小學(xué)六年級500字優(yōu)秀作文

時間：2025-12-25 17:04:38 小學(xué)六年級作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級500字優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

小學(xué)六年級500字優(yōu)秀作文

小學(xué)六年級500字優(yōu)秀作文1

　　一、活動主題

　　關(guān)注留守兒童，傳遞圣誕溫暖。

　　二、活動背景

　　1.隨著當(dāng)今社會的發(fā)展、進(jìn)步，越來越多的父母開始外出務(wù)工，將自己的子女留在家中獨自一人或交給親人看管，這些孩子缺少父母的關(guān)懷與愛，缺少童年的樂趣。

　　2. 現(xiàn)如今孩子們的學(xué)業(yè)任務(wù)越來越重，學(xué)習(xí)競爭也越來越激烈，他們的校園生活簡單而枯燥，因此他們十分渴望能有一個豐富多彩、充滿歡樂的校園生活。

　　3. 圣誕節(jié)對于小學(xué)生來說充滿了神秘色彩和美好幻想，是他們童年生活中十分期待的一個節(jié)日，而小學(xué)生由于學(xué)習(xí)原因很難在學(xué)校里感受到圣誕節(jié)的歡樂氣氛，實現(xiàn)他們對于圣誕節(jié)的美好夢想。

　　三、活動目的

　　1. 使留守兒童感受到社會對他們的關(guān)懷，讓他們時時刻刻能夠感受到社會大家庭的溫暖，讓他們知道我們的.愛無處不在。

　　2. 豐富留守兒童的校園生活，讓孩子們在學(xué)習(xí)之余感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛，讓他們擁有一個充滿歡樂的童年回憶。

　　3. 給在校大學(xué)生提供一個走出校園奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，使大學(xué)生體會到“授人玫瑰、手有余香”的奉獻(xiàn)精神。

　　四、活動對象

　　蚌埠師范第二附屬小學(xué)的各年級留守兒童。

　　五、活動時間

　　20xx年12月17日（周三）下午3:00。

　　六、活動地點

　　蚌埠師范第二附屬小學(xué)的操場或者教室。

　　七、前期準(zhǔn)備

　　1. 由外聯(lián)部干事負(fù)責(zé)與蚌埠師范第二附屬小學(xué)取得聯(lián)系，確定活動時間、地點、人數(shù)等相關(guān)事宜。

　　2. 外聯(lián)部安排干事提前三天準(zhǔn)備好糖果、氣球、卡片、圣誕帽等物品，提前一天租借圣誕服。

　　3. 安排好每一位干事的工作，制定干事工作分配表。選出兩名志愿者分別做主持人和扮演圣誕老人。

　　4. 提前三天制作好圣誕卡片。

　　5. 制定路線：在財大西門乘坐122路公交，在工農(nóng)路站下車，步行至光彩大市場站乘坐209路到長青北路站下車，步行至蚌埠師范第二附屬小學(xué)。

　　6. 聯(lián)系新聞部，安排新聞部干事在活動當(dāng)日拍攝照片、視頻。

　　7. 聯(lián)系宣部，由外聯(lián)部和宣部合作，在活動前一周準(zhǔn)備好活動所需要的PPT。

　　8. 活動前兩天聯(lián)系新聞部宣部，在空間和微信平臺對本次活動進(jìn)行宣傳。

　　9. 活動當(dāng)日安排外聯(lián)部兩名干事提前到達(dá)活動場地，打掃場地衛(wèi)生，布置場地。

　　做好活動準(zhǔn)備（如果是室外活動設(shè)置四組50米跑道）。

　　10. 所有志愿者熟悉游戲規(guī)則，排練節(jié)目，準(zhǔn)備好故事和笑話。

　　八、活動流程

　　(一) 室外活動流程

　　1. 2:30，負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備的兩名干事到達(dá)活動場地進(jìn)行準(zhǔn)備工作。

　　2. 2:50，四名志愿者負(fù)責(zé)將學(xué)生分為四組，每人負(fù)責(zé)一組，將他們帶到指定區(qū)域坐好，并維持現(xiàn)場秩序。

