寫人寫事作文

時間：2024-09-10 01:46:26 記事作文

【推薦】寫人寫事作文匯總十篇

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的寫人寫事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

寫人寫事作文篇1

　　每個人心中都有一個最敬佩的人。比如：偉大的發(fā)明家愛迪生,發(fā)現(xiàn)地心引力的牛頓,發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布,而我最喜歡和敬佩的就是“航天之父”錢學森。

　　他為我國的航天事業(yè)做出了巨大的貢獻,這是我們能看到他成功的一面,然而他背后所付出的巨大艱辛,是我們常人想象不到的。

　　錢學森早年的學習生活是非常艱苦的,遠沒有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越,沒有隨處的電源,沒有護眼的臺燈,能有一個電棒來幫助晚上學習都是很奢侈的了。一次出差,爸爸給他帶回來一直彩色的畫筆,他如視珍寶,從不舍得用。因為他不甘心自己將來成為一時弱小的“螞蟻”,所以他堅持不懈的努力和付出,最后取得了偉大的成就——導彈、原子彈在他的.研究下,橫空出世了。他把這項事業(yè)向前推進了至少二十年。

　　我們難以想象，他所承受的壓力和吃過的苦,想一想我們生活在這樣優(yōu)越的環(huán)境下上課,還整天無精打采,滿腦子想的都是怎樣玩兒啊,玩兒什么游戲過癮啊?哎!真不應該啊!

　　自己種下的種子,要經(jīng)過發(fā)芽、開花、長葉，最終經(jīng)受風雨的洗禮，才能結(jié)出累累的果實。這都是要經(jīng)過細心的呵護和培育的。錢學森爺爺才是我最敬佩的人，我以后要從思想上端正態(tài)度,好好學習,為自己的將來去努力拼搏!

寫人寫事作文篇2

　　啪"腳步聲越來越清晰,然后停住.我知道她只能在我后面,卻始終不肯回頭,最后,只聽到母親輕輕嘆了口氣.然后走上前,替我關上了窗戶.我不知哪來的一股氣,便站起身,重新拉開了窗.盡管背著身,我卻明顯感到了母親的遲疑與驚訝.不知為何,我心里沒來由的一陣痛快,"誰叫你們這樣對我!"念頭一出,自己都有些被嚇到,我怎么會有這種想法呢?正當我保持沉默時,母親又關上了窗戶.我再打開.如此重復了好多次,我想母親快開口了.想法一出沒多久,母親果然開口了。

　　"窗戶關上吧,今天風大。你會感冒的。"

　　"現(xiàn)在想到要關心我了,你以前怎么就沒有這樣呢?"我冷冷的看著她,看她的臉色如何變化。從小時起,我就喜歡看母親變臉色。

　　"……"母親沒有回答我,只是自顧自地把窗關上了。這次我沒有和她重復那無聊地動作。

　　不關窗還好,一關窗胸口就一冷,身體不由的打了個寒噤.母親似乎也注意到了,就伸出手握緊我的.我下意識的一閃,母親的手就愣在半空中,不勝尷尬.等我反應過來,才意識到自己剛剛觸及的是如此溫暖,只是我推開了�？諝舛技澎o下來。母親苦笑了一下,再次伸出手。這次,她的手緊緊握住了我的。一股暖流瞬間劃過心底,然后,慢慢縈繞,為我除去心中的陰霾與寒冷。不知為何,這次,我沒有拒絕。

　　與此同時,當我的手被包圍在母親的手中時,指尖觸到了我從未了解過的---母親的手。在印象中,母親的手應該是纖細,柔滑的.因為那雙手曾一次又一次的牽我走過十字路口,一次又一次的將我扶起……然而,直到現(xiàn)在我才知道,原來母親的手并不細膩.那手上有被歲月劃過的皺紋,有因干家務而起的老繭,有因替我遮風擋雨而生的傷疤……

　　原來,母親為我付出了那么多,放棄了那么多,忍受了那么多。母親不曾說過,但她的`手卻默默的記載了這一切。這些事曾真真切切的發(fā)生過,為何我卻忘記了?

