(經(jīng)典)小學(xué)五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
想你的時(shí)候，我的生活被劃上了一條裂痕；想你的時(shí)候，我那張本來(lái)潔白的紙已被染成了五顏六色；想你的時(shí)候，我的心禁不住微微地顫動(dòng)……
你，我記憶最深處的影子，我生活中不可缺少的一部分。每當(dāng)你守候在我身邊時(shí)，我感到無(wú)比的快樂；你為我的生活帶來(lái)了歡樂，讓我感覺到自己真的好幸福；我別無(wú)雜念，從未想過某一天你將會(huì)從我的世界中悄悄地溜掉，也從未想過我失去你會(huì)怎樣的心痛，更未想過在沒有你的日子里我該怎樣生活。
終于有一天，我離開了你。在沒有你的日子里，我失去了溫暖，失去了呵護(hù)，我仿佛變成了一個(gè)孤兒，一個(gè)只想回到你身邊的孩子。每當(dāng)我看到別人被呵護(hù)、被關(guān)懷的時(shí)候，總是情不自禁地想起了你。
想你的時(shí)候，我時(shí)常靜靜地坐在草地上，或躺在床上，回憶你的一顰一笑，一舉一動(dòng)，有時(shí)我會(huì)偷偷地流淚，有時(shí)我會(huì)呆呆地傻笑，更多的'是回味我在你身邊時(shí)那種溫暖的感覺……
也許每個(gè)人都擁有你，也許你給每個(gè)人都帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了歡樂，但無(wú)論如何，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念你。也許你并未遺忘我，但可以肯定的是，我從未遺忘過你。在我的記憶深處，你永遠(yuǎn)都存在，永遠(yuǎn)都占據(jù)著重要的地位。你就是那溫暖的巢，是那甘甜的水，是我心中的那一縷陽(yáng)光……不，你比巢更溫暖，你比水更重要，你比陽(yáng)光更寶貴！
想你的時(shí)候，我常常給自己以安慰，想你的時(shí)候，我忍受著莫大的痛苦，因?yàn)槲抑�，每個(gè)人都擁有你，你將會(huì)再次回到我的身邊。
我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你——我溫暖的家！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
這些天，我讀了希利爾講三史中的“藝術(shù)史”。希利爾用講故事的方式，為我們展開了一條藝術(shù)的長(zhǎng)廊。
希利爾是美國(guó)杰出的教育家，他用一種描述方法，讓我們體會(huì)藝術(shù)，讀懂藝術(shù)，它生動(dòng)不單調(diào)，將物品變得栩栩如生，仿佛就在我們面前，這就是故事的力量。
這一篇篇短小的故事，最多不過4、5頁(yè)，卻讓我身臨其境，仿佛那一件件巧奪天工的藝術(shù)品映入眼簾。藝術(shù)品， 散發(fā)著無(wú)窮的魅力，是無(wú)窮的、是引人入勝的。希利爾讓藝術(shù)用故事的`形式展現(xiàn)給我們，讓我們“只讀故事就能讀懂藝術(shù)”，同時(shí)，不僅是關(guān)于藝術(shù)，歷史也隨著一個(gè)個(gè)故事告訴我們，每個(gè)時(shí)代的派別都是不同的，有的精雕細(xì)琢，有的豪放粗獷，還有的則是兩者兼?zhèn)洹?/p>
藝術(shù)的形式是千變?nèi)f化的。“文藝復(fù)興三杰”米開朗基羅、達(dá)芬奇與拉斐爾的介紹更是數(shù)不勝數(shù)。它向我們講述了圖畫、雕像以及建筑的各個(gè)名家，更是突出了生活。希利爾用生活與藝術(shù)結(jié)合在一起，不死板，不單調(diào)，讓我們?cè)谟淇斓男那橹袑W(xué)到無(wú)限的知識(shí)。
無(wú)論你對(duì)術(shù)語(yǔ)了解有多么淺顯，你也不必?fù)?dān)心，不必害怕，希利爾的語(yǔ)言十分幽默，描述十分形象，讓死板的知識(shí)變得生機(jī)盎然，與別的文學(xué)作品不一樣，它雖是講藝術(shù)、講歷史，卻配了極為豐富的插圖，并在圖旁邊放了更為細(xì)致的描述，將物品寫活了。它用一種源于生活、易懂的語(yǔ)言來(lái)編寫這套書，用通俗的方式對(duì)待孩子，能讓我們的理解更加深刻，就像書中寫的：“他從不孤立的講述任何一件藝術(shù)品，我們總能在作品中發(fā)現(xiàn)生活的氣息�！毕＠麪栍蒙钆c這些對(duì)比，讓我們印象更加真切。
魅力源自于藝術(shù)，藝術(shù)源自于大自然與人，藝術(shù)能陶冶情操。這本《希利爾講藝術(shù)史》真是“每個(gè)孩子都該有的藝術(shù)史讀本”，我應(yīng)該多讀幾遍，因?yàn)橄乱淮伍喿x總會(huì)有新的收獲。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天我和媽媽去西溪植物園摘枇杷。
植物園可真大呀！到處都是綠色的植物。我們開車足足有一刻鐘才到了枇杷園。枇杷園里的枇杷可真多啊，一眼望不到邊。樹上的枇杷大的有雞蛋般大小，小的只有葡萄大小。熟透了的枇杷外衣是黃澄澄的，還有一些青色的`是沒有熟，沒熟的是不能吃的。所以我找了一棵又高又大上面結(jié)滿枇杷的樹開始摘。矮處我一伸手就摘到了�？墒歉咛幍奈覊虿坏骄驼�(qǐng)媽媽幫忙。媽媽把樹枝往下拉，我在下面摘，我們一起齊心協(xié)力很快就摘了滿滿一大袋枇杷。
