教師節(jié)初中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的教師節(jié)初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)初中作文1
花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開小灶”，時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類的稱號(hào)，盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著法西斯”的角色，但是我認(rèn)為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您的愛，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛偉大，無(wú)私，神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假，在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們，每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的'太多太多。居里夫人曾經(jīng)說過不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了初的種子�！甭蹇苏J(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏。”盧梭也說過沒有感恩就沒有真正的美德。”
周末我回到了母校，校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見我來(lái)好象很開心，說我們這些學(xué)生又長(zhǎng)高了，有些都快認(rèn)不出來(lái)了，我給兩位老師各買了一份小小的禮物，它代表著我深深的祝福。一直以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。在教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對(duì)所有尊敬的老師說一聲老師，您辛苦了！
教師節(jié)初中作文2
兩個(gè)月的暑假的快樂時(shí)光過去了，時(shí)間過的匆匆忙忙，回憶過去總是難忘，開學(xué)的這一天，一年的情誼變得更凝聚了，宿舍里到處都是歡聲笑語(yǔ)，還有同學(xué)們那個(gè)力求進(jìn)取的心。
新學(xué)期，新的目標(biāo)，新的起點(diǎn)，新的追求，我們要以一切全新的面貌迎接這一學(xué)年。我們，不再是初一新生，我們可是高年級(jí)的大哥哥大姐姐了，通過一年的初中生活經(jīng)歷，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無(wú)微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。
迎接新生，我仿佛看到以前的我們，有著童趣。初二，一個(gè)承上啟下的階段，一個(gè)好的階段，在這一學(xué)年里，我們將奮進(jìn)。
學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸！，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無(wú)微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的.心。
，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無(wú)微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！
教師節(jié)初中作文3
又一個(gè)教師節(jié)到了，在教師節(jié)的前一天，我想對(duì)我們的班主任牛老師及所有教過我的老師說一聲：“教師節(jié)快樂！”
我們的班主任是一位中年男教師，姓牛。牛老師長(zhǎng)得很帥，也不知道為什么？就是認(rèn)為他長(zhǎng)得很帥。牛老師的脾氣很好，有一顆很強(qiáng)的包容心，對(duì)每一位同學(xué)都很和藹，上課也很幽默風(fēng)趣，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。牛老師經(jīng)常在黑板上屬名“老�！�。所以同學(xué)們私下里都親切地稱他為“大老牛”。
