六年級(jí)作文

時(shí)間：2024-08-05 12:28:58 小學(xué)六年級(jí)作文

關(guān)于六年級(jí)作文匯總6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于六年級(jí)作文匯總6篇

六年級(jí)作文篇1

　　我的家鄉(xiāng)在榮城。面臨大海，那聞名于世的天涯海角，從小陶冶了我。我愛(ài)大海，但并不陶醉于海鷗飛翔、風(fēng)輕浪涌的詩(shī)情畫意。而是要開發(fā)大海，探索大海養(yǎng)殖技術(shù)，特別是深海養(yǎng)殖，在我們?cè)谶@幾乎還是空白。讓大海真正成為龐大的'太陽(yáng)能倉(cāng)庫(kù)尚有許多工作要做。

　　我上任后的第一個(gè)任務(wù)是研究“扇貝池內(nèi)育苗和海內(nèi)分苗”技術(shù)。實(shí)驗(yàn)方案從第一步起，要改變傳統(tǒng)的粗放型管理，實(shí)施精確管理。變海中分苗為池中分苗，以免讓風(fēng)急浪高的海水把幼苗沖走。我們?cè)谔崛『ＫM(jìn)行大池育苗的同時(shí)，就把藻類生物一塊引到池里，并特意加放了浮游生物5號(hào)和28號(hào)。海水育苗大池建成后，保持池內(nèi)貝藻生存環(huán)境至關(guān)重要，我便住在池邊，隨時(shí)取樣，隨時(shí)檢驗(yàn)，隨時(shí)用顯微鏡觀察。經(jīng)過(guò)40多個(gè)日日夜夜，我們的實(shí)驗(yàn)終于收獲了成功的喜悅。育出了扇貝苗7300萬(wàn)粒，取得了每米50萬(wàn)粒的好成績(jī)。這一科研成果破了知古以來(lái)的北方記錄。

　　現(xiàn)在，我們的“池內(nèi)育苗，海內(nèi)分苗”技術(shù)已經(jīng)向臨近海域推廣，為國(guó)家、為養(yǎng)殖業(yè)創(chuàng)造著可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

六年級(jí)作文篇2

　　那雙眼睛中，就像有了一個(gè)世界一樣，閃閃發(fā)亮，似乎星星就在那里面，閃爍著本來(lái)應(yīng)由它散發(fā)的光芒。我記得那雙眼睛，那是吳老師的眼睛。難忘她的目光，如潺潺流水般地流淌，卻是比太陽(yáng)還要溫暖。

　　一路走來(lái)，大概也有一年多了吧。那個(gè)陪伴在我們身旁的老師，似乎添了幾分疲倦，已經(jīng)工作了半天，難免有些累吧，今天下課也仍然是坐在那張課桌前批著作業(yè)，好像一切都沒(méi)有變似的，握著筆閱覽著我們的作文，一段一段，似乎都看的很認(rèn)真。和平常不同，掃過(guò)一行行的文字，那眼里銳利的光芒似乎被藏了起來(lái)，像是朦朧的月光柔和了幾分。溫柔的目光令我難忘，就像是春日的微風(fēng)，暖洋洋，讓人看著就像是沉醉一樣，透著陽(yáng)光味道的目光，帶著幾分笑意，不過(guò)是平日里課間發(fā)生的事情，只是吳老師的一縷目光。

　　現(xiàn)在算算，吳老師也和我們相處了很長(zhǎng)的一段時(shí)間了，從一開始的見面，到后來(lái)慢慢地熟悉起來(lái)，現(xiàn)在愈來(lái)愈能聊得起來(lái)，甚至能夠令人當(dāng)朋友看待。提起筆來(lái)，滿是令人無(wú)法表達(dá)的感激之情，也難免會(huì)記起回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。令人永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的，便是她的目光。目光下的，是我們成長(zhǎng)的痕跡，那是從一個(gè)剛邁入高年級(jí)無(wú)法適應(yīng)的孩子，時(shí)光如水，現(xiàn)在已經(jīng)是可以獨(dú)自完成一些事情的準(zhǔn)高年級(jí)學(xué)生了。甚至還有一段時(shí)間將會(huì)離開小學(xué)，升入初中。往事一幕幕在腦海翻轉(zhuǎn)，揚(yáng)起一股不小的風(fēng)波。