　　3. 3:00——3:05身穿圣誕服的志愿者進(jìn)場向孩子們講述圣誕節(jié)的故事。

　　4. 3：05——3:15。以組為單位圣誕老人分發(fā)愿望紙板，讓學(xué)生在紙板上寫下自己的圣誕愿望。

　　5. 3:15——3:35第一輪游戲：頂氣球接力賽。先由主持人介紹游戲規(guī)則（介紹的同時安排機(jī)動志愿者演示）。然后每組安排六位同學(xué)，由該組負(fù)責(zé)志愿者帶領(lǐng)他們到達(dá)跑道指定位置，兩個人一隊。準(zhǔn)備好之后，由主持人宣布比賽開始，每隊學(xué)生用臉頂著氣球向前跑，傳給前面一隊，第一個到達(dá)終點的組獲勝，由圣誕老人派發(fā)獎品。

　　6. 3:35——3:55第二輪游戲：蘿卜蹲。先由主持人介紹規(guī)則（介紹的同時安排機(jī)動志愿者演示）。然后每組安排兩位同學(xué)（注意不要與第一輪游戲的同學(xué)重復(fù)），八名同學(xué)分別代表不同顏色的蘿卜，由主持人宣布比賽開始，最后獲勝者由圣誕老人分發(fā)獎品。

　　7. 3：55——4:00，圣誕老人帶領(lǐng)大家一起唱圣誕歌，結(jié)束本次活動。

　　8. 4:00——4：20四名維持秩序的志愿者負(fù)責(zé)安排學(xué)生有序離場，剩下志愿者負(fù)責(zé)清理場地。

　　9. 4:20，結(jié)束所有工作，集合回校。 (二) 室內(nèi)活動流程（備案）

　　1. 2:30，負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備的兩名干事到達(dá)活動場地進(jìn)行準(zhǔn)備工作。

　　2. 2:50，四名志愿者負(fù)責(zé)將學(xué)生分為四組，每人負(fù)責(zé)一組，將他們帶到指定區(qū)域坐好，并維持現(xiàn)場秩序。

　　3. 3:00——3:05圣誕老人帶領(lǐng)三名干事跳小蘋果開場。 4. 3:05——3:10 主持人宣布開場，并向?qū)W生介紹圣誕節(jié)的故事。

　　5. 3:10——3:20圣誕老人分發(fā)提前制作的圣誕卡片，讓孩子們寫下自己的圣誕愿望，隨后收取愿望卡片。

　　6. 3:20——3:30隨機(jī)找?guī)孜粚W(xué)生分享自己的圣誕愿望，每位分享愿望的同學(xué)都可以獲得一份小禮物。

　　7. 3:30——3:50游戲環(huán)節(jié)：耳語傳真。主持人介紹規(guī)則。由圣誕老人將四個寫有詞語的卡片給每組的第一位同學(xué)，看完后收回。主持人宣布游戲開始時由第一位同學(xué)將詞語依次向后傳話，直到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)上黑板寫下詞語，又快又準(zhǔn)的組獲勝，由圣誕老人分發(fā)禮品。

　　8. 3:50——4:00.主持人和圣誕老人帶領(lǐng)大家唱圣誕歌曲，結(jié)束活動。

　　9. 4:00——4：20四名維持秩序的志愿者負(fù)責(zé)安排學(xué)生有序離場，剩下志愿者負(fù)責(zé)清理場地。

　　10. 4:20，結(jié)束所有工作，集合回校。

　　九、活動內(nèi)容補(bǔ)充

　　(一) 室外游戲環(huán)節(jié)補(bǔ)充

　　1. 愛的抱抱（報數(shù)結(jié)隊）：首先由主持人介紹規(guī)則，每組安排三名學(xué)生，手拉手圍成圈走，由主持人喊一個數(shù)字，學(xué)生各自抱團(tuán)，被孤立出來的淘汰，以此重復(fù)直到最后一組勝利，由圣誕老人給勝利組分發(fā)獎品。

　　2. 一只青蛙游戲：首先由主持人介紹規(guī)則，每組安排三名學(xué)生，圍成一圈，主持人宣布游戲開始，學(xué)生依次報出“一只青蛙跳進(jìn)水中，撲通”中的每一個字，接下來是“兩只青蛙跳進(jìn)水中，撲通”，以此類推，跟不上節(jié)奏或出錯者罰節(jié)目。

