敘事的作文合集[6篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的敘事的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　我坐在濃密的梧桐樹蔭下，悼念著曾經(jīng)的舊時(shí)光，祭奠著曾經(jīng)的回憶。那么美，那么傷，舍不得，也放不下。親愛的另一個(gè)小孩，曾經(jīng)的故事，你還會(huì)記得嗎？

　　那天，你拿著小小的漂流瓶對我說，畢業(yè)之后，我們一起去看海吧。我說，好。你笑了，眼睛彎成了好看的月牙，左臉頰露出孩子氣的酒窩。陽光投射到你臉上，睫毛下留下一片陰影。從前那個(gè)天真的小孩，竟然在不經(jīng)意間，陪著我慢慢長大了呢。我嘴角浮起淡淡的笑意：你抬起頭，不明所以地看著我，我伸手拍拍你的頭，轉(zhuǎn)過臉望向遠(yuǎn)方連綿的麥田，想象著多年后我們的樣子，應(yīng)該，很美好吧。

　　如果，那時(shí)，我知道之后命運(yùn)的軌跡，我一定拼盡全力珍惜在你身旁的'每一天，甚至，每—分鐘，每一秒。

　　我現(xiàn)在依然記得，你很認(rèn)真地跟我說：假如，上天讓我比你早出生幾年，幾天也好，我一定會(huì)好好地保護(hù)你，不會(huì)讓你再傷心。真可惜，你不是，所以一切都沒有意義。承諾，從來沒有那么可信�？墒�，我還是很幼稚地相信了你。好吧，我承認(rèn)，現(xiàn)在想起來的確很諷刺。

　　之后的某一個(gè)秋天，你忽然就消失掉了，好像從來沒有在我的世界中出現(xiàn)過，一點(diǎn)音訊都不留。只留下我，在原地傻傻地等候你回來。

　　坐公車時(shí)我習(xí)慣了坐在靠窗的位置，隨著車子慢慢前進(jìn)，看著車窗外，另一個(gè)繁華，嘈雜，凌亂的世界。有時(shí)候，看到某一個(gè)相似的背影，就會(huì)慌亂地想起你，一時(shí)問無所適從。你留在我書房的那個(gè)小小的精致的漂流瓶，藏著你曾經(jīng)的承諾，被我一直一直珍藏在角落里�？粗�看著，眼前總浮現(xiàn)出那時(shí)你單純無邪的笑容，仿佛隔了好幾個(gè)世紀(jì)，泛著古老的味道。你說過要帶我去看海的呢，你忘了吧。沒有遵守承諾的人，應(yīng)該是你吧。窗外，夏日的蟬不知疲倦地叫著，眼睛忽然酸澀起來。我低下頭，死死地閉上雙眼�，F(xiàn)在，你應(yīng)該跟我一起去海邊，放走漂流瓶了啊�？墒侨缃�，你又在哪里？

　　流年來盡。夏日已亡。

　　時(shí)光，無聲無息地流走。你好看的側(cè)臉，漸漸模糊起來，你從未回來，我也習(xí)慣了沒有你的日子。只是，那個(gè)午后，你說過的那個(gè)承諾，我卻從未忘記，也不敢忘。我怕我忘了往事，忘記了你，你就真的，再也不回來了。

　　你還記得嗎，你說過的，帶我一起去看海。這句話，我從來從來沒有忘記過，那么，你呢？

敘事的作文 篇2

　　我想，你們班的搗蛋王應(yīng)該是男生吧，可在我們班級里卻是女生，她看起來斯文乖巧，可實(shí)際上根本不是這樣的，你們聽一聽她有多搗蛋吧！

　　下課了，同學(xué)們奔出教室，我剛要出門，回頭一看，發(fā)現(xiàn)她在講臺上玩水，我好奇地走到她面前，不禁大吃一驚：她正把水倒進(jìn)粉筆盒里！我斥責(zé)道：“你為什么要把水倒進(jìn)粉筆盒里？粉筆會(huì)不好寫的`！”可她卻把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)，沒回答我。我更加生氣了，警告她快停下來。她仍然對我置之不理。我實(shí)在忍無可忍，一個(gè)箭步?jīng)_向教師辦公室，把事情一五一十地告訴了老師。老師聽完后趕緊來到教室。這時(shí)上課鈴剛好響了，老師當(dāng)著全班的面，嚴(yán)厲批評她：“你星期五去買一盒粉筆回來，要不然就讓你把粉筆吃了！她這時(shí)才低下了頭，小聲說：“我知道了！”我偷偷笑了。