　　原來,一直以來都是我的不懂事,而不是父母的錯。他們?yōu)槲乙呀?jīng)承受了太多太多,而我卻還一直指責他們對我不負責任.為何我從未想過是自己的錯呢?

　　我從未為父母付出,卻一昧的要求他們給予。從小到大,一直把享受父母給予的一切當作理所當然的。這樣的我有什么權利要求他們呢?

　　我不想哭的,但我卻感受到了有暖暖的液體從眼中溢出,順著臉頰劃下。濕潤了一片藍色的空氣。

　　"媽--"

　　“怎么了？”

　　我很想說對不起，卻一直卡在喉嚨里出不來，所以“讓我看看你的手吧�！眿專阋欢〞斫獾膶Π�。

寫人寫事作文篇3

　　我有一個哥哥，他的名字叫“俊杰”，戴著一副眼睛，喜歡穿一身運動裝。

　　今年夏天放暑假，我到鄉(xiāng)下的外婆家住了一些日子，見到了好久沒有見面的哥哥，我們都非常的高興。

　　哥哥是一個非常喜歡學習的孩子，他每天早上吃過早飯后，總是先把當天的作業(yè)認認真真的寫完，再仔細的檢查上一遍，然后把書本及文具收拾好，并督促我也把當天的'作業(yè)寫好，幫我檢查一次后，才帶我一起出去與村里的小伙伴玩兒。

　　村里有一個大大的場子，場上有好多個用麥秸堆成的麥秸垛兒，我們都喜歡在那兒玩兒捉迷藏。在厚厚的麥秸垛上打上一個洞，鉆進去，再找一些麥秸把自己掩蓋起來，透過縫隙朝外張望，等著小伙伴們來找，大家相互追趕著，打鬧著，玩兒的很開心……

　　時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間就到了返城的日子，媽媽從太原回來接我了，我很不舍得離開。走的那一天，哥哥到村口送我，并送我一本《小學生作文選》作為禮物，這本書是他以前用過的，約好明年暑假再回來……

　　公共汽車來了，我和媽媽登上了汽車，透過車窗，我朝哥哥揮揮手，哥哥也朝我使勁地揮著手，我心里暗暗下了決心，一定要象哥哥一樣，好好學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生。

寫人寫事作文篇4

　　媽媽是大樹，我們是小草，媽媽為我們遮風擋雨;媽媽是藍天，我們是小鳥，媽媽讓我們自由又逍遙;媽媽是文具盒，我們是鉛筆，媽媽為我們造了一個溫馨小窩。

　　媽媽愛我，我也愛媽媽。我和媽媽很合得來，通常我的.一句話一個字都能讓媽媽大笑不止。

　　有一次，媽媽帶我去吃刀削面，一會兒，兩碗面就煮好了，我在碗里放了一些牛肉，吃著吃著，我越吃越“多”，最后，媽媽說“你吃得下嗎?吃不下就給我一點。”“好�！蔽掖饝聛�。于是媽媽挑去了一點，其中一些牛肉也被挑去了，我心疼極了，可萬萬沒料到，過了一會兒，媽媽把肉又挑回來給了我。啊!媽媽可真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　還有一次，在我兩三歲時，爸爸出差，媽媽和我在家。一天晚上，我肚子疼，媽媽忙讓我玩積木，說也許可以減輕疼痛，于是，我玩了起來，可還是疼，媽媽忙穿上鞋，披上衣，背起我跑向醫(yī)院，雖然我家在博愛醫(yī)院附近，可媽媽一路上背著我，還是汗流滿面，我哭了，趴在媽媽背上哭了。

　　媽媽，您是我的指明燈，您是我的向?qū)�，您是我的驕傲，無論在以前、現(xiàn)在、還是將來，您永遠讓我自豪。

寫人寫事作文篇5

　　一、開頭

　　（一）開頭要注意點題

　　寫一篇應試作文，時間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構的文章時，尤應如此。那么我們怎樣來點題呢？