　　(二) 室內(nèi)游戲環(huán)節(jié)補(bǔ)充

　　1. 貼鼻子游戲：主持人宣布游戲規(guī)則，圣誕老人在黑板上畫出兩個大圓圈并畫好眼睛嘴巴，每輪兩組，用紅領(lǐng)巾蒙住孩子們的眼睛，讓他們走到黑板前用橡皮泥去貼，每輪畫的最準(zhǔn)的由圣誕老人發(fā)禮物。

　　2. 數(shù)“7”游戲：主持人宣布游戲規(guī)則，每組選出3名同學(xué)，任意一人開始數(shù)數(shù)，1、2、3按順序數(shù)下去，逢到7的倍數(shù)（7、14、21）和含有7的數(shù)字（17、27）必須以敲桌子代替。輸了的同學(xué)表演節(jié)目，表演結(jié)束后由圣誕老人分發(fā)糖果。

　　十、活動后期

　　1. 打掃場地，收拾活動物品。

　　2. 第二天及時歸還租借的圣誕老人服裝

　　3. 聯(lián)系新聞部宣部在空間和微信平臺發(fā)布本次活動的成果和照片，對本次活動進(jìn)行反饋。

　　4. 每位干事寫一份活動總結(jié)，總結(jié)本次活動中的優(yōu)缺點，并對未來活動提出建議。

　　十一、注意事項

　　1. 事先和支教小學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，確定落實支教的地點和時間。

　　2. 做好備案工作，做好應(yīng)對現(xiàn)場混亂等緊急情況的應(yīng)對措施。

　　3. 關(guān)注天氣預(yù)報，確定活動當(dāng)日活動場地是室內(nèi)還是室外，如果天氣情況良好就選擇室外活動，若天氣不好活動場地選擇室內(nèi)。

　　4. 提前和老師聯(lián)系，讓老師對本次活動的進(jìn)行有大致了解。

　　5. 在往返過程中注意安全，做好路線安排，注意交通情況。

小學(xué)六年級500字優(yōu)秀作文2

　　小組名稱：大手拉小手

　　導(dǎo)師：xxx

　　咨詢?nèi)耍簒xx

　　組員：xxx

　　理念

　　留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。近幾年來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大批農(nóng)村富余勞力進(jìn)城務(wù)工。但他們無力解決孩子進(jìn)城就讀面臨的諸多現(xiàn)實問題，只能選擇將孩子留在農(nóng)村，由長輩或其他人照看，大量留守兒童由此而產(chǎn)生。

　　針對留守兒童存在的問題我們需要進(jìn)行全面而深入的研究，分析問題產(chǎn)生的原因，采取相應(yīng)的對策，進(jìn)我們所能幫助他們。

　　一、留守兒童現(xiàn)狀

　　一些地處偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)，由于地理位置及經(jīng)濟(jì)條件等方面的原因，農(nóng)民們歷來就有外出打工的習(xí)慣，外出務(wù)工是農(nóng)民主要經(jīng)濟(jì)。特別是近幾年來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大批農(nóng)村富余勞力進(jìn)城務(wù)工，由此產(chǎn)生的留守兒童問題日益突出。由于受到經(jīng)濟(jì)條件的限制，很多農(nóng)民卻無力解決孩子進(jìn)城就讀面臨的諸多現(xiàn)實問題，比如較差的住房條件、高昂的借讀費用、工作不穩(wěn)定無法照顧孩子等。于是，他們只能選擇將孩子留在農(nóng)村，由長輩或其他人照看，最終形成了父母雙方或一方與孩子兩地分隔的局面，大量留守兒童由此而產(chǎn)生。也因此在兒童的心理產(chǎn)生了許多心理上的不健康危機(jī)：

　　自卑心理和人格障礙

　　由于父母不在身邊，留守兒童覺得自己沒有依靠和堅強(qiáng)的保護(hù)。他們自慚形穢，怕被別人瞧不起。因此，內(nèi)向的孩子容易產(chǎn)生自卑心理。與父母關(guān)系越密切，感情交流越豐富的孩子，在父母外出后表現(xiàn)出的自卑心理問題越明顯。有的父母把孩子托給親屬，孩子有種寄人籬下的感覺，認(rèn)為自己不是這家庭中的一員，覺得自己比這個家庭中的人低一等，說話小心翼翼，做事思前想后，怕做錯或做不好招別人責(zé)備，這很容易形成焦慮和抑郁的人格障礙

