小學(xué)五年級(jí)作文8篇【精選】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
無時(shí)無刻的捧著一本書，上課、吃飯、走路、上課外班都捧著它，你試過嗎？聽起來雖然瘋狂，但我卻做過，因?yàn)樗鼮槲規(guī)砹素S富生活！像一瓶五味瓶。
甜：我著迷了，著迷于郁雨君的書。沒有人能夠阻止我，我陪著書中的`人物一起笑，一起哭。我不可遏制地讀著，像一只狼啃食著鮮肉。奶奶說我好學(xué)，我心里甜滋滋的。
苦：我在體育課上，一邊走一邊看書，哎呦！還好是個(gè)樹坑。我繼續(xù)走著，雖然沒了障礙，可我還是聞到了空氣中那股濃濃的火藥味---老師那嚴(yán)厲的眼神。我知趣的放下書，可還是忍不住瞟幾眼，牙齒不時(shí)咬著嘴唇。老師見我不改老樣，皺皺眉頭，嘟囔了幾句，一下子從我手中奪過去書，憤憤地丟下兩個(gè)字：“沒收！”我想反駁，但又不敢，只得干巴巴的發(fā)呆了。
辣：媽媽帶著哥哥、姐姐和我去吃飯，我一邊吃飯，一邊津津有味的看著我們永遠(yuǎn)不分開。如果你坐在旁邊，一定會(huì)受不了的，可我卻鎮(zhèn)定自如�！榜R嘉藝！”一聲尖叫把我從書中拉了出來�！案蓡�？”我正想咒罵幾句，姐姐卻夸我：“你真是個(gè)小書蟲！”我的臉頓時(shí)火辣辣的，用手摸了一下臉，似乎好燙！
我愛看書，因?yàn)闀拖褚粋�(gè)五味瓶，帶給我豐富的生活；又像一把鑰匙，為我開啟了智慧心靈的鎖；也像一艘大船，帶我駛?cè)胫R(shí)的海洋！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
曾幾何時(shí)，藍(lán)天、碧海、綠樹、清溪，是我們理想的家園，到處洋溢著歡聲笑語，那潺潺不絕的溪流之聲，以輕而絕妙的姿態(tài)敲擊著石子，仿佛一曲天籟之音。日光下澈，清晰透亮，影布石上，水天一色，峰巒如聚，如同仙境一般，這就是大自然所給予我們的生命之禮。隨之，人們確漸漸地把“節(jié)約、環(huán)�！蓖鼞�，早已拋到九霄云外，把地球破壞的狼狽不堪，給我們的天空、大地留下了無盡的災(zāi)難。請你們睜開那惺忪的雙眼，不要再肆意的破壞地球，破壞大自然了!
你像一汪清泉滋潤我們的心間，你（水）是生命的源泉—如果沒有水，世界萬物就難以生存，可現(xiàn)在我們無時(shí)無處不在浪費(fèi)水、洗車行業(yè)在嚴(yán)重浪費(fèi)水、工業(yè)生活中的廢水排入江河，導(dǎo)致河水污染……污水不斷的冒出來，導(dǎo)致大氣嚴(yán)重污染，空氣如此的不流通。如果每人節(jié)約一滴水，世界將是一片瓦藍(lán)，一片清新。
繁盛茂密的森林中，人類拿出了長而尖的'利刃，麻木著臉生硬的將匕首刺入它青嫩色的皮膚，同時(shí)也刺入了大自然那顆脆弱的心，當(dāng)人們以高傲的姿態(tài)自以為是的征服了一切時(shí)，大自然卻已傷痕累累。大自然面對人類的絕情以最卑微的姿態(tài)苦苦哀求，卻喚不起人類絲毫的憐憫和同情。那在天上紛落下的雨便是大自然無聲的哭泣，當(dāng)你打著傘走在雨幕中時(shí)，是否聽見了大自然間那悲憤的哀嚎?那狂風(fēng)席卷的驚濤駭浪之中，你是否聽到了那一次次淹沒的絕望與痛呼。
大自然的聲音使人類尷尬啞然，對人類感到憐憫，在人類一次次的絕情之中爆發(fā)，終于使人類震悚。最終人類愿意放下鐮刀和高傲來看大自然，可現(xiàn)在的大自然是否還有如初的生機(jī)勃勃與繁茂?遍地的腥臭與垃圾讓人類的臉上寫滿了厭惡，早已沒了初時(shí)的驚奇與喜愛，大自然這時(shí)所呈現(xiàn)的便是滿目的滄桑與凄涼、荒涼。這是大自然對人類的懲罰。