　　有一次，她裝作上廁所沒帶紙，可憐巴巴地對我說：“請你借我一張紙，可以嗎？”我見她蹲得這么累，就急匆匆地跑到教室拿紙，但我跑回廁所時(shí)，她已經(jīng)沒見了蹤影。一開始我還以為是別人把紙借給了她，再仔細(xì)想想，終于明白了真相，就找到她，惱怒地說：“你捉弄了我！”她這次挺乖的，向我負(fù)荊請罪：“對不起！”我原諒了她。上課了，我邊跑向教室邊想：希望她下次不會(huì)這樣做了。

敘事的作文 篇3

　　在眾多與我牽手而行的人中，只有你厚實(shí)的大手掌能讓我感到溫暖與安全。

　　在熱鬧的房屋里，大家都在開心的談?wù)撝�過年的喜慶，而我也不例外，在旁邊為正在打牌的外公外婆一家人發(fā)牌�？催^了幾年的春晚，至今已不覺新鮮了。于是，我發(fā)完了牌，便拿起了遙控器開始換節(jié)目。

　　忽然，門“咔嚓”響了一聲，只見高大卻被刺骨寒風(fēng)折磨不堪的你出現(xiàn)在眾人視線中，原來你隨波逐流也來到了舅舅家。頓時(shí)，屋子里一下就安靜了。家人都對你噓寒問暖，你臉上又如往常一樣洋溢著微笑。已許多天不見你了，我急忙跑去撲向了你的懷中，你慈愛的把我放到肩上，任我摸你那感覺沙沙卻又十分有趣的頭發(fā)。

　　你又因腰疼，要回家。我也拋下了自己喜愛的電視節(jié)目，隨你一同回去。走出院門，暗黃的路燈依然扎在寒風(fēng)颯颯的小巷里，為人們照亮了回家的路。你與我似乎心有靈犀，都在微小的夾縫中，慢慢伸出了自己的手，牽在了一起，十指相扣，猶如架在兩岸的堅(jiān)固的大橋，聯(lián)系著兩岸人民的'切切深情。

　　你的手掌很厚實(shí)，盡管如此，我還是感覺到了你手上那老繭。你每天都很忙，我很難見到你。我知道，您為了我每天辛苦工作著；我知道，您為了我曾多少次在那炎炎夏日中中暑昏迷；我知道，您為了我又有多少次在寒雪中踱步。謝謝您。

　　其實(shí)，我認(rèn)為您并不像眾人所說那樣，十分威嚴(yán)。您很親切。所有人都說我很像你。你說我長得是那么丑，我卻反駁是因?yàn)檫z傳了你的基因才造就了如此長相的我。你從不在學(xué)習(xí)上幫助我，但是卻在生活中盡你所能關(guān)心我�？偸菃栁易罱�睡好沒有，吃好沒有。就這樣，一路上說說笑笑地走回去。那路燈依然站在雪中，微笑歡迎回家的人。

　　在我的右手旁牽著的是你的左手，你那厚實(shí)、那溫暖、那附有老繭的手。你的手，讓我讀懂了你的愛，也讓我讀懂了你。在我的右手旁牽著的是你的左手，只愿這樣，永遠(yuǎn)走下去。

敘事的作文 篇4

　　如果可以，請?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)對你說謝謝……

　　“鑫，一定要相信自己，你是個(gè)好哥哥，謝謝�！痹谌沼浬峡套郑�似是自言自語，因?yàn)檗D(zhuǎn)頭，他已不在……失神間，仿佛又回到了那架航班；那座城市；那汪海邊。

　　香港之旅，鑫與我同行，認(rèn)識已近3年，卻讓我好似重新認(rèn)識他了一遍。他，在大多數(shù)人眼里都不能歸為“好”這一類，他一共留過三次級，沒有考上高中、大學(xué)，很早就踏入社會(huì)。但我，一直默默地支持著他，因?yàn)椋�他的真�?shí)好若初見……是他，在沒有家長的異地他鄉(xiāng)，給了我一絲溫暖。

　　我們的樂隊(duì)在香港演出前的一場場排練，他挨了不少批評，也在努力地改，我知道。晚飯前，走在比我高出許多的他身邊，覺得他，沒有了平時(shí)的銳氣，他，黯然了……

　　“老師的話你不會(huì)在意的對吧？”

　　“不，會(huì)的�！�

　　沉默了好久以后，他停下，我回頭，他說：“謝謝�！蔽铱匆娝�身后的天，燦爛爛的`紅，映在他身上，我忘了說：“不用謝�！彼�繼續(xù)走，在我前面，他的背影，很直，很高大……