　　孤僻心理與交往障礙

　　由于父母長期在外，留守兒童內(nèi)心煩惱與沖突無從傾訴也得不到引導(dǎo)，導(dǎo)致對外部世界缺乏信任感，容易對周圍的人產(chǎn)生戒備和敵對心理，害怕與人交往，逃避各種活動，這種情感欠缺嚴(yán)重影響他們與他人的社會交往。留守兒童在人際交往方面表現(xiàn)出現(xiàn)一定的自我封閉性，不敢參加集體活動，部分孩子在父母外出后有一種嚴(yán)重的失落心理，一段時間不愛說話、不愿和別人交往，變得自閉，心理孤僻抑郁由于缺乏父母的監(jiān)督，留守兒童學(xué)習(xí)時不能得到父母的幫助，學(xué)習(xí)比較被動，加之家里的老人文化水平低，根本沒有能力幫助他們，接管他們的親戚一般只管他們的生活不管學(xué)習(xí)，他們逐漸失去了對學(xué)習(xí)的興趣，最終產(chǎn)生學(xué)校恐怖癥、厭學(xué)癥等問題。少數(shù)留守兒童認(rèn)為家里窮，父母無能，才會出去打工掙錢，厭學(xué)心理和怨恨父母。

　　理論架構(gòu)

　　目前社會各界對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注比較廣泛，農(nóng)村留守兒童是中國社會轉(zhuǎn)型時期特殊的產(chǎn)物，其家庭環(huán)境的缺失引發(fā)的生理和心理需要得不到滿足，致使農(nóng)村留守兒童被稱為潛在的問題兒童，因此在對農(nóng)村留守兒童進(jìn)行的健康心理的養(yǎng)成教育過程中，教育研究工作者應(yīng)該對其特殊性，以及引發(fā)問題的根源性有一個認(rèn)識。即，首先從馬斯洛的需要層次理論中的各層次的需要看我們作為一個人的需要，然后，根據(jù)農(nóng)村留守兒童的特殊現(xiàn)實性，分析農(nóng)村留守兒童的`需要:從生理上缺乏型的需要到心理上成長型的需要，在一一分析的過程中體會對農(nóng)村留守兒童的養(yǎng)成教育過程中應(yīng)該要注意的問題，從而為農(nóng)村留守兒童健康心理的形成提出一些有價值的建議。知道了“留守兒童”的心理健康狀況，主要存在的問題。我們的小組在“留守兒童”心理問題方面找到一些有效的措施，結(jié)合“留守兒童”的現(xiàn)有狀況，有針對性地實施研究計劃，逐步改善“留守兒童”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成相應(yīng)的教育策略，構(gòu)建符合留守學(xué)生身心特點的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模式。對“留守兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。并且協(xié)助“留守兒童”緩解父母親不在的情緒困擾，正確處理與監(jiān)護(hù)人之間的關(guān)系；協(xié)助“留守兒童”端正生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，在互動中建立良好的同伴關(guān)系；建立社會支持絡(luò)，調(diào)適心理狀態(tài)，培養(yǎng)積極向上的人生觀和價值觀。用我們的熱心去溫暖他們，讓他們了解到這世界上溫情的存在，讓他們擁有一個積極的心，對于未來充滿希望，擁有一顆健康快樂的心。幫助他們增長見聞，鼓勵他們通過自己的努力去實現(xiàn)人生的價值。

　　目標(biāo)及目的

　　目標(biāo)：讓組內(nèi)的留守兒童身心健康的發(fā)展，擁有一顆健康快樂的

　　心態(tài)。

　　目的：

　　1、讓組員正確看待父母外出務(wù)工的目的，讓他們理解父母，用一顆積極的心態(tài)去面對。

　　2、通過組內(nèi)成員的結(jié)構(gòu)一對一負(fù)責(zé)的形式，讓受助組員增長見聞，了解到外面的世界，鼓勵他們通過自己的努力去開創(chuàng)自己的天地。