牛老師對(duì)我們很關(guān)心，記得剛開學(xué)的時(shí)候，牛老師只用了一天的時(shí)間就把我們班六十幾位同學(xué)的名字都記下來(lái)了。我寫字經(jīng)常不認(rèn)真，字也寫得很難看，幾次作業(yè)下來(lái)，牛老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，經(jīng)常提醒我要好好練字。有一次他在我的作文本上語(yǔ)重心長(zhǎng)地寫下了這樣一句話：“練字呀！我的劉雨軒�！倍潭痰膸讉�(gè)字，讀起來(lái)既親切，又讓我感動(dòng)。從那以后，我暗暗下定決心，一定要把字寫好。牛老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都這樣，就象對(duì)待自己孩子一樣。同學(xué)們犯錯(cuò)了，牛老師總是會(huì)耐心地教育我們，使我們每一位同學(xué)都心服口服。勇于改正自己的錯(cuò)誤。記得有一次，我們班有一位同學(xué)和其他班的同學(xué)打架，被教導(dǎo)主任看見了，帶到了牛老師的辦公室，教導(dǎo)主任要把他送到校長(zhǎng)辦公室，牛老師說了半天好話，才讓那位同學(xué)回到班級(jí)�；氐桨嗉�(jí)后，牛老師才嚴(yán)厲地批評(píng)了這位同學(xué)，我們都知道，牛老師是為我們好。我們犯錯(cuò)了，牛老師也跟著著急。
記得上學(xué)期期末，快期末考試了，我在衛(wèi)生間里碰到牛老師，牛老師對(duì)我說：“劉雨軒，好好考��！”。但那次考試，我考砸了。這讓我感到深深地內(nèi)疚。我覺得自己考不好很對(duì)不起牛老師。即便如此，期末時(shí)，我還被評(píng)為“攝影之星”，以此鼓勵(lì)我，雖然我攝影也不是很好。我告訴自己，以后一定要努力學(xué)習(xí)，早點(diǎn)把成績(jī)趕上來(lái)，也要練好我的.攝影技術(shù)，好為班級(jí)服務(wù)。決不能辱沒了我這個(gè)“攝影之星”的稱號(hào)。
牛老師對(duì)我們的好，我們都記在心里，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)牛老師對(duì)我的期望。
又是一年教師節(jié)，今天我希望把最真摯的祝福獻(xiàn)給我們的班主任—牛老師，感謝他對(duì)我們付出的每一點(diǎn)，每一滴……
教師節(jié)初中作文4
老師，是這個(gè)世界上最圣潔的職業(yè)；老師，是這個(gè)世界上最無(wú)私的人群；老師，是這個(gè)世界上最尊敬的稱呼。每每想到老師，所有學(xué)生的心里，都難以不涌進(jìn)一股暖流 ……教師節(jié)，是最神圣的節(jié)日。所以，在我小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)，我要好好地為老師祝福，為老師歡歌！
看見了么？這個(gè)盒子，瞧見了么？這里面滿滿的字條。這字條寫著我們滿滿的祝福。當(dāng)我吟讀著它們的時(shí)候，我感覺到了很多很多。字里行間流露著真情實(shí)感。“老師，教師節(jié)快樂！”“祝您越來(lái)越年輕”“快樂的度過每一分，每一秒”“365天，天天開心；8760小時(shí)，時(shí)時(shí)快樂”……老師何嘗不是世界上最幸福的人兒？美好的語(yǔ)言為老師服務(wù)，幫同學(xué)祝福。這個(gè)教師節(jié)如此難忘，又有誰(shuí)可以忘懷呢？一張張傳遞著愛的字條，緩緩在手中展開；一聲聲代表著心的祝福，漸漸在時(shí)空里穿越；老師教了我們數(shù)不清的知識(shí)，我們難以回報(bào)，只好用最簡(jiǎn)單的`字體，表示最真切的祝福，希望老師開心、快樂、年輕、幸福。
當(dāng)包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的禮物放入老師的手心時(shí)，一句句愛的話語(yǔ)早已淌進(jìn)心間。對(duì)于老師來(lái)說，我想，對(duì)比之間，老師更珍惜的不是禮物，而是祝福，是同學(xué)們對(duì)老師滿滿的愛吧！禮物只是傳遞愛的一種方式，禮不在于多，有心則靈。老師是無(wú)愧于這滿滿的祝福的，老師為我們做了很多很多，天涼了，提醒我們加衣服；感冒了，遞上一杯熱茶；風(fēng)大了，為我們糊上壞去的玻璃；地臟了，給我們打理的干干凈凈；成績(jī)下降了，幫我們辛勤的補(bǔ)習(xí)……所有的祝福構(gòu)成了一盞盞獎(jiǎng)杯，老師對(duì)得起這“最佳老師獎(jiǎng)”，所有的禮物組成了一張張證書，老師拿的走這“給力老師證”！
如果，流星劃過夜空，我會(huì)許愿讓老師健康快樂；如果，精靈來(lái)到人間，我會(huì)許愿老師開心幸福；如果，我們還有下輩子，我還讓您當(dāng)我們的老師……
教師節(jié)初中作文5
三尺講臺(tái)，三寸粉筆，三千桃李。一位位辛勤的教師，仿佛不止疲倦的園丁一般，用他們的諄諄教誨，無(wú)微不至的關(guān)懷，灌溉著我們這些幼苗。
老師在課上宣布：“體育要考游泳，你們快點(diǎn)做好準(zhǔn)備�！蓖蝗缙鋪�(lái)的消息仿佛一道閃電，狠狠的劈在我的頭頂。作為一個(gè)常年身體素質(zhì)不過關(guān)的我，這可絕對(duì)是一個(gè)不好的消息，我懷著沉重的心情下了課，走出教室，望著天空發(fā)呆。
卻見空中烏云密布的一片，頗有“黑云壓城”之感，頃刻，便大雨傾盆。我心中十分沮喪，感覺老天也在嘲笑我過不了關(guān)。
這時(shí)，老師從教室中緩緩走出來(lái)，看到我，便叫我過去。見我，她嘆了口氣，也像是在為游泳煩惱，說：“你這樣不行�。 薄拔乙灿X得我不行啊�！蔽矣袣鉄o(wú)力的回答，誠(chéng)然，就算我知道了結(jié)果但是還是難過�！安恍幸惨习��！彼粗业难劬�，眼神中充滿鼓勵(lì)“你先每天晚上回去跳跳繩吧，先增強(qiáng)體力�！薄昂��！蔽掖鸬�。我雖不喜運(yùn)動(dòng)，但是為了測(cè)試也只能硬著頭皮上了。