　　后來，鑫和幾個(gè)男孩子，依然在早晨的時(shí)候出現(xiàn)在了我房間門口，今天，他們帶我去海邊……太陽很大，在幾個(gè)很熱情的男生的帶動(dòng)下，氣氛很快就熱了，我玩得很盡興。后頭，鑫獨(dú)自坐著，舉著單反拍我們，很安靜。見我回頭，只是笑了笑，示意我過去，安靜會(huì)兒。在他身邊坐下，有些尷尬，但還是靜靜地，陪他。

　　“他們幾個(gè)你不會(huì)忘記的對吧？”

　　“不，會(huì)的�！蔽�，竟這樣回答了。

　　他也沉默了……好久。我的心在跳，忐忑地想說些什么，他卻又笑道：“謝謝了……”說完，便起身，背影，依然很直，很高大。

　　為什么？這幾天來，明明應(yīng)是我謝謝他的，我，不想欠他什么……我想說，謝謝。

　　鑫，如果有機(jī)會(huì)，我一定要說——謝謝。但是，遺憾的是，沒有如果。

　　只愿，我們都銘記，這場心靈之旅……

敘事的作文 篇5

　　我沒有什么特長，卻有一個(gè)愛好——看書。

　　下課，我愛自己坐在座位上看書；回家完成作業(yè)，我愛坐在沙發(fā)上看書；放假，我愛窩在家里看書。我對書的熱愛已經(jīng)超過了我對任何事物的熱愛。

　　我家雖不像藏書閣，我看上去也不像充滿書卷氣，可我看的書卻不少！恐怖故事類、偵探推理故事、童話類、幽默類的書籍，我可是照單全收！

　　我們班的語文老師專門為我們買了國際大獎(jiǎng)小說系列，讓同學(xué)們可以隨時(shí)借閱。我在50多本的國際大獎(jiǎng)小說中已經(jīng)借閱了40多本呢！

　　有一次，我借閱了《女水手日記》，女主角陶雪洛將我?guī)�入了“海鷹號”。我仿佛感到我正站在“海鷹號”的甲板上，聽著大海的呼喊；望著海鷗在海面上方自由飛翔；任憑海風(fēng)吹拂著我的臉龐，挑起我的發(fā)絲。

　　讀到雪洛遭遇颶風(fēng)時(shí)，我好像聽到了颶風(fēng)的咆哮，“海鷹號”的呻吟；好像感到要被這突如其來的颶風(fēng)吞噬。讓我身臨其境。

　　讀到雪洛要為自己沒有做過的`事情負(fù)責(zé)、忍氣吞聲時(shí)，我不禁為她感到委屈。突然，感到頭好像被打了一下，一陣微微的疼痛，我被這陣強(qiáng)烈的感覺拉回了現(xiàn)實(shí)。“叫你那么多次都不應(yīng)，桌子叫你整到現(xiàn)在還沒整好！你耳朵到哪里去了！”我低下了頭。回想起剛才，我不禁感到自己做了一件傻事，笑出了聲。

　　書，是沙漠中的一片綠洲，讓你看到希望；書，是一眼清泉，澆灌你我心田；書，是一盞明燈，為你照亮前進(jìn)的道路。

　　讀書積累知識，知識開啟智慧，智慧成就未來！

　　從文中，確實(shí)可以看出你是一個(gè)愛讀書的孩子，讀的如癡如醉，忘乎所以，讀的被別人叫成”書呆子“，這篇文章，語言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚。

敘事的作文 篇6

　　進(jìn)行完了“放飛心愿”的游戲，我們在老師的帶領(lǐng)下來到了一座紡泰國建筑物的公寓，這所公寓是專門制作數(shù)碼相片的，在這里，我?guī)ё咭环輰儆谧约旱幕貞洝?/p>

　　老師先帶我們集體照了一張相，我還納悶著，不是各人嗎?怎么回事呢?不一會(huì)兒，老師就開始教我們怎樣操作了，這時(shí)我才恍然大悟，原來只要對這自己的頭放大就形了。說做就做，我是一馬當(dāng)先，開始選模版，模版的.樣式很多，有現(xiàn)實(shí)的、虛構(gòu)的、想象的、超現(xiàn)實(shí)的……我第一眼便看中了一個(gè)“美人魚”的樣式。(呵呵!)因?yàn)樾�時(shí)候看安徒生童話覺得美人魚的心好美好美，呵呵就選她了!接著我把自己的“頭”安在比較合適的位置，改變一下膚色，這樣就不像是拼上去的了!

　　最后我把我的照片發(fā)給了老師，老師(指導(dǎo)老師)打印了出來，呵呵!瞧!我的樣子大變特變了，老師都沒認(rèn)出來，我還在傻乎乎的笑著呢!

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