　　3、在活動中也能夠讓幫助者了解助人的意義所在，體現(xiàn)個人的價值所在。

　　服務(wù)對象：貧困地區(qū)的留守兒童

　　特點：心理存在一定困擾的留守兒童，家庭較困難的。

　　小組特征

　　1．性質(zhì)：身心教育小組

　　2．節(jié)數(shù)：十節(jié)

　　3．日期：20xx年12月1日—20xx年2月1日

　　4．時間

　　5．地點

　　6．人數(shù)：六對（大學(xué)生六人留守兒童六人）

　　招募方法（大學(xué)生）：

　　1.在學(xué)校張貼海報

　　2.在學(xué)校發(fā)放宣傳單

　　每節(jié)活動內(nèi)容計劃

　　備注：由于小組內(nèi)容的需要，前期準(zhǔn)備十分重要，也就是在確定組員期間，首先在校內(nèi)需要刪選出具有愛心，耐心，愿意花時間和精力在公益活動上的同學(xué)，其次需要有吃苦耐勞的品質(zhì)。再就是留守兒童的選定上，需要去校外活動。

小學(xué)六年級500字優(yōu)秀作文3

　　主辦方：大連交大土木與安全工程學(xué)院團(tuán)委

　　一、活動主題：

　　傳遞關(guān)愛，帶來溫馨

　　二、活動背景：

　　近年來，隨著農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，大量農(nóng)民外出務(wù)工，出現(xiàn)了繼“單親家庭”后的許多“留守兒童”。調(diào)查顯示，留守兒童中有大部分處于0—14周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。據(jù)了解，瓦房店市土城鄉(xiāng)就有這樣一批家庭非常貧困的留守兒童，迫切的需要我們的關(guān)懷和幫助。

　　三、活動目的

　　1、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助

　　2、號召社會各界關(guān)注農(nóng)村留守兒童

　　3、向社會展示大連交通大學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)

　　4、為同學(xué)提供鍛煉機(jī)會

　　5、通過互動，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識新的思想新的'理念，送愛心，送關(guān)懷，從而對他們的人生觀，價值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

　　6、通過志愿者活動喚醒人們的關(guān)愛之心，號召更多的人伸出援助之手，走近留守兒童.為留守的孩子出一份力

　　四、活動進(jìn)程：

　　可以細(xì)分為活動前，活動中，活動后三個模塊，每個模塊后面又可以分為各個環(huán)節(jié)。

　　五、活動前：

　　1）聯(lián)系環(huán)節(jié)：聯(lián)系瓦房店市土城鄉(xiāng)的負(fù)責(zé)人，找相關(guān)單位尋找留守兒童，確定活動的日期以及孩子們的具體需要，初步了解受助者的基本情況。（志愿者會對學(xué)生負(fù)責(zé)，不會泄露學(xué)生信息）

　　2）外聯(lián)環(huán)節(jié)：尋找具有愛心的贊助商，為本次活動進(jìn)行贊助�；驗橘澲踢M(jìn)行義賣，拉到贊助費用.

　　3）宣傳環(huán)節(jié)：通過條幅，海報，傳單等形式，在校園內(nèi)展開關(guān)于活動的宣傳，讓更多的人了解并關(guān)注此次活動。

　　4）物資籌集環(huán)節(jié)：公寓募捐，通過海報宣傳等形式為留守兒童進(jìn)行募捐。

　　5）物資采購和清點：根據(jù)了解到的情況，采購孩子們需要的物品，并將這些物品進(jìn)行打包分裝。

　　六、活動中：

　　一）隊員招募：從已經(jīng)報名的隊員中，選出5到6名活動隊員，或從近期黨員積極分培訓(xùn)中選拔優(yōu)秀成員參加此次活動，接受活動前培訓(xùn)。（盡量選擇不同專業(yè)的同學(xué)以擴(kuò)大影響力度，若報名人數(shù)眾多。

　　選擇能為團(tuán)隊貢獻(xiàn)較大的女同學(xué)）

　　二）活動前培訓(xùn)：由于留守兒童身份的特殊性，有些問題需要特別的注意。比如探訪人員的語言和動作，稍有不當(dāng)，就可能會給孩子留下不好的印象。因此，我們需要請相關(guān)方面的老師，給探訪人員做短期的培訓(xùn)。