從此以后，我便開始了我的跳繩之行。晚上回家，不管多晚，總是想著要先完成老師的任務(wù)，從一百個(gè)開始，慢慢遞增，后到八百個(gè)。從開始的氣喘吁吁，到后的還有余力。在這過程中，離不開老師的`鼓勵(lì)，老師每次想到，都會(huì)關(guān)心一下我的運(yùn)動(dòng)狀況，并且督促我堅(jiān)持下去。
到了學(xué)期后一天，老師也不忘叮囑我：“加油哦，游泳一定要過關(guān)，跳繩都堅(jiān)持下來(lái)了，游泳也不可以落下�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。之后，從開始的游不完五十米到游完百米全程，從四分鐘到了兩分五十，看著自己越來(lái)越進(jìn)步，心中也十分歡喜。
我感謝老師，是她在我接近絕望時(shí)給我鼓勵(lì)，是她讓我了解到了堅(jiān)持的意義，是她使我體會(huì)到了成功的喜悅。我感謝老師，是她像明燈一般，在我迷茫時(shí)給我指引了前進(jìn)的方向，是她像一縷暖陽(yáng)，在我在挫折與困難面前徘徊時(shí)，給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
教師節(jié)初中作文6
教師節(jié)的清晨，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，有些涼意。我獨(dú)自走在山間的小路上，正在冥思苦想：今天是教師節(jié)，要送給老師什么驚喜呢？
走著走著，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑選了幾朵野菊花，準(zhǔn)備把它送給張老師。�。∧蔷К摰穆吨樘稍诨ò晟�，真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向?qū)W校，一邊望著這美麗的野菊花，仿佛看到了慈祥、和藹可親的張老師……
張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色，而且對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是那么和藹可親，像對(duì)自己的孩子一樣。她總是無(wú)微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識(shí)和做人的道理。
記得有一次上語(yǔ)文課，一位同學(xué)因?yàn)榫o張而沒有答出問題，覺得自己太笨了。可是張老師并沒有責(zé)備他，而是用深情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他不要緊張，認(rèn)真想一想。結(jié)果，這位同學(xué)在老師的.鼓勵(lì)下，很快地答出了這道題。同學(xué)們都說，老師的話語(yǔ)是深情的鼓勵(lì)。
一天，有兩位同學(xué)因?yàn)橹g的矛盾而爭(zhēng)吵了起來(lái)。老師知道后，把他們叫到辦公室，并沒有批評(píng)他們，而是用親切的話語(yǔ)告訴他們要互相尊重，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。后來(lái)，這兩位同學(xué)的友誼更加深厚了。同學(xué)們都說，老師的話語(yǔ)是親切的提醒。
這時(shí)，一陣笑聲打斷了我的思緒，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進(jìn)去�？墒寝k公室里一個(gè)人也沒有。心想：張老師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了，張老師多么敬業(yè)呀！
辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌，辦公桌的左上角放著臺(tái)歷，正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語(yǔ)文書和一副陪伴張老師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花放進(jìn)了筆筒，另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張老師一份教師節(jié)的驚喜……
……
教師節(jié)初中作文7
這周是教師節(jié)，這個(gè)美麗而又隆重的名字使我們的校園充滿了歡樂、幸福與溫馨——我們的歡樂、老師的幸福、大家共同創(chuàng)造的溫馨。
加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)。
詩(shī)詞歌賦，頌不完您的崇高。
優(yōu)美詞句，描不出您的重要。
所以，學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，來(lái)感謝老師的努力。