　　偶爾也會(huì)有嚴(yán)厲的目光掃過(guò)，多半是在考試前后或是大家做錯(cuò)事的時(shí)候。還記得有一次試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，光看她的樣子就能猜測(cè)全班水平并沒(méi)有發(fā)揮完全，自己應(yīng)該也不會(huì)考出什么好成績(jī)。那目光里看著是嚴(yán)厲，藏的是憂慮，似乎在思考這次考試成績(jī)下降的原因，對(duì)著全班的人講了一些道理，嚴(yán)厲的目光就像把戒尺，督促我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。常�？吹侥菄�(yán)厲的目光落在同學(xué)的身上，誰(shuí)都會(huì)感到不自在，但那嚴(yán)厲的目光背后，不還是出于想讓我們繼續(xù)努力下去嗎？老師常常說(shuō)讓我們換位思考，嚴(yán)厲只是對(duì)我們的激勵(lì)，對(duì)我們的現(xiàn)狀感到不滿便是希望我們做得更好。吳老師嚴(yán)厲的目光總是透著許些滄桑，總是在我們松懈的時(shí)候，讓我們重新意識(shí)到努力的重要。在她那嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了自律，更是學(xué)會(huì)了面對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。

　　教育學(xué)生的時(shí)候，則是另外一種目光。曾經(jīng)看見過(guò)老師教育一位品行不怎么好的同學(xué)，皺著眉頭，眼里溢滿了擔(dān)憂，而不是平常的嚴(yán)厲。光是看著，就令人有種鼻子一酸的沖動(dòng)，畢竟是相處了很久的老師，也能多少的明白她的'辛苦，需要包容我們五十個(gè)人，同時(shí)又關(guān)心著。有很多次嘴上說(shuō)著懲罰，到最后還是心軟沒(méi)能下下命令，只是擔(dān)憂地看著我們，用她的目光。至少我能理解她那擔(dān)憂的目光，曾經(jīng)一次又一次地教育我們，無(wú)論做錯(cuò)了多少事仍希望我們改正，對(duì)我們保有著無(wú)限的希望和關(guān)切，因?yàn)閾?dān)心我們，或許是某一個(gè)同學(xué)受了傷，或許是某一個(gè)同學(xué)做出了危險(xiǎn)的動(dòng)作，亦或者是我們這次做的不好，而卻是她平常千強(qiáng)調(diào)萬(wàn)強(qiáng)調(diào)的。她擔(dān)心我們受傷，擔(dān)心我們不能以一個(gè)最完美的姿態(tài)迎接之后的考試和初中的旅途，擔(dān)心我們不能適應(yīng)之后的生活。如果大家都能體諒她，不再讓她擔(dān)心，把自己能做好的事情做到最好，或許她能收起她那擔(dān)憂的目光，到那時(shí)，大家都能會(huì)心一笑。

　　老師目光就像一盞燈，雖不能說(shuō)是你前進(jìn)的方向，但卻能照亮一抹黑暗。如夢(mèng)一般，能聽到那目光在說(shuō)話，寫出了一段優(yōu)美的文字，亦或是表達(dá)了最真摯的情感，埋藏在心底的那份目光，珍藏在回憶里的那份目光，充滿了對(duì)我們的希望和期待，像是一封信，寄給未來(lái)的我們。