若干年后，地球也許會(huì)滅亡，我們賴以生存的地球已經(jīng)滿目瘡痍，而我們在這種自己制造的環(huán)境下生存無異于自取滅亡。在未來中，地球?qū)⒁徊讲降刈呦驕缤�，地球中的生物終將全部消失，人類將處在悔恨與自責(zé)之中化唾罵自己。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，若生活中能停止一刻地不肆意砍伐樹木，若能在路邊見到垃圾主動(dòng)一些拾起，或許這就是生存的機(jī)緣。
水和土地就像我們的護(hù)身符，時(shí)刻保護(hù)著人類的生命和豐衣足食。保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，從我做起，從小事做起。我們應(yīng)當(dāng)積極參與保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的宣傳活動(dòng)，資源保護(hù)，人人有責(zé)，愛我國土，人人有責(zé)。讓我們的地球媽媽不再傷心，不再難過，不要再讓我們的家園傷痕累累，就要我們齊心協(xié)力，讓我們的地球媽媽開心起來。
為了我們的家園更加美麗，為了我們的未來更加美好，為了天空更藍(lán)，大海更闊，魚兒更歡，讓我們做到前人栽樹，后人乘涼。為了這美好的愿望，讓我們一起共同努力，珍惜資源，愛我國土。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
沒有天哪有地，沒有地哪有家，沒有家哪有你，沒有你哪有我……”耳邊又響起了這首歌，不知不覺的，我竟然跟著哼了起來，我不知道為什么，我竟然這么熟悉‘它’。
我想起了我的媽媽。
開始，我只是覺得它只是一首普普通通的歌，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。原來，它歌頌的是世間最偉大的愛――母愛。我覺得這首歌說的對，如果沒有媽媽，哪里又會(huì)有我們。
在暑假前，我們都在努力的拼搏著，為考試付諸努力�？晌覅s是那么的.不幸，偏偏在那個(gè)時(shí)候感冒了。當(dāng)時(shí)，天氣相當(dāng)炎熱，在我們班，除了我還有其他同學(xué)也病了，但他們都較輕。而我卻……
那日中午，我回到家感到十分難受，媽媽問我怎么啦，我說：“媽，我難受�！薄澳愕戎�，我給你拿藥去�！笨粗鴭寢尲奔泵γΦ谋秤埃业男闹新舆^一絲傷痛。“來，快把藥吃了，下午還要去上課呢�！蔽液苈犜�，把藥給吃了。到了2點(diǎn)多的時(shí)候，該去上學(xué)了，我卻越來越難受了�！皨�，我……我……可以。。。不去上學(xué)嗎，我很難受。媽，媽，你幫我向我班主任請個(gè)假，我真的很難受。媽，求你了�！薄霸趺纯梢匀闭n呢，現(xiàn)在是什么時(shí)候，最重要的是學(xué)習(xí)，你看看你，這都什么樣子�！薄拔摇薄皠e說了，快上學(xué)去，快��！”“哼，在你心里我什么都不是，你只是關(guān)心我的學(xué)習(xí)，要是我有個(gè)三長兩短的，看你還能在惦記我的成績嗎！”“唉……”我哭著跑出了家門。
晚上回到家，我仍然不理媽媽�！澳葑樱菋寣Σ黄鹉�，說話太重了，你別太在意�！笔裁�！媽為了我居然低頭認(rèn)錯(cuò)，我……我……“媽！”我哭著撲向媽媽的懷里。
媽媽是最偉大的，如果沒有媽媽，又從哪有的我們。
無論曾經(jīng)我是怎樣的叛逆，我知道，是我太無知，是我錯(cuò)了。
現(xiàn)在我只想說∶媽，我愛你！
在這時(shí)，耳畔又響起了那首歌�！皼]有天哪有地，沒有地哪有家，沒有家哪有你，沒有你那有我……”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
記得我小的時(shí)候，家里很窮，買不起小花傘，買傘只能買那種黑色布的那種很難看的傘，下雨的時(shí)候，看著人來人往的人都打著漂亮的小花傘，我真羨慕他們。所以，我從小就想象著，假如我是一把小花傘……