星期一早上，我早早就起了床，六點(diǎn)半就開始向?qū)W校走去，因?yàn)榛顒?dòng)老師說，星期一許多老師都從莆田回來(lái)，我們（我、楊可欣、鄭紀(jì)勝、林星航）要給老師一個(gè)“surprise”。我們這些愛心使者站在門口的兩側(cè)，女生手里拿著鮮花，男生手里拿著禮物。我們緊張得繃緊了臉，活動(dòng)老師看我們這個(gè)模樣，笑出了聲：“放松點(diǎn)放松點(diǎn)。”我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。忽然，一聲喇叭響起，伴隨著活動(dòng)老師的喊聲：“快快，兩個(gè)老師來(lái)了，兩邊一起上�！钡葍蓚�(gè)老師走進(jìn)了之后，我們齊聲喊道：“老師好，節(jié)日快樂！”這兩位老師先是一愣，然后笑得合不攏嘴……
星期二是真正的教師節(jié)。我提著禮物來(lái)到了學(xué)校，這次我準(zhǔn)備的`禮物別出心裁，是大白天奶糖，因?yàn)槲蚁Ｍ蠋煹纳钕裉且粯犹穑姨强梢猿缘�，不�?huì)沒地方放。來(lái)到教室，看到幾乎所以的桌子上都放著禮物，我們組織了一些人“送貨上門”，我清清楚楚地記得，當(dāng)老師看到我們的禮物時(shí)，臉上洋溢著的幸福。
我和陳婷組織了一個(gè)活動(dòng)，老師一進(jìn)門，我就示意大家安靜，陳婷喊起立后，大家一起喊：“老師好，節(jié)日快樂！”但是在進(jìn)行時(shí)，有一點(diǎn)小失誤，有些人說節(jié)日快樂，有些人說教師節(jié)快樂。不過，另我欣慰的是，老師依然很開心。
一只粉筆，寫下了您的輝煌人生；
一塊黑板，記錄了您的無(wú)悔追求；
一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)海洋；
一間教室，放飛我們的美好夢(mèng)想；
一句贊揚(yáng)，是無(wú)限的信任和陽(yáng)光；
一個(gè)微笑，一直溫暖我們的心房！
一句話：“老師，您辛苦了！”
教師節(jié)初中作文8
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天空中鳥兒們無(wú)憂無(wú)慮地唱著歌兒。清風(fēng)迎面拂來(lái)，輕輕地吻著隨風(fēng)飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁，仿佛在和小朋友們打招呼，陽(yáng)光正從她們那翠綠的葉縫穿過，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落天地之間。
這時(shí)候，遠(yuǎn)方的林蔭道中漸漸閃現(xiàn)出一個(gè)小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣，背著書包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花，一蹦一跳地走來(lái)。你瞧她多開心��！那雙水靈靈的眼睛在陽(yáng)光的照耀下格外明亮，紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開心呢？哦！我知道了，原來(lái)今天是9月10日教師節(jié)。小女孩要送給老師一束野菊花。
來(lái)到老師辦公室的窗外，此時(shí)，屋內(nèi)空無(wú)一人。小女孩手握野菊花，靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上，擺放著一副老花鏡，眼鏡下壓著老師上課時(shí)的課本。小女孩小心翼翼地把那散發(fā)出陣陣清香的`野菊插老師的筆筒，小女孩動(dòng)作非常輕，她生怕弄倒了老師的筆筒。陽(yáng)光灑進(jìn)了屋內(nèi)，照耀著野菊，拿晶瑩的露珠頓時(shí)變得更加光彩明亮。小女孩突然覺得老師就像那晶瑩的露珠，為了讓我們獲取更多的養(yǎng)分，她不惜犧牲自己的時(shí)間為我們添加營(yíng)養(yǎng)；為了讓我們更加光彩奪目，她不惜讓自己忍受酷熱為我們?cè)鎏砩�；為了讓我們茁壯成長(zhǎng)，她不惜耗費(fèi)自身的精力為我們補(bǔ)足信心。在聲聲鳥語(yǔ)的伴隨下，小女孩兒的心飄向遠(yuǎn)方。
她深情地望著老師的眼鏡，回想起了往事：那天正下著大雨，小女孩趕來(lái)上學(xué)的途中，腳底一滑，順勢(shì)摔在地上。不知是怎的，她怎么用勁都站不起來(lái)，雨點(diǎn)“沙沙沙”地敲打著地面，她傷心的哭了起來(lái)。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內(nèi)，“來(lái)我背你走！”原來(lái)是老師，老師吃力地背起小女孩，拿起傘走向?qū)W校�？墒抢蠋熈獠恍�，才走到一半，就氣喘吁吁了，那老花鏡也掉落在地上碎了……小女孩凝望著房門，從內(nèi)心里流露出燦爛的笑容，隨之離開了，她的身影消失在朝輝中。
教師節(jié)初中作文9
金色的九月，充滿了感恩，充滿了收獲。因?yàn)橛辛私處煿?jié)而顯得無(wú)比神圣。每當(dāng)提起“老師”這兩個(gè)字，就覺得很親切，很偉大，因?yàn)槭撬麄兯茉炝宋覀兊撵`魂��！在教師節(jié)之際，我也要獻(xiàn)上幾份禮物，送去片片祝福。
