【精華】六年級(jí)小學(xué)生作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我的童年是豐富多彩的，我熱愛(ài)我的童年，我喜歡我的童年，我在童年里有許多好朋友，有爸爸媽媽的陪伴，爺爺奶奶的照顧，外公外婆的疼愛(ài)，是我非常快樂(lè)，但是我的童年里還有兩個(gè)不可分開(kāi)的朋友那就是我的老師和同學(xué)！
今年我已經(jīng)上六年級(jí)了，和我的老師、同學(xué)在一塊了六年了，他們帶給我了快樂(lè)，在我的童年里添加了一道美麗的彩虹。如果不是他們我也就沒(méi)法得到多彩的童年，老師帶給我了激情，同學(xué)帶給我了快樂(lè)。
我告訴你們一個(gè)秘密：“在我小的時(shí)候，我的爸爸、媽媽因?yàn)楣ぷ髅偸遣辉诩�，爺爺奶奶和外公外婆天天叫我他們家去，只有晚上在自己家�！边�有的同學(xué)說(shuō)我是他們的小寶貝！同學(xué)總是羨慕我！可我去不愿意，因?yàn)槲业貌坏桨职�、媽媽的疼�?ài)，我渴望爸爸、媽媽的疼愛(ài)！雖然我家有錢，有玩具，我想干嗎就干嗎！可是我可望媽媽的疼愛(ài)，爸爸的呵護(hù)！就在我上學(xué)的時(shí)候是老師給我了疼愛(ài)，同學(xué)給我了呵護(hù)，我不在那么難過(guò)了，我從一個(gè)渴望媽媽、爸爸的疼愛(ài)與呵護(hù)變成了一個(gè)懂事的小朋友！這都是老師、同學(xué)的'功勞！
我多彩的童年是多么的美妙，我感謝老師、同學(xué)，我謝謝爺爺、奶奶和外公、外婆和我的爸爸、媽媽！
我的童年是在我心靈中的一道美麗的彩虹！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
今天早上，我和姐姐到爸爸的部隊(duì)里去找秋天。
今天的天氣真是秋高氣爽，金色的陽(yáng)光照在江面上，波光粼粼的，真像哪位仙人撒下的碎金，美麗極了。
我和姐姐來(lái)到來(lái)到營(yíng)地后面的山坡上，呀！這里有一大片的菜地，菜地里還有一些牌子，上面寫著：一中隊(duì)一班、一中隊(duì)二班……我知道了，這些蔬菜時(shí)當(dāng)兵的叔叔們種的。
你瞧，萵苣挺著身子，穿著“綠軍裝”在那兒一動(dòng)不動(dòng)的站軍姿；白菜最怕冷，它吧一件件綠色的'衣服裹在身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就想一個(gè)個(gè)綠色的饅頭，真想吃一口。蘿卜妹妹最害羞她們把頭都埋進(jìn)了土里，只露出了一點(diǎn)點(diǎn)害羞的臉蛋；秋姑姑最疼愛(ài)南瓜妹妹了，她為南瓜換上了一件金黃色的襖子，這樣南瓜妹妹就不會(huì)在冬天里凍著了。
秋天的菜園里真像在搞一臺(tái)慶豐收的晚會(huì)，她們穿著五顏六色的衣服美麗極了。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的菜園！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
孵小雞是母雞的天性，不過(guò)你可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人也會(huì)孵小雞。嘻嘻，小時(shí)候我就幫母雞孵過(guò)一次小雞。
記得我上幼兒園的時(shí)候，有一次我和媽媽去鄉(xiāng)下婆婆家過(guò)寒假。我看見(jiàn)婆婆家的那只母雞坐在一堆雞蛋上一動(dòng)不動(dòng)，覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)媽媽，媽媽告訴我，母雞在孵小雞，得這樣孵上十幾二十天呢。
我看著母雞眼睛半睜半閉，一副疲憊不堪的樣子。是呀，要孵那么多的蛋。我不禁從心底覺(jué)得母雞挺可憐的。突然我眼前一亮：不如我來(lái)幫母雞孵一只蛋吧！
晚上，我背著大人們悄悄地從雞窩里取出一枚溫暖的雞蛋，小心翼翼地捧在手里�；氐轿堇�，我拿出一些棉花，把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的`，小心地把雞蛋放在懷里。剛睡下，我又怕一不小心把雞蛋壓碎了，特地找來(lái)毛巾，給雞蛋穿上了一件厚厚的“大衣”�？晌胰苑判牟幌拢X(jué)得自己的睡姿容易壓碎雞蛋，忙換成另一種，可我還是不放心。折騰了半天，我不知不覺(jué)睡著了。