　　第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分。為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。

　　第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。

　　第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

　　下面我們來看一些開頭：

　　1、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

　　2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）

　　3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）

　　4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

　　5、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經(jīng)歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠�；仨砗竽_印里的每一個細節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）

　　（二）開頭要用好修辭

　　運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。

　　用比喻，增強開頭的形象。

　　1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

　　2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。

　　3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十圈，生活已告訴了我很多、很多……

　　4、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

　　5、生活是什么？我常常這樣問自己�？删枚弥�，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師。

　　6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……

　　7、在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。

　　8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴。

　　用排比，增強開頭的氣勢。

　　1、它曾是千年的儒學大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。（《千年的呼喚》）

　　2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）

　　3、我愛橋，愛那結(jié)構獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）

　　4、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。

　　用引用，增加開頭的情韻。

　　1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強烈的共鳴！對于生長在“千里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）

　　2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的`魅力。（《雪中西湖》）

　　3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）

　　4、“上有天堂，下有蘇杭�！苯衲晔罴�，我終于來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）

　　（三）開頭要創(chuàng)設情境

　　開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設出特定情境的結(jié)果。

　　1、又是落葉時節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回…… 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡中延伸……

　　2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。

　　3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方……

　　（四）開頭要巧設懸念

　　設計故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。

　　1、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？” “編了�！蔽衣唤�(jīng)心地回答。《“6號”的故事》

　　2、上課時，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕�！抖际歉柙~惹的禍》

　　二、結(jié) 尾

　　結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽為“豹尾”，是說結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論，淡而無味。根據(jù)文章的內(nèi)容和表達需要，選擇恰當?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。

　　如何使結(jié)尾達到這種“余音不絕”的藝術效果呢？我認為要注意以下幾種方法：

　　（一）結(jié)尾要照應開頭

　　“開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應開頭”，這是作文最基本的結(jié)構。不過，照應開頭也要講究方法，它不應是開頭的簡單重復，而應是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”呼應了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看幾個例子吧。

　　1、小學生活即將結(jié)束，我真想對那藍天、對那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因為，我生活在這樣一個時時充滿著快樂的集體里。（《快樂在我們的集體里》）

　　2、時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

　　3、在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生間相信相依，親密無間的境界。（《合作》）

　　4、當你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發(fā)現(xiàn)，你的周圍時刻充滿著陽光。

　　（二）結(jié)尾要突出主旨

　　在主體敘事的基礎上，結(jié)尾進行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點明題旨要少講空話、俗話、套話。還有，有些同學每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

　　1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠地離開了我們。一味地回憶過去，會讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機會。

　　2、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。（《把愛心帶給他人》）

　　3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界。在這個世界里，有一種情感每時每刻在延續(xù)。也許，關于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界》）

　　4、我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。每當想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。

　　5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時候，爸爸就會回來！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷…… 回到家，聽見廣播電臺正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。

　　6、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍天下，一步步向太陽看齊。跟著太陽走，一生都不會錯。

　　（三）結(jié)尾要含蓄有味

　　有些文章，可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊藉，耐人尋味。

　　1、現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢？（《他的夢》）

　　2、二個月過后，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳……（《修路》）

　　（四）結(jié)尾要以情（景）動人

　　抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：

　　1、漁歌遠了，小船遠了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上滾動著一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》）

　　2、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

　　3、旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花�？�，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福�。ā堆劬锏男Α罚�

　　4、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑帶給生活》

　　（五）結(jié)尾要解開謎團

　　結(jié)尾段：

　　“丁零零……”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時，她心里刮起了一陣颶風。

　　這個結(jié)尾很巧妙。待讀完全文，才解開“小紙團”的謎底。雖說是輕描淡寫的幾句，但細細吟味，這里面卻飽含著小作者對應試教育下學生純凈友誼遭到誤會的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。

