱不平、天真、活潑又可愛(ài)，討人喜歡的黃佳琳！！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我叫任巖松，今年十周歲，一米四的個(gè)子，臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)，紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴巴，我性格 活潑開(kāi)朗，現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí) 。
我從小愛(ài)好學(xué)習(xí)。小的時(shí)候我經(jīng)常和哥哥 在一起住在爺爺 家，爺爺不斷教我們寫(xiě)字、說(shuō)話，講述學(xué)習(xí)的小知識(shí)，從此，使我們養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 。上學(xué)后，我非常喜歡閱讀夢(mèng)幻故事 書(shū)，漸漸，我利用夢(mèng)幻故事書(shū)上的知識(shí)，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)想象 作文，有一次，我寫(xiě)的《小兔和小熊》的`故事受到了老師 的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，還刊登在學(xué)�？铩都t柳花絮》上呢！從此，更加增強(qiáng)了學(xué)寫(xiě)作文的信心 。以后，我還寫(xiě)了記事 文；狀物文；寫(xiě)景 文等。到現(xiàn)在為止，我已在《中國(guó)作文網(wǎng)》上發(fā)表了七十多篇。日記 大全
我也有自己的不足，那就是有時(shí)候太小看別人：一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上踢球，配出張若宸和凌永康和我一隊(duì)，我心想：凌永康學(xué)習(xí)不太好，踢球也不會(huì)好。我非常小看他，當(dāng)對(duì)方射球時(shí)，他竟然守住了，最后，我方取得了勝利，我非常慚愧。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我要虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
星期天，我和小伙伴彭形影去蓮花山放風(fēng)箏。
到了蓮花山，天空中已經(jīng)有許多風(fēng)箏了。有大紅色的“蜻蜓”，有形態(tài)逼真的“蝴蝶”，有活潑機(jī)靈的.“小燕子”，有展翅高飛的“雄鷹”……“周敏，快放飛咱們的‘小蜜蜂’吧！”我催促彭形影�！昂�！”她應(yīng)聲說(shuō)。
我讓她拿著風(fēng)箏，使勁往前跑。我拼命搖著線軸，當(dāng)她跑到20米遠(yuǎn)的時(shí)候，我說(shuō)：“放！”她趕緊把風(fēng)箏拋上天空。我趕緊放線，隨后我又緊拽風(fēng)箏跑了一會(huì)兒，我們那“小蜜蜂”便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。
隨著線軸上的線越放越長(zhǎng)，“小蜜蜂”也越飛越高。瞧！那只不辭勞苦的“小蜜蜂”，仿佛在花叢中采蜜哩！再看遠(yuǎn)處，一對(duì)“龍鳳”，互相追逐，它象征著吉祥和幸福，好像在對(duì)我們說(shuō)：“今年又是一個(gè)喜慶年！”我看看這只，瞧瞧那只，心也同風(fēng)箏一起飛上了天。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”在綿綿春雨里，請(qǐng)跟我一起去尋找春天吧。
先去花那里尋找春天，我找到了白玉蘭，它是上海的市花，也是一種神奇的花朵。我首先看到的是掉落在地上的白玉蘭，心想這么好看的花朵就這么凋謝了。驀然抬頭，發(fā)現(xiàn)樹(shù)頂上凌空駕著幾朵盛開(kāi)的白玉蘭！真是凋得完美，開(kāi)得圣潔！
看那些梅花，一部分梅花在欣賞完冬天的美景之后，又十分好奇春天的景色，便留了下來(lái)。當(dāng)然，還有些梅花不想?yún)⑴c百花選美，只將春天迎來(lái)，它們就安心地離去了；還有月季。是的'，月季被稱為“花之皇后”，冷艷中又不失一絲燦爛，這樣靜謐的五彩海，美得讓人透不過(guò)氣來(lái)。
再去樹(shù)那里尋覓春天，柳樹(shù)是春天必不可少的一道風(fēng)景，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！彼鼈冋谛憔G色的長(zhǎng)發(fā)呢，還有大眼睫毛呢。還有一種樹(shù)木上也能找到春天，那就是——香樟樹(shù)。它綠葉中又有一些紅葉，讓人誤以為是秋天，這樣的季節(jié)錯(cuò)亂令人稱奇。還有一些樹(shù)木——比如說(shuō)梧桐樹(shù)，還在昏昏沉睡，還沒(méi)聽(tīng)到春天的召喚。
其實(shí)，不用出門(mén)，在詩(shī)句里也能找到春天。
白居易在江南的湖邊找到了春天：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！痹阱X(qián)塘江找到了春天：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！倍鸥υ诖河昀镆舱业搅舜禾欤骸昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜。”春天，在詩(shī)人的筆下永恒。
春天無(wú)處不在，何必苦苦尋覓呢？
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