第二天醒來(lái)，我連忙查看雞蛋，還好沒(méi)有碎。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我把雞蛋放在硬紙盒里就去洗漱，之后我一刻都沒(méi)耽擱，又把雞蛋夾在懷里。這樣一來(lái)，我一改往日的上躥下跳，再也不敢劇烈活動(dòng)，生怕一不小心把雞蛋摔碎了。
就這樣提心吊膽地過(guò)了二十一天，我天天都查看雞蛋，就是不見(jiàn)有小雞出殼的跡象。再看看母雞，它已經(jīng)孵出了許多只毛茸茸的小雞了。為什么我沒(méi)有孵出小雞呢？我百思不得其解，但也我只好堅(jiān)持又孵下去，不然之前的苦不就白受了嗎？
后來(lái)的一天早上，我起床洗漱完了便迫不及待地去看雞蛋。哇塞！硬紙盒里居然有了一只毛茸茸的小雞，朝著我嘰嘰地叫，好可愛(ài)！盒子里還殘留著裂成兩半的雞蛋殼。奇怪，我只離開(kāi)了一會(huì)兒它就破殼而出了？或許是因?yàn)槿朔醯男‰u跟母雞孵出的不一樣吧。我立即把小雞捧到母雞身邊，十分得意地沖母雞說(shuō)：“瞧，這是我?guī)湍惴醭龅膶殞�。你要多生幾個(gè)蛋給我吃喔！”
后來(lái)我才知道，從我孵小雞的第二天，細(xì)心地媽媽和婆婆看我突然變得安靜，就開(kāi)始留意我。當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)我在孵蛋，想借此機(jī)會(huì)治治我的調(diào)皮，故意沒(méi)揭穿我。后來(lái)見(jiàn)我很有耐心，不想讓我繼續(xù)做傻事，這才從雞窩里弄來(lái)了那只小雞。現(xiàn)在每次回想起這件事，我都忍不住想笑。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
我的爺爺今年六十七歲了。雖然他已經(jīng)是年近古稀的老人，但身體仍很硬朗，走起路來(lái)健步如飛。他性格很爽朗，剛毅的面容和果斷的話語(yǔ)顯示出他堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。
爺爺不僅每天堅(jiān)持鍛煉身體，而且還堅(jiān)持讀書、看報(bào)，并把所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，這些年下來(lái)，已經(jīng)積累了二十幾本。爺爺做事特別有毅力，給我留下了深刻的印象。我記得自己剛剛開(kāi)始練舞蹈的時(shí)候，每節(jié)課下來(lái)都腰酸腿疼，不久心里就開(kāi)始打退堂鼓了。那天，爺爺知道了我的想法后，就給我講了一個(gè)故事。故事的主人公就是爺爺自己。原來(lái)，爺爺一直從事司法工作，在他57歲的.時(shí)候，報(bào)名參加了國(guó)家律師資格考試。大家都很不解，快退休了，還考什么試呀？
爺爺并沒(méi)有過(guò)多的解釋，而是抱著十幾本厚厚的資料回到家，埋頭復(fù)習(xí)起來(lái)。那段時(shí)間，爺爺白天看書，晚上也學(xué)習(xí)，有時(shí)候連吃飯都顧不上。終于，幾個(gè)月后，爺爺這個(gè)年齡最大的考生，成為了順利通過(guò)考試的佼佼者之一。講完故事，爺爺對(duì)我說(shuō)：“你看，爺爺努力的結(jié)果，并不輸給年輕人啊！勤能補(bǔ)拙，只要有毅力就能克服困難，把事情做好�！�
爺爺親身經(jīng)歷的故事，深深地感染了我。從此，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出爺爺戴著花鏡在燈下學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。爺爺是我身邊的榜樣，在和爺爺?shù)某ο嗵幹校覍W(xué)到了許多東西。我永遠(yuǎn)敬佩我的爺爺！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
我是北京海淀區(qū)太平路小學(xué)的一名小學(xué)生，我心中的疑惑來(lái)自三張關(guān)于大象的照片。
第一張是一頭大象領(lǐng)著一頭小象。象寶寶告訴媽媽：“媽媽，我長(zhǎng)牙了！媽媽，我長(zhǎng)牙了……”象媽媽卻沉默不語(yǔ)。我心中非常疑惑：象寶寶長(zhǎng)牙了，象媽媽為什么不高興呢？
第二張是今年1月廣東執(zhí)法人員公開(kāi)銷毀6噸多象牙制品的照片。我心中又有了疑惑：這么貴重的象牙制品，為什么要銷毀呢？