采摘時(shí)我還發(fā)現(xiàn)地上掉了許多枇杷，不知是被風(fēng)吹下來(lái)的還是有人不小心碰掉下來(lái)的真可惜。
摘好枇杷到大門口工作人員稱完重r量，媽媽付了錢。我立即打開袋子拿一個(gè)剝開皮往嘴里塞�！巴邸庇炙嵊痔�，自己摘的新鮮的就是不一樣的味道。晚上回家我還和媽媽一起做了糖水枇杷給爺爺奶奶送過去。
今天我真開心。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
盼望著，盼望著，春天終于來(lái)了。
深藏一冬的太陽(yáng)露出了臉，驅(qū)趕著大地上殘留的寒氣，把溫暖送到人間。
“立春”早已過了，可春雨卻姍姍來(lái)遲，它像一個(gè)文靜的小姑娘，悄無(wú)聲息地飄落下來(lái)。這春雨一下就是三兩天，那細(xì)細(xì)的雨絲像牛毛，像花針，在天地間洋洋灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。站在窗前向外看，朦朦朧朧的，給人間平添了一份寧?kù)o與祥和。雨停了，向遠(yuǎn)處眺望，田野一望無(wú)垠，綠色的秧苗們昂著小腦袋貪婪地吮吸著甘甜雨露，微風(fēng)拂過，讓你不禁想到那是翻滾著的綠浪。
池塘的水漲起來(lái)了，水面也寬闊了，岸邊的柳樹也興奮了起來(lái)，舞動(dòng)著柳條與水面親吻。
忽然，我的心里涌出一種莫名的沖動(dòng)，腦海里萌發(fā)出一個(gè)念頭——尋春！
我頓時(shí)情不能自已，拿起一把傘就出了門。
我沿著塘邊的'小路走著，風(fēng)兒輕柔地拂著我的臉，像母親的手輕輕地?fù)崦�。風(fēng)里還帶著些花的香味和泥土的氣息，沁人心脾。
不知什么時(shí)候，小路的兩側(cè)鋪上了一層淡淡的綠，低下頭去看，是小草們紛紛從泥土中鉆了出來(lái)，稀稀疏疏的立著，大概是按捺不住那一份喜悅吧，一個(gè)個(gè)晃動(dòng)著綠色的小腦袋，煞是可愛！沿著腳下的淡綠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，不禁一陣驚喜，嘴里情不自禁地吟起了“草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句。
來(lái)到池塘的盡頭，路的一旁長(zhǎng)著兩棵桃樹，也冒出了粉紅色的花苞，緊閉著，也許是要挑一個(gè)好日子方能一展嫵媚吧；不過有幾個(gè)似含苞欲放，說(shuō)不定過幾天就會(huì)開放呢；性急的那兩三個(gè)大概是等不及了，獨(dú)自綻放在枝頭，格外醒目。
噢！小燕子也回來(lái)了。有兩只燕子在剛被雨水洗凈的空中上下翻飛，隨后又一前一后地劃出一道優(yōu)美的弧線，向著不遠(yuǎn)處的人家飛去。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我有一天變成了孫悟空，我要除暴安良，成為救世主！但我還要陪師傅去取經(jīng)呢！
取經(jīng)途中，一路上妖魔鬼怪都擋不住我們，但這次我們遇到了有史以來(lái)最厲害的BOOS：逆天者！這個(gè)可惡的家伙，竟然綁架我?guī)煾�！還用緊身術(shù)把他綁在無(wú)堅(jiān)不摧的`的金剛柱上！我大發(fā)雷霆，立刻手拿金箍棒，腳踩筋斗云，一下子十萬(wàn)八千里，翻到了他的老家：逆天報(bào)殿。我們倆進(jìn)行了一場(chǎng)巔峰之戰(zhàn)！
我進(jìn)入了逆天寶殿，看到垂死掙扎的師傅，此時(shí)一陣詫異的笑聲傳來(lái)，我大喊：“別裝神弄鬼了！有種出來(lái)跟俺老孫決一死戰(zhàn)！”那個(gè)聲音又傳來(lái)了：“好啊，如果我輸了，就放了你師父，但是，你輸了，哼哼，撕票！”他出現(xiàn)了，我二話不說(shuō)上去就是一棒！他不慌不忙抓住金箍棒，用力一甩把我甩飛了，我心中的小宇宙爆發(fā)了！他見我認(rèn)真了起來(lái)，便心血來(lái)潮沖上去跟我打起來(lái)！我左一棒，右一棒，他左右抵擋，時(shí)不時(shí)還給我一拳，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段，我突然給了他一個(gè)倒掛回旋踢，他這時(shí)遲那時(shí)快給了我一記掃蕩腿！不一會(huì)兒我們就戰(zhàn)了三百回合，我們都受了重傷，可戰(zhàn)斗的怒火仍然在我們心中燃燒，我大喊一聲：“今天不是你死就是我亡！”說(shuō)著我發(fā)動(dòng)了分身術(shù)，我的分身吸引他的正面攻擊，我則在背后給力他當(dāng)頭一棒！他被我重創(chuàng)打在地上，我發(fā)動(dòng)了絕招：火舞風(fēng)云棒！“嗵”一聲，把他打入地獄，讓他永世不得翻身！
我把師傅身上的咒語(yǔ)解開后，又踏上了取經(jīng)的征途。
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