寫人寫事作文篇6

　　我期待已久的暑假終于到啦!暑假我可以干許多的事情，還有自己的任務要做。我認為我的暑假生活是非常充實的。

　　在暑假我還要好好補習我自己薄弱的課程，聽說同學們都為了自己報了適合自己班，于是我便和自己的好朋友一起去報了我們想上的補習班，我想通過這個暑假讓自己好好取得一些收獲。

　　剛開始上課的這幾天，我們都特別的認真，聽老師講的所有內(nèi)容，還在重點的地方圈圈畫畫，但是沒過幾天，天氣逐漸熱了起來，因為在一個小的房間里面，上的人又很多，所以特別的悶。到后面上課的時候就越來越不專心了，課堂嘈嘈雜雜的，大家都在說話。后來老師對我們大家說的一番話令我印象非常深刻。

　　我們來上補習課是因為我們可以提高自己水平，父母送我們來上課也是想讓我們能夠好好學習，我們現(xiàn)在在課堂上吵吵鬧鬧的，父母肯定不想看到我們這樣，他們辛辛苦苦賺的錢就是為了我們的`生活的能夠變得更好，所以我們在這邊是好好學習才能回報我們的父母。

　　老師說了很多，對我的感觸非常的深刻，我也知道好好學習的重要性，在以后的課上，我都會靜下心來好好學習，因為我來這里的目的不為別的，就是為了自己!

寫人寫事作文篇7

　　張芳悅是我小學生涯中最好的朋友。她聰明，漂亮，第一印象就是有些弱不禁風，暴力的感覺，可有一件事卻改變了我對她的印象。

　　一次英語課上，老師宣布了考試的成績，芳悅是100分，而我是99分。我十分不服氣，因為在這之前，我下了很多功夫，上英語班，努力的復習，為什么我的付出得不到回報？我越想越生氣，甚至怨恨，由于當時的沖動，我按捺不住心中的怒火，在鉛筆盒背面寫上：一輩子不理你。

　　不知是哪個賤手賤嘴的家伙把這件事告訴了芳悅，我想，一場惡戰(zhàn)就要開始了，她一定會和我大吵一架的。現(xiàn)在，只有道歉才是最有效的辦法。于是，下課后，我找到了她。

　　“你知道了嗎？”我故意試探地問�！爸懒��！彼煤軠厝岬恼Z氣回答。我沒有再說什么，只是靜靜的注視著她的舉動。她的臉上沒有寫出我想象中的憤怒與怨恨，而是平靜和溫柔。“你能把它劃掉嗎？自從有了它的出現(xiàn)，我們的距離好像一下子變得很遙遠！”我點了點頭，說著，劃掉了那行字，并從旁邊寫到“永遠是朋友！”她笑了，笑得那樣迷人，那樣甜美，好像就是她那顆寬容的心。

　　人生最大的美德有一個好聽的名字，叫寬容。

　　去年中秋節(jié)的`傍晚，一個老人給我留下了深刻的印象。

　　那天傍晚，我剛從朋友家出來，走到公交車站坐車回家。天還沒怎么黑，但還是藏不住月亮的倩影。公交車遲遲未到，但遠方的一個身影卻緩緩走來，我瞟了一眼，下意識地捏緊了小錢包，是一個老乞丐。小的時候我一不聽話，外婆就嚇唬我：“再哭就把你送給乞丐養(yǎng)！”我不得不說，這招真的很管用，我從此就有了“乞丐恐懼癥”。

　　他開始乞討了，趕著回家團圓的人們對他不予理睬，有人甚至輕蔑地瞪了他一眼。他離我越來越近了，這時正好有一輛讓人們久等的車駛過來，人們一擁而上，車站的人一下子寥寥無幾。此時的月亮已經(jīng)升到了空中，皎潔的月光與太陽溫暖的余暉在由淡藍漸變?yōu)樯钏{的天空中交相輝映。他已經(jīng)走到我旁邊那位年輕女士旁邊了，我仔細打量著他，他戴著一頂鴨舌帽，穿著一件沾滿各種污漬幾乎看不清底色的外套，一只手提著一個與衣服一樣骯臟的布袋，袋子里發(fā)出易拉罐的碰撞聲。