第三張是國(guó)家博物館“中國(guó)當(dāng)代工藝美術(shù)雙年展”上的牙雕制品：57層的象牙球“盛世乾坤”,十分精美。這無(wú)異于為象牙制品做了一次廣告，也無(wú)異于鼓勵(lì)捕獵者獵殺更多的大象，這不是與保護(hù)大象相矛盾嗎？
于是，我?guī)е@些疑惑向爸爸請(qǐng)教。
爸爸先解釋了我的第一個(gè)疑惑：“象牙十分珍貴，大象因此容易成為偷獵者的目標(biāo)。象寶寶長(zhǎng)出牙來(lái)，本該是高興的事，可長(zhǎng)大成年后，也許會(huì)被偷獵者傷害，所以象媽媽十分擔(dān)心�！�
緊接著，爸爸解釋了我的第二個(gè)疑問(wèn)：“銷毀象牙，顯示了政府堅(jiān)決反對(duì)和嚴(yán)厲打擊野生動(dòng)物非法貿(mào)易的立場(chǎng)和決心，警示偷獵和貿(mào)易行為是非法的，要受到法律的制裁，最終也無(wú)利可圖，從而保護(hù)大象�！�
最后，爸爸解答了我的第三個(gè)疑惑：“我國(guó)傳統(tǒng)的牙雕技藝是珍貴的'非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要傳承和弘揚(yáng)。國(guó)家博物館展出的象牙制品，正是合法利用象牙資源，從根本上杜絕非法偷獵和貿(mào)易行為，與實(shí)現(xiàn)保護(hù)大象這一思想行為并不矛盾�！�
爸爸還告訴我，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，人們無(wú)法阻止象牙雕刻藝術(shù)被商品化。因牙雕商品利潤(rùn)可觀，商家還是不愿放棄象牙貿(mào)易，貿(mào)易存在，市場(chǎng)就存在，非法獵殺也會(huì)延續(xù)。世界各國(guó)為了保護(hù)這些瀕危物種采取禁殺令與禁交易措施。雖然緩阻了大象被獵殺，但據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，全世界大象的數(shù)量還是以每年2%的速度減少。大象種群能否逃脫滅絕命運(yùn)，還是一個(gè)未知數(shù)，還有相當(dāng)多的工作要做。
至此，我心中的疑惑全解開(kāi)了，擺在我們面前的主要問(wèn)題是，怎樣有效地保護(hù)大象。我想：保護(hù)大象，應(yīng)該像大禹治水那樣，不是阻，而是疏。津巴布韋的大象，由原來(lái)全民擁有，變?yōu)榇迕駛�(gè)人擁有，把大象分給村民，結(jié)果大象數(shù)量不但沒(méi)有減少，反而增加了，這是一個(gè)好辦法。
作為小學(xué)生，我們保護(hù)大象，應(yīng)該從身邊小事做起，勸告家人和朋友不購(gòu)買象牙制品，多植樹(shù)，保護(hù)森林，給大象一個(gè)更大更好的家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
在我們學(xué)《鹿和狼的故事》的時(shí)候。講到了，列夫托爾斯泰要下令捕殺狼。并要求保護(hù)鹿群。但沒(méi)想到破壞了森林生態(tài)的系統(tǒng)。鹿群越來(lái)越多，植被卻在減少，大地開(kāi)始慢慢枯黃。
就在這時(shí)，同學(xué)們提到了食物鏈。并舉了一個(gè)經(jīng)典的食物鏈，它是由兔子，草，老鷹組成的。并說(shuō)了它們之間的聯(lián)系。如果兔子沒(méi)了，老鷹就會(huì)餓死；草沒(méi)了兔子就會(huì)餓死；老鷹沒(méi)了，兔子就多了，草卻沒(méi)有了。它們之間相互聯(lián)系，少了誰(shuí)都不行。
這是我恍然大悟！這是我們科學(xué)課學(xué)過(guò)得，我為什么沒(méi)有想到？說(shuō)明人家有自己的想法，我卻沒(méi)有！我就只能跟著人家的思路走。
用別人的東西，來(lái)進(jìn)步自己。
像這樣的例子還有很多，就比如有很多人。為了過(guò)上明星的生活，不惜花巨資，整成跟明星一樣的臉。
這就讓我很費(fèi)解！你每天頂著一個(gè)熟悉又陌生的臉，有意義嗎？你的樣貌是父母給的，你這樣做對(duì)得起你的父母嗎？如果你拿這些錢去做生意，那我相信，你現(xiàn)在的`生活也不亞于明星！
也正如李可染所說(shuō)的，“跟著前人的腳步，最佳結(jié)果也是亞軍�！�
是�。〖词刮蚁氲搅耸澄镦�，那也是人家先想到的。即使你的臉跟明星一樣，也不會(huì)有人追捧你。更不會(huì)有人追捧你！你怎么做也超不過(guò)明星。到頭來(lái)還是白費(fèi)。