　　大概還是考試前后吧，我成績(jī)平平常常，沒(méi)太差，也算不上好，在老師那兒晃悠的時(shí)候，她拍拍我的肩膀說(shuō)：“這次怎么又沒(méi)考出好成績(jī)啊，我可一直認(rèn)為你是班級(jí)里最好的，以后得努力努力了啊�！眲傞_始還反應(yīng)不過(guò)來(lái)，原來(lái)老師把自己當(dāng)做班里最好的來(lái)看，怎么也想不到。這樣的名號(hào)果然還是當(dāng)做自己的目標(biāo)，朝著努力比較好。我回過(guò)頭來(lái)看，老師的眼里，滿滿的全都是期待，似乎是希望我發(fā)揮出自己最好的水平，以更嚴(yán)格的要求來(lái)要求自己。也是在肯定我的能力，對(duì)我的未來(lái)充滿了期待吧，我想。難免開心了起來(lái)，之余也為自己沒(méi)有做到更好而懊悔，最后于她相視一笑，表示了自己對(duì)自己的信心。我想我會(huì)在她充滿期待的眼神中繼續(xù)朝著未來(lái)前進(jìn)，那一縷目光便是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她對(duì)我的希望，種在心里，直到成長(zhǎng)成參天大樹，開花結(jié)果。

　　目光所注視的，是充滿了無(wú)限風(fēng)光的遠(yuǎn)處。

　　老師的目光是人生中第一抹朝陽(yáng)，給人以穿越困難的勇氣和信心。從她的目光中，我讀出了她對(duì)我們的期待和關(guān)懷，能將那一束目光放在心底里，是像春雨般的滋潤(rùn)著心靈�；仡^看看正在批作業(yè)的老師，今天也是依然充滿了對(duì)我們的期待，雖然摸不著，但我卻能確切地感受到。

　　老師的目光，比太陽(yáng)還要溫暖。

六年級(jí)作文篇3

　　我的小舅舅非常厲害，他現(xiàn)在北京清華大學(xué)研究的推進(jìn)器。

　　據(jù)媽媽說(shuō)，小舅舅小的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)雖不是最好，但也經(jīng)�？�90幾分。他小時(shí)候玩玩具的時(shí)候喜歡觀察，有的時(shí)候拿著工具把玩具弄散，然后再一一裝上去。裝上去以后，還和以前一模一樣。這一點(diǎn)很多人都做不到的。他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，讀書也刻苦了。但他會(huì)勞逸結(jié)合，經(jīng)常去踢足球。是學(xué)校足球隊(duì)的隊(duì)員。后來(lái)，小舅舅以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了清華大學(xué)。

　　上了大學(xué)以后。讀書的時(shí)間少了，玩的時(shí)間多了。原來(lái)，他把做實(shí)驗(yàn)當(dāng)成玩了。盡管時(shí)間排得滿滿的，但他還是擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書，所以成績(jī)一直很優(yōu)秀。后來(lái)他以優(yōu)異的成績(jī)上了碩士和博士的連讀班。我的'小舅舅以五年的時(shí)間把碩士和博士都讀完了，今年就可以獲得博士學(xué)位了。在小舅舅的同齡人中，他是學(xué)問(wèn)最多的人。因?yàn)樾【司耸致斆�，學(xué)東西十分快。他們研究所的領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為他有才能，所以向上級(jí)推薦，讓小舅舅出國(guó)。

　　我的小舅舅有這樣的才能，大家可能認(rèn)為小舅舅是個(gè)書呆子吧！

　　不！

　　他不是個(gè)書呆子，是一個(gè)和大家一樣喜歡玩的人。他的玩和別人又不一樣，有人是沉迷于玩，可他是把玩當(dāng)成了一種勞逸結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的途徑。

　　怎么樣，我的小舅舅棒吧！

六年級(jí)作文篇4

　　伴著和煦的陽(yáng)光，春姑娘邁著輕快的步伐來(lái)到了人間。小草倔強(qiáng)地鉆出了土地，小溪彈起了美妙的樂(lè)曲，桃花羞愧地綻開了笑臉，一片生機(jī)勃勃的景象。筍芽?jī)罕淮河甑艿芙o驚醒了，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，開始慢慢地生長(zhǎng)。

　　今天，陽(yáng)光普照著大地，習(xí)習(xí)春風(fēng)迎面而來(lái)，爸爸提議道：“不如我們趁著這大好時(shí)光，去竹林里挖筍，好不好？”“好！”我馬上迎合說(shuō)。