　　他慢慢轉(zhuǎn)過身來，我緊張的與他拉開距離，不巧剛退一步就撞到了站牌上，手中的小錢包隨之落下，他正好走了過來，我立即聯(lián)想到了一連串關于“流浪漢搶錢包”、“小乞丐偷財務”之類的新聞，哀嘆自己也會有這么一天，估計明天報紙上就會登“中秋節(jié)女孩錢包被搶”這則新聞了。我低下頭，看見他撿起錢包慢慢站起來，一點也不像搶了錢要逃跑的樣子，他把錢包遞給我，和藹地說：“小姑娘，你的錢包”。我驚奇地伸出手，做了一件讓我自己都無法相信的事，我竟然接過來錢包，并用非常鎮(zhèn)定的語氣說了一句：“謝謝！”。他微笑了一下，臉上的皺紋亂成一團，彎曲的胡須顫動著，說：“別擔心，我不向小孩子要錢的”。那一刻，我的心中像有一縷春風吹過，十分溫暖�！捌蜇ぁ边@個詞匯在我的理解中，不再都是令人厭惡，不守法的代名詞了。原來并不是所有的乞丐都像我想的那樣。

　　很快，車就來了，我坐上了靠窗的座位，微笑著和他揮手。公交車發(fā)動了，車站越來越遠，老乞丐的身影在月光的照耀下顯得格外孤寂。

　　回到家，每當站在陽臺上賞月時，我總是回想起那個中秋節(jié)的傍晚，那個和藹的笑容，那個灑滿月光的孤寂背影。

寫人寫事作文篇8

　　童年就像一首歌，歌唱著快樂和幸福；童年就像一支畫筆，畫出我們五彩繽紛的世界；童年就像一支盒子，裝滿了成長的一點一滴，裝滿了我的歡聲笑語，裝滿了我的每一點成績，裝滿了的童年里的許多日子。每當想起那快樂的童年，就會想起童年趣事-捉蝌蚪

　　小時候，我經(jīng)常和我的好朋友袁夢兒到小區(qū)的池塘邊捉蝌蚪。記得有一次，我和袁夢兒帶上兩個空罐子興致勃勃的來到池塘邊捉蝌蚪，那時候還是夏天，翠綠的荷葉從中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，嬌羞欲語，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。我迫不急待的蹲了下來，一不小心摔了個狗啃泥，但我都不在乎，又小心心翼翼的蹲在岸邊，將罐子放在水里亂攪，以為蝌蚪會進瓶子里去，不僅一個蝌蚪也沒進來，反而把水攪得渾濁不清，小蝌蚪們嚇的倉皇而逃。

　　我的全身都濕了，像泄了氣的氣球一樣坐在了岸邊，這時袁夢兒來了，她可是捉蝌蚪的高手，她說：“捉蝌蚪要用手捉，要輕輕的把手放進水里，不要嚇到蝌蚪，看準目標，然后慢慢的用手托起蝌蚪，懂嗎？”我似懂非懂地點點頭，焦急的在岸邊等，真是“功夫不負有心人”，就在這時，一群“小逗號”悠然自得的游過來，好像許多可愛的小音符在跳舞，我躡手躡腳的把手放進水里，然后以迅雷不及掩耳之勢猛的一撈，哈，撈到了，我高興的跳起了，經(jīng)過幾個回合，我和袁夢兒總算捉到滿滿兩罐的蝌蚪，我們提著小蝌蚪滿載而歸了。

　　回家的路上，袁夢兒告訴我“萬物生長都是大自然的.杰作，面對我們身邊可愛的小動物也一樣，不要將其束縛，要放歸自然，用親切的目光去親近它們，欣賞它們。聽了袁夢兒的話，我下定決心，將小蝌蚪放歸自然，讓它們回到自己的家園，快快長大，早日幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。