你把不屬于你的東西，強(qiáng)加到你自己身上。也沒(méi)有意義。因?yàn)槟銢](méi)有新意，只會(huì)一味地模仿別人。這樣的你，只會(huì)讓人越看越乏味。
要想出眾，要想鶴立雞群，要想獨(dú)一無(wú)二。你就得學(xué)會(huì)創(chuàng)新，用你自己的知識(shí)，才藝。打造出專屬于你的東西。而不是去模仿任何人。
讓我們，努力成為李可染口中前人！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，爸爸媽媽都去上班了。
我在家看了一會(huì)電視，我看見(jiàn)我換下的臟襪子還沒(méi)有洗，我想：爸爸媽媽星期天還要上班，很辛苦，那我今天就自己洗洗襪子。我就用我的小盆打來(lái)了一盆水，拿著肥皂像媽媽一樣搓來(lái)搓去，我搓出了許多泡泡，泡泡像小氣球一樣飄來(lái)飄去。我搓了一會(huì)，就把我的小襪子洗了白白的`。我把襪子拿起來(lái)，把盆中的臟水倒了，重新打來(lái)一盆干凈的清水，我把襪子放進(jìn)去漂洗干凈。小襪子香香的，然后我把襪子涼在了陽(yáng)臺(tái)上，我看著干凈的襪子高興地笑了。
通過(guò)這次洗襪子，讓我體會(huì)到洗襪子的感受，還讓我知道了爸爸媽媽從小到大幫我洗襪子的辛苦。以后我不能再讓爸爸媽媽操心了，做一個(gè)聽(tīng)話的乖孩子，好好學(xué)習(xí)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
今天我把《愛(ài)的教育》這本書讀完了，這是一本意大利名著，主要是以小主人公安利柯的日記形式為我們展現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)的世界。里面有一個(gè)平凡又善良的人物。帶病上課的老師，助人為樂(lè)的同學(xué)、熱愛(ài)同學(xué)的校長(zhǎng)……書中有一些父親的話、母親的話，讀一讀總會(huì)使你明白一些道理。
這本書雖然沒(méi)有一波三折的故事情節(jié)，卻讓我感動(dòng)受到愛(ài)的教育。
每讀完一個(gè)故事，我的心里就像廚房媽媽用的調(diào)味盒一樣，酸、甜、苦、辣都有，也許這種無(wú)法用語(yǔ)言去形容的滋味就是愛(ài)吧。
在安利柯生活的.一個(gè)月結(jié)束時(shí)，都會(huì)有一片每月的故事。《倫巴蒂的小哨兵》中愛(ài)過(guò)的小哨兵；《少年鼓手》中堅(jiān)強(qiáng)的鼓手……他們各各都是以為英雄，而他們的故事都會(huì)使人熱淚盈眶。
這是我第三次讀了，可我并沒(méi)有被熟悉的故事情節(jié)而厭煩，反而在愛(ài)的世界里更清晰的體會(huì)到了愛(ài)的力量。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的生活眨眼就要過(guò)去了。而今，我臨近畢業(yè)。在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心里充滿留戀之情。
記得四年級(jí)時(shí)，在一個(gè)炎熱的'星期五，我找到好朋友陳佳澤：“澤澤，咱們星期日去游泳吧！”“好。”澤澤說(shuō)。星期日終于來(lái)了，可是天空不作美�。∠缕鹆嗣� 細(xì)雨，還好我家離的近，不到十分鐘我就到了。到了那里，竟沒(méi)有多少人，大部分都是這小區(qū)的居民。約定的時(shí)間到了，可是澤澤還沒(méi)有來(lái)：他不會(huì)不來(lái)了吧？難不 成他生病了？我的身體快凍僵了，我趕緊游了起來(lái)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)人影晃了進(jìn)來(lái)：是澤澤嗎？不一會(huì)兒，那個(gè)人進(jìn)來(lái)了，果然是澤澤：“澤澤，這里！”他 過(guò)來(lái)了：“玩兒的怎么樣��？”“你干嗎去了，這么晚才到？”我生氣的問(wèn)�！班�，我感冒了，剛?cè)メt(yī)院看完回來(lái)�！彼f(shuō)。
在小學(xué)生活中，我曾經(jīng)為得了第一而歡呼，為考試沒(méi)考好而哭泣。啊，美好的小學(xué)生活！
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