　　就這樣，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的顛簸，終于來(lái)到了竹林。“淙淙”的流水聲和“沙沙”的竹葉聲在耳畔響起。我們從車上拿下鋤頭和簸箕，就進(jìn)入了竹林。我突然腳下一滑，大聲呼喊道：“爸爸幫我！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，爸爸及時(shí)扶住了我。提心吊膽的我長(zhǎng)吁了一口氣。我翻著地上的竹葉，仔細(xì)地尋找起來(lái)。爸爸告訴我：“有筍的地方，要么泥土裂開來(lái)了，要么已經(jīng)出頭——有黃黃或綠綠的芽頭�！痹诎职值闹笇�(dǎo)下，一個(gè)綠綠的'芽頭出現(xiàn)在了我的視線中。

　　接著，繼續(xù)尋找。忙活了好一陣，還是一無(wú)所獲。已是滿頭大汗的我真想放棄，突然好像有一股什么力量傳遍了我全身上下，再次鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。終于，功夫不負(fù)有心人，又找到了一棵。這次，我想試著挖一下。我拿著一把小鋤頭，但不知從何下手。正當(dāng)我急得像一只熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，爸爸再次出馬，在爸爸的幫助下，我又嘗到了一絲勝利的喜悅。

　　夕陽(yáng)西下，我們滿載而歸。這次挖筍的經(jīng)歷，我終生難忘。我嘗到了成功的快樂(lè)，又使我懂得了許多道理，深深地體會(huì)到了：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

六年級(jí)作文篇5

　　“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！薄芭e杯邀明月，對(duì)影成三人。”一聽到這些耳熟能詳?shù)脑?shī)句，我們就知道，中秋節(jié)已經(jīng)到來(lái)。對(duì)于中秋節(jié)，我們最深刻的印象就是吃月餅和賞月，還有那些世人流傳下的神話故事。當(dāng)然，我也不例外。

　　民間傳統(tǒng)習(xí)俗——賞月

　　大家都知道的民間習(xí)俗就是在8月15中秋節(jié)那天觀看滿月，這個(gè)習(xí)俗是魏晉時(shí)期開始的。賞月的意義是慶祝豐收，家人團(tuán)圓。從時(shí)令上說(shuō)，中秋是“秋收節(jié)”，春播夏種的谷物到了秋天就該收獲了，人們便在這個(gè)季節(jié)飲酒舞蹈，慶祝豐收。人們?cè)谟^賞圓滿的月亮?xí)r，會(huì)情不自禁想起身在他鄉(xiāng)的親人，因此中秋節(jié)還有“團(tuán)圓節(jié)”之稱，有許多古詩(shī)都表達(dá)了人們此時(shí)的思念之情。

　　民間傳統(tǒng)食物——月餅

　　到了中秋節(jié)，大家最熟悉的食物，一定是月餅吧，不管是什么餡兒的月餅都是圓的，就像這一天的滿月一樣，象征著一家人的'團(tuán)聚、和睦，在賞月時(shí)一定是每一家人都有的一種食物。

　　傳統(tǒng)經(jīng)典

　　中秋節(jié)是一個(gè)民間的傳統(tǒng)節(jié)日，所以有很多寫中秋節(jié)的詩(shī)詞，例如我們最熟悉的，《古朗月行》《靜夜思》，朗朗上口的《水調(diào)歌頭》……關(guān)于中秋節(jié)的神話故事，大家一定聽過(guò)很多吧，最熟悉的莫過(guò)于善良的嫦娥吞下仙丹奔向月宮，如今我們的科技日新月異的進(jìn)步，宇宙飛船已經(jīng)登上了月球——那個(gè)令人憧憬的地方，我們知道了月球上沒(méi)有神仙，沒(méi)有玉兔，但我們還是不會(huì)忘記那一個(gè)個(gè)令人憧憬的神話故事，他們不僅僅是故事，他們還是經(jīng)典，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的神話。

　　一鉤新月，可以聯(lián)想到初生的萌芽事物；一輪滿月，可以聯(lián)想到美好的團(tuán)圓生活；月亮的皎潔，可以讓人聯(lián)想到光明磊落的人格。中秋節(jié)賞月和吃月餅的習(xí)俗，是讓人永遠(yuǎn)忘不掉的，中秋節(jié)的神話故事和郎朗上口的詩(shī)詞更是它的經(jīng)典。