　　三）實地活動環(huán)節(jié)：此次環(huán)節(jié)分為三個方面。

　　A: 活動小節(jié)一：親情陪伴時間：待定

　　內(nèi)容：青年志愿者與小朋友進(jìn)行一對一或者一對多的結(jié)對，與小朋友溝通感情，消除距離感。

　　B：活動小節(jié)二：感受城市，才藝欣賞及互動時間：待定

　　內(nèi)容：青年志愿者獻(xiàn)上一首優(yōu)美動聽的兒歌歌曲并與小朋友一起唱（事先已詢問好幼兒園院長小朋友哪些歌會唱）；

　　請會唱歌或者跳舞的小朋友上臺才藝展示，志愿者要積極鼓動小朋友參加。

　　C：活動小節(jié)三：學(xué)業(yè)輔導(dǎo)時間：待定內(nèi)容：青年志愿者輔導(dǎo)小朋友做功課，志愿者要耐心的為小朋友解答他們的疑難問題，可以通過各種方法，譬如舉例、講故事、玩游戲等。

　　D:托起幸福游戲目的：熱身、互動

　　需要場地：室內(nèi)|

　　需要道具：氣球。

　　游戲人數(shù)：留守兒童和愛心志愿者游戲時間：15分鐘

　　游戲程序：讓所有學(xué)生不分彼此的托起所有氣球，等學(xué)生都充分的活動之后便可以結(jié)束。

　　E：心有千千結(jié)

　　類別：團(tuán)隊合作，混亂中恢復(fù)

　　活動程序：

　　讓每組學(xué)生手拉手圍成一個圓圈，記住自己的左右手相握的人

　　在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂中，大家放開手，在圓圈內(nèi)隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。（左右手必須想原來握的人）

　　小組中所有人手彼此相握，形成一個錯綜復(fù)雜的手鏈。在節(jié)奏舒緩的背景音樂中，在手不松開的情況下，無論用什么方法，將其復(fù)原成大圓圈。

　　七、活動后：

　　一）信息整理：將得到的信息整理，總結(jié)。其中包括物資籌集情況，款項具體去向，受助者的反饋信息等情況。

　　二）信息公布：將總結(jié)以校內(nèi)新聞，海報等形式，在學(xué)校里進(jìn)行公布。

　　讓人們知道活動具體的情況，并進(jìn)一步引起人們對留守兒童的關(guān)注，然后根據(jù)實際情況，決定活動下一步走向，（可不可以由各班或各組織進(jìn)行一對一長期幫助，或其他能盡量幫助到孩子們的事情）

　　三}后續(xù)工作：

　　1)通過大力宣傳（照片，海報等）使此次活動在交大產(chǎn)生強(qiáng)烈影響，讓同學(xué)們對留守兒童更加重視，并把這份愛心傳遞下去。如果效果好，以后我們每年都會以這樣的形式去看望留守兒童。

　　2）面向大一展示我們的活動成果，可以在他們心中種下愛心種子，把土木精神傳承給他們，讓這種精神代代相傳。同時也可以展示土木學(xué)院團(tuán)委的優(yōu)秀形象及執(zhí)行力，為以后招新作準(zhǔn)備。

　　八、活動分工：（待定）

　　海報制作：

　　本部宣傳：

　　旅順宣傳：

　　信息收集，整理，公布：

　　傳單印制發(fā)放：

　　活動培訓(xùn)：

　　物資采購：

　　物資清點，打包：

小學(xué)六年級500字優(yōu)秀作文4

　　一、活動背景

　　社區(qū)是社會的基層組織，是居民的組織和管理形態(tài)。社區(qū)提供了人們活動的基本場所，為人們的生活提供便捷的服務(wù)設(shè)施，人們的生活離不開；居民生活既是家庭的又是區(qū)域的，社區(qū)生活使人們產(chǎn)生了一種歸屬感，對社區(qū)的熱愛也是一種良好社會關(guān)系的體現(xiàn)；社區(qū)建設(shè)的基本目標(biāo)是培育社會生活共同體，社區(qū)建設(shè)的主體是居民，良好的社區(qū)環(huán)境有利于社區(qū)的和諧發(fā)展。