時(shí)間。第一件禮物就是時(shí)間。晨光伴著朝霞升起，霧水和露珠還沒有散盡，而老師已站在了講臺(tái)上，用青春書寫著人生的哲理。一年有365天，她們的心有366天都跟隨著我們。為了讓我們能學(xué)到更多的知識(shí)，她們絞盡了腦汁，放棄了娛樂，犧牲了與家人出游的機(jī)會(huì)，甚至連逛趟街都成了奢望，她們把全部的精力都投入了工作。因此，我要為老師送去一些時(shí)間，讓她們多些自由，多些快樂。
健康。這是第二件禮物。由于工作過于疲勞，每天工作緊張，許多老師身體并不是很好。她們每天的早點(diǎn)在課間擠時(shí)間吃，往往是一個(gè)冷掉的餅子就打發(fā)了。類似的情況還很多。因而，我們的老師多數(shù)身體亞健康，席老師的心臟不太好，任老師經(jīng)常感冒，而袁老師一到冬天就總是咳嗽。有時(shí)看著她們撐著給我們講課，大家真不知怎么辦才好，只覺得那是世界上最動(dòng)聽的聲音。所以，健康是必備的。
美麗。美麗是第三件禮物。愛美之心人皆有之，可我們敬愛的老師們，她們?nèi)珀囮噭棚L(fēng)，揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中沖浪，而她們的.青春卻如風(fēng)一般一去不復(fù)返。我們是一天天長(zhǎng)大了，而老師們的臉上卻留下了歲月的年輪。所以，我要向美神要求，多送一些美麗給老師。盡管老師們?cè)谖覀冄壑�，是太�?yáng)底下最美的人。
快樂。這是最后一件禮物。人們常說快樂是人生最大的財(cái)富。是啊，有什么比快樂更珍貴的呢？老師們因?yàn)槠綍r(shí)的工作壓力大，煩惱會(huì)很多。不過，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我將一張大大的笑臉掛在老師臉上，愿她們永遠(yuǎn)開心、快樂。
天上的星星數(shù)也數(shù)不清，我要送給老師的禮物也是數(shù)不清的，而我對(duì)老師的祝福更是寫也寫不完。在這個(gè)感恩的日子里，真心地祝愿天下所有的老師健康、美麗，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)快樂！
教師節(jié)初中作文10
教師節(jié)的那天，一大早我就來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)靜悄悄的校園，來(lái)到了我們班，我推開教室門，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)一大股花香向我飄來(lái)，我不知道是誰(shuí)的“杰作”，我抬頭一看，在窗臺(tái)上有一大束玫瑰花在那盡情地綻放，把蜜蜂都要引來(lái)了。
我向鮮花躡手躡腳地走去生怕打擾了它們，發(fā)現(xiàn)在它的外面罩著天藍(lán)色的薄紗，上面點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，陽(yáng)光照在上面折射著五顏六色的光芒好看極了，那一朵朵藍(lán)玫瑰就像一張張笑臉，向人們盡情地開放著，中間還放著一只只可愛的小熊在向我們招手，我不禁看呆了。
當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這束花的時(shí)候都發(fā)出了慧心的微笑，這時(shí)候老師走了過來(lái)，發(fā)現(xiàn)了這束花，面帶微笑地問：“這是誰(shuí)送的呀?”我們異口同聲的說“剛轉(zhuǎn)走的王健一。”我們又說“祝孫老師教師節(jié)快樂。”我們的聲音太響亮了，整個(gè)樓都聽到了。 下課了，同學(xué)們像小鳥一樣飛出了自己的座位，如眾星捧月般的圍在老師的身邊，大家紛紛拿出了小禮物，小紅羞怯地說：“我給您送了一張賀卡。”我們班的`大嗓門明明說：“老師，我給您買了水晶蘋果。”
我也擠到了老師前拿出了我自己精心制做的一個(gè)七彩的鸚鵡剪紙，上面寫著：“祝老師教師節(jié)快樂，身體健康，永遠(yuǎn)年輕漂亮，”遞給了老師，孫老師接了過去，高興地說：“呀!好漂亮的一只鸚鵡啊，還能動(dòng)呀!張潤(rùn)東，你太聰明了，老師希望你以后多用到學(xué)習(xí)上，改掉馬虎的毛病，爭(zhēng)取每次都能取得好成績(jī)，給同學(xué)們做個(gè)榜樣�！蔽医蛔】洫�(jiǎng)，臉“刷”的一下紅了。
我們七嘴八舌的說著我們的教師節(jié)祝福，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)那束鮮花在陽(yáng)光的照耀下開的更好看了。 我回到座位上，回想著往事，老師的教誨一點(diǎn)一滴的都?xì)v歷在目，我不禁想到了那首詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
教師節(jié)初中作文11