別的傘都對我說：“你真漂亮”。我的傘布是尼龍綢做的，光滑極了，雨滴在上面就滾了下來，不像布傘那樣，會(huì)滲雨，傘頂?shù)幕y和別處不同，有口杯那么大，白底子紅綠色的花紋，像一朵美麗的鮮花。傘的外圈，一朵朵美麗的小花均勻地分成了兩行，紅色的花朵，綠色的葉，雪白的'底子，鮮美大方。
假如我是一把小花傘，我一定要隨時(shí)提醒主人要誠實(shí)。突然，小主人抬起腳，一用勁，泥巴就像離弦的箭一樣飛了出去，緊緊地粘在前面的一個(gè)女同學(xué)身上。我很生氣地問小主人:“你為什么把泥巴弄到別人的身上”？為什么裝作沒看見？為什么不去不去認(rèn)錯(cuò)？為什么……”
小主人似乎聽見了我說的話，小主人的臉紅了，說：“不行，告訴她多難為情�！敝灰娝觳阶哌^去，說：“真對不起，剛才不小心把泥巴弄到你身上，我?guī)湍悴恋舭�！”那位女同學(xué)沒說什么，只是笑了笑。我感到很快樂。
假如我是一把小花傘，我一定會(huì)為沒有傘的人遮風(fēng)擋雨，不讓他們被雨淋。
假如我是一把小花傘……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天早晨，我們語文老師在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)那個(gè)新來的同學(xué)的作業(yè)既然一個(gè)字也沒有動(dòng)。老師向他看了一眼，可誰知道他卻還不認(rèn)錯(cuò)還陣陣有詞的說：“老師我不知道有那些作業(yè)所以忘記做了，我又不是故意不要做的。”
他的話剛說完，我們平時(shí)一向和藹可親的語文老師好像變了一個(gè)人似的。她的眼神變得嚴(yán)肅起來了……
頓時(shí)我們?nèi)嘧兊螟f雀無聲了，舊連我們班平時(shí)最愛說話的魏永藝也不得不閉上嘴巴。
…………
過了一會(huì)兒，我們的語文老師終于“忍”不住了。她帶著嚴(yán)的語氣說：“給我出來”話音剛落便有些同學(xué)的“小廣播”開始打開了他們的話題是那個(gè)新來的的`“命運(yùn)”會(huì)怎么樣，他們的結(jié)果有許多比如說1：被老師狠罵一頓2：老師會(huì)叫他叫家長3：被罰抄課文�！�
可果卻都出乎他們的意料之外。
老師根本沒有罵他也沒有叫家長更沒有抄課文而是叫他把作業(yè)從新做一遍和對他說了一些人生的道理。
我百思不得其解，為什么老師對他那么好呢？
這不是害了他嗎？可是老師是不會(huì)害學(xué)生，他們只知道培養(yǎng)新一代對國家有用的人才不是嗎？
我們語文老師這樣做是對的還是錯(cuò)的有誰能告訴我嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我現(xiàn)在已經(jīng)成為六年級(jí)的一名小學(xué)生，可我卻懷念著那從前的時(shí)光。
還記得在我小的時(shí)候，走在上學(xué)的小路上，小路兩旁到處是紅花綠草，偶爾還會(huì)有幾只活蹦亂跳的小野兔，可是現(xiàn)在，雖然說科技發(fā)達(dá)了，公路變寬了，小路擴(kuò)大了，走路方便了，可是花草樹木便少了，更不用說動(dòng)物了。
再回想到那些舊事中，每一件事情有著一望無際的藍(lán)色與白的相間的天空，可現(xiàn)在，藍(lán)中帶著白的天空卻一天天變的暗了起來，這都是因?yàn)樵S多工廠的煙霧所造成的'危害。
水資源更是我們一生不可缺少的東西，可是有的工廠經(jīng)常把廢品排放在海水里，使海水變得混濁不清，許多海洋生物也為此失去生命�，F(xiàn)在塑料垃圾更是多的數(shù)不盡，我曾聽過一位老師說過，如果把塑料垃圾埋在地下自然降解的時(shí)間為100—200年，而玻璃也需要100年，皮革要50年，煙頭要1—5年，易拉罐要80—100年，尼龍物要30—40年。這些都對地球有害，對我們?nèi)祟愐膊焕狻?/p>
所以我才會(huì)喜歡那舊時(shí)的林蔭小道，走在環(huán)境優(yōu)雅的小路上，聞著清香撲鼻的花香，使令人多么難忘的回憶呀!