　　在我國快速的社會轉(zhuǎn)型和城市化過程中，人口遷移流動日益頻繁。最近20多年來，流動人口不斷增加，到20xx年全國1%人口抽樣調(diào)查顯示，流動人口數(shù)量為14735萬人，占全國總?cè)丝跀?shù)量的%。流動人口主要是從農(nóng)村到城市流動的青壯年勞動力，青壯年勞動力占全部流動人口的70％左右。由此，在很多流出人口比較集中的地區(qū)，普遍出現(xiàn)了“留守家庭”問題，尤其是“留守兒童”問題引起了社會的廣泛關(guān)注。而這些問題的出現(xiàn)對于建設(shè)和諧社區(qū)是不利的，應(yīng)該引起有關(guān)部門的重視。

　　所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據(jù)全國婦聯(lián)調(diào)查顯示，目前中國農(nóng)村留守兒童數(shù)量約為5800萬人，其中14周歲以下的'農(nóng)村留守兒童數(shù)量為4000多萬人。這個規(guī)模龐大的群體的生活、學(xué)習(xí)、心理狀況怎么樣？社會如何向他們伸出關(guān)愛之手？

　　“農(nóng)村留守兒童”作為一個普遍存在的社會現(xiàn)象，它關(guān)系著和諧社區(qū)的建立，關(guān)系著社會的穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)，已經(jīng)引起全社會的廣泛關(guān)注。這也是社會、政府、學(xué)校、家庭面臨的巨大挑戰(zhàn)。農(nóng)村留守兒童的弱勢群體地位導(dǎo)致其成長過程中出現(xiàn)一系列問題，因此應(yīng)該從政府、社會、學(xué)校、家庭等方面采取措施來保證農(nóng)村留守兒童的健康成長。

　　當(dāng)前，團(tuán)中央、團(tuán)省委各級團(tuán)組織都對“關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿活動”高度重視，在政策和財力上提供了大力的支持，鼓勵廣大團(tuán)員、青年志愿者關(guān)心農(nóng)民工子女，為這一群體提供形式多樣，力所能及的志愿服務(wù)，使他們能和其他孩子一樣得到平等的關(guān)愛，健康成長，順利成才。作為大學(xué)生群體，更應(yīng)該響應(yīng)號召，發(fā)揮我們的力量，盡自己所能為國家分憂，為社會安定團(tuán)結(jié)積極投身到這些志愿活動中去，為和諧社會的構(gòu)建做出貢獻(xiàn)。

　　二、活動目的

　　本次愛心志愿服務(wù)系列活動旨在關(guān)愛留守兒童，關(guān)心青少年成長，創(chuàng)建和諧社區(qū)，為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會貢獻(xiàn)力量。留守兒童這個弱勢群體作為社會快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果，社會各界理應(yīng)采取各項措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關(guān)愛而性格叛逆沖動，愛打架滋事。作為大學(xué)生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任，我們希望廣大社會愛心人士以及大學(xué)生提供一個平臺，號召大家都來關(guān)愛留守兒童，讓他們這些有著獨特成長過程和成長環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。

　　在本次志愿服務(wù)活動策劃之前，我們已經(jīng)針對xx周邊的學(xué)校和居民進(jìn)行了兩次不同的問卷調(diào)查，目地在于了解志愿活動的可行性和留守兒童的具體情況，以便于我們有重點、有針對性的開展關(guān)愛活動。通過組織大學(xué)生志愿者以及大學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊，對湘大周邊“留守兒童”提供全面的志愿服務(wù)，使“留守兒童”得到社會以及大學(xué)生的關(guān)愛，接受多方面的教育，使他們學(xué)習(xí)上進(jìn)步，心理上健康，行為上端正，成為一個更加自立、自信、自強(qiáng)的人。

　　三、活動內(nèi)容

　　根據(jù)掌握的志愿者及“留守兒童”的情況，采取愛心支教、心靈訪談、素質(zhì)拓展、與家長溝通等長期服務(wù)的方式，為“留守兒童”的成長提供志愿服務(wù)活動。在活動正式開始之前派志愿者上門家訪，了解服務(wù)對象的家庭情況，做好跟“留守兒童”家長們的溝通工作，以便志愿服務(wù)在全面了解的基礎(chǔ)上有針對性地開展。