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表；后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)開始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布："在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：初二（3）班小邈，二等獎(jiǎng)：初二（3）班小杰……"時(shí)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)小邈笑容滿面，站在臺(tái)上多開心呀！他興奮地從印校長(zhǎng)的.手中接過自己的榮譽(yù)證書，雙手捧著，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間�？粗枧_(tái)上手捧證書的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習(xí)；晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導(dǎo)……是��！這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，"百靈鳥"馬慧出臺(tái)亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了！看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了！她那動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一小小金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)�，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂的海洋。
教師節(jié)初中作文12
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過自己，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。我只想對(duì)您說一句話，“老師，您辛苦了，謝謝您！”。
記憶深處最敬愛的老師是我小學(xué)一年級(jí)的赫老師。赫老師的頭發(fā)很長(zhǎng)很黑，炯炯的眼睛和一張櫻桃似的小嘴。
赫老師是一個(gè)很敬業(yè)的人。她將心比心，用自己一點(diǎn)一滴的心血來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵，使我們每一個(gè)人都感受到她的愛。我們那溫馨的大家庭——教室，是老師和我們一起打掃、裝飾的，多么的漂亮呀！你靜靜的“聞”，便會(huì)感受到教室的'每一個(gè)角落都會(huì)有老師對(duì)我們的愛。
赫老師不但很敬業(yè)，還非常的愛我們。記得原來(lái)，我還是一個(gè)小孩，（我現(xiàn)在可是一個(gè)文明的學(xué)生）我特別的淘，那是一個(gè)炎熱的夏天，我跟幾個(gè)小朋友玩呀、跳呀，一不小心，摔倒了，頓時(shí)，腿上流出了很多很多的血，我的眼淚像無(wú)數(shù)顆小水滴從天而降。有的同學(xué)去報(bào)告老師，老師知道了，馬上跑到操場(chǎng)上，她背起我，雖然我的腿很疼，但不知道為什么，我身上突然有一股暖流，涌上我的全身。那時(shí)我什么也沒想，只是覺得赫老師真像我的媽媽。老師每天特別忙，給我們講課的之余，還不忘問我“腿好了嗎？”。
老師，您是人類的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲精神，也有金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對(duì)我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天，您用知識(shí)的甘露，澆開了我們理想的花朵，您用心靈的清泉，孕育了我們的情操。
老師，我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望和用心，雖然來(lái)到了新的學(xué)校，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，遵守學(xué)校的規(guī)章和制度，努力學(xué)習(xí)，積極向上，做一個(gè)文明守紀(jì)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，長(zhǎng)大之后成為國(guó)家的棟梁之才。
評(píng)語(yǔ)：
教師，是一個(gè)平凡的崗位。教書育人的使命不僅融解在課堂上，也蘊(yùn)含在學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)滴小事中。老師不是神，但有時(shí)候，不經(jīng)意的幾句話、不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作就能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至影響學(xué)生的一生。小作者抓住了教師職業(yè)平凡這個(gè)特征下筆，以真摯的感情和樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)老師的理解和祝愿。優(yōu)美的語(yǔ)言，真摯的感情，使那樸素的師生之情更加讓人感動(dòng)！
教師節(jié)初中作文13
"一寸光陰一寸金,"寸金難買寸光陰"這句話說得真對(duì)啊!