　　這件事已經(jīng)過去得很久了，但在我的記憶海洋里卻長長卷起這美麗動人的浪花，我的童年真像一個五彩繽紛的盒子，讓我回味無窮，讓難以忘懷。

寫人寫事作文篇9

　　每當我想起那白發(fā)蒼蒼的老爺爺，我總想對他說些什么呢？你令我太感動了。

　　一天下午，放學的鈴聲響了，同學們像離弦的箭一樣沖向大門。在回家的路上，我看見校旁邊的路上擠滿了人。

　　我隨著人們擠到了人群里邊，看見了一個小女孩。她有個蘋果臉，一對淡淡的眉毛，臉上有一些斑點，一頭披肩的秀發(fā)格外引人注意，個子不高，一雙不大不小的眼睛掛滿了眼淚。她躺在地上，可能是因為沒有注意，自行車撞到了什么......自行車翻倒在地，她也倒了，她的腳被自行車壓得死死的，滿是鮮血。周圍的人在議論著“這是誰家的孩子啊�！薄斑@是哪個班的學生啊�！薄斑@孩子是怎么啦？”......也有的人看了一眼就走了。她那渴望幫助的眼神在四周環(huán)顧著。

　　這時，在人群走出一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。

　　他的臉是瘦削的'、黑黃的，眼角和嘴角都布滿了零亂的皺紋，整張臉就像一塊老樹皮；他凸出的前額上，刻著幾條深深的皺紋，像是被鞭子抽打出來的；他的眼睛是細小的、微黃的。他佝僂著背，向女孩伸出枯枝似的手。女孩望著這位陌生的老爺爺，眼眶里盛滿了淚水，當時的我也流下了淚。老爺爺扶起了小女孩和自行車，拍了拍小女孩的肩說：“小姑娘，不哭了，你住那里��！我送你回家�！�

　　老爺爺推著自行車，和小女孩一邊說著、笑著，朝小女孩家的方向走去。

　　我望著那遠去的老爺爺說了聲：“老爺爺，你太棒了！”

寫人寫事作文篇10

　　追星

　　每個人心中都有自己崇拜的名人，當然，我也不例外。我心中崇拜的名人，他就是貝多芬。

　　貝多芬是德國最偉大的音樂家。他出生于平民家庭，自幼就跟父親學音樂，很早顯露了音樂才華，八歲開登臺演出。

　　貝多芬無時不充滿著一顆火熱的心，可是他的熱情是非常不幸的，他總是經(jīng)歷著希望和熱情，失望和反抗，這最終成了他創(chuàng)作音樂的靈感源泉。當他感覺到自己耳聾時，他幾乎要絕望了。從此，他性格暴躁，覺得人生似乎活不下去了。對一個音樂家來說，失去聽覺是多么可拍�。　睹\交響曲》一曲雄渾，壯烈，盡顯貝多芬對命運的不公�！拔乙笞∶\的喉嚨”，貝多芬面對命運不屈不撓，創(chuàng)下多首美妙的曲子。

　　貝多芬，是音樂的靈魂；貝多芬，是歌曲的真實寫；他，是一個音樂巨匠！

　　貝多芬頗具大師風范。一雙有力的手，蓬松得像火焰一樣的頭發(fā)，似深海中藍寶石的一雙眼，那么深邃，令人深不可測。

　　聽過《命運交響曲》的人一定知道雄渾；聽過《月光曲》的`人一定懂得寧靜；聽過《田園交響曲》的人一定明白愜意。讀過貝多芬心靈的人一定知道貝多芬的頑強，一定懂得貝多芬的痛苦，一定明白貝多芬的不幸。而我，就是讀懂他心聲的一個人。

　　我心中崇拜的名人，那就是偉大的貝多芬，一個不朽的音樂天使。

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