　　1、陽光支教

　　利用雙休日時間，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中，進(jìn)行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦飭柧碚{(diào)查（每個月一次），在此基礎(chǔ)上進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏通，促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。

　　2、心靈之窗

　　邀請有經(jīng)驗的老師（班主任、xx老師）為留守兒童開展“每月一談”的講座、咨詢活動，對他們生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自己的心里話)；組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情”活動，打開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通交流的橋梁。

　　3、素質(zhì)拓展

　　在學(xué)期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動，鍛煉孩子們的溝通交流能力，加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，同時也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣，將趣味性與知識性結(jié)合起來，達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

　　4、校園文化體驗

　　在取得“留守兒童”家長同意的前提下，由志愿者組織孩子們到xx大學(xué)進(jìn)行一次游覽大學(xué)校園的活動，熏陶深厚的大學(xué)文化底蘊(yùn)，用大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染他們，用文化的力量，激勵孩子們努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。

　　四、活動流程

　　1、活動策劃及前期準(zhǔn)備工作

　　由志愿項目主要幾個負(fù)責(zé)人在協(xié)商的基礎(chǔ)上制定具體方案，上報學(xué)校。確定活動開展的宣傳口號及其他前期準(zhǔn)備工作。

　　2、第一次踩點安排

　　主要做好xx周邊村委會和所在學(xué)校的聯(lián)絡(luò)工作，初步了解當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和钡幕厩闆r（人數(shù)，年齡分布，性別構(gòu)成，留守原因，家庭情況），以及讓其了解我們志愿者項目及具體開展的方案和需要當(dāng)?shù)嘏浜系墓ぷ�，以獲得他們的支持與配合，確保志愿項目順利實施。并要求學(xué)校提供志愿服務(wù)的場地，以便于活動的開展。

　　3、志愿者招募及培訓(xùn)

小學(xué)六年級500字優(yōu)秀作文5

　　一、活動主題

　　大手拉小手，陪著你們一起走

　　二、活動背景

　　由于隨著當(dāng)今社會的發(fā)展、進(jìn)步，各種企業(yè)需要大量的人才，所以在生活中我們的身邊會有很多人為了生活而不停地去工作掙錢，有的人在本地工作，當(dāng)然也有到外地去工作的。而到外地工作的人們，他們的孩子有的會交給孩子的爺爺奶奶，有的會交給親戚朋友，也有的會讓孩子獨自生活。雖然我們不能給他們帶去父母的那種溫馨的感覺，但是我們會把社會對于他們的關(guān)愛帶去，讓他們知道社會中有很多人在關(guān)心他們的生活，很多人在關(guān)愛他們。帶去一份知識，教會良好習(xí)慣，帶去一份愛，帶回一張張幸福的笑臉。帶去一份溫馨，傳遞社會的關(guān)愛。

　　三、活動目的和意義

　　1、每一個孩子都希望自己的父母在身邊陪伴自己開心快樂的生活，父母不在的日子他們的生活可能不是那么的無憂無慮，通過這次活動希望能給他們帶去些開心和快樂，讓他們知道除了父母也有很多的人是關(guān)心和愛護(hù)他們。同時我們也希望通過這類活動來增加同學(xué)們的社會責(zé)任感，提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，為同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余提供社會實踐機(jī)會，為同學(xué)們了解社會，接觸社會，感恩社會打下了基石。

　　2、

　�。�1）、使孩子們感到社會對他們的關(guān)懷，讓他們生活在時時刻刻能夠感受到

　　社會大家庭的溫暖，讓他們知道社會的愛無處不在，順便讓孩子們了解我們學(xué)院。提高我們學(xué)院的知名度。

　�。�2）、關(guān)愛留守兒童；

　　增加同學(xué)們參與社會實踐經(jīng)驗與社會服務(wù)意識。貫徹實施我校的愛心教育方針。

　　四、舉辦單位

　　主辦單位：重慶城市職業(yè)學(xué)院旅游管理系

　　承辦單位：重慶城市職業(yè)學(xué)院旅游管理系團(tuán)總支學(xué)生會

　　五、活動對象

　　大南小學(xué)留守兒童

　　六、活動地點

　　大南小學(xué)