我希望有更多的人來保護(hù)環(huán)境，來一起創(chuàng)建一個(gè)綠色家園，不要讓地球的病情越來越嚴(yán)重!千萬不要繼續(xù)破壞地球，現(xiàn)在也就只有我們能拯救地球了，如果我們再不保護(hù)環(huán)境的話，我們將甚至失去地球!人類也甚至無法生存!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
常言道“國有國法，家有家規(guī)”，沒有規(guī)矩不成方圓。
家規(guī)，顧名思義就是全家人應(yīng)遵守的規(guī)矩。我家在吃飯時(shí)規(guī)矩就很多，長輩不上桌，晚輩是絕對不能坐下的，還要做到“食不言，寢不語”。吃完飯后，不可以將筷子放在碗上，要放在桌子上，這就代表你已經(jīng)吃好了。如果桌子上有魚刺、骨頭等，要用筷子將它們掃入碗內(nèi)。做完這些事還不能走，要等到大家都吃完才可離開。
我們家還有一個(gè)規(guī)矩——節(jié)儉。小時(shí)候，外婆就經(jīng)常講：“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥”。這個(gè)通俗的道理深深地印在我的心里，時(shí)刻影響著我：我的鉛筆總要用到抓不住為止；穿的衣服大都是姐姐穿過的；過年的壓歲錢我從不亂花。我養(yǎng)成了不攀比、不浪費(fèi)的好習(xí)慣，這得益于我的家規(guī)。
我家是村里的“五好家庭”，關(guān)鍵在于“孝”。爸爸是出了名的孝子，對爺爺奶奶幾乎是百依百順，從不惹老人生氣。即使工作再忙，也要給父母報(bào)平安。下班回家，或休息的時(shí)候，多數(shù)時(shí)間都在陪伴老人。媽媽跟我說：“等你長大了，要像你爸爸那樣孝順我，我就知足了”。爸爸媽媽是我的好榜樣，我有幸在這樣的`家庭中生活，讓我享受濃濃的親情。我決心做一個(gè)孝順的女兒。
嚴(yán)格的家風(fēng)、家規(guī)為我的成長提供了良好的環(huán)境，我愛我家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
我們少年兒童是祖國的花朵，也是祖國的未來和希望。我們生活的周圍，到處充滿著關(guān)懷和呵護(hù)，我們是時(shí)代的驕兒，我們要學(xué)會(huì)感恩。
首先，我們要感謝父母，是父母給了我們生命，他們辛辛苦苦把我們拉扯長大，他們省吃儉用，為的'是讓我們吃好、穿好、住好，盡力為我們創(chuàng)造出最好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，我們要感謝老師，老師是辛勤的園丁，他們嘔心瀝血，舍己為人，在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)，把他們的知識(shí)和智慧注入我們的心田，讓我們從一字不識(shí)到學(xué)富五車；最后，我們要感謝生活，它給予我們的是失敗的經(jīng)驗(yàn)和成功的喜悅，從生活中我們能夠感悟出人生的哲理，不斷激勵(lì)我們從失敗走向成功。
父母、老師和生活是我們?nèi)松杏肋h(yuǎn)的追隨和記憶，我們要銘記他們的給予，牢記他們的恩德，學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，長大以后要做一個(gè)有益社會(huì)，能為人類作出貢獻(xiàn)的人。
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