初一短短的一年時(shí)間就這樣過去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟.但是，老師對(duì)我們的教育也是可貴的
我們班是個(gè)集體團(tuán)結(jié)的班，馬上就是教師節(jié)了，我們班可熱鬧呢，昨天，一大早全班湊夠了錢，就去買花和禮物，把教師布置得干干凈凈，在黑板上寫了"老師，教師節(jié)快樂"幾個(gè)大字，代表了我們對(duì)老師的祝愿，在黑板的上方掛滿了彩帶，代表老師的光輝與色彩，在墻上掛滿了氣球，代表了明天的希望與朝氣.
每個(gè)老師進(jìn)到教室后，我們帶著真心的祝愿，向每個(gè)老師道了一聲：老師，您辛苦了.再把我們自己的禮物送給了老師，每個(gè)老師都激動(dòng)的贊嘆了一句：謝謝你們，這是我第一次得到的待遇.
其實(shí)，我認(rèn)為，教師節(jié)不只是送禮物那么簡(jiǎn)單，其實(shí)老師想要的并不是禮物，而是我們能好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)添加光彩，這才是老師最最希望得到的禮物.每個(gè)老師都很辛苦，每天早出晚歸，回到家還要改作業(yè)，還要整理筆記，為了我們，老師們的.白頭發(fā)在一天天的增加.有些同學(xué)說：那是應(yīng)該的，他們也有工資啊!但是，同學(xué)們，你們知道嗎，每個(gè)老師的工資其實(shí)也高不到哪里去，每個(gè)月下來(lái)，老師為了我們的學(xué)習(xí)，甚至還自己掏錢給我們買學(xué)習(xí)的東西，當(dāng)我們累的時(shí)候，老師還請(qǐng)我們出去玩，難到這是老師應(yīng)該做的嗎?……
老師，您是我們的第二個(gè)媽媽，您哺育了我們，教育了我們?cè)鯓幼鋈?
老師，您是我們最好的大朋友，您給我們帶來(lái)了歡樂，給我們帶來(lái)的朝氣.
老師，您是我們的金鑰匙，有了您，我們才能打開知識(shí)的大門.
老師，我們永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您對(duì)我們的希望，您對(duì)我們關(guān)懷，所以，老師，讓我們?cè)俅蜗蚰酪痪洌豪蠋煟量嗔?
教師節(jié)初中作文14
這是一個(gè)普通的星期六，一個(gè)小姑娘背著書包，興致勃勃地來(lái)到山上，采了很多野菊花，紅的，藍(lán)的，黃的……，五顏六色美麗極了。她一邊哼著歌兒，一邊走向到學(xué)校的路上。難道她要去上學(xué)？不會(huì)吧？今天，可是星期六喲，不，她不是去上學(xué)，至于她為什么干嘛……，這是她的秘密。
走了半個(gè)小時(shí)的崎嶇山路，她來(lái)到一個(gè)破舊房屋的窗臺(tái)前，偷偷地向屋里一望，屋里很簡(jiǎn)陋，只有一張床，一個(gè)書桌，書桌上是一堆沒改完的作業(yè)。一個(gè)筆筒里裝了幾支筆，日歷上有一行醒目的紅色大字，中華人民共和國(guó)教師節(jié)。她環(huán)顧四周，只見房中空無(wú)一人，小姑娘知道，大家也一定知道老師還在教室里修補(bǔ)桌凳。小姑娘拿出緊緊握在手中的花時(shí)，心里是多么的激動(dòng)呀！
她的心里有無(wú)數(shù)的感慨，我們是山里娃娃，王老師為了我們，不顧一切的來(lái)到這深山里，把心思一骨腦兒的放在我們身上，教我們認(rèn)字，教我們算數(shù)……，讓我們成為才高八斗的好學(xué)生。在這簡(jiǎn)陋的.房屋里，老師流下了多少辛勤的汗水，在這簡(jiǎn)陋的房屋里，不知老師度過了多少個(gè)不眠之夜。老師，這束花，代表了我心里的千方萬(wàn)語(yǔ)，老師，您能感覺得到嗎？
想著想著，小姑娘的淚水，像斷了線的珠子，流了下來(lái)，“咚咚咚”，只聽見遠(yuǎn)處傳來(lái)的沉重的腳步聲，她知道，老師帶著一身的疲憊回來(lái)了。小姑娘連忙擦干眼淚，把花放入老師的筆筒里，微笑著跑向老師，來(lái)到老師身邊，對(duì)老師說：“老師，讓我扶您一把吧！”“這怎么成呢？”老師推辭道。“老師，這是我們應(yīng)該的�！闭f完，小姑娘便扶著老師回到家門口，忽然，屋前房后探出許多熟悉的面孔，手捧著他們親手采摘的野花向王老師跑來(lái)! “王老師您歇會(huì)著吧！我們不打擾您了！老師節(jié)日快樂!”小姑娘說完便和同學(xué)們向回家的路跑去。
王老師打開家門，看到了那醒目的野菊花，心里有說不出的感動(dòng)，頓時(shí)，忘掉了所有的疲倦。就這樣，王老師從教師節(jié)以后，有了更大的信心，扎根在這深山里！
老師啊!您是山頂一盞燈，照亮全村每個(gè)人!
教師節(jié)初中作文15
又到教師節(jié)了，秋風(fēng)漸起，往事一一向我涌來(lái)。老師的面容就像父親的面容，在眼前清晰可見。
他叫徐新民，做了我三年的初中老師。他從海拉爾調(diào)到我們學(xué)校時(shí)50歲，長(zhǎng)得清瘦清瘦的，一副不茍言笑的樣子。在背后，同學(xué)們有的叫他徐老頭，有的叫老徐頭。我從來(lái)不這樣叫，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，也是老師眼中的乖孩子。
作為學(xué)校的引進(jìn)人才，徐老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。他的.課講得極為生動(dòng)，因而使枯燥的數(shù)學(xué)妙趣橫生。
印象最深的是“提取公因式”。他說他的老師叫溫匯滿，當(dāng)年給他們上這一課時(shí)在黑板上寫下氵(昷+匚+)，他一下就記住了。而今，他又傳授給他的學(xué)生，讓大家很快理解了這個(gè)新公式。我那時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)良，完全得益于徐老師的循循善誘。他還送我一本習(xí)題集，告訴我不能滿足于目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一道題往往有幾種解題方法，一定要多揣摩。
徐老師很有文學(xué)修養(yǎng)，但有時(shí)挺馬虎。一次，我去他的辦公室，見黑板上寫著一首詩(shī)：“嘻語(yǔ)好相逢，人去影無(wú)蹤。沒有蘇冠蘭，哪尋丁杰窮?”《第二次握手》我看過，明明是丁潔瓊，怎么成了丁杰窮呢?我初生牛犢不怕虎，當(dāng)即向他指正。他不禁放聲大笑，馬上用粉筆改正，還連連夸我，說我更適合學(xué)語(yǔ)文。
當(dāng)時(shí)，我們所在的子弟學(xué)校教學(xué)力量相對(duì)薄弱，一些學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到附近的十三中。徐老師知道后，在黑板上寫下幾句唐詩(shī)：雨前初見花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。那遒勁的筆跡，我至今記憶猶新。我知道他用心良苦，想讓我們安心學(xué)習(xí)，不要受外界的干擾�；ㄩ_人間，春色無(wú)邊，每一所校園，都有獨(dú)特的風(fēng)景。
一晃，我離開母校25年了。25年，只遇見徐老師一次。前些時(shí)聽同學(xué)說，他身體仍很硬朗，正享受著兒孫繞膝的天倫之樂。耄耋之年的徐老師，還記不記得我的名字?我卻是忘不了他的關(guān)愛，懷念他的嚴(yán)謹(jǐn)、慈愛和誨人不倦。
曾寫過一副對(duì)聯(lián)：“三尺講臺(tái)育芬芳桃李，一支粉筆書甜美人生�！爆F(xiàn)在，我把它送給徐老師，愿他身健心舒，頤養(yǎng)天年。
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